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窗邊的小豆豆讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感1
夢(mèng)幻學(xué)校一直在想像中有一所夢(mèng)幻學(xué)校終于在《窗邊的小豆豆》中找到啦！
巴學(xué)園真是太好了，新奇的電車教室；可以先上自己喜歡的課程，不喜歡的課可以放在最后上；如果上午把課都上玩了，下午還可以到外面去散散步；而且每天的便當(dāng)里都有“山的味道”和“海的味道”……巴學(xué)園的老師從來沒有教過學(xué)生什么“走路要整整齊齊排成一列”，“在電車?yán)镆C靜”……但是每個(gè)學(xué)生在生活中都養(yǎng)成了一些良好的品德和作風(fēng)，例如：盡量不給人家添麻煩，看到有不干靜的'地方就應(yīng)該主動(dòng)去打掃等等。合上書，閉上眼，任思緒隨意飛飏：我這就來，我的夢(mèng)幻學(xué)堂！
“第一次野營(yíng)”去土肥溫泉野營(yíng)小豆豆和同學(xué)們第一次體驗(yàn)自己買菜做飯的甘苦。這讓我不由得想起剛放暑假時(shí)，我們?nèi)ナ捝降纳嚼锶思乙盃I(yíng)的情形來。那一天我們中午自己動(dòng)手包餃子，雖然大家很新鮮、很興奮，可作品實(shí)在慘不忍睹。不過辛苦得來自在吃啊，這包子不包子餃子不餃子餛飩不餛飩的玩意兒，我們吃得賊香。晚上吃燒烤，我正烤一根香腸，突然想上衛(wèi)生間，拔腿就走。等回來時(shí)，香腸早已“煥然一新”了。第二天中午我們自己燒野米飯，結(jié)果燒出來有點(diǎn)夾生的，這要在家里早就向爸爸媽媽“退貨”了，但是現(xiàn)在是在營(yíng)地，自作孽，只有硬著頭皮把它吃了，不浪費(fèi)糧食嗎。雖然第一次野營(yíng)留下的深刻記憶都是吃，但還是在心里種下了磨練勞動(dòng)能力的種子。一張好照片野營(yíng)結(jié)束時(shí)，小豆豆他們?cè)诤＿吪牧艘粡堈掌魝�(gè)念，這張照片成了他們的寶貝，一看到這張照片就會(huì)想起這美好的往事。這個(gè)暑假，我要去北京，為了百年一遇在祖國(guó)舉行的奧運(yùn)會(huì)，多么盛大的節(jié)日，多么難忘的體驗(yàn)！
我要看看雄偉的鳥巢，看看絢麗多彩的水立方�？纯茨w色不同的各國(guó)選手團(tuán)結(jié)在藍(lán)、黃、黑、綠、紅的奧運(yùn)五環(huán)之下，看看五星紅旗帶著炎黃子孫的驕傲一次次升起……合上書，閉上眼，我的心此刻已飛到北京：我要拍照片！
把向往的一切都收入鏡頭，讓你看看。
窗邊的小豆豆讀后感2
故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆慢慢變成了一位大家能接受的小孩子。
在老師眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管的孩子，他曾多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守紀(jì)律被老師“罰站”走廊，最后退學(xué)。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”，一個(gè)有大樹和電車教師的學(xué)校，她身上發(fā)生了巨大的變化，他不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)關(guān)心他人，因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。我們要盡早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”并精心呵護(hù)，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
看了《窗邊的小豆豆》，我感觸最深的是小林校長(zhǎng)為了鍛煉孩子的膽量，他讓孩子們自愿報(bào)名扮演妖怪晚上埋伏在墓地里，剩下的孩子通過猜拳分組到墓地轉(zhuǎn)一圈，再回到學(xué)校。如果害怕，中途回來也沒關(guān)系，所以一切都是在自愿的情況下進(jìn)行，孩子們個(gè)個(gè)興奮激昂。
我想：如果我也是巴學(xué)園中的一員，該多好��！我可以和小豆豆一起爬樹看風(fēng)景，一起到野外去散步，一起去參加有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)……在巴學(xué)園里，沒有嘲笑，沒有欺侮，沒有冷漠，只有關(guān)心，信任，尊重，快樂。這一切都是小林校長(zhǎng)帶給大家的。
我多么希望我們也能有小林校長(zhǎng)這樣的'校長(zhǎng)，那么親切，那么懂孩子，那么理解孩子，能做孩子的朋友，能傾聽孩子的心聲，能從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，他的心里只有學(xué)生，做他的學(xué)生是多么幸運(yùn)和幸福！
“巴學(xué)園”，你在哪里？“小林校長(zhǎng)”，你在哪里？
窗邊的小豆豆讀后感3
世界這么大，我想去看看。到哪去看呢？只有十二歲的我不能到太多地方去，所以我選擇了另一條路——讀書。
