創(chuàng)建特色學校方案
為了確保事情或工作安全順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的創(chuàng)建特色學校方案，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)建特色學校方案1
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。依據(jù)大荔縣教育局（20xx）32號文件精神，結合我校實際，確定 “全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機制、彰顯特色”為我校特色學校創(chuàng)建的重點。為此，特制訂本實施方案。
一、實施背景
紅樓小學地處城鄉(xiāng)接合處，學生來源復雜（農村學生多于城鎮(zhèn)學生），生源流動性較大，對我們的教育教學產生了一定的影響。特別是英語科偏差，個別學生基礎太差。20xx年7月期末質量檢測中，我校的英語成績在城關鎮(zhèn)排名第四，與兄弟學校相差甚遠。面對這種現(xiàn)狀，學校提出必須轉變思想，一是：提高教師自身的綜合素質，從教師自身找問題，對癥下藥；二是：力求學生天天說，書讀百遍其義自現(xiàn)。月月考，檢測知識鞏固效果，使學習英語經�；�，久而久之，肯定有效果。經研究決定，學校組織編寫《每日英語》教材，在全校范圍內創(chuàng)設英語學習氛圍，掀起學習英語的高潮。
紅樓小學相對規(guī)模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語數(shù)英教師兼任，有的教師同時擔任3到4個課頭的教學任務。教師把大量的時間都用于手寫備課，缺乏教研教改時間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點學校以來，我們就緊緊抓住這次機遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來，有更多的時間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢發(fā)揮出來，更好的為教學服務，為課堂服務，為學生服務。
因此，我�；诮逃痔岢龅奶厣珜W校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機制、彰顯特色”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。
二、具體的工作目標
1、在全校范圍內，語、數(shù)、英三科全面實施電子備課，并建立學校電子教案庫。
2、創(chuàng)建紅樓小學博客，鼓勵教師上傳優(yōu)秀教學設計，并相互點評、交流。
3、編寫1—6年級《每日英語》校本教材，創(chuàng)設英語學習氛圍。
4、建立考評獎勵方案。
三、實施運作程序（分三個階段進行）
第一階段：（安排動員階段）
20xx.9學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的。
第二階段：（組織實施階段）
20xx年10月-20xx年5月為實施運作階段，具體工作如下：
1、20xx年9月，制定《紅樓小學電子備課實施方案》，對全體教師進行電腦操作技能培訓，創(chuàng)建“紅樓小學博客”；組織編寫、印刷、發(fā)放《每日英語》校本教材。
2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結大會在我校進行；全校范圍內利用板報、校園廣播等營造英語學習氛圍，掀起學習英語高潮。
3、20xx年12月評選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學電子教案資源庫；檢查每日英語學習情況，評選模范班級。
4、20xx年4月參觀學習西安實驗小學電子備課工作。
5、20xx年5月舉辦電子備課研討會。
6、20xx年6月舉行電子教案經驗交流會。
7、20xx年7月，收集整理語數(shù)英三科全學年電子教案，充實學校電子教案資源庫。
第三階段（為總結階段）
20xx.6月為總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善！對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!
四、工作要求及措施
1、明確目標，統(tǒng)一思想。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍。
2、加強領導，精心組織。要成立由校長擔任組長的'特色學校建設領導小組和由當?shù)亟處熃M成的研究指導小組，成員
3、突出特色，細化方案。要結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規(guī)劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內容。
5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的專項經費，確保特色項目的正常開展。20xx年后半年每班配備一臺筆記本電腦，建立三學苑教學網站。
6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
創(chuàng)建特色學校方案2
為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強校”的發(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質量的基礎上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以少年宮為依托，對學生進行素質培養(yǎng)，讓每一個學生都有特長為目標，積極開發(fā)校本課程，扎實開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學校。
二、基本原則和總體思路
�。ㄒ唬┨厣珜W校建設應遵循以下原則：
1、規(guī)范性原則。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。
2、先進性原則。特色學校建設要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程，大力提高教育質量和管理水平。
3、整體性原則。特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。
4、校本性原則。特色學校建設要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。
5、以人為本的'原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向。
6、發(fā)展性原則。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學校的長遠發(fā)展。
�。ǘ┛傮w思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學校特色、特色學校三個階段梯次推進。
初級階段---選擇特色項目，學校在一年內通過大力開展少年宮8個活動，有書法、繪畫、棋藝、科技、計算機、閱讀、舞蹈、合唱，從中形成兩項特色：藝術特色（書法、繪畫、舞蹈、歌唱）、文學特色（經典誦讀、校園小記者、紅領巾廣播站）。
中級階段---確定學校特色，即學校經過單項特色拓展，力爭兩年內形成鮮明的辦學風格和文化特色。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質文化、制度文化、活動文化等。
高級階段---辦特色學校，即學校通過努力，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成以個性特色為核心的學校特色。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術化的方向發(fā)展。
三、強化組織領導
學校成立特色學校建設工作領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
四、實施步驟和主要措施
特色學校創(chuàng)建共分五個階段進行。
第一階段：啟始階段（9月下旬至10月中旬）。學校要建立組織，認真學習方案內容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。
第二階段：自查制定方案階段（10月下旬）。我校制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案。
第三階段：組織實施階段（11月至12月）。學校在本校特色建設實施方案指導下，扎實開展創(chuàng)建工作。
第四階段：迎接檢查階段（12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接檢查。
第五階段：總結深化階段（12月下旬）。整理特色學校建設經驗，聘請專家現(xiàn)場指導，幫助解決問題，總結經驗，推廣成果。
五、服務保障
（一）切實加強對特色學校建設的領導。學校校長尚利軍親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發(fā)動，讓師生、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與特色學校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。
�。ǘ┱覝是腥朦c，加大特色學校建設的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結合，明確特色學校的辦學思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設緊密結合起來，彰顯文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結合，體現(xiàn)辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特色學校建設要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學特色，豐富文化內涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動學校不斷向更高層次邁進。
創(chuàng)建特色學校方案3
為進一步加強和發(fā)展我校體育、藝術教育工作，全面推動素質教育發(fā)展，突顯我校體育藝術特色，促進我校體育藝術教育工作規(guī)范化、長效化發(fā)展，打造一批具有鮮明特色的體育、藝術教育特色學校，制訂本方案：
一、指導思想
牢固樹立“優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、育人為本、促進公平、提高質量”的指導思想，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的基本要求，以先進教育思想為引領，以深厚文化底蘊為支撐，以核心競爭力為保證，以社會廣泛認可為追求，以點帶面，分類實施，因校制宜，深入開展學校特色品牌化建設，不斷的加強和改進我校體育、藝術教育，通過開展創(chuàng)建工作，進一步推動全市學校體育、藝術教育的改革和民展，使我校成為有當?shù)靥厣捏w育藝術教育特色學校。
二、建設目標：
用三年左右的時間，結合我校的實際，將體育、音樂與美術相結合，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通。到20xx年，使我校成為體育藝術教育理念先進、管理模式科學、師生素質優(yōu)良、學生個性健康、辦學特色鮮明的特色學校。
1、選擇體、藝活動項目。
�。�1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜，符合自身素質特點的體、藝活動項目，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育、藝術素養(yǎng)，提高學生審美意識，陶冶學生藝術、體育情操，促進學生個性發(fā)展。
�。�2）形成學校特色項目。傳承我校體育特色，全校學生參與體育鍛煉，同時創(chuàng)建體育項目，以體育教育內涵與學生行為習慣為基本內容，在學校大課間進行整體推進、普及。
2、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學校體藝特色學校創(chuàng)建為契機，建設一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質和藝術修養(yǎng)的教師隊伍。
3、打造學�！绑w、藝教育”品牌。
創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。開展好書法、繪畫、音樂、體育興趣小組活動，培養(yǎng)體、藝特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體藝教育”品牌。
三、實施原則：
1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。
2、適應性原則。開展的體育、藝術活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。
3、普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握二項運動技能和一項藝術技能。
4、全面性原則。擺正體育、藝術課堂教學與創(chuàng)建體育、藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育、藝術特色學校而造成體育、藝術課堂教學的單一化。
