班主任工作室計(jì)劃

時(shí)間：2025-09-19 09:26:22 班主任工作計(jì)劃我要投稿

班主任工作室計(jì)劃

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的班主任工作室計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任工作室計(jì)劃

班主任工作室計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　今年工作室將充分利用每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)他們的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作室的品牌定位和凝聚力工作，力爭(zhēng)盡快形成一個(gè)開放、樂(lè)群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作室成員的班務(wù)管理特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)新班主任的任務(wù)。

　　二、主要任務(wù)

　　1、全面制定并健全各項(xiàng)工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。

　　2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

　　3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員完成“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并在區(qū)市級(jí)班主任大賽中獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)推出一批優(yōu)秀年輕班主任。

　　三、主要措施

　　本工作室的關(guān)鍵點(diǎn)在于激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們自主創(chuàng)新發(fā)展；著力點(diǎn)在于建立機(jī)制、提供條件、營(yíng)造環(huán)境、搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員養(yǎng)成帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以問(wèn)題促研究，以研究促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促實(shí)踐。同時(shí)注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享，共同感悟，共同成長(zhǎng)。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)主持人的必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成不少于50萬(wàn)字的讀書量。

　　2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。

　　3、開展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

　　4、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以班級(jí)為載體，圍繞班級(jí)管理理念，積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。

　　5、組織工作室成員互相聽班會(huì)課，每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課，作一次專題講座。

　　6、培養(yǎng)成員養(yǎng)成總結(jié)反思的'習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和班主任工作論文。每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。

　　7、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　8、改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

　　四、本年度具體活動(dòng)安排

　　1、20xx年2月召開本工作室全體成員會(huì)議，確定本工作室新學(xué)期目標(biāo)，突出自己的工作室品牌。

　　2、20xx年3月教育難點(diǎn)沙龍

　　3、20xx年4月讀書交流

　　4、20xx年5月主題班會(huì)課觀摩

　　5、20xx年6月教育故事分享會(huì)

　　6、20xx年7月總結(jié)本工作室本學(xué)期的工作情況，收集資料。

班主任工作室計(jì)劃2

　　一、工作目標(biāo)

　　通過(guò)12月8日林xx校長(zhǎng)主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目。而后根據(jù)林xx校長(zhǎng)所撰寫的《XX年工作室活動(dòng)計(jì)劃》，逐步開始施行開展以下個(gè)人具體目標(biāo)：

　　1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。

　　2、每年完成一項(xiàng)課題研究。

　　3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開課，并撰寫班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。

　　4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專業(yè)知識(shí)水平。

　　5、三年內(nèi)至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。

　　6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　7、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。

　　8、在研究成果集《我們的班級(jí)活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。

　　二、工作內(nèi)容

　　在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊(duì)先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(zhǎng)，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。

　　三、主要措施

　　1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計(jì)劃，并在日常工作中有效落實(shí)。

　　2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。

　　3、訂閱1種德育專業(yè)的`報(bào)刊雜志，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

　　4、及時(shí)參與全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題和交流工作。

　　5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。

　　6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。

　　7、邀請(qǐng)工作室其他成員參與我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動(dòng)。

　　8、及時(shí)撰寫相關(guān)反思。

　　xx縣xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏xx

班主任工作室計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《朝陽(yáng)區(qū)加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《幸福村學(xué)區(qū)班主任工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)全體班主任的培養(yǎng)和使用，做到一個(gè)都不能差。同時(shí)，結(jié)合《新源里小學(xué)鄭秀珍班主任工作室立項(xiàng)課題》，通過(guò)有效的途徑和方法深入開展“小主人模式下的班級(jí)自主教育”的.研究，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，力爭(zhēng)充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)管理特點(diǎn)和創(chuàng)新精神，由經(jīng)驗(yàn)型班主任轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、學(xué)者型的班主任。

　　二、活動(dòng)主題：

　　研究班集體建設(shè)，體現(xiàn)自主教育

　　三、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

　　2、建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成新源里小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　3、結(jié)合班級(jí)自主教育課題，深入推進(jìn)班集體建設(shè)工作，提煉工作策略。

　　4、班級(jí)博客使用經(jīng)驗(yàn)交流展示，更新班級(jí)博客內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)用性。

　　5、結(jié)合學(xué)校的心理健康研究，各班開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。

班主任工作室計(jì)劃4

　　一、計(jì)劃思路。

　　繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計(jì)劃。

　　二、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的總要求。

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級(jí)管理形式。

　　1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著和雜志，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。

　　2、結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

　　3 、建立學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。

　　4、認(rèn)真參加每一次名師工作室的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)年做一節(jié)班會(huì)研究公開課。

　　5、建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，有自己的博客，堅(jiān)持寫堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的.習(xí)慣。

　　6、創(chuàng)新班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理為主，教師理性引導(dǎo)的班級(jí)管理形式。

　　三、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

　　1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個(gè)工作成員指定閱讀《魅力班會(huì)課》《》兩本書（已為每一位工作成員訂購(gòu)），通過(guò)精彩語(yǔ)段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質(zhì)量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書心得。

　　附：部分書目《魅力班會(huì)課》、

　　2、小組博客：在已經(jīng)建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究?jī)?nèi)容，豐富研究成功，并通過(guò)這平臺(tái)擴(kuò)大工作室的影響力。

　　3、開設(shè)研究課：通過(guò)每月一主題，開展專題研究課會(huì)課，并研討、診斷活動(dòng)，開課成員必須撰寫課堂實(shí)錄與教學(xué)反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點(diǎn)評(píng)。

　　4、進(jìn)行專題討論：針對(duì)“班級(jí)管理”策略、家校溝通合作等問(wèn)題進(jìn)行專題參觀、研討，每個(gè)成員必須撰寫活動(dòng)反思與總結(jié)。