今天我就看到了一本書——《窗邊的小豆豆》
作者就是黑柳徹子，也就是小豆豆。一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
這本書講了小豆豆的很多第一次。第一次來車站，第一次被退學(xué)，第一次遇見校長(zhǎng)先生，第一次看見校長(zhǎng)先生生氣，第一次成績(jī)，第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有第一次與我的狗——洛基分別等等。
其中最讓我感概的是洛基不見了那篇。
那時(shí)的日本是很亂的“士兵戰(zhàn)死了，食物也越來越少，大家都在恐懼的氣氛中生活著”，可以看出后面會(huì)發(fā)生不好的.事。接下來作者還講述了“我”在找洛基的過程和結(jié)果。
當(dāng)看到最后“我”沒找到洛基并發(fā)覺它死了后，作者不是用什么大哭，難過，而是用自己和洛基玩耍時(shí)掉的毛來當(dāng)一個(gè)線索，從而牽動(dòng)讀者的心，看到這里我不禁落下淚，不是因?yàn)槭裁瓷鷦?dòng)的語言，只是因?yàn)槟亲髡哂眯牡那楦小?/p>
還有一篇是健康樹皮，從這篇中我可以看到一個(gè)孩子善良的心，就算是兇猛的大黑狗，小豆豆也想看看它健不健康。
巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校，學(xué)校的校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆也是極好的。
他教育學(xué)生有特別的方法，當(dāng)他看到小豆豆要買樹皮的時(shí)候，不是直接說這是假的，而是讓小豆豆去買。
這樣不僅保護(hù)了孩子的自尊心，還可以讓孩子學(xué)會(huì)善良。在這里作者用了心理描寫，突出了一個(gè)孩子的童心善良。
就是這樣一個(gè)人，她寫出了一本只屬于她的書，這本書里記載著她的故事，她雖然淘氣，但她善良，有愛心，會(huì)關(guān)心他人，會(huì)關(guān)愛小動(dòng)物……
作者用淳樸的語言塑造了小豆豆的形象，雖然平常，但這是只屬于他的故事，他的生活。因此，她——黑柳徹子被《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這就是《窗邊的小豆豆》，一本記錄了自己小時(shí)候的書。
窗邊的小豆豆讀后感4
這段時(shí)間，我有幸讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，勾起了我的回憶，令我越看越想看。
這本書講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，后來，她來到了一個(gè)新學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
在我的眼里，小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。但她的媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。
小林先生的偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；還體現(xiàn)在他的教學(xué)方式很獨(dú)特，他把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉�。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽……
生活中的我也是幸運(yùn)的，我在童年中也遇到這樣一位好老師，最終成就了現(xiàn)在的我。記得小時(shí)候的我非常調(diào)皮，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。直到上了四年級(jí)，我遇到了改變我命運(yùn)的陳老師，我才對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，越學(xué)越愛學(xué)。記得老師剛來上課時(shí)對(duì)我們說的一句話：“同學(xué)們，你們?cè)诶蠋煹男哪恐杏肋h(yuǎn)是最聰明的，最棒的！”當(dāng)時(shí)的我們向老師投來好奇的目光，之后，老師還用他獨(dú)特的方式來啟發(fā)我們，最終同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)于我，老師更用心地對(duì)待我，他沒嫌棄我，經(jīng)常鼓勵(lì)我，還用經(jīng)常與我談心，用好多獨(dú)特的方式去引導(dǎo)我。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我終于考到全班第一名，這個(gè)結(jié)果歸功于老師，沒有老師的指導(dǎo)，我就沒有這樣的'成就，從那以后，我在學(xué)習(xí)上更用心去學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大后，我常�；叵脒@位老師，要不是這個(gè)老師的，想在的我不知怎樣了。因而，當(dāng)我作為人師的時(shí)候，我也用這樣的方式去對(duì)待學(xué)生，一視同仁，走進(jìn)學(xué)生的心窩里，多去關(guān)心學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。令我百看不厭。