5、以人為本原則。開展體育、藝術特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關體育、藝術知識和體育、藝術文化建設，營造良好的體育、藝術文化氛圍。
四、項目選擇：
本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體、藝特色。特制定以下我校體育、藝術項目：
�。�1）體育項目：足球、乒乓球、籃球、排球
�。�2）藝術項目：繪畫、手工、樂器舞蹈
五、組織機構：
1、學校領導小組成員：
組長：陳君
副組長：韓斯
成員：劉立
杰及各班班主任
2。特色輔導教師：
�。�1）體育教育小組輔導教師：
�。�2）藝術教育小組輔導教師：
六、實施步驟：
特色學校創(chuàng)建時間20xx年3月開始，進度如下：
1、準備階段（20xx年3月――20xx年7月）
�。�1）開展前期調研，確定學校體、藝特色項目。
�。�2）建立學生體、藝特色檔案，落實參與教師。
（3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
�。�4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎。
�。�5）成立體育、藝術小組。
2、實施階段（20xx年9月――20xx年7月）
�。�1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。
（2）構建體、藝校本課程體系。
�。�3）廣泛開展各種形式多樣的體育、藝術教育活動。
�。�4）落實體育大課間，形成學校特色項目。
（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
�。�6）教師撰寫心得、體會、總結。
3、總結階段（20xx年7月以后）
（1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育、藝術性教育成果總結匯報活動。
（2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結報告。
七、工作措施：
�。ㄒ唬⿲嵤┤棿胧�。
1、提高認識，加強領導。
學校要高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領導，把創(chuàng)建體育、藝術特色學�；顒幼鳛橥七M素質教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設學校體育、藝術教育工作的一項重要任務來抓。要將創(chuàng)建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的'參考內容。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解信息，掌握動態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設施展特長的平臺；健全機構，形成藝術教育科研網絡。經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的體育、藝術教育骨干、多名兼職體育、藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校體育、藝術目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦體育、藝術特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時，制定好藝術教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚嵢N途徑。
1、開設校本課程，實施普及推廣。
按照國家標準，開足開齊體育與藝術類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，充分挖掘并發(fā)揮學校體、藝教育優(yōu)勢，積極開發(fā)體育、藝術校本必修課程課程、選修課程，做到專時專用，講究實效。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。
2、開展豐富活動，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次藝術比賽活動、召開一次體育運動會，為學生施展其藝術才華提供舞臺；通過書法、繪畫作品展示展覽、體育舞蹈表演等多種形式，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過體育游戲、競賽，發(fā)展學生的綜合身體素質，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力。
3、建立體、藝社團，培養(yǎng)體藝特長生。
成立學校體育、藝術社團，各班成立體育、書法、舞蹈、繪畫等各種興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的體藝活動，組織學生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。
同時，將藝術教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報體育、藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術教育推向社會。外聘專家來校指導，廣泛吸取藝術營養(yǎng)，大力拓寬學校藝術教育的舞臺。
創(chuàng)建特色學校方案4
一、成立強有力的領導組織：
書法特色學校創(chuàng)建工作領導小組及分工：
組長：z
副組長：z（負責特色學校創(chuàng)建課堂教學實踐與研究）、z（負責實施與督查）
z（負責比賽和展覽）
z（負責經費投入和相關保障）
書法教學組：z
副組長：z。
成員：七年級、八年級、九年級語文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實施計劃
1、教學內容（z負責）
課程安排（z負責）
兼職書法教師：（z）
盡可能在學生家長中聯(lián)系有精力、有熱情的省書協(xié)以上的會員擔任兼職書法教師（由領導組協(xié)調）
2、舉辦書展（z負責）
學校師生書畫展的制度化，由原來的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時展出，以便成績提高（具體團委會組織實施）
3、經費保障（z負責）
每個班必須訂閱2-3種書法報刊（因班級沒有班費，其經費由學校協(xié)調解決，由辦公室具體落實，初步投入2萬元）
4、教師培訓（z負責）
把學�，F(xiàn)有的書法教師及青年教師中的書法愛好者著力培養(yǎng)成市、省級書法協(xié)會會員，解決書法教師儲備問題
5、成立書法興趣小組（z負責）
在各班挑選書法愛好者進行培訓確定人選，書法興趣小組名單公布上墻
6、開設書法課（z負責）
定期舉行書法業(yè)務培訓，邀請書法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現(xiàn)納入教師個人考核，由z老師、z老師負責。
7、舉行書法比賽
�。�1）慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學生個人獎100名
�。�2）元旦百名學生書法表演。每班選15人初選后確立100人的書法特色教學教訓班，在普及教育的基礎上重點培養(yǎng)，并初定于20xx年元旦前夕在學校大操場舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類比賽活動
積極組織學生參加縣、市、省及書法活動。（將歷屆學生獲獎情況整理，由團委會、檔案室提供證書，團委會提供圖片）
9、在校園文化建設中突出書法藝術特色：
A、校名的題寫和書法家義務為學校題字（由領導組組長協(xié)調、制作裝裱由政教處負責）
B、書畫展廳（建議設在綜合樓一樓陳列室）書法教室（由于我校學生較多，建議在綜合樓、教學樓分別布置一個，另外在綜合樓布置一個教師書法教學創(chuàng)作室），具體布置由總務處完成。
C、教學樓分樓層展示書法知識（由姜波負責收集資料制作） D、開辟書畫墻介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻（主干道東側）上設置，具體設置方式根據(jù)實情科學安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定長遠目標與近期目標，成立書法教育領導組，從統(tǒng)籌協(xié)調到具體操作指導作出有力的保證。同時，組建一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學計劃，明確實驗目標，作好實驗記錄，定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室，電化教育設備，為書法教育的開展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
�。�1）學校成立書法教學組。聘請書協(xié)的老師為顧問；各語文老師為書法輔導老師；由z等老師擔任書法課指導老師。
�。�2）提高我校教師的書寫水平，要求教師每人每周至少寫一幅字，交到書法教學組批閱，學校每學期組織一次青年教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規(guī)范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學生。
4、營造氛圍，環(huán)境育人。
讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識，努力營造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著師生的書法作品；板報、班內墻壁才藝展示欄目由學生書寫，班班都有些字專欄。在學校的書法展室中除了書法家、中國當代書法名家的作品（復制品）外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。
5、全力以赴，形成特色
注重書法知識的`推廣和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃的校園文化，形成學校特色。
①每日練字不低于30字，書寫流暢美觀。
�、跁鴮懯褂每w、隸體，工整流暢，字形美觀。
�、蹖W生設有專用的書法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見。
�、軐W校設有專用書法教室，布置實用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專用的學生作品展示櫥窗，每學期展出次數(shù)不低于2次；展出質量高、鼓勵面廣。
�、迣W校開辟書畫強，介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。
6、學生形成初步的書法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
創(chuàng)建特色學校方案5
根據(jù)黔教辦體【20xx】8號省教育廳辦公室關于組織開展全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）申報工作的通知精神，結合我校實際及足球運動開展的相關工作，特制定本方案：
一、基本情況
我校是發(fā)耳鎮(zhèn)的中心小學，坐落于鄉(xiāng)政府附近，教學環(huán)境優(yōu)雅，總占地面積23331平方米，20xx年塑膠運動場地全面建成，并投入使用。擁有塑膠籃球場5個，200米6跑道塑膠跑道1個，各類體育設施、設備齊全，基本能滿足學生各類活動的需要，20xx年10月鄉(xiāng)村學校少年宮在我校建成，開展了足球、籃球、田徑、羽毛球、乒乓球等體育項目，現(xiàn)有19個教學班，在校學生1373人，其中女生582人，入學率、鞏固率皆達100%；教職工68人，學歷達標率100%，其中音樂專業(yè)教師2人、體育專業(yè)教師4人，美術專業(yè)教師2人，是一支年輕化素質高的教師隊伍。
二、組織領導
（一）成立了足球特色學校創(chuàng)建工作領導小組
組長：付永（校長）
副組長：段開躍（分管體、衛(wèi)、藝的副校長）張明永(分管教學副校長)、李俊（分管后勤副校長）
成員：楊敏（教務主任）王勇（政教主任）尹廣能（總務主任）石光東（體育教研組長）范茂榮（體育專業(yè)教師）余祥（體育專業(yè)教師）各班主任
�。ǘ┴瀼芈鋰蚁嚓P政策
按照新課程標準要求，開齊開足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動作為我校特色項目，三至六年級每周的體育課至少開展一節(jié)足球教學課，以少年宮活動為載體，利用課余時間，抓好足球隊的訓練。
�。ㄈ┘{入學校發(fā)展規(guī)劃
將足球運動的開展納入學校三年發(fā)展規(guī)劃：20xx年上半年擬寫科學有效的訓練方案，完善的足球教育管理制度。20xx年下半年建立班級足球隊，形成“周周有活動，月月有比賽”的局面，20xx年三至六年級，每年級都有一個足球隊。20xx年在市、縣的比賽中，力爭第一，在市的比賽中做到保三爭二。
（四）建立和完善足球特色學校創(chuàng)建各類制度和方案每學期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結，并注重足球訓練、足球教學圖片、記錄等過程資料的收集，建立健全足球教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規(guī)章制度，并嚴格落實和執(zhí)行，使足球教學和訓練落到實處。
三、條件保障
�。ㄒ唬┙M織保障：學校把足球特色學校創(chuàng)建開發(fā)列入工作日事議程認真抓好，做好實施的組織、檢查、評估工作。充分發(fā)揮項目組長的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。