　　5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。

　　6、邀請(qǐng)專家講學(xué)：繼續(xù)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，邀請(qǐng)?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜名師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高所有成員的視閾。

　　7、進(jìn)行展示活動(dòng)：本年度，將借助于天心區(qū)教學(xué)科學(xué)研究中心，對(duì)工作室的活動(dòng)進(jìn)行集體展示活動(dòng)，一方面接受專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。

　　8、做好工作時(shí)簡(jiǎn)報(bào)：工作室的每一次活動(dòng)都編寫一期簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)刊載工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。

　　9、獎(jiǎng)懲制度：本學(xué)期期末，工作室繼續(xù)進(jìn)行“年度考核”，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，二是提高認(rèn)識(shí)，三是督促下階段工作。

　　四、逐月活動(dòng)安排

　　二月份：

　　1、小結(jié)寒假讀書活動(dòng)情況。

　　2、制定本學(xué)期“趙凱班主任名師”工作室的工作計(jì)劃。

　　3、工作室成員制定本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

　　三月份：

　　1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”長(zhǎng)沙研討會(huì)。

　　2、組織學(xué)習(xí)“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”交流會(huì)，撰寫心得解讀。要求一人一得。

　　3、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（姜愛(ài)華）

　　四月份：

　　1、名師講座：《我和你一樣——班主任工作感悟》，主講：趙凱

　　2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（鄧志紅、楊瑩）

　　3、心理輔導(dǎo)（陳曉群）

　　五月份：

　　1、名師講座：主講：陳思佳

　　2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（朱玲、劉媛）

　　六月份：

　　1、名師講座：主講：黃子航

　　2、“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開課。（王曉慧）

　　3、匯編主題班會(huì)案例。（王曉慧）

　　4、撰寫個(gè)人學(xué)期成長(zhǎng)小結(jié)，舉行學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結(jié)。

　　七月份：

　　暑假教師個(gè)人學(xué)習(xí)研修讀書活動(dòng)

　　附：工作室研修員本學(xué)年考核須完成的目標(biāo)任務(wù)：

　　1、根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，撰寫本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和總結(jié)。

　　2、研讀兩本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記，完成讀書筆記摘錄5000字以上；上傳至少4篇讀書筆記。

　　3、在名師工作室或校內(nèi)開設(shè)2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。

　　4、在省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

班主任工作室計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為指針，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，以德育為核心，以打造幸福班集體，提升班主任素質(zhì)為本，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，接受新理念，點(diǎn)燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊(duì)伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”(事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊(duì)伍。

　　2.建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成桃花江小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，樹立良好的教師社會(huì)形象，讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。

　　4.充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體，為打造學(xué)校“幸福教育”的品牌貢獻(xiàn)力量。

　　三、具體要求和措施

　　1.學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo)。

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)班主任隊(duì)伍的選撥、任用和考核。在全體教師先自由申報(bào)，再由領(lǐng)導(dǎo)小組擇優(yōu)選拔教師擔(dān)任班主任工作。

　　2.注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅(jiān)持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向;注重公開，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;建立平等互信的師生關(guān)系;遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律;建立完善班級(jí)管理制度;積極進(jìn)行班集體文化建設(shè);指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。

　　引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的'工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。

　　(2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A.開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。

　　每月主題：

　　9月：“溫馨教室”的布置

　　10月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

　　11月：面對(duì)特殊學(xué)生

　　12月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

　　3月：我的治班妙計(jì)

　　4月：打造最幸福的班集體

　　5月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事

　　6月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)

　　B.開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C.深入開展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

　　班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生;與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)，期末編集成冊(cè)。

　　3.健全規(guī)章制度，建立考核和激勵(lì)機(jī)制

　　(1)進(jìn)一步完善和落實(shí)“五星文明班級(jí)”常規(guī)評(píng)比，每月一次的班主任研討活動(dòng)，繼續(xù)推行星級(jí)班級(jí)，星級(jí)班主任評(píng)比制度，明確班主任的責(zé)、權(quán)、利，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　(2)充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，并通過(guò)舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。

　　4.大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級(jí)文化建設(shè)，具體做好以下幾點(diǎn)：

　　(1)重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí);

　　(2)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案;

　　(3)經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

　　(4)開展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

　　5.建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　(1)每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況，學(xué)生成績(jī)、學(xué)生三維評(píng)價(jià)手冊(cè)等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

　　(2)要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，打造學(xué)�！靶腋＝逃逼放疲鶕�(jù)自身實(shí)際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

　　(3)做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

班主任工作室計(jì)劃6

　　一.設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二.總體目標(biāo)

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái)；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　三.工作任務(wù)

　　1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

　　2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

　　3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

　　4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

　　四．本學(xué)年具體工作安排

　　1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計(jì)劃，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

　　2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的'研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

　　3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

　　4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

　　5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

班主任工作室計(jì)劃7

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的.理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識(shí)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

　　認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

　　（二）開展課堂展示

　　本工作室將推行主題班會(huì)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

　　（三）落實(shí)課例教研

　　本工作室將繼續(xù)開展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處。

　　（四）追求輻射效應(yīng)

　　本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺(tái)，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

　　三、本年度主要工作安排

　　三月：召開本工作室成員第一次會(huì)議。

　　明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對(duì)象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對(duì)幫教。

　　四月：召開工作室成員第二次會(huì)議。

　　初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)研究、示范課。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

　　五月：召開工作室成員第三次會(huì)議。

　　初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì)。

　　六月：召開工作室成員第四次會(huì)議。

　　初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

　　七—八月：召開工作室成員第五次會(huì)議。

　　假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

　　九月：召開工作室成員第六次會(huì)議。

　　新學(xué)期教研活動(dòng)安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。

　　十月：召開工作室成員第七次會(huì)議。

　　開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

　　十一月：召開工作室成員第八次會(huì)議。

　　開展專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

　　十二月：召開工作室成員第九次會(huì)議。

　　開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

班主任工作室計(jì)劃8

　　以讀換“芯”，引領(lǐng)煥“新”

