語文個人工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的語文個人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文個人工作總結(jié)1
我擔任一年級(1)班語文教師,一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,順利地完成了本學期的教學任務(wù),實現(xiàn)了學期初制定的教學目標;仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學工作做到有的放矢,特對本學期的個人工作總結(jié)如下:
班務(wù)工作方面
深入學生中,了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
教學工作方面
一、積極學習新課程教學理念,優(yōu)化語文課堂教學。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志,不斷學習新的理論知識,分析語文教育教學規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際,改進常規(guī)的教育教學方法,努力提高自己。
二、注重語文教學的人文性。語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程,是在特定的時間、空間中,教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,尊重人的生命價值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學生情感世界。在語文課堂教學中,我利用美、利用形象,使教學觸及到學生的情感世界,讓學生的情感伴隨著他們的認知活動,讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗,并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中,讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感,通過長期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個學生,關(guān)心每一個學生,但是在語文課堂上,這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界,用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,我盡量設(shè)身處地站在學生角度,以他們的眼睛看這個世界,用他們的認知衡量這個世界,并以此為入口引導學生、組織學生,使課堂氛圍更融洽,讓學生的學習更有效。
三、遵從實際改進教學方法。知識是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的.過程,又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發(fā)展學生的思維,促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
2、在激發(fā)學生寫作興趣上下功夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
四、由于年輕識淺和思想上的懈怠,本期的教學工作還存在很多的不足,歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認為一年級的小學生就是玩,所以工作中不夠細致,掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學生,檢查不夠細致。
五、認真工作不夠扎實。只在教教材的層面上教學,沒有細致思考用教材教,導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中,作業(yè)批改后改錯不及時,階段性考試和總結(jié)不及時。
六、對語文學科的工具性重視不夠。語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中,我注重了語文學科的人文性,卻忽視了工具性。
語文個人工作總結(jié)2
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。相似的工作,不同的工作對象。本學期,我承擔一(3)班的語文教學。一學期來,我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作,F(xiàn)從以下幾個方面對教學工作加以總結(jié):
一、提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學期我認真參加教學活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學生為主體,有目的、有條理地引導他們進行學習,特別注重指導預習,鼓勵學生自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓練,學生們已經(jīng)學會帶著問題認真地進行語文合作學習,學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學理念,從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學生學習語文的興趣。
在低年級教學方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的.報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關(guān)注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。
針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。
二是天天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè),促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成,鼓勵學生在生活中學語文。
三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學生差距。
本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。
教然后知不足,繼續(xù)努力!
語文個人工作總結(jié)3
20xx年12月,我有幸被評選為xxx市首屆中學語文骨干教師,自20xx年1月起,任期三年。光陰似箭,三年的骨干教師時日悄然過去了;厥走@三年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學校領(lǐng)導的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領(lǐng)每一個學生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著,增強了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》,我學會了如何做一名學生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注xxx市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學習經(jīng)驗,探討不足,及時把握當前語文教學的最新動態(tài),并把先進的教育教學理念應(yīng)用到具體的教學實踐中去,積極去探索先進的教學模式爭取達到教學的最優(yōu)化。然后,又把在教學實踐中的心得體會形成文字,寫成文章!段业恼Z文教學觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在20xx年3月《xxx師訓》發(fā)表后,受到同行一致好評。
在教育教學過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,進行細致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學生,我總是特別的關(guān)注。20xx年4月,我所寫的關(guān)于留守學生的《xxx》一文,榮獲20xx年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和xxx市教育局表彰。