窗邊的小豆豆讀后感5
這學(xué)期也看了很多書，雖然學(xué)習(xí)考試的壓力很大，但是排解的話大概必不可少的還是要看一些書。很長(zhǎng)時(shí)間不看書的話就會(huì)變得無知，這是經(jīng)常要警醒自己的話。無論是東野圭吾《白夜行》里的人性，還是龍應(yīng)臺(tái)《目送》里的親情，抑或是苗煒《寡人有疾》的諷刺，這個(gè)世界上我們總可以看到形形色色的人在身邊走過，帶著他特有的茫然匆匆地前往下一個(gè)目的地，無動(dòng)于衷。但是總歸是不一樣的，坐井觀天和大隱隱于市終究是不一樣的。想了很久，最終決定談?wù)勑《苟箓儭?/p>
我其實(shí)是很不喜歡小孩子的人，我覺得小孩子們很煩，因此也經(jīng)常被人批評(píng)沒有愛心或者詰問將來自己有了小孩怎么辦這樣的話。但是或許是仗著自己還年輕便很少考慮這些看起來很遙遠(yuǎn)的話題。在我的小的時(shí)候，我記得我看過一個(gè)小故事出自黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，雖然時(shí)間間隔太久以至于我并不記得故事的內(nèi)容是什么了，但是對(duì)于《窗邊的小豆豆》這本書卻留下了美好的兒童類的睡前故事這樣的深刻印象。所以當(dāng)我看到《小豆豆和小豆豆們》這本書時(shí)，我就猛然想起了很多甜蜜美好的童年歲月。于是我理所當(dāng)然的認(rèn)為這本書也是富有想象力的、充滿世間美好純真夢(mèng)想的兒童讀物。但是我錯(cuò)了。當(dāng)我真正開始閱讀這本書的時(shí)候，我真的覺得眼淚在心底流淌。
“成年人死的時(shí)候，會(huì)說出自己的痛苦或悲哀；孩子們卻什么都不會(huì)說。他們信賴成年人，在香蕉葉底下默默地死去�！边@句話是第一處讓我震撼住的地方，我們現(xiàn)在或許還沒有成為真正有承擔(dān)能力的成年人，但是我們是否應(yīng)該成為已經(jīng)具備關(guān)心家事國(guó)事天下事的有理智的大學(xué)生呢？毫無生存能力的孩子們、純真善良全心全意依賴著成年人的孩子們、對(duì)于什么都愿意相信具有最純潔眼神的孩子們，就這樣在戰(zhàn)爭(zhēng)、貧窮、饑餓、疾病中默默忍受著死亡的威脅與傷害，連痛苦都不能說出口。這樣令人絕望的事情每天都在發(fā)生，或許就在身邊或許在遙遠(yuǎn)的地球另一端�？墒浅赡耆说降鬃隽耸裁茨兀�(hào)稱具有絕對(duì)主權(quán)的成年人、擁有無限智慧的成年人、對(duì)什么都要負(fù)責(zé)的成年人到底做了什么呢？地球的那一端到底有多遙遠(yuǎn)，讓你們我們都望而生畏呢。還是說你們我們只是漠不關(guān)心靜靜地看著那些慘劇上演，無動(dòng)于衷呢。抑或是你們我們竭盡全力加劇了那些慘劇的發(fā)生呢？我不知道，這些問題的答案在每個(gè)人自己的心中，我無法替自己替你們回答。
“人不是為了互相憎恨來到世上，而是為了相愛才來到這個(gè)世上�！边@句好出現(xiàn)在這本書的中端。書中講到一個(gè)故事：當(dāng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的一個(gè)攝影師問起埃塞俄比亞的小姑娘她長(zhǎng)大了想做什么的時(shí)候，小姑娘仰起天真的臉大聲說：“我想活下去�！笨吹竭@里的時(shí)候，我不禁默默想起了現(xiàn)在越來越高的自殺率。本書的作者黑柳徹子女士也提到這點(diǎn)，因?yàn)樽髡弑救耸侨毡救�，而日本是現(xiàn)今自殺率比較高的國(guó)家，尤其以青年人為主。黑柳女士也為日本本土的自殺率而擔(dān)憂，同時(shí)她也想表示，在這么艱難的情況下埃塞俄比亞的小姑娘仍然想好好地活下去，而那些青年人僅因?yàn)檎也坏焦ぷ�、失戀或者家庭不和睦等瑣碎小事就要尋死覓活，�?shí)在是讓人覺得恥辱的一件事�，F(xiàn)在的世界雖然看上去很太平，但那是假象，只不過是因?yàn)槲覀兩钤诤推降膰?guó)家。戰(zhàn)火仍然在世界的'很多地方蔓延，不斷奪去數(shù)以萬計(jì)平民的生命。到底是為什么而印發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，到底有多么深的仇恨而印發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？我還去詢問了我父親，我記得他是一邊看著新聞聯(lián)播一邊不在乎的說，不就是因?yàn)殄X、種族歧視和資源么。是啊，原本應(yīng)該相親相愛的人們，因?yàn)槟切┥硗庵铮粩嗟貙⑺劳鲋赶驘o辜的人們，甚至是指向自己的血親好友們。這樣的紛爭(zhēng)什么時(shí)候才能得到化解呢？誰也不知道。
