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小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)1
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。
良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的`、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生樹(shù)立正確人生觀的《八榮八辱》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法，是完全能夠干得出色而游刃有余的。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)2
記得有一位班主任說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧型的班主任。
下面，我就重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我在班級(jí)衛(wèi)生管理方面的具體做法。
1、細(xì)化分工，形成習(xí)慣
全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)中有一條“各守其位”，我覺(jué)得這招特別有效。開(kāi)學(xué)的第一天，我就按照大掃除的要求安排好教室里每個(gè)人的任務(wù)，做到人人有事做，事事有人管。該老師做的事情由老師來(lái)完成，該學(xué)生做的事情由學(xué)生來(lái)完成。在我們班講臺(tái)是我的任務(wù)，掃地、拖地、擦課桌椅、擦黑板擦瓷磚、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所、排放勞動(dòng)工具都具體到人。圖書(shū)角里，整理圖書(shū)是每個(gè)同學(xué)輪流完成的工作，各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個(gè)課代表的職責(zé)。老師就此明確：以后每天的日常管理就按分工進(jìn)行。同時(shí)，我也天天一早到校及時(shí)檢查、及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)提出新的要求。一個(gè)星期后，學(xué)生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣和強(qiáng)烈的衛(wèi)生責(zé)任意識(shí)。用我們學(xué)生的話說(shuō)：“老師，我覺(jué)得第一個(gè)星期我們天天都在大掃除！”
2、注重方法指導(dǎo)，內(nèi)化勞動(dòng)意識(shí)
由于父母的過(guò)分溺愛(ài)，現(xiàn)在的孩子勞動(dòng)機(jī)會(huì)少，也不會(huì)勞動(dòng)，不懂得合理安排勞動(dòng)的順序，常常出現(xiàn)打掃時(shí)間長(zhǎng)、效率卻不高的現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，我在大掃除前引導(dǎo)學(xué)生討論、合理按排勞動(dòng)程序，先擦課桌，再掃地、接著拖地、擦窗戶，最后擦瓷磚、排桌子、排放工具，在每個(gè)勞動(dòng)過(guò)程中穿插具體方法的指導(dǎo)，明確達(dá)到的要求。兩個(gè)星期后，學(xué)生就能熟練地掌握打掃方法，大掃除對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已是非常輕松的事了。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由不會(huì)勞動(dòng)到會(huì)勞動(dòng)、樂(lè)勞動(dòng)，不但培養(yǎng)了勞動(dòng)的興趣，也增強(qiáng)了勞動(dòng)的光榮感。
記得有一位家長(zhǎng)曾就孩子在勞動(dòng)方面的變化跟我聊過(guò)幾句：老師，我覺(jué)得我的孩子變懂事了，放假在家還能幫助做一些簡(jiǎn)單的打掃整理工作，做得還有模有樣的呢！
聽(tīng)著家長(zhǎng)欣慰的話語(yǔ)，看著家長(zhǎng)自豪的神情，我特別高興。因?yàn)閯趧?dòng)的意識(shí)已經(jīng)不僅僅停留在學(xué)校里老師的面前，已經(jīng)遷移到了家里，內(nèi)化成了一種品質(zhì)、一種素質(zhì)。
3、樹(shù)立“典型”，培養(yǎng)持之以恒的能力。
當(dāng)然，學(xué)生總還是個(gè)學(xué)生，他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的，怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習(xí)慣堅(jiān)持下去呢？我想到了一個(gè)“樹(shù)立典型”的辦法。
肖浪是從貴州來(lái)到我校的一名學(xué)生，由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶，他的身上可以用三個(gè)字形容：臟、亂、臭，同學(xué)們都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。后來(lái)我對(duì)他說(shuō)了這樣一句話：一個(gè)人衣服的質(zhì)量差一些不要緊，但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質(zhì)。如果你能做到這一點(diǎn)，全班同學(xué)都會(huì)歡迎你的。就這樣，隨著肖浪的衣服越來(lái)越干凈，他負(fù)責(zé)的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質(zhì)量也在提升，我表?yè)P(yáng)他的次數(shù)越來(lái)越多，和他玩的學(xué)生也越來(lái)越多，他勞動(dòng)的積極性越發(fā)高漲。此時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，他不但做好了自己本分的工作，就連教室地面的`紙屑、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學(xué)也被他的精神所感染，教室里，扔紙屑的少了，撿紙屑的多了；課桌里的雜物少了，桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友，被推選為“優(yōu)秀學(xué)生”。
這一系列的變化讓我感動(dòng)，讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無(wú)聲勝有聲的教育力量，竟然能帶動(dòng)全班的學(xué)生自覺(jué)、長(zhǎng)期地管理好教室的衛(wèi)生工作，而我也樂(lè)得輕松！
4、徹底放手，學(xué)生自我管理
從習(xí)慣的培養(yǎng)到方法的指導(dǎo)，再到意識(shí)的內(nèi)化、遷移，學(xué)生已經(jīng)具備了自己管理班級(jí)衛(wèi)生的能力。一個(gè)月后，我的督促方式也由天天檢查，變成了突擊檢查，學(xué)生檢查。而學(xué)生也用整潔的環(huán)境、自覺(jué)的行動(dòng)向我證明了他們實(shí)實(shí)在在的自我管理能力。這個(gè)時(shí)候我就在想：新課改倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)的方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，那勞動(dòng)衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺(jué)行為呢？只要相信我們的學(xué)生能行，他們就能行！