在語文教學工作中,我積極探索適合于學生的教學方式。在走進課堂之前,總要細心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學生的學情和自己的教學特點,追求課堂教學的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中,我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分,受到縣教研室領(lǐng)導和老師的一致好評。學生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學生的學習習慣有所改進,學習興趣有了提高。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20xx年12月xxx縣《祖國在我心中》征文活動中,我所輔導的學生xxx、xxx獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。
教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,20xx年4月,我作為一個骨干教師,參加了市教研室在xxx召開的xxx市初中語文教學研討會。在會上,主動學習各種先進的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的.道路上日漸成熟。勤奮積累,筆耕不輟,我把我的教學心得和生活中的感受形成文字,寫進我的博客。在20xx年8月xxx市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中,我的博客獲xxx市20xx年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月xxx市優(yōu)秀教育博文評比中,我的作品《xxx》、《xxx》分別獲得xxx市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,并享受xxx市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽,并接受市教育局頒獎。
為了更好地提高自己的教育科研水平,20xx年6月,我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會“十一五”規(guī)劃課題《xxx》的子課題,并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求,我已完成一篇研究論文《xxx》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學研究所主辦的、國家教育史志唯一?督逃分狙芯俊飞汐@得發(fā)表。這在xxx市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻。
語文個人工作總結(jié)4
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,經(jīng)檢測也取得了一些成績,現(xiàn)作出總結(jié)。
一、教學成績
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,要求全班同學都過關(guān)。對于學習的重點,如“句子的變換”和“修改病句”以及“同音異形字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習,小結(jié)方法,練習鞏固等,爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外,對于學生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學生做作業(yè)一律用黑色筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學期下來,學生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學習的基本技能和語文能力。
(二)做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此,我在教學不同的知識點時,都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時,要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法,有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上,我按照語文的一般教學模式進行,注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導學生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學上,引導學生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,對于熱點事件,讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中,為了培養(yǎng)學生的語文能力,讓學生多實踐,多思考,多總結(jié)。
正是因為這樣扎實有效的學習,在上次期中測試,我們班在中心校名列第一。
二、教育成果
一個優(yōu)秀的教師必須要有學習精神、實踐精神、教學反思。反思促使教師與他人的交流。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。本學期我的反思博文多次被選送中心校;《閱讀教學探究》論文被評為國家一等獎;執(zhí)教的《月光曲》一課,作為示范課在全縣教研探討。
三、行為習慣培養(yǎng)
行為形成習慣,習慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。在眾多習慣中,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是關(guān)鍵之一,本學期,我要求學生認真書寫,按時完成作業(yè),專心聽講,主動思考,大膽發(fā)言,定期復習等工作也是教學過程中也取得了顯著的效果。
四、家校共育
本學期,在領(lǐng)導的關(guān)心下,在全體學生家長的支持下,我們班家校共育活動開展得有聲有色,工作取得了明顯的效果。
本班共35名學生,極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。通過和家長溝通,讓家長在家及時幫助孩子,讓孩子建立自信。在學校,我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的`感覺。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我和家長協(xié)商,開展了一系列的語文活動:1、優(yōu)秀文段朗讀。通過家長和學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,教學模式不夠規(guī)范,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
六、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
語文個人工作總結(jié)5
任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和xx縣市,學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、靈活機動處理教學方法
根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。
三、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學習基礎(chǔ)較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)
本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的'知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大海”――“學!,學生可通過“大海――上海――上學――學!钡膬纱无D(zhuǎn)換來達到目的,在限時比賽中,比的是學生的反應(yīng)和機敏,學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。
4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎(chǔ)。
一學期即將過去,我所帶的五年級語文教育教學工作已接近尾,本學期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。這一學期我繼續(xù)按新課程標準轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,在實踐中收到很好的效果。
教育教學工作方面,始終站在新課改的前沿,積極學習新課改理論,虛心向有經(jīng)驗的教師同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。
