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高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) (精選13篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 1
來(lái)到職業(yè)高中工作已有一段日子了,現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。下面作工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里:預(yù)定舉辦第一期元旦音樂(lè)會(huì);組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。
不足:
沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)音樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的.作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺(jué)做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 2
作為一名音樂(lè)教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高音樂(lè)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
時(shí)光如梭,一轉(zhuǎn)眼又到期末了,忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié):
一、思想方面
在思想上我積極向上,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,熱愛(ài)教育事業(yè),參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中,我利用視頻和課件來(lái)完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),喜歡音樂(lè)。
另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。
三、考試方面
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了:讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分,最后取平均分作為學(xué)生的最后評(píng)定成績(jī);疽螅
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞,任選一段歌詞。
3、口琴:我們學(xué)過(guò)的口琴曲,任選一首。
四、課外工作
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我們學(xué)校的合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很好,條件稍差的同學(xué)比如:音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我的嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下,基本上達(dá)到我的教學(xué)目的,一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦的評(píng)選十大杰出青年文藝演出中,書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù),我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目的樂(lè)曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng),內(nèi)容不同,所以我采取的音樂(lè)也不一樣,所以我不斷的聽(tīng),唱,朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好的.效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱的《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng),獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué);顒(dòng)爭(zhēng)光添彩。
五、努力目標(biāo)
由于這幾年的教學(xué)繁忙,對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。
六、不足方面
1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之,本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,做到上課認(rèn)真,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 3
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認(rèn)真記讀書(shū)筆記,并結(jié)合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認(rèn)為:“教書(shū)育人”首先是育人,然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師,然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕,沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)她的話,所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的`花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂(lè)教師,我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展——節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的,又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、其它及獎(jiǎng)懲情況
本學(xué)期瓊海市藝術(shù)節(jié),我校在我們眾多人的努力下榮獲:獨(dú)唱一等獎(jiǎng)。舞蹈一等獎(jiǎng)。合唱三等獎(jiǎng)的優(yōu)越成績(jī)。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 4
曲式分析教學(xué)對(duì)學(xué)生掌握必要的音樂(lè)分析技能十分重要,也是我國(guó)高等院校音樂(lè)專業(yè)的必修課。曲式分析課程的教學(xué)過(guò)程有它自身的特殊性,案例教學(xué)法利用案例結(jié)合教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
一、曲式分析教學(xué)現(xiàn)狀分析
曲式分析對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大,但是就當(dāng)前的高校曲式分析教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看,依然存在不少問(wèn)題,具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:第一,教學(xué)的內(nèi)容缺乏多樣性,當(dāng)前我國(guó)曲式分析教學(xué)的內(nèi)容主要是古典時(shí)期到20世紀(jì)前的音樂(lè),以及我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)和20世紀(jì)所創(chuàng)作的部分音樂(lè),現(xiàn)代音樂(lè)作品涉及的比較少[1]。第二,教學(xué)方式比較單一。當(dāng)前不少高校的音樂(lè)專業(yè)曲式分析教學(xué)方式往往是從小型到大型的曲式結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí),利用聽(tīng)力和識(shí)譜相結(jié)合的方法進(jìn)行分析。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了一兩年之后也無(wú)法對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。