　　于漪說(shuō)：“教師的成長(zhǎng)之源便是讀書�！弊x書成為教書育人的必需，是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的“永恒路徑”，是教育生活的“明智選擇”。工作室以讀換芯，一路成長(zhǎng)，一路書香，一路芬芳，煥然一新。

　　指導(dǎo)思想

　　20xx年，教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬提出，要把開展讀書活動(dòng)當(dāng)作一件大事來(lái)抓。落實(shí)“學(xué)在xxxx活力教育”的任務(wù)，讀書是當(dāng)務(wù)之急，重中之重。

　　xxxx名班主任工作室為了進(jìn)一步提升工作室成員教育理念，養(yǎng)成“與書為伴”的習(xí)慣，堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”做法，堅(jiān)定地從優(yōu)秀走向卓越。工作室組織開展“共讀共學(xué)共進(jìn)”讀書活動(dòng)，讓閱讀的`種子，播撒在我們班級(jí)管理中，播撒在我們的成長(zhǎng)道路上，也播撒在我們的生命之里！

　　計(jì)劃目標(biāo)

　　(一)加強(qiáng)工作室團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　通過(guò)開展讀書活動(dòng)進(jìn)一步提升工作室團(tuán)隊(duì)的教育理念，打造一支師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的工作室團(tuán)隊(duì)，更加高效地發(fā)揮骨干的引領(lǐng)輻射作用。

　　(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

　　通過(guò)讀書活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)意識(shí)，促進(jìn)班主任在育人路上可持續(xù)發(fā)展。

　　(三)培養(yǎng)骨干梯隊(duì)

　　本次讀書活動(dòng)有布置、有檢查、有小結(jié)，通過(guò)開展全體成員讀書分享活動(dòng)，挖掘工作室優(yōu)秀成員的潛力，提升綜合能力，使之成為地區(qū)德育骨干力量。

　　參加人員

　　xxxx名班主任工作室全體成員

　　措施及要求

　　(一)活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年2月至12月

　　(二)共讀書目

　　書籍目錄：

　　1、馮友蘭的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》哲學(xué)啟蒙類

　　2、朱光潛《談文學(xué)》文學(xué)啟蒙類

　　3、王開東《最好的老師不教書》教育思考類

　　4、王曉春《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《習(xí)慣的養(yǎng)成與改變》班主任成長(zhǎng)類

　　5、齊學(xué)紅《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》教育溝通技巧類

　　6、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》袁乃玉局長(zhǎng)推薦

　　7、銀子《呵護(hù)云端的孩子》費(fèi)家媛老師推薦

　　8、人民文學(xué)出版社《紅樓夢(mèng)》文學(xué)類

　　9、林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》

　　10、張洪杰《曾國(guó)藩傳》社科類

　　增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開闊眼界。各成員可選擇工作室推薦的閱讀書籍，也可按自身閱讀興趣閱讀自備藏書。

　　(三)自主閱讀學(xué)習(xí)要求

　　(1)讀書筆記：每天閱讀不少于半小時(shí)，適時(shí)寫讀書筆記，可以在群里展示交流。

　　(2)讀書心得：要求原創(chuàng)，不少于800字，每人至少完成一篇讀后感，上交電子稿。

　　(3)閱讀過(guò)程性交流，成員根據(jù)閱讀感受，按計(jì)劃在線上交流。

　　(4)結(jié)合教育實(shí)踐和閱讀心得，積極撰寫育人故事，或師生共讀等。

　　(四)工作室讀書活動(dòng)分享

　　工作室全體成員開展讀書分享活動(dòng)，交流心得體會(huì)、分享經(jīng)驗(yàn)成果，互相學(xué)習(xí)，共同提升�？蛇m當(dāng)以多媒體課件輔助分享交流。

　　希望全體成員通過(guò)讀書活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、共同提高、共同成長(zhǎng)，期待我們?cè)陂喿x的世界里，發(fā)現(xiàn)更好的自己和未來(lái)。推薦書目的書籍已準(zhǔn)備好，開始我們的共讀，共學(xué)，共進(jìn)活動(dòng)吧！

班主任工作室計(jì)劃9

　　一、工作目標(biāo)

　　根據(jù)xxxx區(qū)教體育局關(guān)于深入開展“學(xué)在xxxx活力教育”十大行動(dòng)2.0版的實(shí)施意見(jiàn)中的行動(dòng)之立德樹人固本行動(dòng)中以全國(guó)家校社會(huì)共育實(shí)踐區(qū)為平臺(tái)，發(fā)揮500名xxxx名班主任的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)班級(jí)管理的實(shí)踐與研究，努力促進(jìn)工作室全體研修人員的專業(yè)化發(fā)展，傳播先進(jìn)的班級(jí)教育教學(xué)管理理念和方法，不斷提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，爭(zhēng)取用一年的時(shí)間，把本工作室建成xxxx區(qū)有一定影響力的班主任專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為促進(jìn)xxxx教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展，提升xxxx教育知名度，為實(shí)現(xiàn)xxxx教育事業(yè)全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)！

　　二、工作室成員情況分析

　　本工作室共15位研修人員，如下：

　　從大家簡(jiǎn)介上來(lái)看，本工作室有四位老師工作將近十年及十年以上，五位老師在五年以上，六位老師工作在五年以內(nèi)，大家一直從事小學(xué)班主任管理工作，工作積極熱情，有一定的教育管理實(shí)踐和良好的班主任專業(yè)素養(yǎng)。而且成員在所在學(xué)校都是本校的骨干班主任，個(gè)別老師在工作期間也取得了一定的成績(jī)。具有高度的工作熱情，感染力強(qiáng)。同時(shí)，大家所在的學(xué)校也特別重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，重視班主任專業(yè)發(fā)展。

