關(guān)于教師工作計劃模板錦集5篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教師工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教師工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　健康教育課程是校本課程。要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，健康教育對學生至關(guān)重要。在本課程的教學中，加強學生衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣等的培養(yǎng)。

　　二、教學目標

　　本課程的具體教學目標為：

　　1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活、學習中的一些事情的能力。

　　2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　3.通過健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

　　三、教學安排：

　　針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

　　第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。

　　第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的.

　　情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

　　四、教學方法

　　健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和自我保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：

　　1.不宜過多采用文化課程的講授方式。

　　2.不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。

　　3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

　　4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)

教師工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期化學教研組將繼續(xù)在學�！敖】嫡n堂”新理念和新《課程標準》的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

　　本學期我們使用人教版九年級化學教科書下冊。本教材特別注重以探究學習為主線，精心設(shè)計教學內(nèi)容，促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強，圍繞單元的課題設(shè)有：觀察與思考、探究活動、拓展視野、聯(lián)系實際、實踐應用、交流與討論、整理與歸納、單元作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容，靈活運用，優(yōu)化組合，能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動，有利于推進自主性、合作性、探究性學習的實施。

　　二、教學建議：

　　隨著國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學課程標準》的推行，中考改革力度的不斷加大，考核的重點已不再是知識點的簡單記憶和重現(xiàn)，而是力求將化學問題擺放在分析和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯(lián)系上去考核，注重探究、體現(xiàn)開放。面對中考，化學教師應如何組織有效甚至高效的化學教學與復習呢?

　　三、新授

　　1.突出學生的主體地位

　　新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。因此在教學中，要從學生實際出發(fā)，尊重學生原有知識結(jié)構(gòu)，對于學生能力所及的教學內(nèi)容應大膽放手，讓學生去自主學習(如讓學生通過資料查詢并結(jié)合生活實際，撰寫小論文)、合作學習。

　　2。積極發(fā)揮科學探究在教學中的作用

　　《化學課程標準》提出要“將科學探究作為改變學生學習方式的突破口”，因此，教學中教師要注意將“驗證性實驗”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄啃詫嶒灐�，積極發(fā)揮科學探究對學生學習的促進作用。但是鑒于目前我校化學實驗室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀，開展科學探究活動時，要積極發(fā)揮廣大師生自身能動性，創(chuàng)造性地完成探究教學的任務(wù)，例如，“對酸堿指示劑的探究”等簡單的'探究實驗，可以發(fā)揮學生的能動性，讓學生自己準備實驗用品和器材，以減輕學校實驗室的壓力。

　　3.處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

　　新課程提倡以學生為主體，讓學生在探究活動中體驗獲取知識的過程，因此，教師要善于發(fā)揮引導者、組織者的作用，引導學生對活動進行反思、總結(jié)，達成共識，來完成教學目標。

　　四、復習

　　1.明確方向，制定目標，選好資料

　　首先要認真研究中山市20xx年《中考化學考試說明》。對九年級化學學科的考試性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修訂內(nèi)容，我們可以獲得許多重要的信息，它反映了中考的新要求，因此必須仔細的研究它，確定復習的目標，把握中考的重點和方向。

　　2.緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題

　　中考試題往往是“題在書外，理在書內(nèi)”，突出“雙基”的考查，是中考永恒的主題，只有落實基礎(chǔ)，才能以不變應萬變。在復習選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設(shè)問，逆向思維等，這樣，同學們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當十”的效果。切忌因為開放性試題的出現(xiàn)，盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

　　3.重視實驗、科學訓練、提高能力

　　近幾年中考化學關(guān)于實驗知識的考核力度明顯加強，分值有所增加，其試題的設(shè)計注重聯(lián)系生活實際，強調(diào)知識的遷移和靈活應用，另外，實驗考核中還涉及對基本實驗的“設(shè)計”與“評價”以及“處理有關(guān)實驗過程中的安全問題”等，這無疑是一種更高的實驗能力考查的要求，因此，在實驗復習時要多總結(jié)和多思考。同時，對中考中出現(xiàn)的新題型要適當?shù)挠柧�，講究方法，用心體會，反思總結(jié)，提高能力。

　　五、教學進度

　　本學期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復習，復習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：略

教師工作計劃 篇3

　　一、基本情況：

　　本學期我擔任初三年級兩個班的數(shù)學教學工作，根據(jù)學科特點，在教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時，必須培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行探索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素質(zhì)教育觀念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學期的教育教學工作，本學期教學計劃如下：

　　二、指導思想：

　　初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　三、教學內(nèi)容：

　　本學期所教初三數(shù)學包括：

　　第一章 特殊的平行四邊形。

　　第二章 一元二次方程。

　　第三章 概率的進一步認識。

　　第四章 圖形的相似。

　　第五章 投影章視圖。

　　第六章 反比例函數(shù)。

　　其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的'運用有關(guān)。概率的進一步認識是與統(tǒng)計有關(guān)。