二、案例教學(xué)法含義及優(yōu)點(diǎn)
。ㄒ唬┌咐虒W(xué)法含義。案例教學(xué)法主要是教師結(jié)合教學(xué)目的,以案例的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能夠進(jìn)一步提高,進(jìn)而提高他們解決和分析問(wèn)題的能力。這種教學(xué)方式更加重視學(xué)生的主體地位,在進(jìn)行案例教學(xué)的過(guò)程中,教師所起到往往是引導(dǎo)者、組織者的作用,使學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。所以案例教學(xué)法不僅僅是一種新型的教學(xué)方法,更是一種教學(xué)觀念的革新。
(二)案例教學(xué)法優(yōu)點(diǎn)。與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比,案例教學(xué)法具備了以下優(yōu)點(diǎn):第一,傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重學(xué)生知識(shí)的獲得,而案例教學(xué)法則是注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中綜合能力的'提高;第二,傳統(tǒng)教學(xué)法主要以課本為教學(xué)載體,而案例教學(xué)法則是選擇使用更加生動(dòng)和實(shí)際的案例,教學(xué)效果往往更加直觀。
三、曲式分析教學(xué)中案例教學(xué)法有效應(yīng)用的途徑
(一)課前的準(zhǔn)備活動(dòng)。對(duì)于曲式分析教師來(lái)說(shuō),在運(yùn)用案例教學(xué)法之前需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,首先要對(duì)教材做到足夠的了解,比如以二段體的教學(xué)為例。教師可以把本次課程分為三個(gè)單獨(dú)的小專題,再按照知識(shí)點(diǎn)的不同選擇與知識(shí)點(diǎn)相符的案例。另外教師的課前準(zhǔn)備活動(dòng)還需要對(duì)學(xué)生充分地進(jìn)行了解,比如他們的興趣愛(ài)好等。另外,學(xué)生也應(yīng)該在上課前做一定的準(zhǔn)備,比如仔細(xì)閱讀教材,深入理解各種曲式的結(jié)構(gòu)特征,為課堂上的討論做好基礎(chǔ)工作。
。ǘ┨蒙系木唧w實(shí)施。1.教師為學(xué)生提出案例和任務(wù)。在案例教學(xué)法具體的實(shí)施過(guò)程中,教師可以先提出案例和總的任務(wù),然后再分別提出多個(gè)子任務(wù)。比如以二段體教學(xué)時(shí),可以把案例的總?cè)蝿?wù)設(shè)定為:怎樣做到再現(xiàn)二段式和再現(xiàn)三段式的辨別。子任務(wù)可以為兩者的不同特點(diǎn)以及兩者之間的關(guān)系和異同點(diǎn)等。學(xué)生根據(jù)教師提供的案例以及相關(guān)的問(wèn)題,進(jìn)行深入的閱讀和思考。在一定時(shí)間之后可以提出自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立思考和看法的分享,他們的各方面能力都會(huì)得到一定程度的提高。當(dāng)學(xué)生討論之后,教師可以進(jìn)行一定的總結(jié)和講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo),從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。2.教師對(duì)案例的講解。在學(xué)生發(fā)表了自己的相關(guān)意見(jiàn)和討論之后,教師需要對(duì)本次所選擇的案例以及問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和講解,通過(guò)講解,可以讓學(xué)生明白自身在哪方面存在不足,繼而使學(xué)生理解作品內(nèi)容、分析作品的能力得到進(jìn)一步的提高。3.總結(jié)評(píng)價(jià)過(guò)程。案例分析教學(xué)法的過(guò)程中,學(xué)生所發(fā)揮的作用是主要的,他們通過(guò)對(duì)教師所提出的案例及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行一系列的分析、討論等,最終提出相關(guān)的想法和建議。整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,他們是課堂上的主體,教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。對(duì)于在曲式分析教學(xué)中案例分析法的應(yīng)用效果,教師可以通過(guò)布置課堂作業(yè)或者課堂上的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)的完成情況。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,教師可以知道學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目的,為下一步教學(xué)提供更加準(zhǔn)確的信息。
四、結(jié)語(yǔ)
曲式分析教學(xué)對(duì)當(dāng)前高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)十分重要,在教學(xué)過(guò)程中不僅是純粹的分析技術(shù)的訓(xùn)練,它又可以被擴(kuò)展為包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、音樂(lè)基本技能、音樂(lè)創(chuàng)作與音樂(lè)文化等多方面的融合。因此必須要采取合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。曲式分析教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用案例分析法可以豐富教學(xué)方式,使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,真正提高曲式分析教學(xué)效果。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 5
作為一名高中音樂(lè)教師,對(duì)高中音樂(lè)的教學(xué)還存在一些不足,通過(guò)教學(xué),使我在最短的時(shí)間內(nèi)掌握高中音樂(lè)教學(xué)的新理念和教學(xué)特點(diǎn),我將改變以往的教學(xué)理念和方法,大膽組織教學(xué)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲及相關(guān)新知識(shí)的主動(dòng)獲得和檢驗(yàn),進(jìn)行音樂(lè)的情感體驗(yàn),感受音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,有了很多感受與反思,總結(jié)如下:
一、轉(zhuǎn)變觀念、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式
在以前的教學(xué)中,我總是想教給學(xué)生很多內(nèi)容,覺(jué)得必須用很多語(yǔ)言才能將作者生平、作品風(fēng)格等等講述清楚,結(jié)果我說(shuō)了很多,學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去的卻很少,最后根本總結(jié)不出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。可以說(shuō)是費(fèi)力不討好。這主要是我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想。通過(guò)對(duì)新教學(xué)改革理念的學(xué)習(xí),我將改變以往的教學(xué)方法。從以教師授課為主,轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,按照學(xué)生所喜歡的手段方式進(jìn)行教育。
捷克教育家夸美紐斯指出:“興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的`主要途徑之一!庇辛伺d趣,就邁出了教學(xué)成功的第一步。如何把學(xué)生的興趣作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用,激發(fā)學(xué)生的自主思考能力,同時(shí)更大程度地發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果呢?