我曾經(jīng)看到這樣一段話：“我們這一代人，錯(cuò)錯(cuò)落落走在歷史的山路上，前后拉得很長(zhǎng)。同齡人推推擠擠走在一塊，或相濡以沫，或怒目而視。年長(zhǎng)一點(diǎn)的默默走在前頭，或遲疑徘徊，或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里，聲氣婉轉(zhuǎn)相通，我們是同一條路上的同代人�！碑�(dāng)時(shí)并沒有感到什么，但是當(dāng)我看完小豆豆們之后，我就突然想起了這段話。我們?cè)诒任覀兩阅觊L(zhǎng)的同代人的帶領(lǐng)下慢慢前進(jìn)，并且小心翼翼地帶領(lǐng)著比我們稍年幼的同代人。那么那些孩子們呢，他們到底靠誰的帶領(lǐng)，到底是因?yàn)檎l而陷入這樣的境地，到底是做錯(cuò)了什么才會(huì)遭遇這樣的不幸？我想我們應(yīng)該羞愧地低下頭。
窗邊的小豆豆讀后感6
《窗邊的小豆豆》這本書講了一個(gè)非常有趣又感人的真實(shí)故事，小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了，媽媽給她找了一所可以接受她的學(xué)校，巴學(xué)園，巴學(xué)園是多么奇特的學(xué)校，在這里學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的課程，還可以去散步郊游，就連教室都非常奇特，是小林宗作校長(zhǎng)用廢棄的電車改造而成，小豆豆被這所奇特的學(xué)校深深吸引。
說心里話讀了這本書是不是都很羨慕小豆豆呢？調(diào)皮搗蛋的她擁有一位理解，寬容又智慧的媽媽，媽媽沒有因?yàn)閷W(xué)校將小豆豆開除而放棄小豆豆的人生，她相信孩子是最棒的'。同時(shí)又碰到小林宗作校長(zhǎng)，他知道孩子的天性去挖掘孩子們的天賦，讓她們身心得到良好的發(fā)展，小豆豆第一天到巴學(xué)園小林宗作校長(zhǎng)非常認(rèn)真聽了小豆豆說了四個(gè)小時(shí)，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦，他每次看到小豆豆都會(huì)說“你真是個(gè)好孩子”這一句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，小豆豆變得乖巧懂事，徹底體會(huì)到上學(xué)的樂趣，變得自信，學(xué)會(huì)愛自己，愛他人。
我很喜歡看這本書不僅有趣還有感人的故事，也幻想著，希望我們的學(xué)校能像“巴學(xué)園”一樣，遺憾的是“巴學(xué)園”在二戰(zhàn)時(shí)期被美軍的燃燒彈火毀滅了，小豆豆也失去了學(xué)校，可小豆豆的故事深深印在腦海里。
窗邊的小豆豆讀后感7
前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書，這本書讀起來有一定的趣味性，細(xì)細(xì)品味內(nèi)容讓我感悟很深，真是受益匪淺。
這本書的主人公小豆豆，是一個(gè)活潑。好動(dòng)，對(duì)新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣，可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng)，給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩，學(xué)校只能選擇勸退這個(gè)孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園，他對(duì)這所學(xué)校的一切都是那么感興趣，他見到學(xué)校的每一處都會(huì)感到新鮮，有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆，在這里得到了小林校長(zhǎng)的認(rèn)可，他一口氣說了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)一直接著問還有嗎？還有嗎？于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的`學(xué)校沒有的事情，比如：吃飯歌，列車教室，在課堂上干自己喜愛的事情，每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜，在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營(yíng)，雖然沒有星星月亮，但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做，小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說，真是一個(gè)好孩子，那個(gè)不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)有禮貌的好孩子，總之，在巴學(xué)園改變了他的一生。
