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體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié)（精選7篇）
精彩的活動已經(jīng)告一段落了，我們的個人能力得到了很大進步，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 1
本學(xué)期我校結(jié)合區(qū)第xxx屆教學(xué)節(jié)“綠色課堂、快樂成長”的主題活動，開展了“提高課堂有效性”為主題的校本教研--同課異構(gòu)活動�；顒映跗�，成立了以校長為組長，各相關(guān)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)及工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員根據(jù)自己分工的學(xué)科進行全程跟蹤聽課、評課等，教研組長負責(zé)課務(wù)安排及其他各項相關(guān)工作。
本次活動涉及了五門中考學(xué)科，共有10位語文老師(參與率100%)、11位數(shù)學(xué)老師(參與率91.7%)、8位英語老師(參與率73%)、4位物理老師(參與率100%)和3位化學(xué)老師(參與率100%)參加上課，總參與率達到90%.從本次活動的組織情況來看，語文組和理化組相對比較好，尤其是語文組，各校工作都有條不紊地進行了落實，理化組的參與率達到100%及評課活動也開展得有聲有色。兩位年長些的組長起好了帶頭作用，是我們年輕組長們學(xué)習(xí)的榜樣。
經(jīng)過一個學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績，教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將簡單活動總結(jié)如下：
值得欣賞的是：
1、教師們的教育觀念，都在轉(zhuǎn)變，不同程度的在向新課標的要求靠近，有意識的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實踐。從知識的傳授看，由一講到底轉(zhuǎn)變到能指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
2、參與者態(tài)度端正，每位教師對所講的課都做了充分的準備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件，達到了更理想的效果。
3、課堂上體現(xiàn)了新課標提倡的'面向?qū)W生的生活世界和社會實踐的特點，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動的切入點，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。
4、注重材料的積累、收集、知識的拓寬、延深，不是就知識講知識而是把知識融于生活、融于社會，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。
5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、課堂氣氛逐漸活躍，這都是為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。
6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。
7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說，放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。
8、教師之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的氛圍，大大提高了學(xué)科教學(xué)的水平和效率。
值得反思的一些問題
1、個別教師的參與積極性不足。固步自封，不善于向別人學(xué)習(xí)。
2、有的還在走昔日陳路，沒能把握課改的新動向，這樣勢必影響學(xué)科的整體水平的提高。
3、機械照搬的現(xiàn)象還依然存在，沒有自己的獨創(chuàng)精神和風(fēng)格。
4、鼓勵學(xué)生發(fā)言，肯定學(xué)生成績極其必要，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對學(xué)生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導(dǎo)，這樣容易使全班同學(xué)產(chǎn)生迷惑。
5、合作意識有所體現(xiàn)，但不夠深入，尤其是要求開課前老師要把教案發(fā)給組長，再由組長組織教師一起研討修改，做到二次備課后進行上課，但極少學(xué)科組能做到這一點。最終的說課、評課有時也只是做做樣子，有些老師甚至不知道怎么說課、評課，聽課的時候不夠認真，到評課了就說不出道道來，這樣的聽課就顯得毫無意義了。當然，大家提到這些都是有客觀原因的，如時間上排不過來、被其它活動沖突及大家都很忙等等，其實，這些問題有時候是完全可以客服的。
活動已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校將要組織分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長對這次活動的先進個人和先進教研組進行評選。同時，希望以后我們的教學(xué)研討活動全體老師都要認真參加，教學(xué)是我們的根本，離開了教學(xué)，我們的教師生涯也就結(jié)束了，敬請各位老師務(wù)必珍惜自己的崗位，努力工作，干出屬于自己的成績。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 2
本次體育同課異構(gòu)教研活動旨在通過對比不同教師的教學(xué)方法和手段，促進教師之間的交流與合作，提高體育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下：
一、活動概述
本次同課異構(gòu)教研活動共有五位體育教師參與，每位教師選擇了不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，進行了一堂體育課的教學(xué)展示。在教學(xué)過程中，教師們充分發(fā)揮了自己的特長和風(fēng)格，呈現(xiàn)出了多樣化的教學(xué)模式。
二、教學(xué)方法對比
通過觀摩各位教師的課堂教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)每位教師的教學(xué)方法和手段都各有千秋。有的教師注重學(xué)生的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)和糾正動作，提高學(xué)生的技術(shù)水平；有的教師則更加注重學(xué)生的興趣和參與度，通過游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、教學(xué)效果分析