在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我將改變上來(lái)就介紹作者、作品、創(chuàng)作背景的傳統(tǒng)流程,換位教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)視頻,通過(guò)閱讀書(shū)本自主學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)視頻與書(shū)本的知識(shí),即減少了枯燥的講解,又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)知識(shí)的能力。轉(zhuǎn)換老師講,學(xué)生聽(tīng)的舊教學(xué)模式,老師引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)知識(shí),學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法。實(shí)踐證明,轉(zhuǎn)變師生教學(xué)模式后,學(xué)生更愛(ài)主動(dòng)參與教學(xué)中,課堂氣氛不再沉悶,教師也不用死記硬背生硬的概念,學(xué)生反而記得更多,學(xué)的更深。
二、改變方法,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中,教會(huì)學(xué)生欣賞書(shū)本里的音樂(lè)不是目的,目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞方法的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂(lè)審美,提升個(gè)人藝術(shù)審美品位,為學(xué)生在將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂(lè)鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。
我在以后的教學(xué)過(guò)程中,將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)欣賞方法的培養(yǎng),從音樂(lè)要素出發(fā),每節(jié)課都將音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂(lè)鑒賞過(guò)程中來(lái)。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開(kāi)始的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣。在本課中,對(duì)和聲、織體、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對(duì)比聆聽(tīng)和比較形象的線條動(dòng)畫(huà)來(lái)展示音樂(lè)聲部擴(kuò)展、發(fā)展的步驟與過(guò)程,讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些復(fù)雜、枯燥的音樂(lè)知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。學(xué)生掌握賞析音樂(lè)的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的音樂(lè)鑒賞空間。
三、師生互動(dòng),構(gòu)建和諧課堂
在以后的教學(xué)中,我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,將重點(diǎn)、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高,并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,真正做到師生互動(dòng),讓學(xué)生用心傾聽(tīng),積極參與,達(dá)到理想的教學(xué)效果,形成良好的課堂文化。
以上三點(diǎn)是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),意識(shí)到要作為一名合格的音樂(lè)教師,首先,要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌握各項(xiàng)文件、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的教學(xué)組織能力。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)能力,早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂(lè)教師。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 6
半學(xué)期的高一《音樂(lè)鑒賞》已經(jīng)結(jié)束功課,等高一學(xué)生完成下學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》后半部分才能進(jìn)行最后的學(xué)分評(píng)定。看著這些高中生對(duì)音樂(lè)從茫然到一知半解,直到他們能夠了解其音樂(lè)作品的內(nèi)涵,我很欣慰:至少他們現(xiàn)在不會(huì)排斥課本中的音樂(lè)作品,這也達(dá)到了我開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)。音樂(lè)不能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)就可以概括,要敞開(kāi)你的心去體會(huì)音樂(lè)帶給你的第一感受。在欣賞音樂(lè)的同時(shí),學(xué)生還從音樂(lè)作品的片段譜例中學(xué)到了許多有用的音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)
高一年的音樂(lè)課內(nèi)容是《音樂(lè)鑒賞》,要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí),共兩學(xué)分。通常學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)流行歌曲或輕音樂(lè)(包括電聲音樂(lè)),對(duì)于書(shū)本上的音樂(lè)作品高中生都有一定的排斥心理,認(rèn)為這些音樂(lè)都太難理解或過(guò)于深?yuàn)W。為了使學(xué)生能盡快地接受課本中所要求欣賞的內(nèi)容,我通過(guò)各種方法拉近學(xué)生與這些音樂(lè)作品的距離,如:《音樂(lè)鑒賞》的《滾核桃》欣賞,我讓學(xué)生親自學(xué)打作品中的經(jīng)典節(jié)奏(輪刮鼓邊、擊打鼓邊等),讓學(xué)生親自去體會(huì)打擊樂(lè)器帶給我們的音樂(lè)魅力;第八節(jié)的京劇欣賞中,我請(qǐng)男生自己來(lái)體會(huì)假聲的奇妙感覺(jué),再