從這本書中我體會(huì)到了巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人，他創(chuàng)造了一個(gè)令孩子們喜歡的學(xué)校，我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校，讓孩子任由發(fā)展，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。現(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩，我會(huì)在我的教學(xué)中，改變思想，改變方法，多給孩子們營(yíng)造一些輕松愉悅的課堂，讓孩子們?cè)谕嬗袑W(xué)，學(xué)中有玩，讓我的孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，要在今后的教學(xué)中，具有針對(duì)性的，設(shè)計(jì)一些新的理念，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
窗邊的小豆豆讀后感8
暑假的時(shí)候，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，窗邊的小豆豆是日本作家黑柳砌子寫的，寫的是黑柳砌子小時(shí)候的故事，文章內(nèi)容詞語樸素，內(nèi)容較好，是一部適合小學(xué)生讀的書。
小豆豆之所以是窗邊的小豆豆，是因?yàn)樾《苟乖跊]有到巴學(xué)園之前，在以前的那個(gè)學(xué)校里，小豆豆上課總是不遵守規(guī)則，別人都在安靜的聽課，她卻把桌子弄的啪嗒啪嗒的響，老師讓她站在窗戶邊，沒想到小豆豆站在窗邊向外面看，外面來了一宣傳藝人，小豆豆就大聲的喊：“宣傳藝人”，弄的老師沒法上課。于是老師就跟小豆豆的媽媽說，讓小豆豆退學(xué)，媽媽給小豆豆找一個(gè)新學(xué)校，就這樣小豆豆來到了巴學(xué)園。我覺得最了不起的就是小豆豆的媽媽，從來不批評(píng)小豆豆，總是有智慧和耐心化解小豆豆遇到的麻煩。
小豆豆喜歡巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園里的教室是用真正的電車做的，校門是兩棵交叉在一起的樹，小豆豆一看就喜歡。最重要的原因是小豆豆喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生，因?yàn)槌诵×肿谧飨壬�，沒有一個(gè)大人會(huì)聽小豆豆講話將四個(gè)小時(shí)，更沒有一個(gè)大人見到小豆豆就會(huì)說“你真是個(gè)好孩子�！眮砉膭�(lì)小豆豆，所以，所有的`“問題孩子”都是因?yàn)椤皢栴}大人”而產(chǎn)生的。沒有一個(gè)孩子，剛剛上一年級(jí)就知道怎么樣尊重師長(zhǎng)，怎么樣認(rèn)真聽課。而小林宗作先生和小豆豆的媽媽就很好，他們從來都讓小豆豆自己解決事情，除非小豆豆自己解決不了的問題，他們才會(huì)給小豆豆一些建議。他們敢于放手，讓孩子自己去做，這一點(diǎn)是非常值得我們中國(guó)家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)的，不要把孩子的時(shí)間都安排滿，要讓他們自己去規(guī)劃；遇到困難不要?dú)怵H，要想辦法解決。這樣才能讓孩子均衡發(fā)展。
巴學(xué)園的孩子都喜歡上巴學(xué)園的課因?yàn)榘蛯W(xué)園是自由的，每天早上的時(shí)候，老師會(huì)把一天要上的科目和每個(gè)科目的內(nèi)容寫在黑板上，孩子們可以先寫自己喜歡的科目，再寫不喜歡的科目，老師一般不講課，學(xué)生自己做題。遇到不會(huì)的題就可以上講臺(tái)要問老師，雖然這種方法和朝三暮四差不多，但是卻能滿足孩子幼小的心靈。
這本書用樸素的語言，淡淡的文字，歌頌了當(dāng)時(shí)的教育先驅(qū)者小林宗作，他是一個(gè)敢于創(chuàng)新，敢于試驗(yàn)的偉大的教育家，他把全部精力和財(cái)產(chǎn)都投入到了教育事業(yè)當(dāng)中，當(dāng)讀到巴學(xué)園被熊熊烈火燒毀的時(shí)候，我的心里是悲傷的，但是他沒有，他看到巴學(xué)園被燒毀的時(shí)候，他說：“我們以后再辦一所什么學(xué)校呢？”雖然是語氣平淡的一句話，但是我卻感受到了他對(duì)孩子們的愛和他投身教育事業(yè)的決心。
窗邊的小豆豆讀后感9
看完窗邊小豆，我感慨萬千，聊起了各種有趣的事情。書中的主角小豆豆豆從一個(gè)淘氣的孩子變成了一個(gè)可以理解的孩子。一年級(jí)輟學(xué)后，他的母親帶她去了巴基斯坦學(xué)院，在那里他和同學(xué)們相處得很好，每天他都和他的牧羊人洛基快樂地上學(xué)。我每天都快樂地回來。過去，他把錢包掉在廁所里了。過去，他幫助患有脊髓灰質(zhì)炎的'泰和爬樹，看風(fēng)景，八學(xué)園小豆豆的一切都是那么的快樂和完美。
讀完這本書后，我同意小豆豆的快樂和小豆的純真。我明白，當(dāng)命運(yùn)阻擋一條道路時(shí)，你或許可以嘗試另一條。就像小豆豆一樣，她因?yàn)樘詺舛z學(xué)，但她媽媽把她送到了另一所學(xué)校。最后，她不是接替了我嗎？她是日本著名作家栗口。這本書給了我們無數(shù)的笑聲和歡樂，給了我們完美的童年記憶，讓童年的有趣畫面飄浮在我們面前。童年是多么美好的記憶��！雖然童年只有一次，但它永遠(yuǎn)不會(huì)回來。但《窗邊小豆》似乎讓我們覺得童年是一片無盡的海洋。在這片海洋里，歲月是空靈的�！洞斑叺男《苟埂纷屛覀冇X得主人公小豆豆是那么善良可愛。我想當(dāng)黑柳車子回憶起她的童年時(shí)，她也會(huì)發(fā)出陣陣笑聲。
