愛(ài)的教育讀后感[匯總2篇]
讀完一本書以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
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愛(ài)的教育讀后感1
靜靜的雨天，讀書最為愜意，懷著平靜的心，再次翻閱這本令人感嘆的書——《 愛(ài)的教育》，這本書是一部流傳世界的文學(xué)名著，它是以一個(gè)小學(xué)生日記的形式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都隱藏著一個(gè)感人的故事，都記述著小學(xué)生安利柯的所見(jiàn)所聞所想，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的，生動(dòng)的愛(ài)心情感聯(lián)系到一起。其中，令我印象最深的一篇日記是“高尚行為”。這是一個(gè)早晨，安利柯來(lái)到教室，還沒(méi)上課老師也沒(méi)來(lái)。只見(jiàn)有三個(gè)同學(xué)在欺負(fù)克洛西，克洛西是一個(gè)殘胳膊，母親買野菜的孩子。四個(gè)同學(xué)有的用尺子捅他，有的用廢紙團(tuán)和瓜子殼打他的臉，還有的學(xué)他那只殘臂用布帶掛在脖子上的樣子，甚至有人跳在椅子上學(xué)他母親挑菜旦的樣子，以此丑化他的母親，取笑他，侮辱他。克洛西忍無(wú)可忍了，他拿起墨水瓶向站在椅子上的那個(gè)同學(xué)扔去，這同學(xué)往下一蹲，敏捷的躲開(kāi)了，墨水瓶正好打在走進(jìn)教室的.老師身上，老師厲聲問(wèn)到：“是誰(shuí)干的？”“是我�！笨』舻卣酒饋�(lái)，老師掃視了一下發(fā)呆的同學(xué)，平靜地說(shuō)：“不是你�！边@時(shí)，克洛西慢慢地站起來(lái)，哭著說(shuō)：“他們欺負(fù)我，我氣急了，所以就 —— ”老師示意讓他坐下，狠狠的批評(píng)了那四個(gè)人，又表?yè)P(yáng)了卡隆。讀到這里，我想在這個(gè)以經(jīng)濟(jì)利益為主的社會(huì)上，是同學(xué)之間的自私自利，以我為主，嫉妒打擊，惡語(yǔ)相向等不良作風(fēng)日益生成，那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠，在社會(huì)加強(qiáng)建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人，以身作則，用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人，然愛(ài)永住人心！
愛(ài)的教育讀后感2
最近閱讀了《愛(ài)的教育》這本書，陷入沉思：人世間什么是愛(ài)？愛(ài)又是什么呢？愛(ài)為什么會(huì)有這么大的動(dòng)力？
《愛(ài)的教育》是一部讓全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的'眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，愛(ài)讀書的斯代地，愛(ài)國(guó)的倫巴蒂少年，鼓手，報(bào)上公式的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開(kāi)過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的�！币贿吋鼻械赝伦x，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺(jué)得非常口渴，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯的說(shuō)：“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒(méi)有，我是多么膽怯啊！而少年?duì)奚俗约憾疾缓ε�，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。
讓我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的溫暖中吧。愛(ài)是打開(kāi)心靈的鑰匙，愛(ài)是溝通的橋梁。
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