工作教學計劃13篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　工作教學計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。

　　班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

　　二、工作目標：

　　目標：力爭區(qū)或校先進班集體。

　　班風：團結(jié)進取、拼搏奮進、快樂學習。

　　以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

　　三、具體工作：

　　1、繼續(xù)抓好班風建設(shè)，帶動良好的學風。

　　班風與學風的建設(shè)直接關(guān)系的`一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。

　　2、向?qū)W生進行思想品質(zhì)教育。

　　端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

　　3、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

　　注重對學生的學法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。

　　針對各科的特點，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　6、認真召開好主題班會;十分鐘隊會;自習課……注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。今年是升學的關(guān)鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

　　7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

　　工作教學計劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關(guān)思想理念 。以學科說明為導(dǎo)向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確 。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力 。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能 。

　　二、基本情況

　　1、學生分析

　　成績狀況 。根據(jù)上學期期末考試情況分析，學生的語文水平參差不齊 。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大 。分析其原因，語文能力水平較低 �？荚囍校�部分學生語文基礎(chǔ)知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因 。

　　思想狀況 。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識 。一部分學生思想積極，學習的態(tài)度端正 。但也有一部分學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想 。

　　能力狀況 。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習的能力，語文能力也較差 。他們沒有養(yǎng)成良好的學習的習的慣，需要很大力度的監(jiān)督 。學習的比較盲目，目標性不強 。學習的的主動性、合作探究意識不強 �；�礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重 。學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄 。

　　2、教材分析及目標

　　（1）教材分析

　　七年級下學期的語文在語文學習的中起著承上啟下的重要作用，銜接小學語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟中學語文的相關(guān)內(nèi)容 。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習的，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐 。七年級下冊語文的教材設(shè)置考慮學生的'年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象 。

　　本冊教材側(cè)重培養(yǎng)學生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知 。寫作實踐培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力 。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力 。

　　（2）教學目標

　　情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位 。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格 。

　　知識和能力目標：指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 。

　　過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學習的語文的良好習的慣 。

　　三、教學措施

　　1、做好開學初的扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良的.學習的習的慣 。

　　2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人 。

　　3、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學 。

　　4、實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習的興趣和成績 。

　　5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平 。

　　6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān) 。

　　7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生 。

　　8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習的興趣 。

　　9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習的語文 。

　　10、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力

　　11、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點 。

　　12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習的語文的信心 。

　　13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異 。充分照顧到不同學生的特點 。

　　14、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學 。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)多學習的一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等 。

　　四、培優(yōu)輔差計劃

　　主要措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好 。

　　3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練 。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習的興趣 。

　　5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習的，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習的態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習的積極性的提高方面要花大力氣 。

　　6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫 。

　　五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

　　1、教會學生閱讀的方法 。

　　2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間 。

　　3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣 。

　　工作教學計劃 篇3

　　本學期，我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目標，以及已有基礎(chǔ)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面發(fā)展。

　　一、 教研目標

　　1、 音樂游戲。

　　小小、小班：

　　（1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。

　�。�2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

　　（3）主動參與游戲。

　　中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。

　　2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

　　小班：

　�。�1）能大膽地對歌詞進行改編。

　　（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

　　利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

　　中班：

　�。�1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

　　（2）能大膽地在眾人面前表演。

　�。�3）能大膽地與人合作進行舞蹈。

　　二、 教研時間安排

　　三月：

　　小小、小班：學習玩音樂游戲。

　　中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內(nèi)容。

　　四月：

　　小小、小班： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

　　中班：學習了解音樂的結(jié)構(gòu)。

　　五月：

　　小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的'內(nèi)容。

　　中班：能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進行游戲。

　　六月：

　　小班：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

　　中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

　　七月：

　　小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

　　中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

　　三、 成果預(yù)計

　　幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

　　工作教學計劃 篇4

　　新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質(zhì)教育：

　　我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

　　三、教研工作：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的.學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　四、出勤：

　　在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

　　五、教學常規(guī)：

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

　　六、學期工作目標：

　　通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

　　工作教學計劃 篇5

　　新的學年開始了，一切工作準備就緒，現(xiàn)將本學期的工作計劃作一個全面的安排。

　　一、班級基本情況

　　本學年繼續(xù)擔任四年級的語文教學工作及班主任管理工作。該班屬于一個中型班集體，有學生33名，（原三年級34名，一人跟隨父母轉(zhuǎn)學至浙江省就讀）。總體情況看來，學生生源復(fù)雜，覆蓋了學堂、凹龍、麥地、木廠等幾個村。學生家庭情況也各不相同。從學習基礎(chǔ)看，參差不齊，學困生較多，還有幾個年紀較大，紀律方面渙散的男同學給班級管理帶來不利。針對這些情況，加上三年級管理的基礎(chǔ)，本學期開始。我打算抓后進生，鼓勵優(yōu)生帶動后進。使班級得以良好狀態(tài)的發(fā)展。