對(duì)比欣賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔,使學(xué)生了解京劇唱腔的特點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真教學(xué),高一年的學(xué)生已經(jīng)能在老師介紹作品后獨(dú)立地欣賞音樂(lè)作品了,并且能夠在聆聽(tīng)作品后大膽說(shuō)出自己的聽(tīng)后感,在這基礎(chǔ)上還掌握了少量的樂(lè)理知識(shí)。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形式下的教育工作,我認(rèn)真的.參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí),還不斷地給自己充電。
四、其他
我經(jīng)常收集各種音樂(lè)材料,以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,我會(huì)充分的利用學(xué)校現(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課。同時(shí)也希望自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn)。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)年中,我們音樂(lè)組的全體老師團(tuán)結(jié)一心,工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好愛(ài)好,提高學(xué)生的音樂(lè)審美情趣來(lái)開(kāi)展,努力開(kāi)發(fā)拓展型課堂教學(xué)以及開(kāi)展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng),為學(xué)生制造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)以及進(jìn)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的討論與教學(xué)嘗試。
一、組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練,組織參加學(xué)校新老師教學(xué)競(jìng)賽。開(kāi)學(xué)初,組織全校音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí),共同探討。全體成員專心鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,根據(jù)每學(xué)年各班級(jí)上下冊(cè)知識(shí)體系,注意知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。我們音樂(lè)組進(jìn)行了唱歌基本功訓(xùn)練。組內(nèi)老師通過(guò)唱歌親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討,在體驗(yàn)中提煉自己的唱歌體會(huì),并在音樂(lè)課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生唱歌水平的嘗試。從下學(xué)期的組內(nèi)公開(kāi)課可見(jiàn),我們音樂(lè)組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法討論探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。并樂(lè)觀打算參加學(xué)校新老師教學(xué)競(jìng)賽,組內(nèi)樂(lè)觀聽(tīng)課、評(píng)課。
二、專心進(jìn)行教材研討,優(yōu)化課堂每個(gè)音樂(lè)老師做到專心分析教材,分課時(shí)備課,突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各班級(jí)段的特點(diǎn),專心上好每一堂課。
要做到讓學(xué)生們期待,喜歡音樂(lè)課堂,在教學(xué)中,我們的'音樂(lè)課應(yīng)是內(nèi)容豐富、布滿情趣的,課堂中,每位老師注意教學(xué)語(yǔ)言美麗,讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,讓他們充分活躍起來(lái)。在注意唱歌教學(xué)的同時(shí),突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約,所以,欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)感悟的過(guò)程,體會(huì)思想情感,從音樂(lè)中悟出道理,從而提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力、愛(ài)好,并能夠滲透德育教育,培育良好的欣賞習(xí)慣。
三、專心組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)。在這一學(xué)期中,音樂(lè)教研組在音樂(lè)活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是,學(xué)生愛(ài)好小組活動(dòng)。目的是為豐富校園文化生活,活躍校園文化氣氛,提高同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展“歌詠”、“舞蹈”小組訓(xùn)練,選拔有特長(zhǎng)才藝的學(xué)生,盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)匯演活動(dòng)中,學(xué)生全員參加熱忱高漲,學(xué)生素養(yǎng)充分得到體現(xiàn)。
四、存在不足及今后努力方向1、新老師音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。 2、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培育不夠。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培育。在今后的音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)活動(dòng)中,我們音樂(lè)教研組的全體老師,將不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng),也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期為高一上學(xué)期,學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差,甚至有些學(xué)生從未上過(guò)音樂(lè)課,完全靠興趣愛(ài)好支撐學(xué)習(xí)的熱情。所以本學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)中,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,現(xiàn)將年度音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一、 進(jìn)行了簡(jiǎn)單的樂(lè)理和識(shí)譜教學(xué)。