　　四、教學目的：

　　在新課方面通過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識，使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程，進一步發(fā)展學生的推理論證能力，并能運用這些知識進行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運用。

　　《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章通過具體活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)系進一步體會用樹狀圖或表格求概率。

　　在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力。

　　五、教學重點、難點:

　　本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進一步認識》。

　　《特殊的平行四邊形》的重點是要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理；難點是運用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。

　　《相似圖形》的重點是通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法；難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題。

　　《視圖與投影》的重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌�型，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

　　《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法；2、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型，鼓勵學生進行探索和交流，倡導解決問題策略的多樣化。

　　《概率的進一步認識》的重點是通過實驗活動，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型，體會頻率的穩(wěn)定性。難點是用樹狀圖或表格求概率。

　　六、教學措施：

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2、認真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)。

　　3、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　4、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　5、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

　　6、以“兩頭”帶“中間”的思想不變。

教師工作計劃 篇4

　　六年級（1）班有學生 36 人，六年級（2）班有學生 35人，六年級（3）班有學生 32 人。

　　每周每班各有2節(jié)英語課。六年級學生已經(jīng)有一定的學習英語的基礎(chǔ)，積極性一般，但學習英語有一點被動。學生整體的英語水平較以往有所提高。在本學期會設(shè)計豐富多彩的活動以加強學生的綜合英語能力。但因受客觀因素限制，欠缺適合學習英語的真實語境和環(huán)境。這個年級的插班生較多，基礎(chǔ)較差，缺乏信心，個別學生沒有學習英語的興趣，學生流動性較大，課后輔導欠缺，需要家長的努力配合，督促，這樣才能提高學生整體的英語水平。

　　教材分析：

　　新教材全部采用“教案式”的編排體例，全冊書共6個單元，每單元共6課，每課為2頁。每單元圍繞前5課一個特定話題展開，幫助學生系統(tǒng)的學習詞匯和會話。第6單元為復習課，用來復習本單元所有的詞匯和會話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復習語言的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹一些簡單的中西文化。由于教學內(nèi)容的逐漸加深，繪畫及語篇的容量加大，每課時完成2業(yè)的教學任務(wù)很難。因此從五年級開始，每兩課3頁，6課為9頁，最后加1頁復習，共計10頁。此外，第3單元和第6單元之后，各有一個復習單元。

　　教學目標：

　　1、 能聽懂、會說18組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、 能聽、說、認讀148個單詞。另外，聽、說、讀、

　　寫76個單詞（其中有的是前六冊三會單詞中的，有的`是五年級上策148個單詞中的），22個句子，并能簡單的運用。 3、能聽、做8個游戲。 4、能聽、做、表演3個活動。 5、能學會9個小制作。 6、能唱10首歌曲。

　　7、能聽、說、唱19首歌謠。 8、能完成16個自我評價活動。 9、能聽懂6個幽默小故事。

　　10、能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　11、能設(shè)計完成6個采訪調(diào)查及交談活動。

　　12、能設(shè)計完成2組項目制作活動。

　　具體措施：

　　1、采用行動學習法，設(shè)計大量的游戲、歌曲、歌謠、表演、TPR活動。

　　2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學，培養(yǎng)學生收集資料，運用知識的能力培養(yǎng)學生的領(lǐng)導技巧和團對組織技巧

　　3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神。

　　4、強調(diào)語言的真實、自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

　　5、增強雙向交流和中西方文化的作用。

教師工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總結(jié)實施高中地理（必修2部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

　　具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力。通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

　　二、情況分析

　　1、課標分析：

　　課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

　　內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成�！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述�！盎顒咏ㄗh”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計�！罢f明”是對標準中某些問題的進一步解釋。

　　2、教材分析：

　　本學期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本學期教學內(nèi)容是人文地理部分，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動、人類與地理環(huán)境的'協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

　　3、學情分析：

　�。�1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

　�。�2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

　　（3）目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施。

　　三、學期教學目標

　　本學期備課組要達到如下目標：

　　1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要加大學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。

　　2、讓學生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理。

　　3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動。樂于探究、勤于動手。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

　　四、具體工作

　　1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。

　　2、加強備課組的活動，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排，結(jié)合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度。做到每次活動有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

　　3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我�！跋葘W后教、分層訓練，跟蹤指導”的課改模式，任課教師要做好對學生學法的科學指導，要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生盡快適應新課程的學習。

　　4、集體備課：每周一上午1、2節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論。每次活動有明確的內(nèi)容。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，大家討論補充，探究最佳方案。定活動室（124）是集體備課地點。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。結(jié)合學�！皪徫淮缶毐�”教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內(nèi)計劃安排的交流、研討公開課3節(jié)，每位老師都要上一節(jié)。

　　5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

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