音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-28 14:37:31 教學(xué)工作計(jì)劃我要投稿

音樂(lè)教學(xué)的工作計(jì)劃推薦度：
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有關(guān)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃合集九篇

　　時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃合集九篇

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的基本節(jié)奏

　　2、感受音樂(lè)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鞋匠圖片、音樂(lè)、自制沙錘每人兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、律動(dòng)：《拍手》

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏，變換動(dòng)作

　　2、故事導(dǎo)入（請(qǐng)幼兒安靜，小手放好）

　　你們知道嗎？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一個(gè)通知，邀請(qǐng)他去參加一場(chǎng)舞會(huì)。青蛙先生平時(shí)最樂(lè)意參加舞會(huì)了，于是，他穿上最帥氣的衣服來(lái)到了舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這時(shí)，青蛙先生看到了一位引人注目的小鳥公主也來(lái)參加舞會(huì)，小鳥公主身上穿著美麗的白紗裙，腳上穿著一雙很高很高的漂亮高跟鞋，咯噔、咯噔地走了進(jìn)來(lái)，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音對(duì)小鳥說(shuō)：“啊！我美麗的小鳥公主，可以邀請(qǐng)你跳支舞嗎？”小鳥公主說(shuō)：“好的，青蛙先生！”他們一起跳起了歡快的舞蹈。忽然，一不小心，小鳥的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下來(lái)了，小鳥公主傷心地哭了起來(lái)……

　　3、提出問(wèn)題

　　小鳥的鞋子壞了，不能跳舞了，請(qǐng)我們小朋友幫忙想想辦法吧。誰(shuí)有好的主意？（請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，出主意，舉手回答問(wèn)題）

　　二、音樂(lè)游戲

　　1、師幼共同小結(jié)：請(qǐng)鞋匠來(lái)幫忙

　　你們說(shuō)說(shuō)鞋匠平時(shí)是怎樣釘鞋的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編

　　播放音樂(lè)《鞋匠之舞》，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

　　3、播放音樂(lè)《鞋匠之舞》，老師扮演鞋匠，跟隨音樂(lè)節(jié)奏做縫和釘?shù)?動(dòng)作

　　4、剛才鞋匠修鞋的動(dòng)作也像舞蹈一樣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才鞋匠是怎樣釘鞋的？（左邊縫一縫，右邊縫一縫。左邊釘呀釘一釘，右……、上、下、前、后……）

　　5、請(qǐng)幼兒扮演小鳥，請(qǐng)鞋匠（老師）幫釘鞋

　　師：剛才鞋匠幫你們釘鞋，你們感到滿意嗎？我看看你們的表情，覺(jué)得滿意嗎？（開心）

　　6、請(qǐng)幼兒扮演鞋匠，老師扮演顧客，一起玩釘鞋的游戲，顧客隨音樂(lè)節(jié)拍做出滿意或不滿意的表情

　　7、分角色游戲

　　一半幼兒扮演鞋匠，另一半幼兒扮演顧客。兩組輪換，交換角色，可創(chuàng)編不同的修鞋方法，顧客可以做不同表情

　　三、慶祝

　　我們都是能干的小鞋匠，讓我們一起慶祝一下吧

　　發(fā)給幼兒每人兩個(gè)自制沙錘，播放音樂(lè)《喜洋洋》，師幼共同表演

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師幼互動(dòng)：請(qǐng)能干的小鞋匠們給下面的顧客擦擦鞋，發(fā)現(xiàn)鞋子有問(wèn)題的幫忙修一修

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一：指導(dǎo)思想:

　　根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃，音樂(lè)組工作安排，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開創(chuàng)新的局面!

　　二：主要工作:

　　1：本學(xué)期，我擔(dān)任三、四、六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。

　　2：積極配合學(xué)校教研工作,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.

　　3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的'管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

　　4：教學(xué)中落實(shí)好五條措施：

　　1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

　　2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

　　3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).

　　4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.

　　5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練.

　　5：組織落實(shí)好文藝演出和鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練.

　　6：組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色.

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、學(xué)情分析

　　今年我上二年級(jí)的兩個(gè)班,經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了比較感性的認(rèn)識(shí),但有的孩子對(duì)節(jié)奏和樂(lè)譜還是空白,不過(guò)孩子們對(duì)音樂(lè)有著極大的興趣和熱情,這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,開發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

　　2、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。

　　3、能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)情緒的相同與不同。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

　　5、能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

　　6、參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首。

　　7、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

　　8、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、以審美為核心,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;

　　2、創(chuàng)造和諧、愉悅、民主的學(xué)習(xí)氛圍,為孩子們積極、主動(dòng)探究新知提供充分的.時(shí)間和空間;

　　3、演唱結(jié)合,互動(dòng)共生,建構(gòu)新知。

　　4、課內(nèi)外結(jié)合,擇優(yōu)選用,豐富孩子們的視野,拓展孩子們的音樂(lè)知識(shí),提升其音樂(lè)素養(yǎng)。

　　5、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　7、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、課時(shí)安排