樂(lè)理方面,同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性,音的名稱和音高關(guān)系,五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。
識(shí)譜方面,學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌,學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,教學(xué)時(shí),選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。
二、 聲樂(lè)。
加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí),針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲
。ù蟊旧ぃ┖陀袣庀⒖刂频母呶恢玫穆曇暨M(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的.方法來(lái)歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧,學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
三、 舞蹈方面: 通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好;學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
通過(guò)本年度的學(xué)習(xí),音樂(lè)特長(zhǎng)生大有收獲,掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào),懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜,在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強(qiáng)了。我深信,有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),有小組成員的不懈努力,我們的特長(zhǎng)生培養(yǎng)會(huì)越辦越好。學(xué)生的專業(yè)也會(huì)越好。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 9
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,課上得挺順,還是蠻高興的。 畢竟有些經(jīng)驗(yàn)了。利用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)教學(xué)得失,并大膽創(chuàng)新,這樣不但學(xué)生受益,自己也不覺(jué)得枯燥,課堂生動(dòng)活躍了,學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,也是自己教學(xué)的動(dòng)力。
高中生的音樂(lè)課,歌曲學(xué)習(xí)是最基本的。但是,無(wú)論是成年人還是孩子,唱歌時(shí)會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題,旋律會(huì)哼,但歌詞記不清了,所以唱不完整。怎么解決這個(gè)常見(jiàn)的教學(xué)難點(diǎn)?經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐摸索,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì)。
高中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中,我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動(dòng)。
音樂(lè)課雖然是以唱為主,但是節(jié)奏卻是關(guān)鍵。大家可以試想一下,全班的學(xué)生一起唱歌,同樣的旋律,但節(jié)奏不同,或者任意節(jié)奏,是什么樣的情況,節(jié)奏不統(tǒng)一,很亂,很糟糕。所以,在小學(xué)低段,尤其是一、二年級(jí),學(xué)習(xí)歌曲之前,先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。
讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點(diǎn)音,打出節(jié)奏。 這就對(duì)教師示范提出了較高的要求,不要隨意示范,一定要提前做好準(zhǔn)備,一下就能吸引住學(xué)生,一次就能抓住學(xué)生的興趣。多年來(lái)我這樣做,效果非常好。運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是:動(dòng)作表情要生動(dòng)、聲音要強(qiáng)弱高低區(qū)分明顯,弱能弱到只有尖起耳朵才能聽(tīng)到,強(qiáng)就強(qiáng)到嚇一跳,要能模仿各種角色的'聲音,就算不是很象,也盡量模仿,可以稍微夸張點(diǎn)兒,讓孩子們覺(jué)得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯(cuò),必須嚴(yán)格節(jié)奏訓(xùn)練。做好這一步,再配上音樂(lè)來(lái)讀,這樣的好處是:詞、節(jié)奏、表演同時(shí)進(jìn)行。讀詞時(shí)自然而然的熟悉了歌曲旋律,準(zhǔn)確掌握了歌曲節(jié)奏,還帶著動(dòng)作表演,感覺(jué)象周杰倫的風(fēng)格,呵呵,很時(shí)尚。
唱歌課在音樂(lè)教學(xué)中是最基本、最普通的,現(xiàn)在公開(kāi)課中很少聽(tīng)到唱歌課了,好像教唱歌不好做文章。但是,就像蓋房子,基礎(chǔ)打好,質(zhì)量才可靠。學(xué)生連最基本的技能都沒(méi)有掌握,談創(chuàng)新,是空話。有的時(shí)候,還真的需要一句一句的教,根具學(xué)生的情況因材施教,循序漸進(jìn),這是任何國(guó)家任何時(shí)候都應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)中,我們應(yīng)該首先做好最根本、最簡(jiǎn)單、也最容易忽視的工作,以此為點(diǎn),劃出更大的圈,把音樂(lè)教學(xué)做的更加豐富多彩。我還認(rèn)為傳統(tǒng)的東西不能丟,教師站在講臺(tái)上就是領(lǐng)導(dǎo)者,領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),指導(dǎo)孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體并不合適,教改,改的教師不見(jiàn)了,基礎(chǔ)的技能技巧不教了,只見(jiàn)課堂活躍了,課件熱鬧了,孩子們動(dòng)起來(lái)了,教學(xué)目標(biāo)靠邊了。