學(xué)生們，多么美好的童年�。∪绻愣冗^了童年，你可以看著窗邊的小豆回憶你的童年：如果你還在童年，請(qǐng)看著窗邊的小豆長(zhǎng)大！
窗邊的小豆豆讀后感10
假期里，我再次拿起《窗邊的小豆豆》來閱讀，里面每一章都有讓我難忘的情節(jié)，這本書真是太值得回味了！
《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者小時(shí)候一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，巴學(xué)園里親切、隨和的教育方式，使這里的孩子度過了人生最美好的時(shí)光。
讀完這本書，我特別羨慕小豆豆，她那么幸運(yùn)地遇到了懂她的小林校長(zhǎng)。應(yīng)該說整個(gè)巴學(xué)園的孩子都是幸運(yùn)的。在小林校長(zhǎng)的影響下，他們健康、陽光、努力、積極向上。
我喜歡書中《校長(zhǎng)先生》和《放回原位》這兩篇故事，因?yàn)檫@兩則故事讓我看到了小林校長(zhǎng)的親切，他是那么了解小孩的.心思，他的做法讓我耳目一新。如果我能遇到這樣的老師該多好。有暖暖的鼓勵(lì)，還有朋友般的關(guān)懷。只有幫助，沒有壓制。能順應(yīng)自己的天性和特長(zhǎng)發(fā)展自己。
剛開始讀故事的時(shí)候，我還覺得這樣的教育方式是想入非非，不切實(shí)際的呢。他對(duì)愛心，耐心，想象力等的要求超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我仔細(xì)一想又覺得這是順應(yīng)了孩子心聲�？�，小林先生絲毫不采用理性化的言語，他與孩子的交流都是站在孩子的起點(diǎn)。諸如：“好了，你跟老師說說話吧，說什么都行。把想說的話全部說給老師聽”。接著先生饒有興致、津津有味地聽著，還不時(shí)地問“后來呢”。校長(zhǎng)又和藹而耐心地問她“還有什么可說的呢？沒有了嗎？”因?yàn)檫@樣放低姿態(tài)，才能打開小孩子的心扉。以至于小豆豆可以滔滔不絕地與校長(zhǎng)先生談上四個(gè)小時(shí)，還得到了校長(zhǎng)的肯定，讓從未得到表揚(yáng)的小豆豆，開始有了自信，喜歡這位善于傾聽的校長(zhǎng)先生了！
小豆豆多么幸福��！能遇到這么好的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)規(guī)矩太多了。我們常常為做錯(cuò)事而受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)間老師都沒有像小林校長(zhǎng)那樣，微笑著面對(duì)我們，總是很嚴(yán)肅。我們很少有機(jī)會(huì)，能主動(dòng)自己處理好事情！
當(dāng)然，偌大的巴學(xué)園，學(xué)生只有50位，而我們學(xué)校一個(gè)班就有50位左右，學(xué)生是一個(gè)問題，老師沒有太多精力好的教育分享給每一個(gè)學(xué)生。希望小班化教育能夠?qū)崿F(xiàn)！希望我能多遇見幾個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣有智慧、熱愛教育的老師！
窗邊的小豆豆讀后感11
1、說心里話，我非常羨慕小豆豆，她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟提她起小時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說：“怎么搞的？你竟然要弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這教育。
所以我覺得每一個(gè)人長(zhǎng)都應(yīng)該來讀一下這本書，看一下這本書，來探索孩子們的內(nèi)心世界。
2、我讀了這本《窗邊的小豆豆》后，覺得這本書寫的非常好，本文講述的'小豆豆就是作者本人，她為了感激小林校長(zhǎng)對(duì)她的幫助，特意寫下這本書表示感謝。
書中介紹的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園與眾不同的小學(xué)，開始了她新的學(xué)習(xí)。在與眾不同小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸成為了一個(gè)人人都能接受的學(xué)生。
這本書中有的地方很有趣，比如小林校長(zhǎng)第一次見小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微笑著問幾句：后來呢？或者說：原來是這樣的�。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。當(dāng)我讀到大冒險(xiǎn)這篇文章時(shí)，我十分感動(dòng)。因?yàn)樾《苟顾龓椭嗬锏哪莻�(gè)得過小兒麻痹癥的泰明爬樹，泰明手腳不利索，不能爬樹，小豆豆就想盡一切辦法，一定要讓泰森爬到樹上，可是都不成功，最后，小豆豆搬來了梯凳，她拖著泰明，使勁往上，終于讓泰明爬上了樹。這是泰明第一次，也是最后一次上樹。小豆豆善良的心，讓我深深的感動(dòng)了。
