2022數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫工作計(jì)劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？下面是小編整理的2022數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃1
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是初中數(shù)學(xué)知識(shí)補(bǔ)習(xí)課本，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實(shí)驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是課本第11章至第20章的10章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的'求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭�，�?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)中職12級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計(jì)劃
周次、課堂教學(xué)內(nèi)容的安排：
1—3第11章平行線與垂線
4—6第12章三角形
7—8第13章四邊形
9第14章二次根式
10—11第15章一元二次方程
12—13第16章相似的圖形
14—15第17章銳角的正弦、余弦和正切
16—17第18章一次函數(shù)
18第19章反比例函數(shù)
19—21第20章二次函數(shù)
22復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使。學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的`圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。
8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。
3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。
2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成"敢想、敢說(shuō)、敢做"的習(xí)慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。
7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
9、切實(shí)搞好培優(yōu)輔潛工作。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本著數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略的課例。
二、主要工作。
1、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑、建立工作室教研機(jī)制。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實(shí)際，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提教研的質(zhì)量。
3、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。
4、整理匯編初步成果。
三、實(shí)施策略。
1、學(xué)習(xí)：帶著充電器上路。
�。�1）主動(dòng)學(xué)習(xí)：每天至少學(xué)習(xí)半小時(shí)，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，做到登高望遠(yuǎn)；本學(xué)期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)理論和實(shí)踐》《數(shù)學(xué)教育心理》《兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》，開展每月一次的讀書沙龍活動(dòng)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的考評(píng)。
�。�2）喚醒信念。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”， 二是“施肥”，開設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等；三是做名師“追星族”，施“經(jīng)驗(yàn)之肥”。進(jìn)行數(shù)學(xué)名師的專項(xiàng)研究，剖析名師的成長(zhǎng)軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力、品牌影響力與科研引領(lǐng)力。自主地、自由地、舒展地、快速成長(zhǎng)。
�。�3）加強(qiáng)修煉。一要養(yǎng)“站功”，站起來(lái)做人，踏踏實(shí)實(shí)從教，從從容容做師。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來(lái)做事，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師，和學(xué)生平等相處、共同進(jìn)步。對(duì)新手教師、成熟教師、骨干教師、專家教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，以 “專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項(xiàng)目為載體，架構(gòu)以學(xué)科帶頭人、骨干教師為先行者，青年教師積極跟進(jìn)、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊(duì)。
2、研究：探索群體帶教模式
第一個(gè)層面即工作室中的幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師集體帶教幾個(gè)青年教師，互相探討，各取其長(zhǎng)；第二個(gè)層面是我們組織骨干教師、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)頭人，在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展，并由這些校級(jí)引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的`骨干教師，形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán)。
（1）深入課堂下水積累。圍繞本年度的重點(diǎn)“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”，有計(jì)劃地進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)：理論研討，觀課議課，說(shuō)課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略。工作室將深入課堂，通過觀察、聽課、評(píng)課、討論、交流等手段促進(jìn)學(xué)員提高教學(xué)成效，完善自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也為教育教學(xué)研究，取得第一手資料。
�。�2）追求質(zhì)效微型課題。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”，各個(gè)成員可以設(shè)立子課題展開研究�！白非筚|(zhì)效微型課題”研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過“五個(gè)一”工程，即：提出一個(gè)要解決的問題，圍繞問題做一個(gè)設(shè)計(jì)（教案），上一節(jié)研究課，寫一篇案例或論文，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討（交流）會(huì)。
3、成長(zhǎng)：錘煉形成風(fēng)格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實(shí)踐積累。工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
四、具體計(jì)劃
三月份：
1、制定本學(xué)期工作室活動(dòng)計(jì)劃
2、課堂研究：xx四年級(jí)《認(rèn)識(shí)三角形》
3、專題研討：xx《童話故事滲透進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》
四月份：
1、課堂研究：xx四年級(jí)《用字母表示數(shù)》
2、專題研討：xx《童話故事在數(shù)學(xué)課堂中的串聯(lián)策略》
3、讀書交流活動(dòng)
五月份：
1、課堂研討：xx二年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》
2、專題研究：xx《關(guān)于低年級(jí)童話教學(xué)的注意點(diǎn)》
3、讀書交流活動(dòng)
六月份
1、課堂研究：xx六年級(jí)《復(fù)習(xí)》
2、專題研究：xx《關(guān)于中高年級(jí)童話數(shù)學(xué)的注意點(diǎn)》
3、撰寫研究報(bào)告、總結(jié)，讀書交流活動(dòng)。
根據(jù)具體情況，活動(dòng)內(nèi)容和形式還將作適當(dāng)調(diào)整。見工作室網(wǎng)站的通知為準(zhǔn)。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力改革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
3、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
�。�1）備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實(shí)效。
�。�2）做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。�3）加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教研工作：
�。�1）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元檢測(cè)后要認(rèn)真作好分析，制定改進(jìn)措施。
（2）做好備課和作業(yè)批改的檢查，備課實(shí)行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴(yán)格按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
�。�3）教育教研與教育教學(xué)離不開教學(xué)研究，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將以參與式為主，運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要分析，設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡我的課，并能在我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、師德：
�。�1）自我管理：
作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的'對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
�。�2）教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每 教師所追求的思想境界。我要使具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。
二、學(xué)情分析：
這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，
第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)；
第九章：四邊形性質(zhì)探索；
第十章：數(shù)據(jù)的代表；
第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；
第十二章：分解因式。
教材每章開始時(shí)，都設(shè)置了章前圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“想一想、議一議、做一做、”等欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。
四、措施
1、認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。
2、隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。
5、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。
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