　　三、具體工作安排

　　導(dǎo)師引領(lǐng)

　　以工作室主持人為主要導(dǎo)師，帶領(lǐng)本工作室成員，致力于專業(yè)發(fā)展，積極開展班主任工作研究；同時(shí)邀請(qǐng)一些班主任工作領(lǐng)域的專家為工作室的顧問(wèn)導(dǎo)師，對(duì)全體工作室成員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和提升。

　　借助優(yōu)質(zhì)資源

　　一方面借助主持人所在學(xué)校xxxx市xxxx小學(xué)的.優(yōu)質(zhì)資源開展研修。xxxx小學(xué)目前有15名有經(jīng)驗(yàn)的市區(qū)名班主任，多向他們?nèi)〗?jīng)，爭(zhēng)取得到他們的有力支持，同時(shí)還要多和校長(zhǎng)及學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)多匯報(bào)溝通，爭(zhēng)取他們?cè)诨顒?dòng)經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間上給予支持。另一方面，還要借助其他研修成員所在區(qū)域及學(xué)校的獨(dú)特資源推進(jìn)研修，開展活動(dòng)，從而確保工作室工作能有序地開展，從而保證質(zhì)量。

　　利用專業(yè)資源

　　依托xxxx區(qū)、xxxx市乃至全國(guó)范圍的名班主任、學(xué)者專家的專業(yè)資源，定期約請(qǐng)指導(dǎo)，獲取專業(yè)研修信息，不定期組織校外學(xué)習(xí)；與其他名班主任工作室加強(qiáng)橫向聯(lián)系，互通有無(wú)，相互促進(jìn)，為工作室成員搭建更為開闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　設(shè)置專門的工作室微信平臺(tái)，QQ、微信群等

　　主要用于發(fā)布研修工作動(dòng)態(tài)信息，分享工作室研修資源，發(fā)表研修成員論作，為形成更大范圍的輻射與帶動(dòng)提供平臺(tái)。

　　圍繞專題研究

　　以實(shí)踐、觀摩、反思、分析等為研究方法，進(jìn)行“探索童心秘密，發(fā)掘生命的精彩，描繪成長(zhǎng)的愿景”為主題的研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，開展經(jīng)典教育論著研讀。

　　專業(yè)讀寫

　　⑴研讀指定共同閱讀的書目和推薦閱讀書目，全體成員每學(xué)期共讀專著不少于兩本，自選閱讀專業(yè)書籍一本以上，每月至少撰寫一篇讀書心得，并通過(guò)專題沙龍進(jìn)行交流；

　�、泼吭轮辽僮珜懸黄逃龜⑹�，每一學(xué)期至少跟蹤一例教育個(gè)案，并作觀察記錄。

　　課堂揣摩

　　每學(xué)年本工作室或聯(lián)動(dòng)其他名班主任工作室集中舉辦一次班隊(duì)會(huì)觀摩研討活動(dòng)，由本工作室研修成員或協(xié)同其他工作室研修成員同臺(tái)執(zhí)教，并邀請(qǐng)相關(guān)專家、老師觀摩研討，擴(kuò)大影響面。

　　主題沙龍

　　每月舉辦線上或線下主題沙龍，重點(diǎn)聚焦專業(yè)閱讀、班級(jí)管理的難點(diǎn)問(wèn)題討論等，以此推進(jìn)研修成員的深度思考和專業(yè)學(xué)習(xí)。

　　網(wǎng)絡(luò)教研

　　通過(guò)QQ群、微信群等平臺(tái)，可以動(dòng)態(tài)、及時(shí)地分享交流學(xué)生教育和班級(jí)管理中的困惑與心得，實(shí)現(xiàn)常態(tài)教研，提升研修質(zhì)量。

　　對(duì)外交流

　　⑴不定期組織片區(qū)間名班主任工作室交流活動(dòng)；

　�、撇欢ㄆ谘�(qǐng)教育專家、名家進(jìn)行專題（講座、公開教學(xué)等）指導(dǎo)；

　　成果輻射

　　工作室在注重成員自身發(fā)展的同時(shí)，將通過(guò)班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)組織、專題講座、成果匯報(bào)等方式同步帶動(dòng)本區(qū)有專業(yè)發(fā)展要求和共同研究取向的老師一起學(xué)習(xí)，一起研究，從而帶動(dòng)本區(qū)域教師共同提高。

　　四、基本分工

　　全面主持工作：xxxxxx

　　負(fù)責(zé)工作室全面工作的組織與協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)計(jì)劃安排，各項(xiàng)活動(dòng)的策劃與落實(shí)，經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與使用等工作。

　　宣傳報(bào)道工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室開展的各類活動(dòng)拍照、攝像、新聞報(bào)道的撰寫。

　　成果統(tǒng)計(jì)匯編工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室成員活動(dòng)資料的分期匯總、統(tǒng)計(jì)及匯編印制等工作。

　　技術(shù)保障工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)工作室的微信、QQ等信息平臺(tái)的日常維護(hù)、管理，負(fù)責(zé)在工作室的各平臺(tái)做好信息發(fā)布及資源上傳等。

　　資源搜集、文字整理工作：xxxxxx

　　主要負(fù)責(zé)定期搜集、發(fā)布與研究專題相關(guān)的或值得學(xué)習(xí)的文章、專著等給全體研修成員共享，負(fù)責(zé)年度工作總結(jié)撰寫等工作。

　　其他工作

　　大型活動(dòng)的組織由全體成員共同負(fù)責(zé)；相應(yīng)學(xué)校及區(qū)域的活動(dòng)由該校該區(qū)域的研修成員牽頭負(fù)責(zé)；其他未提及工作由主持人合理安排。