1、課程標準走進我的心,進入課堂。怎樣教語文,《語文課程標準》對語文的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師
身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初我首先仔細研讀教材,制訂出切實可行的教學計劃。開始上課,每一節(jié)課都有鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,都用全新的眼光去看待學生的每一點成長,都用不同的程度地評價不同程式度的學生。讓學生樂學、愿學。
2、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。本學期為保證新課程標準的落實,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的語文學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源,調(diào)動學生的學習興趣,努力提高閱讀教學的效果。課前精心備課,撰寫教案,課后寫下教學反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。
3、做好教學每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上,以《練習冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習內(nèi)容,記下學生的錯題,并讓學生更正,直到做正確為止。注重單元檢測,并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導工作,幫助學生學好語文,對一些學困生做跟蹤?隙▽W生的進步,找出學習上的不足。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方,著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導,幫助學生解決疑難習題。兩次深入學生家庭,到學生家庭走訪,了解每一名學生在家的學習、生活情況。
4、加強業(yè)務(wù)學習,積極參加語文教科研活動。學校安排的語文教研,每一次都積極參加,認真聽課,取他人所長。參加語文集體備課活動。課余之際,我還積極地學習新課改的理論知識,以求用全新的理念,全新的教學方式來服務(wù)于教育教學。同時,認真總結(jié)自己的教育教學,參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評選,寫出了《悅納語文課堂,提高教學效果》的論文。在這一次全省開展的“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動中,認真準備,積極參加,上好一堂課,同時,還寫出心得體會,總結(jié)經(jīng)驗。
語文個人工作總結(jié)6
在這一學期的工作中,在學校領(lǐng)導和各位老師的幫助下,加上自己的不斷努力,相比較上個學期有了比較多的進步,但同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。
一、主抓基礎(chǔ)知識和基本技能
(一)四年級是小學階段的關(guān)鍵時期,這個階段,語文難度提高,閱讀的字數(shù)增多、難度加大,作文對于學生也是一大難點。針對這樣的情況,我在抓住基礎(chǔ)的同時,也加大對閱讀和習作方面的訓練。在講課過程中教給學生閱讀方法,引導學生學會在文章中找答案,在學習課文時,,引導學生學會批注,從段落到句子再到詞語,逐步細化,幫助學生理解課文,感受文章感情,同時課文中有好詞佳句時,引導學生背誦并仿寫,從而鍛煉學生的寫作能力。
(二)在寫作方面,讓學生多讀、多寫、多練。先從實際觀察出發(fā),根據(jù)單元主題結(jié)合生活實際,引導學生學會寫作,寫出真情實感,寫出自己的.所見所聞。在講評作文時,充分肯定學生優(yōu)點,在班級多讀學生的優(yōu)秀作文,讓同學之間相互點評,發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)點,調(diào)動學生的積極性,避免畏難情緒。在寫作前明確寫作內(nèi)容,讓學生先在課堂口述作文內(nèi)容,讓學生之間互相學習,還能幫助程度較差的學生理清思路。
二、靈活處理教學方法
結(jié)合學,F(xiàn)在的“生本課堂”,因此,我在課堂中盡量調(diào)動學生的積極性,讓學生成為課堂的主體,調(diào)動學生的探究精神,主動學習。采用小組學習的形式,進行合理化分組,針對學生的不同程度,安排合理任務(wù),讓學生享受學習的樂趣,參與到學習中來,最大程度避免“陪學”的現(xiàn)象。
三、推進閱讀活動
閱讀是語文的重要組成部分,除了在課堂上閱讀之外,我也在課下鼓勵學生閱讀。利用班級的圖書,制定“圖書借閱規(guī)定”,鼓勵學生看書。同時,在全班實行“師生共讀一本書”活動,定期開展讀書分享活動,給學生表達的機會,進一步促進閱讀,從而實現(xiàn)良性循環(huán)。
除此之外,在家長會中,我向家長介紹讓孩子讀書的方法,推薦適合“親子共讀”的書目,幫助學生和家長在閱讀中交流,在閱讀的過程中,拉近情感。
四、做好“培優(yōu)”“扶差”工作
經(jīng)過長時間的相處,我對班級同學有了較多的了解。根據(jù)學生情況制定了“培優(yōu)扶差”計劃。班級有幾名基礎(chǔ)知識不好的學生,每天單獨聽寫生字,除此之外,在講課過程中,比較基礎(chǔ)性的問題,也經(jīng)常讓他們來回答,一方面檢查他們的學習情況;另一方面能及時發(fā)現(xiàn)他們的掌握情況,并做到查缺補漏。學校的學習離不開家長的支持,針對這些程度較差的學生,我會額外留一些作業(yè),并由家長監(jiān)督完成。
針對班級里一些程度很好的學生,減少重復性的抄寫作業(yè),讓他們利用課余時間多讀書,提高閱讀能力和語文素養(yǎng),進行課外積累。
本學期在學校各位領(lǐng)導、老師以及班級家長的配合下,各項工作順利完成,有些活動還取得了較好的成績,下學期我一定更加努力,取得更大的進步。
語文個人工作總結(jié)7
一、前言
今年是我進入教師這個行業(yè)的第二年,是我獨立任課語文教師的第一年。剛進入我們xx學校教語文課時因為工作經(jīng)驗等原因,我更多的是負責代課和語文教師助理。經(jīng)過一年的努力后,校領(lǐng)導看到了我的努力和經(jīng)驗,覺得我已經(jīng)具備獨立帶課的能力,就將我正式放在了語文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導和各位同事對我的支持和信任。
二、工作總結(jié)
一個學期結(jié)束了,這個學期我?guī)У男W一年級xx班,我任職xx班語文教師,這是我第一年正式帶班,現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié):
。ㄒ唬┙虒W方面
小學一年級,大家剛從幼兒園升到小學,是一個大的跨度,所以在開始不能進行大的變動,以免造成不適。更多的是對幼兒園教學知識的熟練運用與擴展,比如對幼兒園就已經(jīng)交過的聲母韻母進行總結(jié)歸納,與一年級語文教學大綱規(guī)定的文章結(jié)合進行系統(tǒng)系教學,要求學生能夠熟練對課文重要字詞進行拼寫與朗讀;交給學生們基本文章的寫作邏輯,布置每周嘗試寫一篇周記的作業(yè),鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫作能力。
(二)生活方面
一年級的學生,是一個非常重視安全感的孩子,所以除了基本的教學工作還要重視孩子們的生理心理安全,關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重,所以要時刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異,有些孩子外向,有些孩子比較內(nèi)向,要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子,比如這學期就有一個孩子因為內(nèi)向,上課的時候想去上廁所但是不好意思跟我講,尿褲子在身上了,這是我的工作做得不好,我知道后,帶學生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng),交給他們有事要學會舉手說。
。ㄈ┝晳T養(yǎng)成方面
小孩子時期是一個特別愛模仿的年紀,所以我要求自己時刻注意素質(zhì),“以身作則”教給孩子們好的行為習慣,積極改掉錯誤的行為,比如上課守時、上課要坐正等等。
三、不足
我在教學經(jīng)驗方面與許多的教師是有很大的差距的,所以我經(jīng)常去試聽優(yōu)秀教師的課,學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗,同時還借其他老師的教案與自己的教案進行對比,發(fā)現(xiàn)自己需要改進的地方,積極向他們請教經(jīng)驗。
我在知識的積累方面是一個大的漏洞,我教學年份比較少,看的書也不夠多,所以自己訂購了許多的雜質(zhì)和書刊來閱讀,增加自己的知識積累,還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿,鍛煉自己的寫作文筆。