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著素質(zhì)教育的不斷深入與發(fā)展,音樂(lè)教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,以其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn),決定了它在訓(xùn)練學(xué)生審美心理、完善人格和激發(fā)創(chuàng)造力等方面具有特殊的功能。而音樂(lè)鑒賞課是高中音樂(lè)教育中必不可少的課程之一,也是促進(jìn)高學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格人才的有效方式之一。高中音樂(lè)鑒賞課是審美教育,因此,以審美為核心的課程理念應(yīng)該鮮明地體現(xiàn)和貫穿在整個(gè)初中音樂(lè)教材的內(nèi)容與形式中,突出教學(xué)作為師生共同體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂(lè)美的載體作用,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,陶冶情操,完善人格。當(dāng)前,高中音樂(lè)鑒賞課更應(yīng)當(dāng)緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,處理好審美能力培養(yǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的關(guān)系,使音樂(lè)鑒賞課更好地發(fā)揮課堂這一“陣地”達(dá)到“美育”的目的。
一、突出音樂(lè)鑒賞課的“美育”功能
音樂(lè)是一種社會(huì)文化現(xiàn)象,它的審美活動(dòng)以社會(huì)生活為基礎(chǔ),與各學(xué)科尤其是社會(huì)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。例如歌曲中的文學(xué)因素、音樂(lè)作品中的歷史背景、地域風(fēng)格,都包含著文學(xué)、歷史、地理等方面的知識(shí)。因此,音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩。重視內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。根據(jù)內(nèi)容及不同年齡學(xué)生的心理設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)模式,恰當(dāng)運(yùn)用各種形象的教學(xué)媒體,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到親切、真實(shí)、有吸引力。此外,音樂(lè)課堂教學(xué)的創(chuàng)新,不能脫離音樂(lè)的審美性。從音樂(lè)的審美表現(xiàn)特征出發(fā),通過(guò)分析、比較等手段,積極引導(dǎo)高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂(lè)要素在音樂(lè)表中的作用。例如,人教版的《音樂(lè)鑒賞》教材以音樂(lè)文化作為編寫(xiě)主線,由中國(guó)民族音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、西方音樂(lè)和亞非拉音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成,充分體現(xiàn)了多元文化的價(jià)值觀,較好地體現(xiàn)了以審美為核心的課程理念。不同的情緒音樂(lè)可支配學(xué)生的情感方向,讓學(xué)生在音樂(lè)中感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,這就需要教師靈活運(yùn)用多種手法,讓學(xué)生體會(huì)到生活中可能忽略的音樂(lè)的魅力。例如在《影視音樂(lè)》的教學(xué)中,為了突出音樂(lè)在影片中的作用,老師在新課開(kāi)始時(shí),首先選一段學(xué)生很熟悉的,只有演員表演而無(wú)對(duì)白的電影片段,如卓別林的喜劇或《貓和老鼠》的動(dòng)畫(huà)片,先去掉背景音樂(lè)給學(xué)生欣賞,再欣賞帶背景音樂(lè)的影片,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比,探究音樂(lè)在其中的作用,使他們自己發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在電影中的重要作用。
二、自主參與性教學(xué)
在高中音樂(lè)鑒賞課中,自主性參與學(xué)習(xí)是課堂組織教學(xué)的核心!白灾鳌笔桥c“他主”對(duì)立的。音樂(lè)教育的目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展,學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的`主人,教師是導(dǎo)師。導(dǎo)師的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好主人,而不是代替學(xué)生當(dāng)主人。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),表達(dá)個(gè)人的情感,把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合。教學(xué)的過(guò)程既有教,也有學(xué),學(xué)習(xí)新的理念新的知識(shí),向課堂學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),“知識(shí)不僅要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得,還需要通過(guò)溝通、交流來(lái)更新,一個(gè)人不僅要善于學(xué)習(xí),還要善于向他人請(qǐng)教,借用別人的智慧!鄙厦嫣岬,教師不是絕對(duì)的權(quán)威,教師也有向?qū)W生學(xué)習(xí)的地方,比如,在如今的流行音樂(lè)這方面,學(xué)生的確是知道的比教師多,包括歌手成長(zhǎng)的經(jīng)歷、風(fēng)格特點(diǎn)、演唱的經(jīng)典曲目等內(nèi)容。這時(shí)我們應(yīng)虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂的主角,體現(xiàn)學(xué)生的自主參與性,讓課堂活起來(lái)。
三、視唱主題音樂(lè)使學(xué)生記憶音樂(lè)作品的特點(diǎn)
主題音樂(lè)是整個(gè)作品的主要思想,是全曲的靈魂,當(dāng)我們說(shuō)到一首音樂(lè)作品時(shí),我們總是記起代表和象征那首樂(lè)曲的主題旋律。為此,在鑒賞作品時(shí),可以通過(guò)視唱、模唱讓學(xué)生熟悉主題旋律,并進(jìn)一步分析主題旋律的音樂(lè)特征,為全曲的鑒賞作好鋪墊,如欣賞民族器樂(lè)曲《春江花月夜》時(shí),首先讓學(xué)生感受作品,然后學(xué)習(xí)哼唱主旋律。這是一首典雅、優(yōu)美的作品,全曲的主要旋律優(yōu)美、舒展。主題音樂(lè)在不同的音樂(lè)段落里變化展衍,這一主題往往改變它開(kāi)始的部分,引出新的因素,給人新的享受,然后歸結(jié)到同一結(jié)尾樂(lè)句。