當(dāng)然，班主任工作是一門藝術(shù)，一門永無(wú)止境的學(xué)問(wèn)，而我的總結(jié)不過(guò)是一點(diǎn)皮毛。我們只有真正掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性，才能讓他們向著健康、快樂(lè)的方向發(fā)展。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)3
今年是我第一年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂(lè)于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了今后更好的.做好班主任工作，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理工作
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱烈。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。
六年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班委制，每天由值日班委進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)，讓人人參與班級(jí)管理。
二、豐富多彩的賽事活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)。在縣校運(yùn)會(huì)上，張進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得男子200米第5名，潘宇宇同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得女子鉛球第3名。參加了鎮(zhèn)“關(guān)愛(ài)在我心中”主題隊(duì)會(huì)評(píng)比，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。組織部分學(xué)生參加了“水文化書(shū)畫(huà)作品”賽，并獲得二、三等獎(jiǎng)若干名。這些活動(dòng)的參加，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、集體意識(shí)。
三、班級(jí)主題活動(dòng)
本學(xué)期我班主要開(kāi)展了“班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)”、“學(xué)生每日得分活動(dòng)”、“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”等主題活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了“安全教育”、“關(guān)愛(ài)在我心中”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，這些班隊(duì)主題活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生的安全、愛(ài)心等能力。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系（本學(xué)期我和孫蘭水校長(zhǎng)家訪了每一位學(xué)生），向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地配合學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生在校情況，并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)4
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開(kāi)展"人人爭(zhēng)做小明星"的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說(shuō)到立即做到"，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的`進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子"行"。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有22個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時(shí)間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹�。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū)，努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫(xiě)到："道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣。"班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主任，更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)上學(xué)期在忙忙碌碌中又要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了�；叵胱约簬О嘀魅我呀�(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。想到當(dāng)初剛剛接手五一班時(shí)是那么的無(wú)措與茫然，一步步摸索，到今天逐步走上軌道，一切心酸只有自己知道。
雖然上學(xué)期我很用心、很努力，但是各項(xiàng)工作著實(shí)無(wú)序，究其原因還是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)造成的，一個(gè)學(xué)期常規(guī)表現(xiàn)并不好，一次流動(dòng)紅旗也沒(méi)有得到過(guò)。
本學(xué)期，在總結(jié)了上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我對(duì)孩子的要求更加明確、更加規(guī)范。比如我發(fā)現(xiàn)早上很多同學(xué)上課才到校，急急忙忙交作業(yè)，早讀課上亂糟糟的，我就要求所有同學(xué)必須提前10分鐘到班級(jí)，早讀課前必須交完作業(yè)。只是要求還是不夠的，必須還要有懲罰措施，不然執(zhí)行力還是不夠。再實(shí)行了一段時(shí)間后，在獎(jiǎng)懲并行的過(guò)程中，孩子們慢慢養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣！再比如，孩子值日過(guò)程不認(rèn)真、時(shí)間長(zhǎng)，于是我使用記錄本的方式讓組長(zhǎng)把表現(xiàn)好與需努力的名字、以及完成時(shí)間都記下來(lái)，方便我監(jiān)督，并且每天組長(zhǎng)值日完成后必須到我跟前來(lái)匯報(bào)情況。于是，值日情況從之前的懶散到現(xiàn)在的良性循環(huán)，孩子們的進(jìn)步是很大的。
