班主任與教學工作計劃

時間：2024-11-13 02:19:08 教學工作計劃我要投稿

六年級班主任教學工作計劃推薦度：
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【精品】班主任與教學工作計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的班主任與教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】班主任與教學工作計劃四篇

班主任與教學工作計劃篇1

　　學年伊始，我們九七（6）班的全體師生又迎來了新學期的挑戰(zhàn)，本學期也是我們南師生活的最后一站。面對著畢業(yè)和就業(yè)，我們將抱著執(zhí)著、積極向上的態(tài)度樂觀地面對，笑迎困難和挑戰(zhàn)，歇盡全力地做好自己，找一個自己滿意的工作單位。本學期的工作繁重而又切合實際，為了配合我級的工作，我們班經過班干會議討論，初定本學期的計劃如下。

　　一、在本學期召開四次主題班會，進一步增進班內同學之間的感情。四次班會的時間和主題主要是：

　　第二周：主題是“新學期展望”，地點是大階梯，由班長和班主任主持。

　　第五周：主題是“學習《南海市青少年網絡文明規(guī)范》”，由班主任主持。

　　第十一周：主題是“期中總結、學術節(jié)動員大會”，由班主任主持。

　　第十六周：主題是“期末總結”，由班主任主持。

　　二、學術節(jié)期間開展展示個人豐采專業(yè)技能比賽。

　　為了更好地配合我級開展“學術節(jié)”，也是為了展示我電腦班的'專業(yè)特色，我班準備在學術節(jié)期間積極開展一場本專業(yè)的課件、網頁比賽。屆時，將會把我班上的同學所做的課件作品和網頁作品展示在大家的面前，讓更多的人了解我們的專業(yè)學習情況。

　　另外，為了更好地配合我大專學術節(jié)的到來，也是為了發(fā)揮我電腦專業(yè)的特長，我們還會積極配合大專分會幫忙做一些學術節(jié)的電腦版頭（只要學術節(jié)有這個需要）。

　　三、結合我班的實際情況，我班還將不定期地進行一些非正式的班會課，盡量爭取多一點時間讓全班同學進行一些溝通，好結束我們人機對話多于人人對話的機會的現象，也好讓我們能在最后一個學期里能盡量地增進友誼，幾十年以后能更好地聚在一起。

　　四、結合我班同學本學期要去試教的實際情況，我們班干將會盡量合理安排好全班的

　　分組去上一些操作課，以便不讓每一個同學掉隊。如組裝課的練習，網絡課的操作練習等。

　　除此之外，針對我們班部分同學不是很自覺地做好自己宿舍的內務和班內清潔的情況，我全體班干將會努力商討對策，為班的進步作最后的努力。

　　總之，我們將會在本學期里繼續(xù)努力，做到最好，也希望學校老師和領導能以一種平常的心態(tài)看待我們電腦班的同學，促進相互的共同溝通和進步。

班主任與教學工作計劃篇2

　　新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初三（４）班班主任一職。本班學生主要是由原來初二三個班分出來的，由于以前有的學生沒有帶過，所以學生的情況不是很熟悉，這給我的教學工作帶來了一些不便，但我會盡我最大的努力帶好這個班�，F三（４）班的學生從總體上來講層次差異較大，成績分布不均勻，主要表現在第一梯隊學生成績與第二梯隊學生分數差距太大，第二梯隊學生與第三梯隊學生中各學科成績不均衡，有的學生還有跛腿學科，特別是部分學生的.物理、數學、語文、英語等學科有經常不及格的現象。針對這種現象，我打算主要抓尖子，促中游，力保使大部分學生能順利考入高一級學校繼續(xù)深造。為了本學期能順利開展各項工作，特對本學期工作做如下安排：

　　1、大力深入開展學生思想穩(wěn)定工作，強化理想前途教育。

　　本班學生由于來自不同的班級，大家并不太熟悉，特別是一部分學生對初三生活有畏懼感，認為初三的生活忙碌而緊張，這時就需要教師做好學生的思想工作，幫助他（她）們穩(wěn)定自己的情緒，消除緊張感，靜心修學。所以在平時教師就需要深入學生當中，了解學生的情感和生活，分析他（她）們心理，做好疏導工作。并且準備請對學生心理有研究的女教師給學生開展心理輔導，引導學生糾正心理誤區(qū)，樹立正確的學習心理。同時要加強學生的理想前途教育，增強學生對理想前途的關心和關注，充分利用課余時間與學生談心，交流思想。特別是要對劉洋、劉亞萍、丁平超、劉文思、劉偉等同學做好教育和幫助。

　　2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

　　常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉洋、劉亞萍、丁平超這樣的優(yōu)秀的學生，用她（他）們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他（她）們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

