高效課堂教學(xué)模式總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的關(guān)心指導(dǎo)下，在教研組的支持配合下，我校"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式步入正確軌道。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐我校"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式，努力尋找與我們低段學(xué)情相符合的結(jié)合點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，積極參與，亮點(diǎn)多，效果明顯，表明在教學(xué)實(shí)際中嘗試"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式已經(jīng)初見(jiàn)成效，達(dá)到了預(yù)期的目的。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)以及高效教學(xué)的內(nèi)容。我認(rèn)為高效教學(xué)主要是做到了以下幾點(diǎn)：1、體現(xiàn)了集體備課優(yōu)勢(shì)。好的集體可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。教學(xué)內(nèi)肉相同的情況下，每個(gè)人都有著自己的獨(dú)到的教學(xué)方法和見(jiàn)解。于是我們分工，在講授新課時(shí)，每人主備一課；復(fù)習(xí)，時(shí)每人主備一個(gè)單元。先把自己的想法跟其他教師說(shuō)明并征求意見(jiàn)，定稿后，自己寫(xiě)出教案，并查詢(xún)各種參考書(shū)找出適合本課或本單元的練習(xí)題。2.體現(xiàn)了"面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體"的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生以"放"為主，"放"中有"扶"，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；對(duì)中等生和后進(jìn)生以"扶"為主，"扶"中有"放"，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣.在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。但由于學(xué)生的個(gè)別差異，單靠集體指導(dǎo)還不夠，教學(xué)中還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際有針對(duì)地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。激勵(lì)褒獎(jiǎng)，賞識(shí)每位學(xué)生，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。不僅學(xué)生的共性得到培養(yǎng)，而且還適時(shí)適度地張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，讓每位學(xué)生在課堂中有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)敢說(shuō)，盡可能調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)了師生平等、互動(dòng)、融洽的教學(xué)氛圍。我們欣喜地看到，課堂上學(xué)生緊張學(xué)習(xí)起來(lái)了，發(fā)言大膽積極了，特別是往日比較沉悶的課堂，學(xué)生爭(zhēng)相舉手發(fā)言，氣氛活躍，效果很好。這些可喜的變化得益于課堂教學(xué)模式的改革和教師"以生為本"理念的確立。3.體現(xiàn)了"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。課中做到了以"課"為本，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破到位。教學(xué)目標(biāo)明確，讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)一目了然；自學(xué)指導(dǎo)具體、明確，使學(xué)生知道這節(jié)課要解決哪些問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀課本、獨(dú)立思考、小組討論、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有法，信心充足，積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大大提高了課堂教學(xué)效益。MSN空間完美搬家到新浪博客！

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