班主任工作室計(jì)劃10

　　一、工作室指導(dǎo)思想

　　20xx年度將在20xx年工作基礎(chǔ)上，全體工作室成員以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，確立新的理念，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式，挖掘資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。引領(lǐng)班主任們通過(guò)努力提升自身素養(yǎng)，在崗位上最大化地發(fā)揮自己的教育智慧，通過(guò)創(chuàng)造性地勞動(dòng)，感受自己勞動(dòng)的價(jià)值，享受到班主任勞動(dòng)的快樂(lè)和幸福，使班主任工作室真正成為班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　二、工作室主要任務(wù)

　　(一)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)為成員搭建平臺(tái)，根據(jù)成員需要及工作室發(fā)展愿景，完善平臺(tái)功能，促進(jìn)成員之間、成員與外界之間及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)與初步輻射。

　　(二)形成學(xué)習(xí)共同體通過(guò)建立學(xué)習(xí)制度，最大限度地凝聚隊(duì)伍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，從而帶動(dòng)其工作能力與工作技巧的提高。

　　(三)探索運(yùn)作模式基于成員所在學(xué)校實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng)新精神和實(shí)干精神，制定并健全工作室制度，學(xué)習(xí)、探索并完善工作室的運(yùn)作模式，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提升對(duì)外形象，形成工作室特色品牌。

　　(四)整合優(yōu)質(zhì)資源充分利用能利用的資源，提升工作室成員的理論水平，拓寬工作思路；發(fā)揮每一位成員的自身優(yōu)勢(shì)，積累經(jīng)驗(yàn)成果，為今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、工作室主要措施

　　(一)制度建設(shè)建立工作室會(huì)議制度，每學(xué)期初召開計(jì)劃會(huì)，學(xué)期末召開總結(jié)會(huì)。建立工作室學(xué)習(xí)制度，采用自主學(xué)習(xí)和集中研修相結(jié)合的形式，工作室成員平時(shí)根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，保持理論學(xué)習(xí)與教育問(wèn)題研究的意識(shí)。集中研修可與每月例會(huì)相結(jié)合，主題由主持人確定。

　　建立工作室檔案管理制度，工作室的會(huì)議、活動(dòng)，成員的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、總結(jié)、公開課和聽評(píng)課記錄等材料及時(shí)收集、主要以電子版形式歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

　　建立成員評(píng)價(jià)制度，為每位成員建立成長(zhǎng)檔案袋，記錄成員成長(zhǎng)軌跡，成員間相互點(diǎn)評(píng)反饋。在對(duì)成員進(jìn)行診斷性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

　　(二)成員成長(zhǎng)1。骨干教師培養(yǎng)

　　(1)培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)對(duì)工作室骨干教師進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，達(dá)到具有一定社會(huì)美譽(yù)度和影響力、具有一定的工作業(yè)績(jī)和教育成果、具有獨(dú)立的教育主張和教育思想、在學(xué)校具有標(biāo)志性和旗幟性地位，實(shí)現(xiàn)人才從“成熟”到“成名”的飛躍。

　　(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓(xùn)。目的在于提高理論修養(yǎng)，更新教育觀念，引發(fā)對(duì)教育及班級(jí)管理的深層思考，以及對(duì)自己的教育理念或思想進(jìn)行反思。

　　校外研修。組織培養(yǎng)對(duì)象到教育發(fā)展較先進(jìn)的學(xué)校或地區(qū)進(jìn)行游學(xué)訪問(wèn)研修，開拓視野，更新觀念。

　　崗位實(shí)踐。培養(yǎng)對(duì)象要在工作崗位實(shí)踐中、不脫離自己的工作崗位，通過(guò)在崗教育改革實(shí)踐探索，做出示范引領(lǐng)，并推動(dòng)自己不斷思考和提升。

　　品牌傳播。通過(guò)多種形式和途徑，讓培養(yǎng)對(duì)象傳播班級(jí)管理理念或思想，使其具有一定的影響力。

　　(二)成員成長(zhǎng)2。研修教師培養(yǎng)

　　(1)培養(yǎng)目標(biāo)具有現(xiàn)代化教育理念、具有創(chuàng)新精神、理論與實(shí)踐并重、管理與科研并舉的優(yōu)秀班主任。

　　(2)培養(yǎng)形式及要求集中培訓(xùn)。通過(guò)有針對(duì)性的互動(dòng)、探討、閱讀等學(xué)習(xí)，有效提升培養(yǎng)對(duì)象的人文文化素養(yǎng)，以及教育理念與信念、班級(jí)管理技能和技巧、專業(yè)能力與業(yè)務(wù)能力等班主任核心能力與素養(yǎng)。

　　實(shí)踐鍛煉。主要通過(guò)交流與學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步提高培養(yǎng)對(duì)象借鑒、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的.能力，強(qiáng)化對(duì)于已接收的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

　　校外研修。拓展對(duì)外溝通渠道，促進(jìn)深入交流，互相學(xué)習(xí)借鑒，更新教育理念。

　　示范輻射。通過(guò)多種渠道展現(xiàn)實(shí)力和風(fēng)采，擴(kuò)大培養(yǎng)對(duì)象的影響力。

　　(三)提升措施

　　1、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)邀請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，提煉工作室教育理念和品牌特色，提升理論研究水平，將教育理論有意識(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐中，有效開展活動(dòng)。

　　2、開展研修活動(dòng)每月一次的例會(huì)為定期研修時(shí)間，可采用讀書會(huì)、主題沙龍和工作坊等多種形式，開拓視野，更新觀念，加強(qiáng)成員之間的交流，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的優(yōu)勢(shì)。

　　3、深化課題研究每位成員結(jié)合實(shí)際教育工作，發(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題，充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，自行選擇研究點(diǎn)和切入角度，進(jìn)行深入研究。