四、音樂(lè)鑒賞課要給學(xué)生學(xué)以致用、自我展示的機(jī)會(huì)
學(xué)以致用,是教育的最終目的,通過(guò)音樂(lè)鑒賞教育,學(xué)生在賞析優(yōu)秀音樂(lè)作品的同時(shí),對(duì)民族音樂(lè)及外國(guó)音樂(lè)的經(jīng)典作品得到較為充分的認(rèn)識(shí)。學(xué)生只有對(duì)于不同音樂(lè)的題材和背景有了初步的了解,才能使其在音樂(lè)審美方面初步具備對(duì)美的感知力、鑒賞力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。高中生通過(guò)音樂(lè)鑒賞課聆聽(tīng)和感受音樂(lè),使他們的情感世界受到感染和熏陶;通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力和評(píng)價(jià)、判斷能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),幫助他們建立起音樂(lè)與人生的關(guān)系;為每個(gè)高中生音樂(lè)文化素養(yǎng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外,在培養(yǎng)高中生音樂(lè)創(chuàng)造力的同時(shí)要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),給予學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該為學(xué)生提供展現(xiàn)他們非凡的創(chuàng)造力和想象力的舞臺(tái),給他們更多的機(jī)會(huì)展示自我。在教學(xué)中,音樂(lè)教師要善于抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育,鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,為學(xué)生提供充分展示能力的機(jī)會(huì),但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià)。要尊重學(xué)生的不同意見(jiàn),不能以教師的“權(quán)威”來(lái)否定學(xué)生的個(gè)性思維。
五、結(jié)束語(yǔ)
在素質(zhì)教育不斷深入的今天,我們必須把創(chuàng)新教育落實(shí)到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于音樂(lè)鑒賞課來(lái)說(shuō),我們要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,使學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的感受力、理解力、審美力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合能力,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、全面落實(shí)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期,音樂(lè)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體音樂(lè)教師的大力協(xié)作下,圍繞學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,順利完成了預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下:
一、基本情況概述
本學(xué)期,我們音樂(lè)組每一位老師工作都兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。我們充分利用備課平臺(tái),集思廣益,發(fā)揮集體的智慧,根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科內(nèi)容的興趣,也全面提高本組音樂(lè)教學(xué)水平及音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課具有的的內(nèi)在魅力,讓學(xué)生在音樂(lè)中感受生活,在音樂(lè)中享受人生。
二、采取的'方法措施
1、準(zhǔn)確把握音樂(lè)教學(xué)方向。開(kāi)學(xué)初,音樂(lè)組教師共同探討了新課標(biāo),探討音樂(lè)課教學(xué)方向。加強(qiáng)對(duì)“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解,增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),提高課改理念。
2、抓好常規(guī)教學(xué)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量,本組每位教師在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí),運(yùn)用多媒體、鋼琴等現(xiàn)代教學(xué)手段,增強(qiáng)了教與學(xué)的效果,提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科內(nèi)容的興趣。
3、堅(jiān)持每月至少一次集體備課,集思廣益,做好集體備課記錄。由于初一年級(jí)換課本,集體備課更偏向于初一年級(jí)的課程。
4、及時(shí)反思,指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)過(guò)程更充實(shí),更完善,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)科論文。
5、每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié),并做好聽(tīng)課記錄。
6、其他工作。為深入實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)藝術(shù)教育,我校每年都舉行元旦演出。我組一如既往做好動(dòng)員——篩選——演出全程工作,鼓勵(lì)表演優(yōu)秀的學(xué)生參加嘉賓表演,確保了晚會(huì)成功地、高質(zhì)量地完成,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。
根據(jù)學(xué)校工作安排,音樂(lè)組還在初一級(jí)開(kāi)展了合唱比賽。這些都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,和各位班主任的配合。在這感謝他們對(duì)我們音樂(lè)備課組的支持!