（二）制度保障：制定相關的足球特色學校創(chuàng)建實施制度，搞好制度管理。
�。ㄈ┘畋Ｕ希喊褎�(chuàng)建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結合起來，與績效工資結合起來，與考核實驗成果、考核先進結合起來。發(fā)揮激勵機制，調動全體老師的積極性。
（四）經費保障：學校將從整體預算中專門劃出部分資金用于足球特色學校創(chuàng)建的實施，確保本課程的順利進行。
�。ㄎ澹┻M一步完善足球運動場地，由于我校沒有專職的足球運動場，目前無法實施規(guī)格的足球競賽，力爭上級教育主管部門的支持，在20xx年修建一個足球運動場，并不斷添置足球訓練相關器材。
四、教育教學
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新教學理念，深化學校體育教學改革
學校將足球教學作為立德樹人的根本任務，通過開展足球普及教育，實施“足球進課堂”活動，讓每一位學生都具備簡單的'足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)喜歡足球的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結合作的品質，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學習和做人品質。
（二）科學合理安排體育鍛煉時間
嚴格按照新課程標準要求，開齊開足體育課程，將足球運動納入陽光體育一小時運動和大課間活動的重要項目，并安排有專長的老師具體負責，保證活動的實效和效率。
�。ㄈ┖侠黹_發(fā)利用足球課程資源
開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)20xx年教育部頒布的《體育與健康》課程標準為依據(jù)，結合足球特色學校實踐基礎，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學生的足球校本教材。
（四）營造校園足球文化
通過“足球月”開展足球聯(lián)賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動鍛煉學生健壯的體魄，培養(yǎng)學生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛的精神，用足球內在的文化底蘊引領全體師生意志品質，精神世界的提升，服務于師生的終身可持續(xù)發(fā)展，從而推動學校整體辦學水平和辦學質量的提高。
五、抓好訓練與競賽
�。ㄒ唬┳ズ糜鄻I(yè)足球隊的訓練
以少年宮活動緊密聯(lián)系，進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規(guī)模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。于每周二、三、四下午3:40---4:30開展好校級足球隊訓練，必要時，可以聘請校外足球專業(yè)教練參加輔導。
�。ǘ┞鋵嵒顒觾热�
1、提高隊員運控球能力。
2、掌握正確的傳接球技術。
3、學習簡單的傳切配合技術。
（三）完善訓練體系
1、進一步完善足球訓練計劃
足球訓練必須做到有計劃進行，足球訓練計劃的制定要力求科學合理并做到嚴格執(zhí)行。
2、建立足球訓練監(jiān)督機制
以教導處為主，定期對足球訓練的情況進行監(jiān)督檢查，確保訓練的質量和次數(shù)。
3、建立運動員成長檔案和運動員管理制度
每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓練的過程，建立成長檔案有助于他們的健康成長；同時，運動員活潑好動，思維活躍，比較容易沖動，較難管理，所以，建立和完善運動員管理制度非常重要。
4、健全訓練制度
�。�1）遵守作息時間，按時到達訓練場地，不遲到，不早退。
�。�2）每次訓練都要履行運動員點名制度
（3）訓練期間不能做與訓練無關的事情
5、開展多種形式比賽
（1）每年定期舉行以年級、班級為單位的足球比賽不少于10場。
�。�2）根據(jù)學校的情況，多與兄弟學校開展競賽與切磋。足球教育從娃娃抓起，通過小學足球教育，為積極高一層學校輸送優(yōu)秀足球后備人才目標而努力。
創(chuàng)建特色學校方案6
一、AAA級特色——實踐
1、實踐特色是基于我校一貫“崇尚實踐，自主探索”辦學理念，是基于我校AA級特色學�！皩嶒瀸嵺`”教學的基礎，是基于黨的教育方針“與生產勞動相結合”，是基于當前學生渴望實踐、需要實踐、扎實基礎的現(xiàn)實需要。
2、實踐是感性認識的基礎，也是檢驗和升華理想認識的途徑。實踐能力是學生發(fā)展的重要內涵，也是激發(fā)興趣，培養(yǎng)情趣，促進學生可持續(xù)發(fā)展的基礎，所以是有基礎性。
3、實踐教育涵蓋學校管理、學生德育、課堂學科教學，涉及全體教師、全體學生，具有廣泛性。
二、創(chuàng)建目標：
1、加強經驗總結，理論探討，教師培訓——20xx。9
2、從校園特色文化建設、特色場館建設、德育特色建設、特色學科建設三方面入手，制訂細則，穩(wěn)定推進，爭取1—2后努力，形成實踐特色目標。校園文化，一定規(guī)模的（5—8處）特色場館（活動或展示館），系列的特色活動方案、過程和成果。一定學科特色課堂案例、校本教材，一定數(shù)量的特色課題研究和成果——20xx。12
3、總結、推介成果展示，擴大影響，形成特色品牌（AAA級）——20xx。3
主要成果有：3—5分鐘特色建設專題片，全面開設特色建設課堂教學和班隊活動。特色建設成果集（德育篇、教學篇、科研篇），特色建設校本教材、課件、案例、課題及成果。
三、具體措施：
1、健全組織，搭建骨干班子。學校組建由z校長任組長，zz老師為骨干的創(chuàng)建班子，并進行內部分組、分工，個人表述，團體推進。
2、及早謀劃，探索實踐，以點帶面，分步推進，及時總結提升，每學期進行專項分析，計劃要求、總結和成果展示，并實施獎懲。
3、加大投入
（1）每年提供5—8萬元資金補貼購買學生實踐用器材，投入50萬左右的實踐用設施設備，投入100萬元校園特色文化建設和校園設施設備。
（2）部分學科定人定比例為實踐課，每周校本課程增加 節(jié)的特色課程。每周學生作業(yè)和實踐活動和作業(yè)要求，保證學生每天有1小時，每雙休日一天假日有1/3時間用于實踐。
�。�3）培養(yǎng)1—2名實踐特色建設的.名師，培養(yǎng)7—8名實踐特色建設的骨干教師。每年表彰10%左右在實踐方面突出的學生，每年嘉獎十項特色階段性成果。在教育教學考評和績效工資獎懲等方面，體現(xiàn)導向。
四、具體操作：
1、對數(shù)學綜合實踐課進行調研，總結經驗，調整、完善、提升。先開設一堂公開性研究課，評析校本教研，修改審核后，正式出書。
2、每周布置一項雙休日實踐活動作業(yè)，需2—3項申選項，也可提供必要的簡單的工具或器材，如制作望遠鏡、電子門鈴、十字繡、手抄報、書法繪畫作品、針織、編織、模型制作；德育條線要列出每周、每學期的實踐活動，并提交作品成果，進行展示、評估。
3、每周有一定數(shù)量的綜合實踐活動課。語文、數(shù)學、外語、理化、勞技等要列出學生必修或選修的實踐活動。
創(chuàng)建特色學校方案7
一、指導思想
以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，堅持以質量為核心、特色謀發(fā)展的辦學思路，遵循教育規(guī)律，鼓勵學生有更多的個性發(fā)展，以創(chuàng)建特色學校為契機，提高我校的知名度和影響力，推動我校教育事業(yè)又快又好發(fā)展。
二、原則
1、特色學校建設，立足于加快學校內涵發(fā)展，充分利用學校自身資源優(yōu)勢，形成獨特的辦學風格，不斷促進學校、教師、學生共同發(fā)展。
2、特色學校建設，著眼于堅持以學生為主體，激發(fā)學生的參與熱情，促使學生實踐能力、健康人格和個性特長得到培養(yǎng)和彰顯，不斷促進學生的和諧發(fā)展、個性發(fā)展。
3、特色學校建設，要實事求是，立足本校，符合學校和本地實際，遵循教育和特色發(fā)展規(guī)律，挖掘自身發(fā)展?jié)摿�，不斷積淀、豐富、張揚學校特色。
4、特色學校建設，要面向全體，發(fā)動師生廣泛參與，上下聯(lián)動，使全校形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。
三、目標：人人有特長，班班有特色，為特色學校建設打下堅實基礎，使學校健康發(fā)展。
四、特色定位
(一)、文化特色：校園環(huán)境美化、櫥窗文化、班級文化、最終形成具有本校特色的校園文化。
（二）、藝術特色：語文的鋼筆書法；音樂的口風琴演奏。通過藝術教育提升學生的綜合素質，使學生的個性得到發(fā)展，提高學校的`辦學品位。
五、方法與步驟
(一)、全面鋪開。語文、音樂學科都選定適合本學科和教師特長的特色項目納入到課堂教學之中，落實到班級，落實到人，爭取做到項目選定有方向，項目培育有教師，項目提升有方法，使之落地開花，盡力的培育它、經營它，把所有的項目都植根于課堂，爭取結出果實。
�。ǘ�、穩(wěn)步推進。對引入的所有特色項目進行全方位的落實，并及時掌握引入課堂之中的效果，從教師的指導水平，到學生的接受情況，逐一進行研究，從而確定項目的可能性和可操作性，進行重點培養(yǎng)，逐一打磨，使這些優(yōu)勢項目逐步成為學校的特色項目，通過特色項目逐步培養(yǎng)本校的特色文化，向特色學校邁進。
�。ㄈ�、形成特色。我校將潛下心來，努力挖掘特色項目的思想內涵，通過特色項目的思想指向，打造特色文化，與此同時逐步把特色項目做強，進入課堂形成傳統(tǒng)，使之變成學校的拳頭產品，成為本地區(qū)的優(yōu)勢項目，逐步形成學校文化，把學校打造成特色學校。
創(chuàng)建特色學校方案8
特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。
因此， 為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。依據(jù)哈教育研究院{20xx}16號文件精神，結合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。
一、實施背景
以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學校辦學內涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本，以教師為本�！痹趯W校建設過程中，關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。雖然取得了點滴成績，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學生來源復雜，對我們的教育教學產生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進、文化水平業(yè)務能力較強的教師隊伍，可要適應未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉變思想，提高自身的綜合素質，樹立正確的人生觀，價值觀。而有人曾提出：未來教育的競爭，必將是辦學特色、辦學質量、辦學品位的競爭，辦學特色和先進的辦學理念也將成為學校生命生存延續(xù)的命脈。
因此，我�；诠淘禾岢龅奶厣珜W校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。
二、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的校園文化氛圍。
三、具體的工作目標
�。ㄒ唬⒄_把握校園文化建設的內涵和意義。
創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。
（二）、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。
基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
�。ㄈ�、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質量�！辟|量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習；其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。
（四）、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應未來教育發(fā)展的高素質的教師隊伍。
�。ㄎ澹�、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。
�。�、結合本校實際，進一步晚上學校管理、評估制度，使學校管理、教師考核逐步趨于科學化、人文化，關注師生的生命與發(fā)展。
四、遵循的原則
1、發(fā)展性原則。
2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。
3、校本性及循序漸進的原則。
五、實施運作程序（分三個階段進行）
第一階段：3月下旬至3月末，學校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學校的意義及目的。
第二階段：（組織實施階段）
20xx。4。初—20xx。10。30為實施運作階段，具體工作如下：
（一）、打造德育教育品牌。
1、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。
認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，幼稚周領導、班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確�！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。