　　4、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

　　班級(jí)管理和班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，成員圍繞教育理念，積極進(jìn)行班級(jí)管理工作和班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。成員要養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫反思日記和教育教學(xué)論文，整理典型案例。

　　四、活動(dòng)安排

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、20xx年2月，召開全體會(huì)議，傳達(dá)上一階段工作成就和不足，布署新一年的工作思路。宣布成立核心組決定，倡導(dǎo)積極申請(qǐng)核心組成員。

　　2、20xx年3月，送教下鄉(xiāng)，詳細(xì)見(jiàn)附錄1送教下鄉(xiāng)計(jì)劃；認(rèn)真研讀《朗讀手冊(cè)》這本書，積極撰寫讀書筆記，并在工作室微信中交流學(xué)習(xí)心得，詳細(xì)見(jiàn)附錄2共讀計(jì)劃。

　　3、20xx年4月，組織專家講座和德育主題班會(huì)研討。

　　4、20xx年5月，德育主題班會(huì)課觀摩及評(píng)課。

　　5、20xx年9月，總結(jié)本學(xué)期工作室工作情況，整理資料。

　　6、20xx年10月，班主任活動(dòng)，舉辦校級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　7、20xx年11月，召開全體成員會(huì)議，交流班主任活動(dòng)開展情況。

　　8、20xx年12月，主題班會(huì)課觀摩及評(píng)課，展示本學(xué)年工作成果。

　　希望能夠通過(guò)本學(xué)期工作室的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，工作室的每個(gè)人都能積極參與，認(rèn)真總結(jié)運(yùn)用教育智慧，提升自身教育素養(yǎng)，并通過(guò)采取積極有效的教育措施，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極發(fā)揮引領(lǐng)輻射的作用。

班主任工作室計(jì)劃11

　　冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，新學(xué)年新氣象，20xx年已經(jīng)拉開了序幕，為了能更好地做好20xx年本年度的工作，現(xiàn)制定工作室本年度工作計(jì)劃如下：

　　01指導(dǎo)思想

　　本工作室自成立以來(lái)，以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針，深入貫徹《xxxx市中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”理念為指導(dǎo)，突出立德樹人的教育宗旨，以德育為核心，著力提升本工作室的班主任的素質(zhì)，促進(jìn)本工作室班主任專業(yè)化發(fā)展。以班主任工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名班主任的引導(dǎo)作用，打造一支師德高尚，科研能力強(qiáng)，教育技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量，xxxx名班主任的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成本市名班主任成長(zhǎng)的園地，班主任工作資源輻射的中心。

　　工作目標(biāo)

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，建立一支有“三心意識(shí)”（事業(yè)心、博愛(ài)心、進(jìn)取心）和幸福感的班主任隊(duì)伍。

　　(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成具有本工作室特色的班主任工作作風(fēng)。

　　(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，在本市內(nèi)外形成一定的輻射影響作用。

　　(四)充分調(diào)動(dòng)班主任提高自我的積極性，營(yíng)造和諧幸福的班集體，為本市的德育教育貢獻(xiàn)力量。

　　具體要求和措施

　　(一)注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，組織工作室的班主任教師學(xué)習(xí)教育相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》等文件，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)和目標(biāo)：堅(jiān)持立德樹人，育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級(jí)管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

　　1月、2月、3月：《人性的弱點(diǎn)》[美]戴爾卡耐基著；《班主任基本功一班級(jí)管理的基本技能》韓東才主編。書寫讀后感受。

　　4月、5月、6月：《多元智能新視野》[美]霍德華加德納

　　著；《班主任一定要面對(duì)的9個(gè)問(wèn)題》[英]麥克·馬蘭、里克·羅杰斯著觀看優(yōu)質(zhì)展評(píng)課視頻，寫讀后感想。

　　4月23日讀書日，組織音視頻讀書活動(dòng)，出一則公眾號(hào)推文

　　7月、8月、9月：《愛(ài)心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》魏書生著。制定研究課題查找相關(guān)資料。

　　10月、11月、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

　　(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實(shí)戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，本工作室將開展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過(guò)活動(dòng)提高班主任整體素質(zhì)，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　1、開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺(tái)，另一方面為班主任排憂解難。

　　每月主題：

　　元月：“溫馨教室”的布置

　　2月：我幸福，因?yàn)槲沂前嘀魅?/p>

　　3月：面對(duì)特殊學(xué)生

　　4月：我最得意的學(xué)生評(píng)語(yǔ)

　　5月：我的治班妙計(jì)

　　6月：打造最幸福的班集體

　　7月：我說(shuō)我和學(xué)生的故事

　　8月：設(shè)計(jì)最快樂(lè)的班隊(duì)活動(dòng)

　　9月：讀書交流

　　10月：教育難點(diǎn)討論

　　11月：我是班主任論文交流

　　12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

　　2、開展線下研討活動(dòng)

　　新的信息，是知識(shí)，也是動(dòng)力。善于接受新的.信息，本身也是一種能力，作為班主任，要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。

　　為了促進(jìn)本工作室成員之間的交流和互相切磋，本工作室打算本年度在春季和秋季各舉行一次線下交流研討活動(dòng)。每次研討會(huì)中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　3、深入開展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)

　　班主任要切實(shí)由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生；與他進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動(dòng)事例記錄下來(lái)，開展“我說(shuō)我和學(xué)生的故事”活動(dòng)。

　　4、和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，增強(qiáng)本工作室的影響力和輻射作用。

　　為了增強(qiáng)本工作室的影響力，本年度計(jì)劃春季和秋季學(xué)期各舉行一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　(三)大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　1、重視班級(jí)教室的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)；

　　2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立過(guò)程管理檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案；