　　3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

　　班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

　　4、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。

　　協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。

　　5、加強住校生的晚自習輔導管理,實行早、晚自習教師到堂登記制度。

　　6、引進競爭機制，激發(fā)學生學習熱情，充分調動學生的積極性。

　　附：本期工作具體安排

　　·月份活動內容備注

　　·9月份1.開學報名

　　·2.選舉產生班委和團委

　　·3.組織第一次月考并召開家長會

　　·10月份1、安排學生晚自習

　　·2、組織學生參加校廣播操比賽

　　·3、組織第二次月考

　　·4、組織冬運會報名

　　·11月份1.組織第三次月考

　　·2.召開月考分析座談會

　　·3.組織學生參加校冬運

　　·12月份1.組織學生參加”一.二九”歌詠比賽

　　·2.組織第四次月考

　　·3.召開優(yōu)秀學生代表會議

　　·元月份1.組織學生做好終考復習工作

　　·2.填寫學生學籍表,謄寫學生成績單

班主任與教學工作計劃篇3

　　一、教學工作計劃

　　1、指導思想

　　英語學習既是通過學生英語學習和實踐活動，逐步掌握英語的基本知識及聽、說、讀、寫四項基本技能，提高語言的應該能力，又是開拓學生視野，開發(fā)思維能力。因此，在本學期的教學過程中，堅持以學生為學習的主體，教師起引導者的作用，發(fā)揮學生學習的主觀能動性。在新課改的背景下，努力地為高一階段的英語課程成為具有體現基礎性學習、擴展性學習、提高性學習、個性化學習特點的學習過程，為每個學生的充分發(fā)展和表現提供充分的機會和條件。

　　2．學情

　　高一新生初步接觸高中新課改環(huán)境下的英語教材，對教材略感不適應。在聽、說、讀、寫各方面，學生個體間的水平差異較大，學生總體的基礎都相對薄弱，更存在著相當一部分的學困生。學生的初高中英語學習過程出現了脫節(jié)的現象。學生普遍缺乏學習目標，缺乏學習主動性、積極性及自覺性，部分學生對英語的'學習感到不自信，并且長期以來產生了厭學心理，對英語不感興趣。

　　3．教材與教輔

　　本學期的任務是完成必修模塊1、2的教學任務。根據兩個班學生的實際情況，對教材內容進行整合，適當調整。主抓學生的詞匯，輔抓學生的語法，書寫規(guī)范等。

　　教輔材料，本學期使用英語周報，利用周報配套的聽力訓練與測驗，堅持每周上一節(jié)聽力課，對學生的聽力技巧進行指導。

　　4．教學目標

　　通過兩個模塊的學習，使學生對這套教材有一個整體上的認識，讓學生掌握有關的英語語言知識，拓實基礎知識；通過對學生進行聽、說、讀、寫等各項技能的訓練，進一步提高學生語言學習的能力。充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。幫助學生了解世界、中西方文化差異，拓展其視野。

　　5．教學措施

　　認真研讀和貫徹新課標的精神和理念，努力創(chuàng)造以學生主動學習為主，教師教學為輔的新型課堂。

　�。ǎ玻┟恳粏卧x取精彩段落背誦，定時抽查，同時做好單詞、短語檢測。

　　認真貫徹晨讀，加強監(jiān)督，保證晨讀的質量。

　　認真做好對前一堂的復習，引導和幫助學生對新舊知識的結合與整合。

　　因材施教，加強對優(yōu)生學習及解題方法的指導，使其提高學習效率；引導其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處

　　作業(yè)分層次布置，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及時指導，及時調整；

　　實施過程性評價，激發(fā)后進生學習的積極性并對其后進生進行課后輔導，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信。

　　經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習，并在反思中不斷進步和完善自己的教學水平。

　　積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學習，虛心和同事和前輩們學習。

　　二、班級管理

　　高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習，有很多的不適應。因此，在本學期將逐漸地向新生介紹學校的校情，高中學習的學情，使他們能夠盡快地融入到新的環(huán)境當中。

　　1．狠抓日常行為規(guī)范，規(guī)范學生的文明禮儀。

　　2．積極創(chuàng)造條件，塑造良好的班風和學風

　　3．努力地培養(yǎng)班干部，充分利用班委來管理班級，并成為師生關系的良好橋梁。

　　4．積極組織好學生參加校第八屆校運會及科技文化藝術節(jié)的活動。

　　5．利用課間操的時間，練習紅歌，積極準備十月中旬的歌詠比賽。

　　6．培養(yǎng)學生每天進行體育鍛煉的意識，增強體質，為學生提供保障。

　　7．督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，漸漸改掉以往不好的習慣。

　　8．利用班會課對學生進行安全教育，愛國主義教育，考紀考風教育等。

　　三、教學研究

　　加強理論學習，積極收集材料，爭取在新的學年里完成一篇教學論文的寫作。積極參加教研組、備課組的活動，爭取每周一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學校聽課，多方學習。積極參加校本教研，經常性地開展自我反思，更新教育教學觀念。

　　四．繼續(xù)教育計劃

　　樹立終身學習的意識，加強政治理論學習，認真學習本專業(yè)的知識，努力提高自己的文化和政治素養(yǎng)。同時，積極參加本學科的各類培訓活動，自覺學習新課程理論，樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

班主任與教學工作計劃篇4

　　本學期是我踏上教壇的第六年，經過五年教學生涯的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任教師更是不簡單，這需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級的小學生。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時又剛從學前班或幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，因此要想讓他們在這短短一個學期里盡快適應新的學習環(huán)境、能夠健康地成長需要作為班主任的我不斷開啟思維，尋找到有效的方式和方法�，F制定計劃如下：

