四年級英語教師個人述職報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有成文事后性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級英語教師個人述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級英語教師個人述職報告1

　　這學期，我在教小學四年級的英語。作為一名長期的小學語文老師，我沒有在低年級教英語的經驗。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。所以這學期我重點培養(yǎng)學生學習英語的興趣。以下是我這學期的教學情況。

　　一、在教學中，認真閱讀各種教學參考書，結合學生的學習情況，制定好教學計劃，寫出好的教學計劃。在傳授知識的同時，關愛學生，尤其是差生，幫助他們建立學習各種知識的信心。在課堂上密切關注他們，課后耐心指導學生復習缺失的知識，讓他們的學習成績在工作中跟上其他同學。

　　平時密切關注教學中的重要環(huán)節(jié)，如備課、教學、改革、輔助、考察等。備課時掌握每節(jié)課的教學內容、重點和難點，并根據學生的實際情況采取不同的教學方法。所以老師每天要有足夠的精神讓學生感受到一種自然的氛圍。這樣教學才會事半功倍。

　　第二，在課堂上，運用物理教具、簡筆畫、情境教學、手勢語言等方法對學生進行啟發(fā)和教育。教學生玩游戲，唱英文歌，激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為主導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。讓他們主動參與，注重學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生對知識的'掌握情況或讓他們進一步鞏固知識，安排適當的作業(yè)和練習。批改作業(yè)的時候，我做了整批整改，按時及時批改，詳細批注，找出重點錯誤，重點在全班重復講解分析。個別學生的作業(yè)需要個別輔導，幫助他們解決難題。在傾聽中。為了提高學生的聽力水平，經常允許學生聽英語歌曲和英語會話磁帶，并為學生設置情景進行對話，這也提高了學生的學習興趣。

　　第三，課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多準備。要求學生認真聽講，真正理解老師講的內容。課后認真完成必要的練習，有不懂的地方向老師或成績好的同學請教。

　　一個學期付出了很多教學工作，得到了很多回報：領導的信任讓我精力充沛；同事的幫助讓我精力充沛；學生們的渴望增加了我的信心。我會盡我所能彌補教學上的不足。

四年級英語教師個人述職報告2

　　本學年，我擔任小學四年級的三個班的英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調，并增加豐富的肢體語言到課文對話中去。四年級還是在保持興趣的基礎上學習新知識，加大辨析單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、提高課堂教學技能。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體性，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的'學生都得到提高。

　　三、虛心學習，取長補短。

　　在教學上，有疑必問。通過參加本校、中心校組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

　　四、認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、堅持用英語組織課堂教學。

　　目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

　　2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊�，注意所用的語言略高于學生現有水平。

　　3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同班級學生特點調整語速的快慢。

　　4、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語。

　　經過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　20xx年2月4日

四年級英語教師個人述職報告3

　　一、思想政治方面

　　三年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

　　二、學科教學工作。

　　在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

　　1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。一年來，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的`全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

　　2、由于本人擔任四年級三個班的英語，所以狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

　　通過以上幾個方面的努力，學校領導的支持，外出學習多媒體的使用。在同事，同行的熱情幫助，三來我所擔任年級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也在不斷提高。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

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