　　3、經(jīng)常性地組織適合班級(jí)特點(diǎn)的文化活動(dòng)，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展特長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)，通過(guò)各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

　　4、開展特色班隊(duì)活動(dòng)，讓班級(jí)成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長(zhǎng)。

　　(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況等材料集中整理歸檔，作為評(píng)先依據(jù)。

　　2、要求班主任不做“經(jīng)驗(yàn)型”班主任，要做“科研型”育才人。每個(gè)班主任圍繞打造幸福班級(jí)，根據(jù)自身實(shí)際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長(zhǎng)。

　　3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座學(xué)習(xí)不少于一次。

班主任工作室計(jì)劃12

　　指導(dǎo)思想

　　工作室將在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格履行各項(xiàng)職責(zé)，突出以德育為核心，著力提升工作室成員素質(zhì)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)工作室這一平臺(tái)，發(fā)揮其示范、輻射作用，打造名班主任品牌，最終實(shí)現(xiàn)教師的整體發(fā)展，學(xué)生的全面發(fā)展，教育的長(zhǎng)足發(fā)展。

　　工作思路

　　工作室以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度展開，解決班主任在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，提升工作室成員的班級(jí)管理能力與理論水平，提升科研能力。具體以如何開展主題班會(huì)、小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究、問(wèn)題學(xué)生個(gè)案研究、班級(jí)文化建設(shè)研討為主要方式，以讀書活動(dòng)為重要內(nèi)容，以行動(dòng)研究為主要手段，個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合，現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合開展研究工作。吸收專家學(xué)者的專業(yè)輔導(dǎo)，借鑒其他工作室的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)工作室全體成員的共同努力，達(dá)到引領(lǐng)、示范作用。

　　具體工作內(nèi)容

　　1、理論學(xué)習(xí)。主持人提出培養(yǎng)周期內(nèi)的讀書計(jì)劃和基本閱讀書目，培養(yǎng)對(duì)象積極參與閱讀，交流讀書心得，提升理論水平。

　　2、教育實(shí)踐。工作室成員對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)教育的'近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，根據(jù)工作室的規(guī)劃、計(jì)劃，制定個(gè)人規(guī)劃、計(jì)劃，在教育工作中加以落實(shí)，促進(jìn)個(gè)人教育水平的提高。

　　3、課題研究。在本周期內(nèi)，開展一個(gè)課題研究，有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文。結(jié)合我區(qū)的教育動(dòng)態(tài)和自己工作特色、亮點(diǎn)，根據(jù)校情、班情，因地制宜開展班主任工作課題研究。

　　4、交流研討。發(fā)揮名班主任的示范和輻射作用，通過(guò)示范性班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作論壇等形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　5、網(wǎng)絡(luò)輻射。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行推廣交流，傳播先進(jìn)教育理念和班級(jí)管理方法，提升全縣班主任班級(jí)管理水平。

　　具體措施及要求

　　1、制定計(jì)劃，明確研究目標(biāo)。

　　制定《工作室章程》和《工作室計(jì)劃》

　　2、理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平。

　　根據(jù)主持人推薦的必讀書目和個(gè)人推薦書目，每位成員依據(jù)工作室的安排和自己的情況制訂讀書計(jì)劃，撰寫讀書心得。每年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　3、聚焦課堂，探討班會(huì)課的開展。

　　積極進(jìn)行班會(huì)課的實(shí)踐探索，對(duì)所推出的班會(huì)示范課、觀摩課進(jìn)行集體備課，集體研討，個(gè)人匯報(bào)展示。每學(xué)年推出班會(huì)示范課或觀摩課，完成案例分析等。

　　4、課題研究，提升科研能力。

　　工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以自主對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，提升科研能力，確保每年有一篇較高的研究論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)。

　　5、反思總結(jié)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣，養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫案例分析和教育教學(xué)論文，每學(xué)期整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的帶班故事、班會(huì)活動(dòng)案例，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　6、扎實(shí)活動(dòng)，共同提高。

　　每學(xué)期至少自主開展活動(dòng)次3次，工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，在活動(dòng)中工作室成員共同提高。

　　7、積極參加外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高自身水平。

　　8、主動(dòng)聽取有關(guān)部門及專家的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整或修正工作安排計(jì)劃。

　　工作方式

　　1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。

　　2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。

　　工作室成員主要分工

　　1、總負(fù)責(zé)人：xxxx

　　全面主持名班主任工作室的工作，擬定工作室的工作方案、計(jì)劃，確定本工作室研究發(fā)展方向，制訂工作室培養(yǎng)計(jì)劃，建立工作室檔案，負(fù)責(zé)成員考核。

　　2、成員：x

　　階段工作規(guī)劃及基本任務(wù)

　　1、建立研修機(jī)制、制定研修規(guī)劃（20xx年9月）。

　　研制工作室常規(guī)研修制度，各研修成員分別制定5個(gè)人專業(yè)研修發(fā)展規(guī)劃，確定個(gè)人研修目標(biāo)及具體措施。

　　2、圍繞專題研究（20xx年9月至20xx年7月）。

　　進(jìn)行課題研究，積累研究資料，完善研究方式，總結(jié)展示研究成果，并最終完成課題結(jié)題。開展經(jīng)典教育論著研讀，組織讀書沙龍，交流讀書心得。

　　3、展示成果，接受工作考核（20xx年7月）。

　　整理各項(xiàng)研修資料與成果，接受教育局對(duì)工作室各項(xiàng)工作的考核評(píng)價(jià)。

班主任工作室計(jì)劃13

　　一、指導(dǎo)思想

　　以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計(jì)劃為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校“建設(shè)儒雅文化,打造書香校園”這個(gè)核心，把立德樹人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.每一位研究教師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪，撰寫教育案例。

　　2.以班級(jí)文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建“一班一品”的`特色班級(jí)文化建設(shè)的逐步形成。