　　一、做好學前教育。

　　遵照學校的計劃，一年級的新生入學作為班主任及科任老師要用一周的時間對他們進行文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等教育。尤其是作為班主任的我更要以親切的話語、激勵的手段，幫助新生們熟悉校園環(huán)境，了解學校作息制度，強化學校各項常規(guī)，幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學階段的過渡，我想這樣的學前措施舉動一定會得到學生的喜歡，家長的贊同。比如在明確上課要求這一點上，我要教學生學習背誦如下兒歌：

　　上課鈴聲響，趕快進課堂。

　　書本文具放桌上，端端正正把課上。

　　發(fā)言先舉手，回答聲音亮。

　　同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒

　　另外我還要教學生學習理解“行為規(guī)范十二字歌”即：聽、說、讀、寫、看、聽、立、坐、吃、睡、穿、備。這其中每一個字所代表的意思都要給學生詳細地講解，讓他們理解其中的涵義內容并按照要求做到最好。

　　二、上好晨會課。

　　按照學校要求晨會課是一天中班主任上的第一堂課，雖然只是短短的十分鐘，但它就像一首樂曲的前奏，為學生一天的學習生活奠定了主旋律。每天十分鐘，一周50分鐘，一個學期近1000分鐘，折合近25課時的固定德育時間和空間，作為一年級的班主任決不可等閑視之。所以，我決定每個月每一周都要上好各種不同形式的晨會課。比如九月份（教師節(jié)系列）：第一周：請你送給老師一句祝福的話。第二周：展示你給老師做的賀卡并說說你是怎么想的？第三周：說說你最喜歡哪一位老師，為什么？第四周：講講你心目中最好的老師應該是什么樣兒的？以后的月份依此類推，在每個月的特殊節(jié)日里開展好內容不同的晨會課。久而久之我覺得晨會課就會如同學生的精神早餐，有了每位班主任的精心烹制，一定會變得營養(yǎng)豐富，色香味俱全，滋養(yǎng)學生的身心健康。上好每一堂晨會課，讓我們共同演繹精彩十分。

　　三、面向全體與因材施教結合。

　　因材施教就是根據孩子的個性特點，發(fā)揮孩子的個性優(yōu)勢，進行個性化教育。孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長條件是不同的，就像柳樹需要生長在水旁，松樹卻可以生長在巖石中一樣。每個孩子因為成長環(huán)境以及自身的原因，有著不同的學習風格，水平也參差不齊。那么，因材施教，進行個性化教育就成為必要。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對學生進行個性化教育。比如：

　　1、心態(tài)平和，不要把分數看著唯一。盡管現在我們每年都在統(tǒng)考，給老師增大了很大的壓力，同時也就造成了學生的負擔。到了期末，老師會給學生留很多的復習題來做。練習并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術也許短期內會使孩子得到高分，卻會加重孩子的負擔。孩子作業(yè)的量以應以掌握知識為目的，適當地復習以加深印象。由于學校布置的作業(yè)是以大多數同學為標準的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子做學校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡單重復的題目，那樣會導致孩子的厭學情緒。少做點題目可讓孩子把重點放在培養(yǎng)孩子的學習能力上，孩子的后勁將是很大的。

　　2、留作業(yè)，要針對學生個性特點�，F在的孩子不愛完成作業(yè)的現象很多，有的'聰明的孩子認為很多作業(yè)自己已經完全會了，沒有必要再花費寶貴的時間而耽誤了快樂游戲的時間；有的稍吃力一點的孩子對于他們而言作業(yè)多了更會加重他們的負擔，所以就沒有信心去完成了；而有的不但懶惰還學習較差的孩子由于自身不知道要求自己上進，再加上其父母對孩子的忽視更加導致的不愛完成作業(yè)的現象！所以我想可不可以在留作業(yè)方面也因材而施教，在一視同仁的同時認真地考慮個體差異：比如可以分層次給學生留不同的作業(yè)，對“好、中、差”三等學生布置形式不同、內容不同的作業(yè)，對好的學生要有拔高性的體現，這樣他也有興趣挑戰(zhàn)自己；對差等的學生布置一些他們力所能及的作業(yè)，以增強他們的信心，乃至興趣；而對于中等學生則保持中立，在完成布置的作業(yè)范圍之內可以鼓勵他們適當做一做拔高的題。

　　3、善于發(fā)現孩子的閃光點并重點加于激發(fā)鼓勵。幾乎在所有老師的心里都會喜歡那些成績優(yōu)秀的學生，這樣就會導致很多平凡的學生被老師忽視，所以作為班主任我在這一方面一定要注意發(fā)現自己班學生的閃光點，如；熱愛勞動、遵守紀律等等老師都應該予以表揚而不能一味地追求成績優(yōu)異。要揚長補短，利用孩子的長處和優(yōu)勢盡可能去彌補他的短處和不足，以達到全面發(fā)展。

　　這學期我的班主任工作計劃簡單就這些，總之，只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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