從教學(xué)效果來看，各位教師的教學(xué)都取得了一定的成果。在基礎(chǔ)技能訓(xùn)練方面，學(xué)生的技術(shù)水平得到了明顯的提升；在興趣和參與度方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也得到了充分的激發(fā)。然而，也存在一些問題和不足，如部分教師在教學(xué)過程中缺乏與學(xué)生的互動和溝通，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。
四、經(jīng)驗總結(jié)與反思
通過本次同課異構(gòu)教研活動，我們深刻認識到教學(xué)方法和手段的選擇對于體育教學(xué)效果的影響至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異和需求，靈活運用不同的.教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我們也應(yīng)該加強教師之間的交流與合作，共同探討和解決教學(xué)中遇到的問題和困難，促進體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化同課異構(gòu)教研活動的開展，推動體育教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進。同時，我們也將加強與其他學(xué)科之間的交流與合作，共同推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。相信在全體體育教師的共同努力下，我們一定能夠打造出更加優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 3
為進一步提升體育教師教學(xué)水平，探索多樣化教學(xué)模式，我校開展了體育同課異構(gòu)教研活動。本次活動以 [具體教學(xué)內(nèi)容，如 “籃球三步上籃”] 為主題，多位體育教師參與其中，呈現(xiàn)了風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂�，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
在活動開展過程中，各位教師圍繞同一教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格與學(xué)生實際情況，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。有的教師采用情境教學(xué)法，將三步上籃技術(shù)融入籃球比賽情境中，讓學(xué)生在模擬比賽的過程中掌握動作要領(lǐng)；有的教師運用分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平的差異，設(shè)置不同難度的練習(xí)任務(wù)，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；還有的教師借助多媒體設(shè)備，通過播放專業(yè)運動員的動作視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解動作規(guī)范。
從教學(xué)效果來看，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性明顯提高。不同的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了體育技能。同時，教師之間通過相互觀摩、評課，也實現(xiàn)了教學(xué)經(jīng)驗的交流與共享，拓寬了教學(xué)思路，提升了專業(yè)素養(yǎng)。
然而，活動中也暴露出一些問題。部分教師過于注重教學(xué)形式的創(chuàng)新，而忽略了對教學(xué)重點和難點的突破；在課堂組織和管理方面，個別教師還存在經(jīng)驗不足的情況，導(dǎo)致課堂秩序不夠理想。
針對以上問題，在今后的體育教學(xué)中，教師應(yīng)更加深入地研究教材和學(xué)生，合理選擇教學(xué)方法，在追求教學(xué)創(chuàng)新的同時，確保教學(xué)目標的'有效達成。加強課堂組織與管理能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。此外，還應(yīng)進一步加強教師之間的交流與合作，定期開展教研活動，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題，推動體育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 4
近期，我校組織的體育同課異構(gòu)教研活動圓滿結(jié)束。此次活動以 [教學(xué)內(nèi)容，如 “立定跳遠”] 為核心，為體育教師搭建了一個展示與交流的平臺。通過這次活動，我們收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的地方。
活動中，教師們充分展現(xiàn)了各自的教學(xué)特色。有的教師運用游戲教學(xué)法，將立定跳遠的練習(xí)與趣味游戲相結(jié)合，如 “青蛙跳荷葉”“跳遠接力賽” 等，極大地調(diào)動了學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂；有的教師注重動作分解教學(xué)，將立定跳遠的動作拆分成預(yù)擺、起跳、騰空、落地等環(huán)節(jié)，逐步進行示范和講解，并安排學(xué)生進行針對性練習(xí)，幫助學(xué)生扎實掌握動作技術(shù)；還有的教師鼓勵學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀察、評價，共同提高。
在評課環(huán)節(jié)，教師們從教學(xué)目標的達成、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等多個維度進行了深入探討。大家一致認為，同課異構(gòu)活動讓教師們看到了同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理方式，拓寬了教學(xué)視野，為今后的教學(xué)提供了更多的思路和方法。
但活動中也存在一些不足之處。例如，部分教師對教學(xué)時間的把控不夠精準，導(dǎo)致部分教學(xué)環(huán)節(jié)未能充分展開；在對學(xué)生的個性化指導(dǎo)方面，還有所欠缺，沒有完全關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
在未來的教學(xué)工作中，我們將針對這些問題進行改進。教師要加強對教學(xué)時間的規(guī)劃和管理，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時，要更加注重學(xué)生的個體差異，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多個性化的指導(dǎo)和反饋，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 5