　　3.繼續(xù)以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中尊重異性的研究》為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習(xí)和研究，撰寫教育案例，設(shè)計(jì)教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。

　　三、工作措施

　　1.提高成員自身素養(yǎng)

　�。�1）開展每學(xué)期讀一本書的活動(dòng)

　　（2）開展讀書分享活動(dòng)

　�。�3）參與專題及課題等項(xiàng)目培訓(xùn)

　　（4）假期撰寫教育案例

　　2.課題研究撰寫成果

　�。�1）為個(gè)案生建立檔案

　　（2）通過(guò)家訪探究個(gè)案研究效果

　�。�3）參與課題研究

　　（4）撰寫教育成果

　�。�5）誠(chéng)邀專家做“希望生”教育指導(dǎo)

　　3.特色班級(jí)文化建設(shè)

　�。�1）理論學(xué)習(xí)提升認(rèn)識(shí)

　　（2）導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升

　�。�3）樹立典范完善成果

　　四、活動(dòng)安排

　　隔周二下午活動(dòng)

　　五、工作保障

　　1.領(lǐng)導(dǎo)組成

　　徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)）

　　王國(guó)珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長(zhǎng)）

　　2.成員組成

　　外校教師：

　　3.指導(dǎo)專家

　　張紅（北京教育學(xué)院教授）

　　邱立君（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）

　　孫福華（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）

　　4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動(dòng)安排

　　月份

　　工作內(nèi)容

　　主持人

　　9月份

　　1.收集暑假作業(yè)

　　任xx

　　2.繼續(xù)建立個(gè)案生檔案

　　3.進(jìn)行市級(jí)課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)

　　4.班主任基本功培訓(xùn)

　�。ㄖ黝}班會(huì)設(shè)計(jì)及說(shuō)課培訓(xùn)）

　　5.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽活動(dòng)

　　10月份

　　6.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪

　　任xx

　　7.特色班級(jí)文化建設(shè)再培訓(xùn)

　　8.班級(jí)特色文化建設(shè)完善與實(shí)施

　　9.班主任基本功培訓(xùn)

　�。ㄖ黝}班會(huì)設(shè)計(jì)及錄像）

　　10.市級(jí)課題繼續(xù)研究與實(shí)施

　　11.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育演講比賽

　　11月份

　　12.個(gè)案生研究與案例撰寫

　　任xx

　　13.特色班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)實(shí)施完善

　　14.市級(jí)課題進(jìn)行深入研究

　　15.個(gè)案生研究與走進(jìn)家訪

　　12月份

　　16.市級(jí)課題教育課例研究撰寫培訓(xùn)

　　任xx

　　17.個(gè)案生深入研究與撰寫成果

　　18.特色班級(jí)文化建設(shè)深度研究完善

　　1月份

　　19.整理教育科研記錄資料

　　全員參與

　　20.整理《教育是智慧的（五）》

班主任工作室計(jì)劃14

　　一、設(shè)立宗旨

　　二、總體目標(biāo)

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的.陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái)；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　三、工作任務(wù)

　　1.學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

　　2.尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

　　3.以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

　　4.以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5.監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

　　四.本學(xué)年具體工作安排

　　1、 xx年3月組織全體成員確定xx年工作計(jì)劃，對(duì)xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

　　2、 xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

　　3、 xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

　　4、 xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

　　5、 xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

班主任工作室計(jì)劃15

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好地成長(zhǎng)，結(jié)合本工作室的特點(diǎn)，制定了20xx年工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的。

　　二、工作目標(biāo)

　　工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與教學(xué)策略，在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹。

　　三、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平

　　先進(jìn)的.教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

　　1、閱讀教育教學(xué)理論書籍，了解學(xué)生的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。同時(shí)，每位成員能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和生活，管理班級(jí)事物。撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。

　　3、尋求合適的時(shí)機(jī)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　1、班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)秀的班級(jí)文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，班主任要重視班級(jí)文化建設(shè)，重視教室環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置，美化班級(jí)，制定富有實(shí)效的班規(guī)班紀(jì)、班級(jí)管理細(xì)則、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，開展特色班隊(duì)活動(dòng)，努力形成有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的積極向上的優(yōu)秀班級(jí)文化氛圍。

　�。ㄈ┙嘀魅喂ぷ鳈n案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)、論文、獲獎(jiǎng)情況等材料集中整理歸檔。

　　2、積極參與課題研究，提高研究水平積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)

　�。ㄋ模╅_展豐富多彩的活動(dòng)

　　1、開展在線交流，針對(duì)雙減背景下的班級(jí)管理出現(xiàn)的新問(wèn)題，開展答疑解惑活動(dòng)，匯編工作室班級(jí)管理案例集。

　　2、本年度以研讀班主任管理著作為主題，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合，自學(xué)反思與互動(dòng)交流相結(jié)合，匯編班主任教學(xué)隨筆集。

　　3、積極參加班主任培訓(xùn)，參加班主任各項(xiàng)技能比賽，匯編班主任成果集。

　　四、工作室工作方法

　　工作室采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，工作實(shí)踐與專家指導(dǎo)相結(jié)合，網(wǎng)上研討與線下交流相結(jié)合，通過(guò)專題講座，班主任工作論壇，讀書交流，問(wèn)題研討等方式，促使工作室成員成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、研究者。

　　五、具體工作安排

　　每月主要工作：

　　3月

　　1、總結(jié)上一年工作

　　2、初步制定本期工作室計(jì)劃

　　3、例分享：交流本學(xué)期班級(jí)建設(shè)以及班主任工作中的感悟

　　4月

　　1、自主研修班主任管理理論，撰寫心得，線上交流分享

　　2、創(chuàng)建班級(jí)特色文化

　　5月

　　1、征集問(wèn)題，答疑解惑

　　2、班主任會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流