為了提高孩子的學(xué)習(xí)積極性、給孩子們進(jìn)行有效的班級(jí)評(píng)價(jià)與學(xué)科評(píng)價(jià)，本學(xué)期加入了閃亮之星的評(píng)選。每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)紅花本，所有的學(xué)科獎(jiǎng)勵(lì)蓋章與班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)蓋章統(tǒng)一成一個(gè)體系，全面評(píng)估孩子們的日常表現(xiàn)。每周評(píng)選閃亮之星，一周一總結(jié)、一個(gè)月一總結(jié)、一學(xué)期一總結(jié)。
因?yàn)槭堑谝淮芜M(jìn)行“閃亮之星”的評(píng)選，本學(xué)期的第一個(gè)月獲得閃亮之星的條件比較寬松，只要一周印章數(shù)量達(dá)到10顆，就可以獲得閃亮之星的稱號(hào)，在班級(jí)的墻上，老師會(huì)為每位獲得閃亮之星的同學(xué)貼上一顆閃閃的鉆石。從第二個(gè)月開(kāi)始，獲得閃亮之星的資格可沒(méi)有那么容易了。一周結(jié)束獲得印章數(shù)量在全班前15位的同學(xué)才能獲得閃亮之星的稱號(hào)，有難度才有挑戰(zhàn)，才會(huì)更加激勵(lì)同學(xué)們更加努力表現(xiàn)！“閃亮之星”的'出現(xiàn)，給孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，透過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)，老師也看到了孩子們的努力與進(jìn)步！
當(dāng)然本學(xué)期也看到了很多的不足之處，孩子大了都有自己的思想自然比較難管，并且孩子也處在少兒的過(guò)渡期，孩子們的浮躁、不自覺(jué)我也看在眼里。我也會(huì)積極有力的方式方法幫助孩子渡過(guò)這一時(shí)期，相信下學(xué)期孩子們的表現(xiàn)會(huì)更好！
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)6
一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來(lái)的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作作一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開(kāi)無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗。
通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書(shū)，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書(shū)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。
三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手。
自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了許多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書(shū)籍，從中學(xué)到了許多教育科研理論知識(shí)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。
我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。
按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計(jì)劃。我積極協(xié)助教科室主任開(kāi)展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育科研與教師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的'發(fā)展目標(biāo)。開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。
教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒(méi)有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒(méi)有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。
2、加強(qiáng)各級(jí)各類課題的研究工作。
我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中教師角色行為的評(píng)價(jià)研究》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采用了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的×××級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。
3、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。
新一輪課程改革已經(jīng)開(kāi)始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)。需要我們做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開(kāi)辟了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。
回顧一學(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)7
本學(xué)期班主任工作總的指導(dǎo)思想：讓班主任工作體現(xiàn)更多的民主，體現(xiàn)更多的芬芳。
本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛(ài)心班級(jí)和書(shū)香班級(jí)和自治班級(jí)，下面從這三方面進(jìn)行總結(jié)：
一、關(guān)于“書(shū)香班級(jí)”
書(shū)籍對(duì)一個(gè)人的影響的深遠(yuǎn)的，為了營(yíng)造讀書(shū)的.氛圍，家長(zhǎng)會(huì)上，我動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子買書(shū)，然后讓孩子為班級(jí)捐書(shū)，充實(shí)我們班的書(shū)架，現(xiàn)在我們班的書(shū)柜琳瑯滿目，還有很多好書(shū)呢！還有每天規(guī)定我班的看書(shū)時(shí)間，這時(shí)我會(huì)端坐在講臺(tái)上認(rèn)真地看書(shū)，做好學(xué)生的榜樣。每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生安靜地看書(shū)，真是一道美麗的風(fēng)景線，心里有一種充實(shí)感。每天都有一個(gè)作業(yè)，快樂(lè)閱讀半小時(shí)，每天都能在家堅(jiān)持讀書(shū)的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。我規(guī)定我們班每一個(gè)同學(xué)每年最少訂閱一份報(bào)紙或者雜志，有《兒童文學(xué)》、《快樂(lè)閱讀》、《科學(xué)畫(huà)報(bào)》、《嶺南少年報(bào)》、《中小學(xué)生報(bào)》、《作文報(bào)》等等。
二、關(guān)于“自治班級(jí)”