　　1、好朋友(4課時(shí)) 2、生日快樂(lè)(3課時(shí)) 3、時(shí)鐘滴答(5課時(shí))

　　4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)(4課時(shí)) 5、隊(duì)旗飄飄(4課時(shí)) 6、包子、剪子、錘(3課時(shí))7、郊游(3課時(shí)) 8、雪孩子(4課時(shí))

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　音樂(lè)教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感。通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。本學(xué)期計(jì)劃如下：

　　一、德育方面

　　學(xué)校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具道”。

　　要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過(guò)自己的言傳身教最終目標(biāo)培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生。

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō)。

　　2、用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生。在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn)，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的`情緒，決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴(yán)格用自己的一言一行樹立教師威信。

　　3、同事之間和諧相處，評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作。視自己為學(xué)校的主人，每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全。

　　4、充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜�、善、美。讓他們�(cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)工作

　　1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。做到因材施教。

　　2、堅(jiān)持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)工作中的不足，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作。

　　3、突出音樂(lè)學(xué)科特色工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱技能，從基礎(chǔ)學(xué)起，讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè)趣，逐漸感受聲樂(lè)的魅力。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識(shí)。

　　4、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。

　　三、藝術(shù)工作

　　遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個(gè)孩子在各類藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能。

　　1、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節(jié)的參演工作……

　　2、認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的興趣小組工作。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果。

　　3、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。

　　教育教學(xué)工作常做常新，我會(huì)一如既往，在自己本職的工作崗位上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué)、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采！

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、教材分析:

　　本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí)、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)內(nèi)外名曲、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

　　三、學(xué)情分析:

　　八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽流行音樂(lè)，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。四、教學(xué)任務(wù)要求：

　　1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

　　2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

　　3.力求課堂“聽、唱、認(rèn)、動(dòng)”相結(jié)合，提高音樂(lè)素質(zhì)。

　　4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。

　　2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補(bǔ)充延伸音樂(lè)知識(shí)，開闊學(xué)生視野。

　　3.做好每堂課的.檢測(cè)工作，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

　　六、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

　　1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色;c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽。

　　2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本冊(cè)音樂(lè)教材是選自人民音樂(lè)出版社的義務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題，如：第二單元“非洲的靈感”就包括《咿唷嘞啦》和欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》《尋找朋友》等非洲民族民間音樂(lè)。

　　而且每個(gè)單元分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，其中在第三單元還加入了演奏這一內(nèi)容；第六單元有音樂(lè)創(chuàng)作。附件內(nèi)容有：“音樂(lè)是的我們的好朋友”小小測(cè)試；音樂(lè)小網(wǎng)站（五線譜、音符、休止符、拍子、拍號(hào)、指揮圖式、民族管弦樂(lè)隊(duì)等知識(shí)）；我們心愛(ài)的歌；我們喜歡的器樂(lè)曲；音樂(lè)瞬間（舞臺(tái)演出圖片展）。

　　這一冊(cè)內(nèi)容與上冊(cè)的結(jié)構(gòu)輪廓大致一樣也注重了以下幾個(gè)方面：

　　1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。

　　2、教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合；將電視、電影、民族等到音樂(lè)送到課堂上，讓人耳目一新。如：有非洲的民族民間音樂(lè)、中國(guó)的民歌、經(jīng)典的舞曲等。

　　3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。

　　因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，和上學(xué)期一樣課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

　　二、學(xué)生情況分析

　　初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，

　　特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。

　　因此，對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

　　1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)江南地區(qū)、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè)感興趣，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。

　　2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲。

　　3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　4、初步了解變奏曲式、手法，認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

　　5、體驗(yàn)感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂(lè)器的音色，以及我國(guó)江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格。

　　四、改進(jìn)措施

　　1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

　　2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

　　3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

　　4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

　　5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

　　6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，并愿意用不同的聲音來(lái)表演歌曲中的角色。

　　2、大膽用肢體動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演，喜歡參加音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖片一張，狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《歡迎歌》

　　二、利用圖片情境導(dǎo)入：

　　師演示圖片：樹林里有三座漂亮的`房子，他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都

　　出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶：

　　“我是一只大灰狼，已經(jīng)三天沒(méi)找到東西吃了，今天我一定要想辦法填飽我的肚子！”

　　二、結(jié)合情節(jié)，讓幼兒初步感受歌曲：

　　演示大灰狼來(lái)到小兔家：

　　1、大灰狼敲門唱：小兔子乖乖把門開開“咦，怎么沒(méi)有聲音”——大灰狼繼續(xù)唱：小兔子乖乖

　　把門開開“咦，還是沒(méi)有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱：小兔子乖乖把門開開

　　2、師扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把門開！

　　3、咔著喉嚨唱：小兔子乖乖把門開開，你是大灰狼，不能把門開！

　　演示大灰狼來(lái)到小羊家：

　　1、大灰狼敲門唱：小山羊乖乖把門開開“咦，怎么沒(méi)有聲音”你們幫我一起唱：小山羊乖乖把門開開

　　2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把門開！，“它怎么也只是我是大灰狼，還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開，答：你是大灰狼，不能把門開！