再就是經(jīng)過這么多年的`大學,我對聲母韻母的知識已經(jīng)忘得差不多了,有次還認錯了一個字,在備課的時候幸好一個老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯誤,不然就要教壞學生了。所以在那之后,我是比較注意重視這一塊的,經(jīng)常翻閱字典,同時還教會學生遇到不認識的字詞要試著去翻閱字典,在學會字詞的讀音的同時,還可以鍛煉學生們的動手能力。
以上就是我在上學期教帶班一年級語文時的工作總結(jié)了,在這一個學期中,我還有許許多多的問題,一上課就全暴露出來了,虧我之前還信心十足呢。不過我并沒有因此頹廢,反而激起了我的挑戰(zhàn)心理,下學期請拭目以待吧!
語文個人工作總結(jié)8
這個學期本人擔任高二年級主任,還擔任高二(3)、(8)班語文教學。在教學工作中,認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的同志學習。經(jīng)過一個學期的努力,取長補短。為在以后的工作中再接再厲,作總結(jié)如下:
回顧過去一學期的語文課教學,主要做了以下幾點:
(一)、年級管理與教學兩不誤
我擔任年級主任,工作繁重,每天早讀都到各班巡查。為了不影響自己所上班級的早讀,我注重培養(yǎng)科代表,使科代表成為我的助手,能獨立組織學生早讀。我每天還要巡堂2—3次,利用巡堂聽課的機會,我向本組的每一位同志學習,借簽他們先進的教學方法,彌補自己的不足,使自己的教學始終處于領(lǐng)先水平。
(二)面向全體學生
讓每個學生獲得基本的語文素養(yǎng),高中語文教學,在初中的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使他們具有適應(yīng)實際需要的,F(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;使學生繼續(xù)加強積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。在教學過程中,進一步培養(yǎng)了學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情,培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力;引導學生關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文
化,提高文化品位;滿足不同學生的學習需求,發(fā)展健康個性,形成健全人格。
(三)、正確把握語文教育的特點,用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。語文是實踐性很強的課程,在教學中著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,讓學生更多地接觸語文材料在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。
(四)、倡導自主、合作、探究的學習方式。
學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關(guān)注學生的個體差異和不同的學習要求,愛護學生的好奇性、求知欲充分激發(fā)學生的主動意識和積極精神,倡導自主合作探究的學習方式。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力情感與態(tài)度過程與方法的綜合,采用啟發(fā)式討論式教學。
(五)、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的.飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語
文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。本學期,學校給每個教室都安裝了白板和多媒體,我虛心好學,很快地掌握了它的使用方法。借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
總之,我在本學期中盡心盡力,班上同學的語文成績也有了明顯地提高,達到了我預期的目的,每次考試,我所教學的班級的語文成績都優(yōu)于同類班級。在今后的工作中,我會一如既往,努力工作,爭取取得更好的成績。
語文個人工作總結(jié)9
光陰荏苒,歲月匆匆,語文教學在師生的共同努力下取得了一點成績。在這苦樂參半的教學生活中,流出了辛酸的汗水,收獲了學生們可喜的成績。回顧語文教學,感慨頗多,總結(jié)如下:
一、及時調(diào)動初三學生語文學習積極性
本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣,提高學生語文素養(yǎng),努力提高學生成績。但感覺語文成績并不樂觀,今后還需要加教學力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績。
二、培養(yǎng)學生積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和饋工作
課后的作業(yè)能很好地映學生課上的學習情況,因而本學期精選課后作業(yè),并且及時批改,認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時饋,杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一難點,更是初三學生考學的關(guān)鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感。
平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加作文批改力度,分析好學生作文中的優(yōu)缺點,在饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文能力,也提高了學生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提高學生的語文成績,本學期加力度,做好優(yōu)生的提高工作,鞏固基礎(chǔ)知識,把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加字詞的理解掌握。
加閱讀能力的培養(yǎng),有部分學生從未看過什么文學書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他勉泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的`文學視野。提高作文水平,鼓勵學生多寫多練,力爭三天一篇,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。從成績來看效果還可以,但個別優(yōu)生考得不夠理想?梢姡Z文學科的可變性較強。
五、結(jié)合相關(guān)文章,進行思想教育
初三語文教材中,有很多做為德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學中,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,所以,通過選文的學習,增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,學習他們高尚的品質(zhì)、博胸襟及遠的抱負。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高。
六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力
教學中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,精心備課,認真上課,根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀,擴積累,拓寬知識面。在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,不斷提高自己的閱讀能力。課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很的助。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,但還感覺學生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學研究,加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
語文個人工作總結(jié)10
一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:
一、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、透過學習新的《課程標準》,使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動學生的用心性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,就應(yīng)明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導,化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即透過學生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,透過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習狀況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,用心參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學生進行常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
透過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
語文個人工作總結(jié)11
本學期,本人擔任學校八(7)班語文教學和年級備課組組長。一學期來,本人以學校工作計劃為指導,以深化課改工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:
一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,認真學習其他學校教師的先進教學經(jīng)驗,通過學習,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法,打造高效課堂打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以高標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠工,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的.形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本學期,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,在此基礎(chǔ)上,多利用先進的教學設(shè)備,精心制作多媒體課件,發(fā)揮備課組的集體智慧,認真?zhèn)鋵懨恳黄贪;在課堂上,能夠利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率,打造高效課堂,教學過程中,我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組,每組學生成績按好中差搭配,學習中以小組自主學習為主,教師講為輔,小組學習時,組內(nèi)的成員可以互相討論,互相幫助,讓優(yōu)生帶動差生,真正做到向課堂45分要質(zhì)量,要效率;在課后,及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。認真參加教研活動,積極參與“課內(nèi)比教學”聽課、評課活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
四、加強協(xié)調(diào),狠抓群體育人工作
本人主要負責八年級語文備課組工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我,明確今后努力方向
本學期期中考試,我所帶的班語文成績相對其它平行班而言,有一定的差距,盡管優(yōu)生成績很好,但卻不能拉平距離,同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到:
1、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;
2、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;
3、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。
語文個人工作總結(jié)12
20xx學年上學期,本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
⑴課前寫好教學設(shè)計,備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作
三年級的學生屬于過渡時期,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),個別學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與公開課交流
觀摩優(yōu)秀課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并在教育局對我校的評估驗收中提供了一節(jié)檢查課,并在本校提供了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,不斷提高自己的語文教學工作水平。
4、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷
例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠,在作文教學中還存在不足等。現(xiàn)在,我也正在不斷改正中。
總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
語文個人工作總結(jié)13
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期,我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)。
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣,還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學方法,反思教學環(huán)節(jié),反思學生課堂學習過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
三、做好學生的輔導工作。
本班學生語文基礎(chǔ)比較差,學生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學習積極性不高,有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學習成績也有了一定的`進步。我也在課外加強輔導工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重,六年級的這一學期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
五、狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié),本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主,把大量時間留給學生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習慣,主動參與,老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習慣,人人才會進步。
這學期的教學工作,雖然取得了一定的成績,但是在教學中還存在著一些不足,如孩子們對課文的理解總停留在表面,不能很好的拓展和加深,作文水平還是不太理想等,今后,在教學中,我要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
語文個人工作總結(jié)14
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作為指導,認真總結(jié)、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下:
一、優(yōu)化教學常規(guī)
1、 制訂教學計劃
開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
。1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。
①集體備課的基本程序:個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。
、诩w備課要做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。
。2)授課前認真編寫教案。