讀這本書后，讓我明白，我們每個(gè)人都不差，只要熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，再差的學(xué)生也會(huì)成為好學(xué)生。我也要幫助同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，像小豆豆那樣，將來成為一個(gè)有用的人才，對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品。整本書以第三人稱的語氣講述了作者童年和童年中發(fā)生的快樂和快樂的事情。
小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子，一年級(jí)就退學(xué)了。她媽媽想送她去一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。她對(duì)校長(zhǎng)小林宗作先生有一種特殊的印象。原因是小林獨(dú)特獨(dú)特的教學(xué)方法和對(duì)孩子的關(guān)心與她以前苛刻的老師完全不同。
打開這本書，我真的很難想到這是一本二年級(jí)孩子讀的書，好像它對(duì)我的高年級(jí)也有一種特殊的吸引力。就像打開這本書一樣，我不想再合上它了。
讀書時(shí)，隨著書中人物的喜怒哀樂，我覺得自己好像是書的作者，仿佛看到了小豆豆可愛的表情。
書中最搞笑的應(yīng)該是《放回原處》一章。小豆豆最喜歡的錢包掉進(jìn)了廁所！小豆豆竟然打開廁所的挖口，拿了個(gè)大勺子挖錢包！在我們看來，這些都是荒謬和愚蠢的`事情，但校長(zhǎng)小林宗作先生看到小豆豆制造的山說：完成后，把這些都放回去。然后悠閑地走開了。也許這在我們眼里是不可思議的，但在天真的小豆豆和慈愛的校長(zhǎng)先生眼里，這件事變得理所當(dāng)然。
最能表現(xiàn)出校長(zhǎng)的愛，是最壞的衣服這一章，校長(zhǎng)先生認(rèn)為淘氣的孩子會(huì)鉆鐵絲網(wǎng)，這會(huì)讓衣服破碎，淘氣的孩子也會(huì)擔(dān)心如果衣服臟了，回家會(huì)挨罵！所以校長(zhǎng)說：請(qǐng)讓孩子們穿最壞的衣服去學(xué)校。這樣，孩子們就可以無憂無慮地玩耍，回家后就不用害怕被罵了。
多么體貼的校長(zhǎng)先生，多么可愛的孩子們！
我相信你在讀這篇文章，一定也想讀這本書！你會(huì)被它吸引的！
愛讀書，愛校訊通。
窗邊的小豆豆讀后感13
這個(gè)學(xué)期，在梁老師的帶領(lǐng)下，我們一起讀了《窗邊的小豆豆》，這本書講述了小豆豆的日常生活和學(xué)習(xí)，非常有趣。
我真的好羨慕小豆豆，羨慕小豆豆轉(zhuǎn)到新的學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園充滿了自由，那都是小林校長(zhǎng)的功勞。比如說上課，老師都是按照學(xué)生當(dāng)天想上什么課來安排的。這所學(xué)校有與眾不同的小林校長(zhǎng)。記得小豆豆剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，小豆豆和校長(zhǎng)先生足足說了有4個(gè)小時(shí)！這說明小林校長(zhǎng)是一個(gè)有耐心、有愛心和懂尊重的人。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，她變得有責(zé)任心，有愛心和善良，愛上學(xué)、愛讀書了。其實(shí)，這是神奇的巴學(xué)園的魔力。
小豆豆還有一個(gè)有耐心的媽媽，上次小豆豆跳進(jìn)沙坑里，差點(diǎn)送了命，還好媽媽及時(shí)趕到，救了小豆豆，而且她并沒有被媽媽批評(píng)。
這是一本關(guān)于愛、關(guān)于成長(zhǎng)和教育的`書。我希望我的媽媽，或者身邊的人都是一個(gè)有愛心、自由的人，如果你手上有這本書就趕緊讀讀看吧！
窗邊的小豆豆讀后感14
《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。
在最開始讀的時(shí)候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對(duì)它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對(duì)一個(gè)侵犯過自家領(lǐng)土的國(guó)家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因?yàn)樘^于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的�？稍谡嬲x完《窗邊的小豆豆》后，我對(duì)此書的壞印象早已是拋到九霄云外了。