　　演示大灰狼來(lái)到小豬家：

　　真氣人還是不開門，肚子餓死了，哈哈，看這又是誰(shuí)的家，這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點(diǎn)：“親愛(ài)的小豬把門開開”——再唱好聽點(diǎn)“親愛(ài)的小豬把門開開”

　　小豬：你是大灰狼，不能把門開！

　　演示小動(dòng)物唱最后一句：

　　小兔子、小山羊、小豬有沒(méi)有給大灰狼開門�。何覀兒苈斆鳎瑳](méi)有開門，他們還一起唱：“大灰狼敲

　　門，我不開，我要等媽媽回來(lái)”

　　三、完整學(xué)習(xí)歌曲

　　師：大灰狼敲門，小動(dòng)物沒(méi)有開門這首有趣的歌曲，名字就叫《大灰狼敲門我不開》

　　1、我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍：教師用圖片演示

　　2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱吧：用小指偶演示一起學(xué)唱唱。

　　3、用不同動(dòng)作來(lái)唱：唱大灰狼的時(shí)候我們坐著唱，當(dāng)唱到小兔子、小山羊、小豬時(shí)我們起立來(lái)唱。用動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒。（跟著清唱）

　　4、分兩組唱：一組扮大灰狼，一組扮小動(dòng)物唱。

　　5、分男女聲唱：

　　6、分角色唱：（隨音樂(lè)）爸爸媽媽等大人扮大灰狼，小朋友扮小動(dòng)物唱。

　　四、游戲（隨音樂(lè)）

　�。�、聽音樂(lè)分成三組坐成三個(gè)小圓圈，隨音樂(lè)安靜下來(lái)《做做拍拍》

　�。病⒂妙^飾在椅子上標(biāo)記，組成小兔子、小山羊、小豬的家，請(qǐng)一幼兒扮大灰狼

　�。场⒂螒蜷_始：大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門；小動(dòng)物們聽見(jiàn)大灰狼的聲音，一邊唱一邊抱成一團(tuán)，最后大家重新拉起圓圈，唱到歌曲結(jié)束。

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

　　一班級(jí)概況：

　　經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué)，本班已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正，不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，不懂得欣賞，聆聽音樂(lè)習(xí)慣很差，尤其幾個(gè)個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)直對(duì)牛彈琴，只顧自己閑聊，而影響其他同學(xué)很好的聆聽，欣賞教學(xué)一直是我們高年級(jí)教學(xué)的一大難題。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。

　　二教材分析

　　本冊(cè)教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè)的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)”。而教材中的樂(lè)理知識(shí)，如：6/8拍，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。了解變拍子的含義，能視唱所學(xué)歌曲的旋律。 2、能積極的聆聽教材中的樂(lè)（歌）曲，并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。三教學(xué)目的要求（一）表現(xiàn)

　　①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

　�、勰茏跃巹�(dòng)作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。（二）基本樂(lè)理知識(shí)

　�、倌苷J(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。 ②認(rèn)識(shí)“#”倚音，波音等音樂(lè)標(biāo)記 ③了解變拍子的含義

　　④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。（三）聆聽

　�、� 能積極的'聆聽教材中的樂(lè)（歌）曲，并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)。 ② 能用語(yǔ)言，線條，圖片描繪聽到的音樂(lè)

　　③ 了解中外著名音樂(lè)家的生平，如舒曼，格里格。（四）器樂(lè)

　�、� 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂(lè)曲。 ② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛為歌曲伴奏。四教學(xué)措施

　　1.注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。 4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)。

　　5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺(jué)聽覺(jué)多方位感受音樂(lè)。

　　小學(xué)第九冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　光華小學(xué) 許明防 20xx、9

音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

　　音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本學(xué)期教材編寫都有了很大的改動(dòng)，因此音樂(lè)課將更加嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的基本理念，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合每單元出現(xiàn)的知識(shí)與技能，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期，還是原來(lái)自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班。為此，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂(lè)方面、器樂(lè)方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂(lè)教學(xué)更加和諧、高效地完成。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國(guó)》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂(lè)的校園》、《甜夢(mèng)》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂(lè)》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。

　　另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等，均為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。

　　第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國(guó)各地極富特色的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　第3課《快樂(lè)的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂(lè)表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂(lè)和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。

　　第4課《甜夢(mèng)》表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂(lè)想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。

　　第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂(lè)所表現(xiàn)的快樂(lè)有趣的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。

　　第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂(lè)》，感受音樂(lè)對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂(lè)與生活、自然地交融關(guān)系。

　　第7課《祝你快樂(lè)》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》，欣賞《生日快樂(lè)變奏曲》《祝你快樂(lè)》，感受音樂(lè)傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂(lè)的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的音樂(lè)風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

　　2、樂(lè)理常識(shí)：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí)、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。

　　四、教學(xué)目的