　　二、語文教學工作計劃

　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》四年級語文上冊共分為8個教學單元，包含32篇課文，其中14篇略讀課文，18篇精讀課文，后附8篇選讀課文，

　　8個學習園地等教學內(nèi)容。根據(jù)大綱的要求，18篇精讀課文要求教師深入講解，分析課文內(nèi)容，使學生理解課文內(nèi)容，體會文章感情。14篇略讀課文則重在培養(yǎng)學生自讀自悟的語文能力，讓學生自由朗讀，多思善想，能大體把握文章內(nèi)容。據(jù)此。我將教學進度做了計劃安排：九月初，主要對三年級的語文知識和技能進行復(fù)習鞏固，使學生對新知識及技能有一定的鋪墊。九月中旬至十月初兩周時間完成第一、二兩個單元的教學，訓練學生在習作、口語等方面的技能，并引導(dǎo)學生勤讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握一定的學習方法。十月初至十月中旬，完成第三、四兩個單元的教學，教學單元評價及期中評價的復(fù)習準備，根據(jù)學生的反饋情況，及時調(diào)整教學進度或方法技巧，使教學工作更具針對性。十月中旬至十一月初，完成第五、六兩個單元的教學，同時用調(diào)整的方法來適應(yīng)學生學習，讓教學工作更加有條不紊地開展，十一月初至十一月中旬完成第七、八兩個單元的教學任務(wù)，十一月中旬至十二月為系統(tǒng)復(fù)習階段，在復(fù)習階段進行全面地訓練；將語文基本技能和基礎(chǔ)知識有機結(jié)合，加強練、說、寫、想等多方面能力的融會貫通。

　　總之，本學期的語文教學工作從觀念轉(zhuǎn)變更新開始，有的放矢地進行。做到因材施教、因人而異、因地制宜地進行，使教學有一定的實效性，讓每個課堂充分體現(xiàn)學生主體地位，把培養(yǎng)學生的素質(zhì)作為每堂課的出發(fā)點，對每個學生獲得的發(fā)展作為最終歸宿點，經(jīng)常性調(diào)整教學方法，更好地適應(yīng)學生學習，做好教師的教學相長作用，使四年級語文教學質(zhì)量有一定的提高。

　　三、班主任工作計劃

　　一個班級的發(fā)展，班級學生的學習都離不開班主任對班級的建設(shè)與管理，作為四年級的班主任，深知肩負重擔。班主任工作是一項重大工作，和教學不分彼此，根據(jù)以往對的班級管理經(jīng)驗和借鑒他人的.可取之處，現(xiàn)將班主任工作計劃安排如下：

　�。ㄒ唬┌嗉壋Ｒ�(guī)管理 。

　　學期初，班主任將和全班同學共同討論制定一個班級常規(guī)管理方案。班級常規(guī)的制定應(yīng)體現(xiàn)民主平等的原則，集思廣益，師生共同確定。包括班級管理的方方面面，如衛(wèi)生、學習、財產(chǎn)管理等，做到專人負責，共同管理，共同監(jiān)督。對于缺席、不交作業(yè)、曠課等的違反情況也讓全班學生來決定其管理方法。為班級管理打下基礎(chǔ)。

　　（二）選舉班委，班委領(lǐng)導(dǎo)班級，形成良好的班風。

　　讓全班同學推選班委，使其各盡其責，帶動班內(nèi)后進學生，幫助紀律渙散學生改正自身缺點，融入班集體，形成良好班級輿論，讓班級有一股濃郁的學習之風，使每個學生在各方面都得到健康發(fā)展。

　　（三）加強教育管理，班主任常抓不懈。

　　開展思想教育，養(yǎng)成、安全教育是班主任工作的主要任務(wù)，應(yīng)在不分時空的限制上進行以上各方面的教育，引導(dǎo)學生思想得以健康發(fā)展，每周班隊會課上開展各種活動，以不同形式來教育學生，養(yǎng)成良好生活習慣，增強安全意識，防止學生形成不良品德或習慣，防止安全事故發(fā)生，使學生在德、智體、美、勞等各方面得到發(fā)展。

　　總之，教育教學工作是一門藝術(shù)，又是一門科學，教師要從多方面來把握，全面考慮從教書到育人，使教育教學工作得以有一定的提高。

　　工作教學計劃 篇6

　　XX縣XX學校班級管理制度班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設(shè)是學校工作的重要任務(wù)。