2、認真開展形式多樣的德育教育專題。
利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實施活動；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開齋社會主義榮辱觀的教育活動。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。
5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。
建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。
（二）、以校為本，創(chuàng)新學校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學校管理，搭建教科研平臺。
1、規(guī)范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。
2、進一步轉變和創(chuàng)新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想，堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的'發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質”字。
（1）、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
（2）、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
（三）、努力抓好兩支隊伍。
1、創(chuàng)建一支結構合理、團結協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。
我們知道一個結構合理、團結協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是形成學�？茖W管理的有力保障。因此學校的領導班子要加強學習，與時俱進，用先進的理念管理學校，進一步建立健全領導班子敢為責任，加強管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政�！�
2、打造一流教師隊伍。
要想創(chuàng)建特色學校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學者型的骨干教師隊伍”作為我校創(chuàng)建特色學校的基礎來抓，以提高教育教質量，提升辦學品位。
（四）、營造學習氛圍，建設學習化校園。
1、強化教師的學習意識，更新學習觀念，營造濃厚的學習氛圍，樹立終生學習的思想，使終身學習成為廣大教師的廣大教師的共識。
2、啟動校園讀書行動，創(chuàng)建書香校園。
（1）、開放校園讀書室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設。通過開展主題班會、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設立經典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。
（五）、實施名優(yōu)教師工程，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用。
名優(yōu)教師是學校辦學質量、辦學品位的保證。因此我們將把“名師工程“作為學校的一項長期重點工作來抓，并制定骨干教師培養(yǎng)目標，選拔學科帶頭人，盡快形成骨干教師團隊，為特色學校的創(chuàng)建打下堅實的基礎。
（六）、實施、推進陽光體育行動。
一是開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育運動。通過體育鍛煉，增強學生強身健體的意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；二是完善可見制度，上好“兩操”。同時開展自編操和校園舞等活動。
（七）、開展特色教育。
我校將利用本校優(yōu)勢，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色，盡快找到辦學的優(yōu)勢和突破口，充分挖掘、學習、借鑒傳承學校的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅持科研興校，校驗引領的辦學思路，形成個性化特色，強化教師校本教研意識，拓展校本教研的新渠道。同時，將以學科為載體，納別人之長，建立幫扶檔案，開拓取經之路，架設區(qū)域內校際聯(lián)誼之橋，博采眾人之長。健全和完善評價體系，強化激勵，重點深化“實效、適時”及激勵性評價。
（八）、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。 我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。
1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置 。如 ：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范�；铡⑿８�、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。
2、隱性文化建設，結合實際落到實處。
�。�1）、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學生一日常規(guī)歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。
�。�2）、加強教師行為的文化建設。
重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育
，更行老教師的教育教學理念；抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。
�。�3）、深入廣泛地開展興趣小組活動，調節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。
為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據(jù)本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。
第三階段（為總結階段）
20xx。11月初————20xx。12月末，為課題總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善！對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵！
六、工作要求
1、明確目標，統(tǒng)一思想。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍。
2、加強領導，精心組織。要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組和由當?shù)亟處熃M成的研究指導小組，成員
3、突出特色，細化方案。要結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規(guī)劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內容。
5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的專項經費，確保特色項目的正常開展。
七、工作措施
1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展和落實科學發(fā)展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。
2、充分認識加強學校特色建設的豐富內涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。
3、成立特色創(chuàng)建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。
4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質量，提升辦學品位。
5、完善校園文化建設，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”，徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象。
6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。
7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。
8、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。
9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。
八、創(chuàng)建內容
1、構建“鮮活、開放”的課堂體系。
2、開發(fā)校本課程。
3、組織開展興趣活動小組。
4、充分利用黑板報、宣傳欄及校園廣播進行校園文化建設的輻射傳播。
5、結合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位。
九、特色學校創(chuàng)建領導小組。
組長：××*
副組長：×××× ××*
籌劃：××
宣傳：××
組員：××* ××* ××*
創(chuàng)建特色學校方案9
隨著基礎教育改革的不斷深入，素質教育已深入人心，許多家長已經認識到，小學階段僅僅抓成績是遠遠不夠的，還需要培養(yǎng)孩子各方面的素養(yǎng)，為孩子今后人生的發(fā)展做好鋪墊。抓特色建設，創(chuàng)特色學校，改變長期以來我國教育“千校一貌、千人一面”的單一模式，已成為當前深化教育改革的新的突破口。為提高學校辦學品位，推動素質教育深入開展，積極引導學校走個性化、特色化的內涵式發(fā)展之路。結合實際，我校以“1+N”藝術特色學校為創(chuàng)建目標，“1”是指在學校師生中推廣、普及葫蘆絲；“N”是佛指根據(jù)學生個人興趣、愛好和特長在音樂、體育、美術等方面選擇發(fā)展多項藝術特長。
一、指導思想
學校開展藝術特色學校創(chuàng)建活動以素質教育思想為指導，以增強學生技能，提高學生藝術素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學生藝術興趣為目的，以掌握藝術技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進藝術課程改革。以葫蘆絲藝術教育為載體，增強師生的民族文化意識，體驗葫蘆絲的音色美、藝術美，把葫蘆絲教學作為學校藝術教育的一部分，讓葫蘆絲走進北小、走進課堂。通過1—3年的努力，將我校打造成師生全員參與、水平較高、設施完備的葫蘆絲藝術教育特色學校，讓葫蘆絲成為北小校園文化品牌，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。
學�！耙悦赖挛幕癁橹骶�，鑄造‘1+N’品牌”，在此基礎上逐步形成學校特色，創(chuàng)建特色學校。按“特色項目——學校特色——特色學�！敝鸩酵七M特色建設。
二、實施目標
1、構建葫蘆絲藝術教育校本課程，改革課程設置。
結合我校實際，把葫蘆絲教學融入音樂課堂教學，編寫科學實用的《學生葫蘆絲藝術教育讀本》，改革課程設置，在兩節(jié)音樂課的基礎上每班每周增設1節(jié)器樂（葫蘆絲）課。
2、建設葫蘆絲藝術特色教育隊伍。以學校藝術特色學校創(chuàng)建為契機，建設一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質和葫蘆絲藝術修養(yǎng)的教師隊伍。
3、打造學校“葫蘆絲教育”品牌。
創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。以班為單位組建葫蘆絲藝術教育興趣小組，以興趣小組帶動全體學生進步，努力打造“藝術教育”品牌。
三、實施原則
1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項目優(yōu)勢開展創(chuàng)建活動。
2、適應性原則。開展的藝術活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。
3、普及性原則。廣泛開展藝術教育活動，讓每個學生都能較好地掌握葫蘆絲藝術技能。
4、全面性原則。擺正藝術課堂教學與創(chuàng)建藝術特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身心協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng)建藝術特色學校而造成藝術課堂教學的單一化。
5、以人為本原則。開展藝術特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關藝術知識和藝術文化建設，營造良好的藝術文化氛圍。
四、項目選擇
本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設置、活動推廣、興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校葫蘆絲藝術教育特色。
五、組織機構
1、藝術教育領導小組
組長
副組長
成員
2、藝術教育輔導教師
六、實施步驟
1、準備階段（20xx年6月——20xx年9月）
�。�1）開展前期調研，確定學校藝術特色項目。
（2）建立學生藝術特色檔案，落實參與教師。