自治班級(jí)是學(xué)生對(duì)班集體的自我管理。我對(duì)這項(xiàng)最不滿意，最多打60分。大部分同學(xué)自我管理意識(shí)不強(qiáng)，班干部沒(méi)有起好帶頭作用，很依賴?yán)蠋煛Ｎ易约阂灿胸?zé)任，老是不放心學(xué)生，對(duì)班干部的管理指導(dǎo)不夠，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)。還要定期組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行民主評(píng)議，多次未獲信任的，馬上撤職。同時(shí)我也把自己放進(jìn)民主機(jī)制中，大家都切身感受到了什么是真正民主。
三、關(guān)于“愛(ài)心班級(jí)”
愛(ài)意味著尊重。我從自己做起，盡量做到尊重每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，特別是學(xué)困生，他們雖然成績(jī)不如別人，但他們?cè)谌烁裆细渌瑢W(xué)是平等，課堂上一些比較容易的題目，我請(qǐng)學(xué)困生回答，課后經(jīng)常跟他們聊天，對(duì)進(jìn)步突出的學(xué)困生特別為他開(kāi)班會(huì)，這學(xué)期開(kāi)了“夸夸小江和小余”，當(dāng)時(shí)這兩位同學(xué)聽(tīng)了同學(xué)對(duì)自己的夸獎(jiǎng)，滿臉通紅，非常激動(dòng)。在我的感染下，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們，比如我們班最棒的夏可，經(jīng)常利用放學(xué)時(shí)間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時(shí)間，但她很高興，很有成功感，有一次她在日記本里面寫(xiě)到：“看到小楊進(jìn)步了，我很開(kāi)心，也覺(jué)得很驕傲，感到自己做人的價(jià)值，真是‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’�！睈�(ài)心不但體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的尊重，還體現(xiàn)在對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重，比如門衛(wèi)和清潔工，我值日的時(shí)候，看見(jiàn)我班的學(xué)生進(jìn)校門，不但跟老師打招呼，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問(wèn)好，我覺(jué)得很欣慰。
一學(xué)期過(guò)去了，還存在著不少問(wèn)題。主要體現(xiàn)在：
第一，就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重，我一直在狠抓，但現(xiàn)象不明顯。
第二，很多同學(xué)很不成熟。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強(qiáng)，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)被動(dòng)等。
第三，男孩子喜歡給別人起外號(hào)，不尊重女孩子。
第四，有些同學(xué)心胸狹窄，跟別人斤斤計(jì)較。
第五，個(gè)別同學(xué)有時(shí)講不文明語(yǔ)言。
這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)年�；仡欉@一年的工作，有付出也有收獲。這一學(xué)年，我所擔(dān)任的五年級(jí)2班共有學(xué)生55人，其中男生30人，女生25人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動(dòng)，我依舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每天的晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說(shuō)的事情了，我會(huì)在語(yǔ)文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提。對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的'好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也給學(xué)生積極的肯定；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤的時(shí)候，有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長(zhǎng)打一個(gè)電話，讓學(xué)生的家長(zhǎng)和我一起來(lái)教育學(xué)生。
在這學(xué)年中，要我說(shuō)對(duì)自己最滿意的：那就是孩子們?cè)谶M(jìn)步，在新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作里，我會(huì)繼續(xù)努力，如果下學(xué)年我還教這個(gè)班，我會(huì)一如既往地付出真心，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好！
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)9
時(shí)間過(guò)的真快，我擔(dān)任五（4）班班主任一年了。相比上個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的班主任工作相對(duì)比較順利。
一、我和同學(xué)們的努力付出：
1、認(rèn)真閱讀并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們到學(xué)校能夠認(rèn)真地自習(xí)，值日的同學(xué)到學(xué)校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生；能夠在老師的帶領(lǐng)下認(rèn)真地上好每期的安全教育課；在每一次的升旗和出操中，同學(xué)們都能做到“靜”“齊”“快”；同學(xué)們能夠嚴(yán)格執(zhí)行離校制度和乘車紀(jì)律。
2、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動(dòng)中，我們同學(xué)們自覺(jué)都從家里找來(lái)了很多自己的書(shū)本和玩具；在跳遠(yuǎn)比賽中，同學(xué)們能夠利用大課間操和中午的時(shí)間，自覺(jué)地去練習(xí)；在人人寫(xiě)好字和數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，同學(xué)們能夠積極訓(xùn)練；在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻，而且還親手制作了卡片。
3、認(rèn)真刊出每一期黑板報(bào)。同學(xué)們利用課余的休息時(shí)間為每期的`黑板報(bào)出謀劃策。
4、積極與家長(zhǎng)溝通。在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活中，我非常關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的變化，如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習(xí)慣，我會(huì)馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并商討解決方法。