三、存在不足及今后努力方向
1、提倡教學(xué)相長(zhǎng),平時(shí)多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),討論教學(xué)問(wèn)題,努力提高備課質(zhì)量。
2、個(gè)人素質(zhì)有待提高,今后還需努力學(xué)習(xí),苦練教學(xué)基本功。
總之,這一學(xué)期的工作比較平穩(wěn)扎實(shí)。在今后的工作中,我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力,認(rèn)真做好音樂(lè)教學(xué)的本職工作,同時(shí)還要不斷深入地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作,提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 12
時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、德
我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。
二、能
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。“腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
三、勤
一年來(lái),我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假,認(rèn)真出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí)。
四、績(jī)
本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《奧林匹克風(fēng)》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中,我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導(dǎo),學(xué)生的演唱水平有了很大的提高,獲得了全校師生的一致好評(píng)。
當(dāng)然,由于本人能力有限,工作中還有很多不盡如人意的地方,有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)。為社會(huì)主義教育事業(yè)添磚加瓦。
高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)總結(jié)4
一學(xué)期來(lái),我工作認(rèn)真踏實(shí),在每一節(jié)課上課前,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),然后進(jìn)行細(xì)致地備課,而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí),也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)方法,進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)二年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在對(duì)學(xué)生有了初步分析以后,各個(gè)年級(jí)的.學(xué)生在接受能力,知識(shí)基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了,使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,運(yùn)用多種手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中,學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn),吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面,我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè)教學(xué)中,在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來(lái)感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來(lái)感知)。
通過(guò)我的努力,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,通過(guò)努力我在今后的工作會(huì)做得更好。
高中音樂(lè)教師的教學(xué)工作總結(jié) 13
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,音樂(lè)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,遵循我校提出的構(gòu)建“三全六學(xué)”高效課堂新課改的理念,順利的進(jìn)行完成本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞課程。
本學(xué)期的教學(xué)以中國(guó)音樂(lè)史為主,展開(kāi)的以學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)音樂(lè)為題材的鑒賞課。學(xué)生在課上通過(guò)欣賞音樂(lè)和觀看視頻及講解來(lái)完成對(duì)國(guó)內(nèi)音樂(lè)的了解,了解作曲家及創(chuàng)作音樂(lè)的.背景和創(chuàng)作意義,使學(xué)生能更多的懂得藝術(shù)的內(nèi)涵。本學(xué)期,音樂(lè)教研組教學(xué)取得了一定成績(jī),與上學(xué)期相比,本學(xué)期有著明顯的進(jìn)步,音樂(lè)教研組的全體教師按照開(kāi)學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃,認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作,認(rèn)真地備課、上課,每周一次集體備課,每雙周進(jìn)行組內(nèi)教研,互相聽(tīng)課、評(píng)課、努力提高自身理論水平,撰寫(xiě)教學(xué)反思等。
在這一學(xué)期中,音樂(lè)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣愛(ài)好,提高學(xué)生的審美情趣展開(kāi)施教。音樂(lè)組的每位教師都堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,根據(jù)學(xué)校的要求,制定藝術(shù)教研計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。還組織本組教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),讓教師的課堂有所提升。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。我們組內(nèi)堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。結(jié)合每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)拿出來(lái)與大家一起分享。通過(guò)學(xué)習(xí)讓大家一起共同的進(jìn)步。而且每學(xué)期有一次教師業(yè)務(wù)匯報(bào),以此,促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)提升。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。另外,高考音樂(lè)考生輔導(dǎo),本組教師利用課上和課余時(shí)間,針對(duì)音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生,安排合理的專業(yè)學(xué)習(xí)課程,使得所有學(xué)生能在音樂(lè)專業(yè)課上得到進(jìn)步,所有特長(zhǎng)生在本學(xué)期均有不錯(cuò)的成績(jī)。
音樂(lè)教研組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì),教學(xué)中還存在一定有待提高的地方,在今后的教學(xué)中,音樂(lè)教研組每一位教師將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、努力學(xué)習(xí),以飽滿的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
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