�。�3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
�。�4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎。
（5）成立體藝研究小組，確定基本教學內容。
2、實施階段（20xx年9月——20xx年6月）
�。�1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。
�。�2）構建藝術校本課程體系。
�。�3）廣泛開展各種形式多樣的藝術教育活動。
�。�4）落實第二課堂活動、興趣小組、藝術團隊，推廣、普及葫蘆絲，形成學校特色項目。
�。�5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
�。�6）實驗教師撰寫心得、體會、總結。
3、總結階段（20xx年6月——20xx年10月）
（1）匯總整理各階段的`成果資料，進行藝術性教育成果總結匯報活動。
�。�2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結報告。
（3）申報市級藝術教育特色學校。
七、工作措施
�。ㄒ唬⿲嵤┤棿胧�。
1、加強組織領導。
學校要高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領導，把創(chuàng)建藝術特色學校活動作為推進素質教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設學校藝術教育工作的一項重要任務來抓。要將創(chuàng)建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內容。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校藝術工作新局面。學校教導處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)創(chuàng)建工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設施展特長的平臺；健全機構，形成藝術教育科研網絡；外聘內兼，壯大藝術教育隊伍。經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的藝術教育骨干、多名兼職藝術教師組成的藝術教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校藝術教育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦藝術特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，建設好多功能教室、美術室、音樂室、人人配備葫蘆絲。學校要不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時，制定好藝術教育場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ┖粚嵢N途徑。
1、開設校本課程，實施普及推廣。
按照國家標準，開足開齊藝術類課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學校藝術教育優(yōu)勢。
注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣葫蘆絲藝術。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。
2、開展豐富活動，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展藝術才華的舞臺，使藝術苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦一次學生藝術節(jié)、為學生施展其藝術才華提供舞臺；通過葫蘆絲演奏比賽，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的審美和創(chuàng)新能力。
3、建立藝術社團，培養(yǎng)學生特長。
成立學校藝術社團，各班成立葫蘆絲興趣小組，因地制宜積極開展豐富多彩的藝術活動，組織學生自主選擇活動項目，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。
同時，將藝術教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，向社會匯報葫蘆絲藝術教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校體藝教育推向社會。
創(chuàng)建特色學校方案10
為認真貫徹落實《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》精神，推動我校陽光體育運動活動的廣泛開展，切實提高學生體質健康水平，根據(jù)學校實際，特制定本工作方案。
一、指導思想
學校開展擊劍特色學校創(chuàng)建活動以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質，提高學生體育素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學生運動興趣為目的，以掌握運動方法和技能為根本，發(fā)揮教育的基礎性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進體育課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設施完備的體育特色學校，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎。
二、實施目標：
1、構建體育校本課程體系。
結合我�，F(xiàn)有體育特色，構建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系；
2、選擇擊劍活動項目。
�。�1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的體育活動項目，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生個性發(fā)展。
�。�2）形成學校特色項目。傳承擊劍特色，全校學生參與練習擊劍，在學校大課間進行整體推進、普及。
3、建設優(yōu)秀特色教師隊伍。以學校擊劍特色學校創(chuàng)建為契機，建設一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質的教師隊伍。
4、打造學�！皳魟逃逼放�。
創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。開展好擊劍興趣小組活動，培養(yǎng)體育特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體育教育”品牌。
三、實施原則：
1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，開展創(chuàng)建活動。
2、適應性原則。開展的擊劍活動必須適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。
3、普及性的原則。廣泛開展課內外體育教育，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能。
4、全面性原則。擺正體育課堂教學與創(chuàng)建擊劍特色學校的關系，堅持課堂教學內容的豐富性，促進學生身體協(xié)調發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。
5、以人為本原則。開展體育特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關體育知識和擊劍文化建設，營造良好的體育文化氛圍。
四、項目選擇：
本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結合學生自身素質特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體育特色。
五、組織機構：
1、學校領導小組成員：
組長：王建華副組長：傅志強成員：各班班主任
2。特色輔導教師：王麗萍
六、實施步驟：
特色學校創(chuàng)建時間20xx年9月――20xx年6月，實驗研究程序和進度如下：
1、準備階段（9月）
�。�1）開展前期調研，確定學校擊劍特色項目。
�。�2）建立學生體育特色檔案，落實參與教師。
�。�3）制定實施方案，進行人員分工，落實研究任務。
（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定研究基礎。
2、實施階段（10月――20xx年4月）
�。�1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。
�。�2）構建體育校本課程體系。
�。�3）廣泛開展各種形式多樣的體育活動。
（4）落實體育大課間，推廣，形成學校特色項目。
（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。
�。�6）實驗教師撰寫心得、體會、總結。
3、總結階段（6月）
�。�1）匯總整理各階段的成果資料，進行體育教育成果總結匯報活動。
（2）撰寫特色學校創(chuàng)建的總結報告。
（3）申報擊劍特色學校，準備相關材料。
七、工作措施：
�。ㄒ唬�、實施三項措施。
1、提高認識，加強領導。
學校要高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領導，把創(chuàng)建體育特色學�；顒幼鳛橥七M素質教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設學校體育教育工作的一項重要任務來抓。要將創(chuàng)建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內容。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；體育組、藝術組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。
2、強化教師培訓。
組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的.需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態(tài)。積極為特色教師創(chuàng)設施展特長的平臺；健全機構，形成藝術教育科研網絡；外聘內兼，壯大體育教育隊伍。經過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的體育教育骨干、多名兼職體育教師組成的藝術教育師資隊伍。
3、完善設施設備。
完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校體育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦擊劍特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現(xiàn)代化建設，學校投入資金，增購設備。學校要不斷改善場地和設施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時，制定好擊劍活動場地、器材、設備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。
�。ǘ⒑粚嵢N途徑。
1、開設校本課程，實施普及推廣。
按照國家標準，開足開齊體育課程。在完成教育部安排的教學內容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。
另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣擊劍活動。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。
2、開展豐富活動，搭建展示平臺。
發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展體育才華的舞臺，使體育苗子脫穎而出構筑平臺。堅持每學期舉辦兩次擊劍比賽，為學生施展其體育才華提供舞臺；讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。發(fā)展學生的綜合身體素質，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力。
同時，將擊劍教育與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報體育教育成果，把學校擊劍教育推向社會。
創(chuàng)建特色學校方案11
一、創(chuàng)建的指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育科學發(fā)展觀為指導，以內涵發(fā)展為目標，以品牌創(chuàng)建為載體，以“打造儒雅特色學校，給每個孩子播種希望”為出發(fā)點，挖掘學校傳統(tǒng)文化，彰顯學校辦學特色，凝聚教師力量，整合教育資源，積極構建學校特色文化，不斷提升學校辦學水平，辦出人民群眾期待的教育，辦出適合學生發(fā)展的教育。
二、詮釋儒雅的內涵