。3)做好課后小結(jié)和分析,及時總結(jié)經(jīng)驗,反思失誤及其原因,尋找對應(yīng)策略。
。4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優(yōu),一位優(yōu)減。
3、認真上課
作為語文教學,課堂上我們力求做到:
、俳虒W目標明確。
②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;
③教師做到善“啟”善“導”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;
、茏寣W生積極參與教學過程,鼓勵學生質(zhì)疑問難。
⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;
、廾嫦蛉w,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力;重視指導學生記好聽課筆記,并對聽課筆記作檢查、評價。
4、規(guī)范作業(yè)
。1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
。2)作文每學年一般不少于14次,其它練筆不少于1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
(3)教師及時、認真批改學生作業(yè),重視作業(yè)講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導
。1)、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數(shù)的'問題集體輔導,個別問題個別指導,也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
。2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級為單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
。1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。
。2)、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,并及時查漏補缺,進行鞏固練習
在教學常規(guī)中,我們立足對教材內(nèi)容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規(guī)范,提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學科成績
去年,教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,我們教研組三個備課組各項指標,均符合申報條件,學校將三個語文備課組同時送報,這也是對我們教學成績的一種肯定。
這學期以來,學?偣策M行了三次測試,每次測試結(jié)束,教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),我們分析后,得出以下結(jié)論:
1、三個年級語文的總體得分較好,優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,但仍不夠理想;
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));
3、越往低年級,寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。
針對這些情況,并通過對試卷的仔細分析,我們認為:在今后的教學過程中,特別應(yīng)注意三個問題:1。重視語文知識的積累,強調(diào)語言的運用;2。加強閱讀訓練,既要立足課本,更要面向課外,擴大閱讀面;3。 作文要注重基本功訓練,錘煉能力,提高學生寫作品位。同時,把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,或作統(tǒng)一測驗,或作專題強化訓練等,基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,力求不斷提高學科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:
1、加強教學常規(guī)管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;
2、加強課題研究,特別是加強課堂教學的研究,以促進課堂教學效益的不斷提高;
3、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課,并加強評課。
這方面,我們所做的工作有以下這些:
(1)這學期十一月,中語會年會在雅中召開,教研組老師們認真、積極聽課,聽報告;我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流。
(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
。3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。
(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
。5)積極組織學生參加各種征文比賽,上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,時間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。
四、促進專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學論文,及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,今后各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文個人工作總結(jié)15
本學期我擔任七年級語文和九年級思想政治課的教學。由于教學任務(wù)重,壓力大,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
首先,在思想方面。本人熱愛祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,時刻銘記黨的教育方針、政策,嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才, 甘愿做一名默默無聞的辛勤園丁。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面,學生聽,說的能力相對較弱。另一方面,學生比較活躍,上課氣氛較積極。因此,如果講得太深,就不能照顧到整體。我在備課時特別注意到這點,努力追求理想的教學效果。所以我深刻體會到,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的.“備教法的同時要備學生”。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。特別是政治,對我來說非常棘手,又只能靠自己,我只有苦干這一條路,努力了,就能對得住自己和學生。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。為了上好課,我認真研究課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,本人每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學,對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學,對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,我堅持了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
對于政治,我準備采取滾動式的復習,本學期復習九年級,滾動一遍,同時為本學期的期末考試服務(wù),通過期末考試檢查自己想法的可行度,以便于在真正的中考復習時及時做好相應(yīng)的調(diào)整。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績。
【語文個人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
語文個人教研工作總結(jié)06-20
語文個人工作總結(jié)11-21
小學語文個人工作總結(jié)09-04
語文教學個人工作總結(jié)05-25
高三語文個人工作總結(jié)05-28
2022語文個人工作總結(jié)范文11-19
高二語文個人工作總結(jié)07-03
高中語文個人工作總結(jié)05-30
語文個人工作總結(jié)(15篇)03-07
語文教育個人工作總結(jié)02-20