二、我和同學(xué)們的收獲：
1、通過(guò)全班同學(xué)們的共同努力，我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期中有很多收獲：教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔，同學(xué)們的儀表也很整齊。在三項(xiàng)競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。
2、在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了成績(jī)。在捐物義賣活動(dòng)中，我們班級(jí)的義賣款為557元，被學(xué)校評(píng)為“愛(ài)心班級(jí)”；在跳遠(yuǎn)比賽中，葉鵬飛同學(xué)得了一等獎(jiǎng)；在母親節(jié)卡片制作，數(shù)學(xué)競(jìng)賽和人人寫(xiě)好字中，我們班級(jí)有多人獲獎(jiǎng)。
3、經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中，我們班級(jí)的黑板報(bào)有兩次被評(píng)為優(yōu)秀。
4、在平時(shí)的走訪中，我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可；在家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)我們對(duì)孩子們的建議，會(huì)后得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
5、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能夠積極認(rèn)真完成作業(yè)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種累贅，我覺(jué)得同學(xué)們學(xué)習(xí)是越來(lái)越有興趣了。
三、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生太喜歡“跑”了，無(wú)亂是上廁所，還是出操，同學(xué)們總是喜歡以最快的速度沖在前面。
2、家長(zhǎng)和孩子都在敷衍老師。個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子一起撒謊，孩子拿別人的考卷簽字，甚至把自己的考卷扔進(jìn)垃圾桶的。
3、行為習(xí)慣方面有待加強(qiáng)。
總之，在一年的班主任工作中，我失去了很多休息的時(shí)間，但同時(shí)我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當(dāng)中，我快樂(lè)著！
小學(xué)班主任本年度個(gè)人總結(jié)10
今年是我擔(dān)任班主任工作的第二年，比起剛參加工作時(shí)已經(jīng)成熟了很多。但比起其他各位班主任老師的工作，我的工作就顯的小巫見(jiàn)大巫了，但我堅(jiān)信：一分耕耘，一分收獲。因此在這學(xué)期中，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈的工作精神，盡力把工作做的最好。下面我把工作中兩點(diǎn)感受和大家一起分享。
（一）、努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好：優(yōu)生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行特殊教育。因此，本學(xué)期我想在班級(jí)里進(jìn)行“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作。就是對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的教育方法，讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”；對(duì)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài)，耐心輔導(dǎo)等教育方法，使他們的成績(jī)穩(wěn)步提高，擺脫差生的困境。
為了增強(qiáng)學(xué)生的自信，我常常對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，但差生的優(yōu)點(diǎn)卻不宜發(fā)現(xiàn)。后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了看待差生的角度，幫助他們找到優(yōu)點(diǎn)。
除了經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生，我還以平常的心態(tài)對(duì)待差生。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主。首先我做到真誠(chéng)，即在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么作業(yè)，如果是抄詞語(yǔ)這類作業(yè)，那多數(shù)是懶惰造成的；如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成，而是有許多其他原因。
�、賹W(xué)生自己不會(huì)做。
�、诓桓蚁蛲瑢W(xué)或老師請(qǐng)教。
�、鄹改傅奈幕胶艿偷鹊�。
教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的.幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師餓關(guān)愛(ài)。因?yàn)閷W(xué)生覺(jué)得我理解他們，并且欣賞他們，學(xué)生們的學(xué)習(xí)比以前更努力了，成績(jī)都有所提高。
（二）、班干部隊(duì)伍建設(shè)
為了培養(yǎng)班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學(xué)生去做。如黑板報(bào)除了第一期外，其他的都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)并完成的，我只是稍微指導(dǎo)一下。雖然一開(kāi)始學(xué)生設(shè)計(jì)的樣式并不怎么好看，有時(shí)顯得很亂。但是我相信隨著時(shí)間的推移，學(xué)生可以在實(shí)踐中評(píng)價(jià)自己，不斷改進(jìn)而設(shè)計(jì)得越來(lái)越好。這樣學(xué)生的能力就慢慢的培養(yǎng)起來(lái)了，班主任的工作量相對(duì)減輕，就可以把更多的精力花在教學(xué)工作上。為了抓好五項(xiàng)競(jìng)賽，每星期都由班干部來(lái)總結(jié)上一周五項(xiàng)競(jìng)賽的情況，不同的班干部講不同方面的內(nèi)容，如紀(jì)律委員講紀(jì)律，體育委員講兩操，班長(zhǎng)講文明行為等等，好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)，最后，教師適當(dāng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，加深學(xué)生的印象。這些工作，不但抓好了五項(xiàng)競(jìng)賽，也培養(yǎng)了班干部的能力。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解！
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