所謂"儒雅"，是指學識淵博、知書達禮、氣度溫文爾雅。"儒雅教育"就是通過以人為本的教育，提高人的整體素質，使之成為外表優(yōu)雅、內涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質高雅的人；儒雅教育實質上是一種多元整合融通的教育。"儒雅文化"就是通過營造儒雅環(huán)境文化、樹立儒雅價值觀、培訓儒雅教師、培養(yǎng)儒雅學生、學做儒雅家長、開發(fā)儒雅課程、創(chuàng)建儒雅課堂等從教育手段、教育內容、課程建設、學生成長等諸方面，構成的一整套具有儒雅特色的育人體系，從而形成學校教育特色。
三、創(chuàng)建可行性分析
多年來，XXXX圍繞“給每個孩子播種希望”的辦學理念，傾心積淀著自己的學校內涵，管理規(guī)范，教學嚴謹，學風濃厚，書香飄溢，教學質量不斷攀升。在不斷地創(chuàng)新改革與摸索實踐中，XXXX也逐漸形成了自己的辦學特色。
學校早已提出 “圖書使童年更快樂，閱讀使明天更美好”的辦學思路，要求學生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓每一位學生都
想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，這些都使得XXXX已經富有濃濃的書香之氣；為了加快新課程改革的步伐，追尋著符合自己“理想”的課堂教學模式，XXXX在教學上也形成以“快樂、互動、實效”為主要教學模式的特色教學，效果非常顯著；另外，XXXX在管理上也達到了精細化，學生品德高尚，思想道德教育與禮儀規(guī)范教育也非常到位。
為了能全面深入地提升學生的整體素養(yǎng)，整合原有的教育教學特色，鑄造出屬于自己的品牌教育形象，經過學校不斷地嘗試與反思，大家提出了一個既能較好繼承學校傳統(tǒng)辦學特色，又能振人奮進、富有創(chuàng)新性的辦學理念——打造儒雅文化特色學校，給每個孩子播種希望，希冀營造出一個有儒雅文化的校園，有儒雅之氣的教師群體、培養(yǎng)出有儒雅之神的學生，最終形成一種濃郁的文化氛圍，影響學生的一生成長和發(fā)展，進而來影響周邊環(huán)境，使學校散發(fā)出讀書求學的儒雅之氣，讓社會彌漫出一種書香正氣。
四、創(chuàng)建的目標步驟
我們創(chuàng)建的.最終目標是“打造出有儒雅文化特色的學�！�，實現(xiàn)這個目標需要有一個由淺入深，由表及里的努力過程，具體分為以下三個步驟。
1、創(chuàng)建儒雅校園（20xx年2月—20xx年7月）
全面啟動，營造好儒雅校園環(huán)境，包括校園環(huán)境改造、墻壁裝飾、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色（20xx年5月—20xx年11月）
校園富有濃濃的儒雅之氣，在教管、教學等各方面體現(xiàn)出儒雅思想。重點通過書香校園、特色的課堂教學以及富有特色的活動來滲入儒雅，初步形成儒雅特色學校。
3、儒雅文化初顯（20xx年10月—20xx年6月）
學校的環(huán)境、教育教學管理等都體現(xiàn)著儒雅文化氣息，并有一定的成果，學校不斷積淀文化底蘊，對學生、對家長以至對身邊的社會都產生積極的品牌文化教育效應。
此后，學校將在這個階段的基礎上繼續(xù)豐富內涵，彰顯文化特色，讓學校不斷走向輝煌與成功。
五、創(chuàng)建的工作思路
我們將采取一系列的措施與策略，讓校園、教師、學生都具有儒雅文化氣息。
1、創(chuàng)建儒雅的校園。
在校園環(huán)境上營造出濃濃的儒雅氛圍，具體包括校園規(guī)劃布置，各室、各班的儒雅環(huán)境營造以及學校的標語文化等。另外在制度與管理上也要體現(xiàn)儒雅文化特色，
2、打造儒雅的教師
通過一系列的活動與學習，讓教師的師德素養(yǎng)與業(yè)務能力不斷地得以提高，讓教師更加善學博學，富有儒雅之涵。另外在教學教法上也能更加體現(xiàn)儒雅教育，特別在班級管理中也要更加能體現(xiàn)出儒雅的特色教育。
3、培養(yǎng)儒雅的學生
通過一系列的儒雅特色教育教學活動，逐漸地讓學生在學習與生活、文明禮儀上具有良好的習慣，（正如校訓所言）品學兼優(yōu)，學做真人，讓學生的綜合性素養(yǎng)得到不斷地提升。
六、創(chuàng)建的載體內容
在創(chuàng)建儒雅文化特色學校的過程中，我們將主要圍繞以下載體，以下課題全面深入細致地展開工作，完成我們預設的創(chuàng)建目標：
1、如何營造出濃濃的儒雅校園氛圍。
2、如何打造出富有儒雅之氣的教師群體。
3、培養(yǎng)出儒雅之氣的學生的教育教學策略。
4、如何進一步加強學生的品德與習慣養(yǎng)成教育。
5、培養(yǎng)儒雅家長的策略。
6、如何進一步挖掘與開發(fā)儒雅校本課程資源。
7、開發(fā)儒雅課堂的教學模式，并探索儒雅教學與學校 “互動、合作、快樂”的特色教學整合途徑。
8、如何進一步打造出富有儒雅之氣的書香校園。
9、探索儒雅文化特色教育與規(guī)范化辦學、三鄉(xiāng)五園之間的密切聯(lián)系。
10、如何與藝體教育相結合，豐富儒雅教育的內涵。
七、創(chuàng)建的實施策略
以《小學生日常規(guī)范》、《XXXX管理制度》等為依據(jù)，把“儒雅教育”的落實到教書育人、管理育人、服務育人等學校工作的各個環(huán)節(jié)，以及校內外各種活動之中，使“儒雅教育”活動的實施與各年級德育目標、內容要求、實施途徑有機結合起來，達到教育效果的整體優(yōu)化。
�。薄嫿ㄘS富多彩的校園文化。學校在校園墻壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“儒雅教育”的古今圖畫、學生作品、詩詞歌賦等，突出中國傳統(tǒng)文化 “仁、義、禮、智、信”的特色。
通過高品位的環(huán)境布置，使全體師生受到熏陶、得到啟發(fā)，從而在良好的氛圍中自覺的實踐“雅”。校園設立：“雅之墻”、“雅之園”。
�。�、抓好課堂教學，以課堂為“儒雅教育”中心。課堂是師生共同經歷的真實生活的一部分，是他們生命歷程的一段，課堂是教育最
初的出發(fā)地和最終的歸途。因此，課堂也成為 “儒雅教育”的重心。深入持久地開展“快樂、互動、實效”課堂教學研究，在具體研究中，教師們要思考：老師優(yōu)雅的內在修養(yǎng)以何種方式浸潤給學生？使課堂成為“渾然天成”、“語短情長”、“意猶未盡”充滿“詩意的課堂”，要讓每一堂課都成為一首“生命之詩”，達到高效課堂之目的。
�。�、廣泛開展讀書活動，頌讀中華古詩文。蘇霍姆林斯基說“集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者……一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在。讀書是雅師雅生成長的必由之路。學生每天定時詩文誦讀課，班班要有圖書角，月月要有好書推薦。學校要開展形式多樣的讀書活動。師生寫好讀書筆記。使讀書成為“儒雅教育”的動力。
４、環(huán)境文化對人的熏陶和感染是長久而不著痕跡的。工作與生活應該是一體的，在什么樣的環(huán)境里生活，將決定用什么樣的心情與心態(tài)去工作。典雅的環(huán)境給人一種清新、恬靜、愉悅的心情。創(chuàng)設師生工作學習優(yōu)雅的環(huán)境，辦公室要有淡淡的茶香、要體現(xiàn)精巧的布置，一個優(yōu)美整潔的環(huán)境讓老師的內心寧靜而柔軟，這樣賞心悅目的環(huán)境必然能激發(fā)了老師許多的教育教學靈感，也能催生了許多精彩的創(chuàng)意；各班教室，要充分利用班級“文化墻”體現(xiàn)典雅的氛圍，要打造出干凈、清新優(yōu)美宜人氛圍。
八、創(chuàng)建的措施保證
1、加強領導。由校長室牽頭，教科室、德育處協(xié)同合作，成立學校特色建設領導小組，統(tǒng)一思想，群策群力，凝聚全體教師的智慧，謀劃好特色創(chuàng)建的工作思路。
2、嚴明管理。建立健全各項管理制度：學習制度、研討制度和考評制度，踩實研究過程，不斷提高創(chuàng)建的實效性，爭取早出成果，快出成果，持續(xù)出成果。
創(chuàng)建特色學校方案12
一、創(chuàng)建硬筆書法特色學校的背景：
基礎教育是提高民族素質的奠基工程。小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫字則是小學語文教學中基礎之基礎。學生通過長期的寫字訓練，可以受到美的熏陶，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅毅的意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習慣，有益于提高他們的道德、文化素養(yǎng)。
近年來，隨著經濟、文化的發(fā)展和人們物質、精神生活的提高，越來越多的人愈發(fā)重視自身文化的修養(yǎng)，而一個人的字寫得好壞與否，在一定程度上也反映了其品行修養(yǎng)與素質。如今，現(xiàn)代科學技術迅猛發(fā)展，雖說電腦可以用來幫助人們打字，但人類還是不會丟掉他們忠實可靠的朋友——筆，用筆寫字還將在一定范圍內永遠存在。
二、創(chuàng)建硬筆書法特色學校的工作目標：
書法是我國最具民族特色的傳統(tǒng)藝術，又是我國最珍貴的一種藝術。中國書法在國際上享有極高的聲譽。
現(xiàn)代學校的辦學理念是“常規(guī)加特色”，也就是在做好學校教育教學常規(guī)工作的同時，要在某一方面創(chuàng)出有利于學生發(fā)展的新思路。沒有特色，學校就沒有生命力。再者，發(fā)展學生的特長，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質要求的需要，特別是新世紀的到來，世界科學技術飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，培養(yǎng)學生的一技之長顯得尤為重要。鑒于這樣的理念，我們學校領導班子深入研究，結合本校的實際，從學生的整體發(fā)展出發(fā)，確立了創(chuàng)建硬筆書法特色學校這一總體目標。學生的寫字可以通過教學來訓練和培養(yǎng)，學生能夠選擇和利用內在動機和外在因素，提高書寫水平，進而提高書寫效率，達到一技之長的境界。因此，加強硬筆書法特色建設的研究，能在提高自身的文化修養(yǎng)的同時，促使其各方面素質的全面發(fā)展。
具體研究目標如下：
1、根據(jù)大綱要求，加強特色建設，指導學生會用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊、有一定速度。在此基礎上，注重藝術性，著重以筆墨技巧的表現(xiàn)手法的效果來品評，講究含蓄高雅、純熟多變、厚實力遒、韻律生動、點畫精美、筆意暢達、結構合理、章法協(xié)調、意境深邃，風格獨具等，力求人人能創(chuàng)作出有個人特色的書法作品。
2、培養(yǎng)學生的恒心和耐力，力求做到提筆就是練筆時，養(yǎng)成認真細致專心的良好習慣。
3、培養(yǎng)學生正確的書寫方法、坐姿，有利于學生身心健康發(fā)展，讓學生從心底里感到練好字受益無窮。
4、增強學生的審美意識，提高審美能力，激發(fā)審美情趣，從而受到書法藝術美的熏陶。
三、創(chuàng)建的實施過程：
我們主要分三個階段來進行：
第一階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本筆畫。
1、要營造濃郁的寫字環(huán)境。學校常規(guī)管理要求中十分強調環(huán)境育人的功能，良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果。我們開展硬筆書法特色教學要注重創(chuàng)設環(huán)境氛圍，在全校每個教室內都要開辟寫字專欄；在教室走廊墻面設立寫字宣傳櫥窗；學校還要特建寫字作品展室。環(huán)境告訴學生寫好字的重要性；環(huán)境，讓學生展示自己的成功；環(huán)境，引導學生追求學習新知識的目標。讓學生一來到學校就被這濃郁的寫字環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。
2、良好的學習習慣是影響學生學習效果的一個重要的非智力因素。要提高學生的書寫能力，就要刻意幫助學生規(guī)范書寫姿勢，養(yǎng)成良好的'書寫習慣。新生入學階段是培養(yǎng)學生良好習慣的關鍵時期。因此，從學生進入一年級第一天起，就要對學生書寫姿勢、執(zhí)筆方法進行了嚴格的訓練。要求寫字時做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢；手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。學寫階段，要進行個別指導。經過一個階段的訓練，學生正確的書寫習慣漸漸養(yǎng)成。
3、練好基本筆畫大綱中亦明確指出：“使學生掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法�！边@是最基本的書寫方法，要在學習過程中逐步認識各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，還應注意寫字前教學生認識田字格，再教給學生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳。”
第二階段：陶冶學生性情，教給寫字方法，因材施教，提高寫字能力。
1、通過開設書法欣賞課，帶領學生欣賞書法作品，參觀書法展，引領學生走入書法藝術的神圣殿堂。使學生們受到美的熏陶與感染，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們的審美能力。
2、教給方法。漢字書寫始終是手腦并用地去完成復雜的寫字任務，教師在指導學生寫字時，首先要求學生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看清字型結構，手到，就是要一筆一畫寫得規(guī)范、準確；心到，就是專心致志，心靜氣和。具體要求是：坐姿，頭正、身直、臂開、足安；執(zhí)筆，指實、掌虛、背豎、腕平、肘起。同時在指導書寫的過程中注意引導學生分析字形結構，力求使學生把字寫工整、寫勻稱。