這本書講述的故事很簡(jiǎn)單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。
后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的.事。
很普通吧?
我也覺得。
但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個(gè)個(gè)故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有出教室了“巴學(xué)園”的上課方式也很不同，可以自己挑選自己喜歡的課程來上。
吃午飯前都要唱“好---好---嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜歡去散步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪流去買菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險(xiǎn)，試膽量這些有趣的事情。
還有運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，鉆理魚肚、接力比賽……|||小豆豆的性格很開朗，不管發(fā)生什么事都很開心。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西(例如“沙堆”)總是要摸一摸啦。在“健康樹皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)心朋友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜歡洛基。很喜歡小動(dòng)物。一次我在家門口看見一只流浪貓，好像很餓的樣子，我正好拿了一點(diǎn)吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹后面看他吃。
窗邊的小豆豆讀后感15
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所校園，一所專門收所謂的“個(gè)性學(xué)生“的校園。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所校園，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。之后，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說:“怎樣搞的你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)校園了，如果再退一次學(xué)，就沒有校園再要你了!”小豆豆必須承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都就應(yīng)來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
我覺得書中不僅僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是此刻我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己，愛自己呢那就是透過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予個(gè)性愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了校園的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫忙，因?yàn)樵谥筮@個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎樣樣，都不能夠妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)，巴學(xué)院就是這樣。比如說，巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，明白她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而此刻很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解:他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的'電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是:“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并持續(xù)下去，讓他成為他自己。
這本書不僅僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去應(yīng)對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
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