我校開展的體育同課異構(gòu)教研活動已落下帷幕。本次活動聚焦 [教學(xué)內(nèi)容，如 “足球運球繞桿”]，旨在通過教師們不同的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，探索提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
活動中，教師們各顯神通。有的教師采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置了一系列具有挑戰(zhàn)性的運球繞桿任務(wù)，如規(guī)定時間內(nèi)完成繞桿、繞桿接力等，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力；有的教師強調(diào)動作的規(guī)范性和連貫性，通過反復(fù)示范和糾錯，幫助學(xué)生糾正錯誤動作，形成正確的動力定型；還有的教師將音樂融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏感強烈的音樂聲中進行運球繞桿練習(xí)，增強了課堂的趣味性。
通過課堂觀察和學(xué)生反饋，我們發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法都取得了一定的教學(xué)效果。學(xué)生們在技能掌握、身體素質(zhì)和運動興趣等方面都有了不同程度的提升。同時，教師們在相互學(xué)習(xí)和交流中，也對體育教學(xué)有了新的認識和理解。
不過，活動中也存在一些需要改進的地方。比如，部分教師在教學(xué)評價方面相對單一，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評；在教學(xué)過程中，對學(xué)生運動安全的重視程度還不夠，沒有充分做好安全防范措施。
在今后的.體育教學(xué)中，教師應(yīng)豐富教學(xué)評價方式，采用多元化的評價手段，充分發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向作用。同時，要始終將學(xué)生的運動安全放在首位，加強安全教育，完善安全防范措施，確保體育教學(xué)活動的安全有序開展。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 6
為促進體育教師專業(yè)成長，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，我校開展了體育同課異構(gòu)教研活動。本次活動圍繞 [教學(xué)內(nèi)容，如 “跳繩”] 展開，教師們通過不同的教學(xué)策略和方法，為我們呈現(xiàn)了各具特色的體育課堂。
在教學(xué)過程中，有的教師采用分層遞進教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的跳繩基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)和拓展練習(xí)三個層次，讓學(xué)生逐步提升跳繩技能；有的教師運用小組合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生分成若干小組，開展小組跳繩比賽、小組互助練習(xí)等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識；還有的`教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編花樣跳繩動作，并進行展示和交流。
通過此次活動，教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面都得到了提升。同時，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也更加積極主動，對跳繩運動產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
但活動中也存在一些問題。例如，部分教師在教學(xué)過程中與學(xué)生的互動不夠充分，課堂氣氛不夠活躍；在教學(xué)資源的開發(fā)和利用方面，還存在不足，沒有充分挖掘生活中的教學(xué)資源。
針對這些問題，教師在今后的教學(xué)中應(yīng)加強與學(xué)生的互動交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍。同時，要積極開發(fā)和利用豐富多樣的教學(xué)資源，讓體育課堂更加貼近學(xué)生生活，提高教學(xué)的實效性。
體育同課異構(gòu)教研活動總結(jié) 7
我校組織的體育同課異構(gòu)教研活動順利開展并取得了良好的效果。本次活動以 [教學(xué)內(nèi)容，如 “武術(shù)基本動作”] 為主題，教師們通過不同的教學(xué)設(shè)計和實施，展現(xiàn)了體育教學(xué)的多樣性和靈活性。
活動中，教師們采用了多種教學(xué)方法。有的教師運用示范講解法，親自示范武術(shù)動作，邊示范邊講解動作的要領(lǐng)和注意事項，讓學(xué)生能夠清晰地了解動作的規(guī)范；有的教師通過播放武術(shù)視頻，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀武術(shù)運動員的表演，激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)熱情；還有的教師將武術(shù)動作與音樂節(jié)奏相結(jié)合，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中練習(xí)武術(shù)，增強了動作的`節(jié)奏感和韻律感。
從活動效果來看，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性，對武術(shù)基本動作有了更深入的了解和掌握。教師們通過評課和研討，分享了教學(xué)經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)中的不足之處，明確了今后的改進方向。
然而，活動中也存在一些有待完善的地方。部分教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的德育滲透不夠，沒有充分發(fā)揮武術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生品德方面的作用；在教學(xué)反思方面，還不夠及時和深入，沒有很好地總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在今后的體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重在教學(xué)過程中滲透德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和意志品質(zhì)。同時，要加強教學(xué)反思，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓體育教學(xué)更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
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