3、因材施教。在教學過程中，要根據(jù)學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對于不同的學生提出不同的要求。這樣可以使后進學生增強練習的信心，好學生精益求精，寫字的水平也就會隨之提高了。
第三階段：了解各大流派，形成獨特風格，熱愛祖國文字。
古今書法名家眾多，“歐、顏、柳、趙”諸體風格各異，在這一階段，可以引導學生去搜集各種書法流派的碑帖，學生在教師的指導下，通過長時間的臨摹、書寫，能夠對某種字體有個大致的了解，而且印象深刻，并在書寫熟練的基礎上，再通過自己的知識遷移加上對寫字的悟性便逐漸形成了自己獨特的風格，寫出了一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強了他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。
四、創(chuàng)建實施的具體細則：
1、在實際工作中就要加強對寫字教育的領導與管理。為此，我們在廣泛調研基礎上，形成了寫字教育發(fā)展規(guī)劃，制定了長遠目標與近期目標，成立了寫字教育實驗的領導小組，從統(tǒng)籌協(xié)調到具體操作指導作了有力的保證。同時，組建了一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的寫字教師隊伍，從各班抓起，配備好班主任，擬訂好實驗計劃，明確實驗目標，作好實驗記錄，定期研討字教育中的問題。我們配備好寫字專用教室，電化教育設備，為寫字教育的開展提供了必要的基礎條件。
2、根據(jù)我校實際情況，提出“學校硬筆書法特色建設的研究”課題，認真寫好課題研究方案，做好課題的各項準備工作，以學校自籌資金為主，保證課題的正常開展和實施。
3、健全組織，培訓師資
（1）學校成立了寫字教研組。聘請酉陽硬筆書法協(xié)會會長石勝元及協(xié)會成員為我校硬筆書法輔導老師；由寫字特長的老師擔任寫字課指導老師。
（2）為提高我校教師的書寫水平，要求教師每人每周寫一頁鋼筆字，交到教導處批閱，同時，學校每學期組織一次青年教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規(guī)范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學生。
4、營造氛圍，環(huán)境育人。
為了讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識，我校領導努力營造宣傳氛圍。讓師生參觀學習走廊鏡框內張貼著師生的書法作品，學校的今日格言欄由學生書寫。在校園的過道櫥窗內，布置了一月一更換的各班學生、教師的寫字作品，教室里開辟了“寫字專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學生從中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。
5、注重推廣和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃的校園文化，形成學校特色。
①每日練字不低于30字，書寫流暢美觀。
�、跁鴮懯褂每w，工整流暢，字形美觀。
�、蹖W生設有專用的書法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見。
�、軐W校設有專用書法教室，布置實用、氛圍濃厚；有完整使用記錄。
⑤校、班內設有專用的學生作品展示櫥窗，每學期展出次數(shù)不低于6次；展出質量高、鼓勵面廣。
6、學生形成初步的硬筆書寫能力，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
創(chuàng)建特色學校方案13
人類社會發(fā)展進入了二十一世紀，科學技術的突飛猛進，不斷改變著人們的生活。未來社會需要多方面、多層次的不同人才和建設者。做為培養(yǎng)人的學校如何適應時代的發(fā)展和社會的需要，辦讓人民滿意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說走特色化辦學之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育實施的一個突破口和重要措施。XX年，xx縣教育局提出了創(chuàng)建特色學校的目標，根據(jù)《關于創(chuàng)建特色學校的意見》精神，我校在深入調研的基礎上，結合學校和本地的實情，科學決策，初步確立了“求知讀書”為我校的辦學特色，具體實施方案如下：
一、指導思想
開展創(chuàng)建特色學校以《中國教育改革和發(fā)展綱要》、國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》中對創(chuàng)建特色學校方面的要求和國家在“XX-XX年教育振興行動計劃”中提出的實施“新世紀素質教育工程”的精神為指針；以前郭縣教育局《關于創(chuàng)建特色學校的意見》中的要求為指導；以實現(xiàn)“三個發(fā)展”辦優(yōu)質教育為目標；以開展各項系列化讀書活動為載體，進一步明確“轉變觀念、樹立形象、夯實基礎、打造特色、爭創(chuàng)一流”的工作思路，銳意進取，周密部署，努力實現(xiàn)創(chuàng)建目標。
二、學校概況及背景分析
xx鎮(zhèn)中心校是一座有著悠久歷史的老校，下轄8所村小，現(xiàn)有教職員工174人。在社會各界的關心支持下，創(chuàng)設了良好的育人環(huán)境。XX年實現(xiàn)了標準化辦學，裝備了電教室、語音室、微機室，建設了寬帶校園網，完善了“老三室“內裝，尤其藏書量已達生均30冊以上，配有師生專用閱覽室。近兩年來取得了良好的辦學效益，教育質量穩(wěn)步上升，學校兩次在市、縣教育質量監(jiān)測中取得了好成績。
從當前學校現(xiàn)狀來看，師生學習氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經驗。從調查來看多數(shù)學生學習后勁足、思維活躍，他們都是愛讀書的。不足是存在著學生看書少，接觸名著少，讀書面窄，讀書的興趣不高。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文課程標準修改的主要內容�！扒笾x書”給了學生自由選擇的余地，去追求個性發(fā)展，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，符合當前素質教育的需要�！扒笾x書”的特色研究克服了傳統(tǒng)的死教死學的弊端，是從根本上提高教師、學生素質的重要途徑。
二十一世紀是培養(yǎng)每個學生學會認知、學會做事、學會合作、學會發(fā)展，以適應社會和時代的發(fā)展需要。那就是說要求學生在校學會學習，走向社會能夠自我強化、適應社會，實現(xiàn)自我發(fā)展。從教師發(fā)展、學生發(fā)展促進學校發(fā)展。面對這種形勢我們提出“求知讀書”的特色教育是符合教育形勢發(fā)展要求的。素質教育樹立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小就要培養(yǎng)學生的自學能力，而培養(yǎng)求知讀書的本領是終身教育素質教育的需要。
綜上所述，我們把我校的特色創(chuàng)建定位在“求知讀書”上是符合校情、學情的舉措，無論從特色的獨特性、先進性、穩(wěn)定性和成熟程度上來看是適合的，是我校自身潛在的發(fā)展優(yōu)勢所在，容易形成自己的辦學風格，對提高我校的教學質量和辦學品位，加快實現(xiàn)辦優(yōu)質教育的進程是大有益處的。
三、創(chuàng)建目標
總體目標
“求知讀書”就是要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動的讀書變?yōu)橹鲃拥淖x書，讀書的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書，形成一定的讀書能力，由“求知讀書”向“放膽寫作”過渡。探究讀書的規(guī)律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。教師掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，開辟教師讀書園地，提高教師自身素質，培養(yǎng)教師科研骨干，從而提高辦學水平和辦學品位。
讀書活動總體設想：激發(fā)讀書興趣—培養(yǎng)閱讀習慣—形成閱讀能力—掌握終身學習、發(fā)展的本領。
年度目標
20xx—20xx年度
結合“五個一百”系列活動，整個小學階段課外閱讀總量增至約200萬字，各類習作篇數(shù)從現(xiàn)在的64篇增加到128篇。學生寫讀書筆記至少達到6萬字以上（每周要求寫500-800字，每月搞好一次積累展覽）。
學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量50本以上，小學階段計劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。
20xx—20xx年度
使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，學生的識字量明顯增加；讀書成為每人一日的生活內容，形成自己的讀書特色；促進個性發(fā)展。促進學生寫作水平的提高，提前寫作；進一步學習電腦操作，學會用因特網及電腦進行閱讀和寫作。
四、創(chuàng)建途徑
1、學校環(huán)境要精心布置，使校園成為學生求知讀書的樂園。在教室、走廊里懸掛名人讀書格言、平時在學校的.宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，結合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動。通過讀書交流會，交流讀書成果。通過讀書匯報會，學生匯報閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到讀書氛圍的影響，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到環(huán)境育人的效果。
班級環(huán)境要根據(jù)各班班主任、學生的特長，將教室布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人有閱讀新書、好書的機會。
2、嘗試語文教學改革
嘗試采用以讀為基礎，讀議結合的教法。知識技能抓扎實，通過情感因素激發(fā)興趣，傳播知識途徑要新；教學過程突出“準”、落實“引”；語言訓練突出“實”。嘗試自學，整體感知；嘗試綜合性學習，充分利用邊緣姊妹學科的有效參與，激發(fā)學生學習興趣，形成愛讀書的良好習慣；課內讀寫結合，建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度和質量，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
提前讀寫：從一年級開始就抓學生說、讀、寫訓練，做到及早起步，循序漸進，整體發(fā)展。要求低年級寫話做到感情真摯，語言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫句段為主，中年級以學觀察文章為主，高年級以記事寫人文章為主，讓學生學會細致觀察生活。
充分利用課外閱讀開拓視野，培養(yǎng)習慣，讓學生自由運用課堂上學到的方法，根據(jù)自己的興趣愛好自由地選擇書籍進行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。
3、拓寬教育渠道
定期召開家長會，將學校的安排意圖公布于眾，得到廣大家長的支持，采納家長提出的合理化建議。爭取家長首先做讀書的榜樣，使學生在和諧、寬松、充滿學習氛圍的家庭環(huán)境中，變要我讀書為我要讀書，從而達到求知讀書的效果。
為了讓學生更好地投入到讀書活動中來，自覺地投身于書海中遨游，給孩子一個良好的讀書環(huán)境是很有必要的，要求每一個學生都擁有50本以上課外圖書，班級圖書角每人定期帶幾本，學生間互換書籍讀書。
4、系列化讀書活動的開展。
從人的認識規(guī)律看，活動是兒童認識世界的重要途徑，是學生發(fā)育和成長不可缺少的環(huán)節(jié)�；顒拥膬热葚S富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學生受益。在閱讀課上開展各種讀書活動，如成語沙龍、朗誦會、故事會、賽詩會、好書推薦、詩文評論、讀書筆記展等。結合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動，教師年讀書量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學生。通過教學開放周活動，向社會、家長展示讀書成果，形成學校的傳統(tǒng)文化。成果形式有優(yōu)秀讀書筆記展；小報、手抄報展；學生摘錄本展；學生讀書格言集；學生發(fā)表、獲獎、優(yōu)秀作品集；教師優(yōu)秀論文集等。
5、課外閱讀
以語文課程標準規(guī)定為依據(jù)，具體安排各年級背誦篇目，實行規(guī)定篇目與自選讀書相結合，形成背誦古詩的良好氛圍，切實完成和超額完成背誦任務。低中年級以古詩文誦讀為主，高年級以推薦的詞曲、名言警句為主。教師推薦有關課外閱讀書目，可根據(jù)推薦內容，也可自由選擇。激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生到課外去拓展，課內作交流。給學生創(chuàng)設書刊陣地，讓學生自由讀書，完善班級圖書角、開放圖書閱覽室讓學生輪流享受閱讀帶來的樂趣，以提高學生自讀興趣和能力。
五、保障措施
1、加強特色學校的組織、指導。成立創(chuàng)建特色學校領導、指導小組：
創(chuàng)建特色學校領導小組
組 長：
副組長：
成 員：xxx等及各村小校長。
創(chuàng)建特色學校指導小組成員及具體分工：
組 長：xx（抓讀書活動的全面落實工作）
成 員： xx xxx xx（抓語文學科的課堂教學改革工作和�？茖W科的課堂教學改革）
xxx（抓教師讀書活動和校本課程修改）
xxx xxx（抓校園文化建設和讀書系列化活動）
讀書指導的基本思路是：興趣的導引，讓每個教師、學生都愛上
書籍；方法的指導，教師教給讀書方法，學生運用讀書方法；成果展示，每個學生的閱讀能力都能有很大提高，寫作能力明顯提高，在各級刊物上發(fā)表文章。
2、建立有效的激勵機制，進一步完善獎勵制度，對讀書活動中的教師、學生典型予以表彰獎勵。
3、建立科學的評價機制，對學生各項讀書活動的成績納入領導、教師的崗位責任制，做為業(yè)績考核的依據(jù)之一，對學生的評價，建立科學的評價方法，從系列化讀書活動參與的情況，學習能力的提高情況去評價。
4、學校積極主動加大讀書活動所必需的物質條件和經費投入，使特色學校得以成功創(chuàng)建。
創(chuàng)建特色學校方案14
在 21 世紀學校發(fā)展的視野當中，特色學校的創(chuàng)建已是深化基礎教育改革的必然趨勢，更是提升學校品位、促進學校全面發(fā)展的需要。我們認為，特色學校就是學校在進行全面改革的過程中，在夯實學校常規(guī)管理的基礎上，通過學校群體的共同努力而形成的具有全面性、多元性、穩(wěn)定性的校園文化模式。而這種優(yōu)秀的、特色化的、多元化的校園文化正是學校魅力和個性的充分體現(xiàn)，是學校發(fā)展、師生和諧發(fā)展的重要推動力量。
特色學校的創(chuàng)建，是落實素質教育的一項重要工作，也是提升學校辦學質量的重要舉措，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展及個性特長的重要手段。多年來，我校堅持全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，在全面提高教育教學質量的同時，以實施新課程改革工作為契機，正努力創(chuàng)建學校教育特色，逐步朝著特色學校的目標邁進。為了提高學校整體辦學水平，因校制宜，辦出自身特色，確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，現(xiàn)結合我校工作情況，特制訂本實施方案：
一、特色學校創(chuàng)建指導思想：
培育學校特色是學校整體改革的需要。培育學校特色是創(chuàng)辦特色學校和學校改革的突破口。教育要培養(yǎng)“合格+特長”的學生，需要有“專業(yè)+專長”的教師，才可以創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學校，這是在教育改革過程中創(chuàng)辦特色學校的基本經驗和思路。
培育學校特色是學校發(fā)展的需要�！懊茖W�！笔菍W校辦學的最
高境界，它是建立在“特色學�！钡幕A之上，需要經過長期的歷史積淀，使“學校特色”成為學校的傳統(tǒng)，以優(yōu)質的教育培養(yǎng)社會需要的優(yōu)秀人才，提升學校的品味，使學校得到家長和社會的廣泛認可。
培育學校特色是學校穩(wěn)定的需要。特色學校把學校特色滲透于學校工作的方方面面，成為學校文化的重要組成部分，當全體師生員工“人同此心，心同此理”時，學校特色就可以理性化、慣性化地推進學校工作。
特色學校肯定有自己的學校特色，有特色的學校不一定就是特色學校。培育學校特色是特色學校建設的初級階段。而特色學校則是學校特色成熟的標志，是學校特色建設的高級階段。
二、 特色名稱：書香校園，自主讀書
三、特色學校創(chuàng)建領導小組
組 長：陳克基（校長）——吳琦（校長）
副組長：李學祥（副校長） 趙延智（教導主任）
張 �。ǹ倓罩魅危�
組 員：各班班主任、語文課任課教師
四、情況分析
1、學�；厩闆r
我校是涼州區(qū)一所普通中學，現(xiàn)有教職工38人，學校占地20010平方米，現(xiàn)有學生近600人，10個教學班。近幾年，在上級領導的關心下，學校重修了校園，面貌煥然一新。學校也加強了內部管理，注重教師隊伍建設，狠抓教育教學質量的提高，注重對學生各方面素質的培養(yǎng)，各科成績在三中靠點名列前茅。存在的問題：語文閱讀量少，寫作能力薄弱，急待提高語文閱讀、寫作能力。
2、特色學校創(chuàng)建的基礎分析 ：
素質教育要求充分發(fā)揮學生的主體作用，從人本主義教育理念看，教育決不能忽視學生主體“人”的研究。教育要從主體出發(fā)，通過主體，依靠主體，來開發(fā)、發(fā)展和完善主體的實踐過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。列寧同志說過：“學習、學習、再學習”，現(xiàn)代教育要樹立學生終身學習的意識。終身教育的主要形式是“自學”為主，這就要求學校從小學就要培養(yǎng)學生的自學能力，而培養(yǎng)書香校園，自主讀書的本領是終身教育的需要。為此我校提出了創(chuàng)建“書香校園，自主讀書”這一特色。
從當前學校現(xiàn)狀來看，存在著學生看書少；讀書的面窄，讀書的興趣不高。從學校對學習后勁足、思維活動活躍的學生進行調查的情況來看，這些學生都是愛讀書的。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作為語文大綱修改的主要內容。“書香校園，自主讀書”給學生自由選擇的余地，去追求個性的發(fā)展，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，故而也是當前素質教育的需要�！皶阈@，自主讀書”是提高學生和教師素質的`重要途徑
五、 特色目標：
“書香校園，自主讀書”的活動要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動地讀書變?yōu)橹鲃拥刈x書。讀書的興趣日趨濃厚，利用教師教給的方法及自己的方法進行，養(yǎng)成得當?shù)牧晳T，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書。由“書香校園，自主讀書”向“自主寫作”過渡。通過實驗研究，探究“書香校園，自主讀書”的規(guī)律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。在研究中，掀起學理論、讀名著，搜集學科有關書籍，在師生中開展書香校園，自主讀書潮，開辟師生讀書園地。提高教師自身素質，培養(yǎng)教師科研骨干，創(chuàng)造出理想的研究成果。學生通過學習達到以下目標：
1、 整個中學階段課內外閱讀總量達到800萬字左右。
2、 學生寫讀書筆記至少20篇（每周要求寫200-500字，每期搞好兩次積累展覽）。
3、 學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量30本以上，讀中外名著10本，古詩背誦200首以上。
4、 養(yǎng)成良好的讀書習慣，學生的識字量增加至10000字以上。讀書成為每學生一日生活的內容，形成自己的讀書特色，促進個性發(fā)展。
5、 學習電腦操作，學會因特網及電腦進行閱讀和寫作。
六、 途徑：
�。�1） 學校環(huán)境：蘇霍姆林斯基指出：“用環(huán)境、用學生創(chuàng)造的周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙和最有效的領域之一�！睘榇�，我們大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，要精心布置校園，使校園成為學生書，自主讀書的熏房�！白屆恳幻鎵Χ颊f話，讓每一寸土都育人”。學校將設置讀書長廊，校園里懸掛名人讀書格言、
學生讀書格言，平日在學校的宣傳欄、黑板報內開辟“讀書專欄”，開展各種各樣的讀書活動，定期開展讀書節(jié)活動以交流成果，通過校園廣播定期播出學生的閱讀收獲，使學生在校的每時每刻受到熏陶，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”里，達到潤物細無聲的效果。
（2） 班級環(huán)境：根據(jù)各班班主任、學生的特長，將教室同樣布置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身于其中。建立班級小圖書角，人人享有閱讀新書、好書的權利，在書的陪伴下健康成長。
2、 語文課堂教學的改革：
�。�1） 采用“以讀為基礎，讀議間練相結合”的教法。知識技能抓“扎實”，情感因素激“興趣”，傳播知識突出“新”，落實“改”；教學過程突出“準”，落實“引”；語言訓練突出“實”，落實“促”。嘗試自學，整體感知。教師教學做到五突出、五帶進：突出精要，突出重點，突出關聯(lián)，突出邏輯，突出層次；帶進趣味、帶進微笑、帶進鼓勵、帶進音樂。
�。�2） 課內讀寫結合：建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度，以“循序漸進”為原則，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
�、偬崆白x寫：從七年級開始就加強學生讀寫訓練，落實“及早起步，循序漸進，整體發(fā)展”的十二字方針，要求七年級寫作500字左右，八年級寫作600字左右，九年級800字左右，做到感情真摯，語言流暢，態(tài)度大方，姿勢正確，言之有物。
創(chuàng)建特色學校方案15
一、成立強有力的領導組織：
書法特色學校創(chuàng)建工作領導小組及分工：
組長：
副組長：
書法教學組：
副組長：
成員：七年級、八年級、九年級語文老師及各班主任。
二、制定遠期詳細的實施計劃
1、教學內容
課程安排
兼職書法教師：
盡可能在學生家長中聯(lián)系有精力、有熱情的省書協(xié)以上的會員擔任兼職書法教師(由領導組協(xié)調)
2、舉辦書展
學校師生書畫展的制度化，由原來的一年一次改成兩次，6月、12月各一次，八師生優(yōu)秀作品及時展出，以便成績提高(具體團委會組織實施)
3、經費保障
每個班必須訂閱2—3種書法報刊(因班級沒有班費，其經費由學校協(xié)調解決，由辦公室具體落實，初步投入2萬元)
4、教師培訓
把學�，F(xiàn)有的書法教師及青年教師中的書法愛好者著力培養(yǎng)成市、省級書法協(xié)會會員，解決書法教師儲備問題
5、成立書法興趣小組
在各班挑選書法愛好者進行培訓確定人選，書法興趣小組名單公布上墻
6、開設書法課
定期舉行書法業(yè)務培訓，邀請書法家做講座，45歲以下教師必須參加，具體表現(xiàn)納入教師個人考核，由老師、老師負責。
7、舉行書法比賽
(1)慶國慶鋼筆字比賽，按年級評選出集體一二三等獎6名，學生個人獎100名
(2)元旦百名學生書法表演。每班選15人初選后確立100人的書法特色教學教訓班，在普及教育的'基礎上重點培養(yǎng)，并初定于20xx年元旦前夕在學校大操場舉辦以及匯報展。
8、參加各級各類比賽活動
積極組織學生參加縣、市、省及書法活動。(將歷屆學生獲獎情況整理，由團委會、檔案室提供證書，團委會提供圖片)
9、在校園文化建設中突出書法藝術特色：
A、校名的題寫和書法家義務為學校題字(由領導組組長協(xié)調、制作裝裱由政教處負責)
B、書畫展廳(建議設在綜合樓一樓陳列室)書法教室(由于我校學生較多，建議在綜合樓、教學樓分別布置一個，另外在綜合樓布置一個教師書法教學創(chuàng)作室)，具體布置由總務處完成。
C、教學樓分樓層展示書法知識(由姜波負責收集資料制作)
D、開辟書畫墻介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。建議在在建的塑膠跑道工程圍墻(主干道東側)上設置，具體設置方式根據(jù)實情科學安排，宣傳內容由姜波搜集整理。
三、確立達成目標，形成鮮明特色
1、加強領導，狠抓管理。在廣泛調研基礎上，形成書法教育發(fā)展規(guī)劃，制定長遠目標與近期目標，成立書法教育領導組，從統(tǒng)籌協(xié)調到具體操作指導作出有力的保證。同時，組建一支樂于奉獻、勇于實踐的精干的書法教師隊伍，從各班抓起，擬訂好書法教學計劃，明確實驗目標，作好實驗記錄，定期研討書法教育中的問題。配備好書法教室，電化教育設備，為書法教育的開展提供了必要的基礎條件。
2、健全組織，培訓師資
(1)學校成立書法教學組。聘請書協(xié)的老師為顧問;各語文老師為書法輔導老師;由等老師擔任書法課指導老師。
(2)提高我校教師的書寫水平，要求教師每人每周至少寫一幅字，交到書法教學組批閱，學校每學期組織一次青年教師基本功競賽。通過批閱、展示、比賽等形式，促使廣大教師書寫水平的提高。教師在課堂中寫漂亮字、規(guī)范字，身教重于言教，來潛移默化地影響學生。
4、營造氛圍，環(huán)境育人。
讓每個學生均有“提筆即是練字”的意識，努力營造宣傳氛圍。樓道走廊鏡框內張貼著師生的書法作品;板報、班內墻壁才藝展示欄目由學生書寫，班班都有些字專欄。在學校的書法展室中除了書法家、中國當代書法名家的作品(復制品)外，展牌上定期展示我校師生的優(yōu)秀作品。讓學生從濃郁的寫字氛圍中受教育、受啟發(fā)，激勵他們把字寫好。
5、全力以赴，形成特色
注重書法知識的推廣和滲透，建設具有濃厚的書法氛圍，書法研習風氣濃的校園文化，形成學校特色。
�、倜咳站氉植坏陀�30字，書寫流暢美觀。
�、跁鴮懯褂每w、隸體，工整流暢，字形美觀。
�、蹖W生設有專用的書法練習簿，每周定期使用、定期檢評，并有教師指導意見。
�、軐W校設有專用書法教室，布置實用、氛圍濃厚;有完整使用記錄。
�、菪�、班內設有專用的學生作品展示櫥窗，每學期展出次數(shù)不低于2次;展出質量高、鼓勵面廣。
�、迣W校開辟書畫強，介紹書法歷史、有名書法大家、書法學習要領、書法新星新作。
6、學生形成初步的書法能力，能夠堅持練字，能夠感知到書法藝術的魅力，并形成自己的獨特審美體驗。
【創(chuàng)建特色學校方案】相關文章：
足球特色學校創(chuàng)建方案09-09
足球特色學校創(chuàng)建方案范文（精選8篇）09-02
創(chuàng)建特色學校實施方案（通用15篇）11-05
創(chuàng)建足球特色學校方案范文（通用8篇）10-14
創(chuàng)建校園足球特色學校發(fā)展方案范文（通用19篇）08-30
足球特色學校管理方案（通用7篇）08-28
鎮(zhèn)中心小學特色學校建設方案08-21