　　為創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流中學，必須實現(xiàn)我校班級管理的正規(guī)化、科學化、制度化，為此特制定本制度。指導(dǎo)思想：以人為本，在新的亮點下隨光舞蹈發(fā)展至上，在新的起點上亮劍起跑第一章班級管理的原則第一條：班級管理必須以黨和國家關(guān)于教育的有關(guān)方針、政策為指導(dǎo)，以上級教育行政部門和學校有關(guān)規(guī)章制度為依據(jù)。

　　第二條：班主任是班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，及時、認真、如實填寫好《班主任工作手冊》，履行好《班主任工作常規(guī)》。

　　第三條：各班必須成立班委會和相應(yīng)的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發(fā)揮班干部的作用，充分發(fā)揮共青團員、少先隊員的模范帶頭作用。

　　第四條：班級必須形成正確的，樹立正氣，對不良現(xiàn)象敢于批評，敢于揭發(fā)，不歧視后進生。

　　班級要制定班級管理細則，加強養(yǎng)成教育，要求學生養(yǎng)成好的'習慣。第二章班級等級及評定

　　第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進后進班的轉(zhuǎn)化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。

　　第六條：每周對班級進行檢查評定，每月實行班級考核，一學年考評優(yōu)秀班級，班主任可樹為學校優(yōu)秀班主任，并在晉級評職時優(yōu)先考慮。

　　第七條：檢查評定主要通過校務(wù)日志、班主任工作手冊、班級日志，班級考核內(nèi)容包括安全、衛(wèi)生、出勤等，評優(yōu)評先以兩學期班級管理及各項工作完成情況為依據(jù)。

　　第八條：評定標準參照國家和上級門關(guān)于學校督導(dǎo)評估的有關(guān)標準并結(jié)合我校實際情況制定。第三章班級德育工作

　　第九條：班級工作中必須把德育放在首位，貫穿在班級的各項活動之中，各任課教師必須協(xié)助班主任做好德育工作。

　　第十條：貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》是班級德育工作的基本任務(wù)。班級要做到教室有“規(guī)范”，學生人人知“規(guī)范”（基本能背誦）、守“規(guī)范”。

　　第十一條：解決學生思想問題的基本途徑是堅持正面教育，堅持說服教育。班級要培養(yǎng)學生的集體觀念和集體榮譽感。

　　建立融洽的新型師生關(guān)系和團結(jié)互助的同學關(guān)系，堅決禁止歧視和體罰學生。

　　第十二條：班級必須抓好班容班貌建設(shè)，優(yōu)化德育環(huán)境。

　　各班要建立好人好事登記簿，辦好專欄板報，制定規(guī)劃。抓好共青團、少先隊建設(shè)，建立圖書角、節(jié)約箱等。

　　第十三條：班級要抓好班風班紀建設(shè)，形成、團結(jié)、守紀、向上的班風。開好每周的班會，總結(jié)、講評，布置班級工作。

　　提高班會質(zhì)量。充分發(fā)揮班干部、共青團員、少先隊員在班級建設(shè)中的作用。

　　經(jīng)常組織同學學唱健康的曲。堅決糾正各種影響班紀班風建設(shè)的不良現(xiàn)象。

　　第十四條：班級要結(jié)合本班實際開展各項健康有益的班級活動，特別要扎實持久地開展“學雷鋒”活動。增強班集體的凝聚力和榮譽感。

　　要積極參加學校組織的各項活動，并聽從指揮，服從命令，遵守紀律。

　　第十五條：班級要加強對抽煙、打架、考試作弊等違紀生的教育。

　　提倡看健康有益的書刊，禁止學生看內(nèi)容不健康的書刊。防止學生與社會品行不端青年來往。

　　要珍惜勞動成果。反對浪費糧食、水電的行為。

　　第十六條：班級要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生的轉(zhuǎn)化要有計劃、有措施、有對比，講究方法，注重效果。

　　第十七條：做好家訪工作，開好家長會。注意學生在社會上的活動和交往情況。

　　做好學生、家庭、社會的三結(jié)合工作。第四章班級學習

　　第十八條：學生在學校的中心任務(wù)是學習文化科學知識。

　　班級要經(jīng)常教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大理想。

　　第十九條：班級要樹立良好的學風，保持良好的課堂紀律，要督促學生搞好復(fù)習、預(yù)習、完成作業(yè)。

　　要開展比、學、趕、幫、超的學習競賽活動，努力提高學習成績。

　　第二十條：要不斷探索學習方法，班級每學期應(yīng)至少召開一次學習經(jīng)驗交流會。

　　抓好對學生預(yù)習、聽課、作業(yè)練習、復(fù)習鞏固等學習環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，提高自學能力。

　　第二十一條：班級要做好文化課學習的補差和培優(yōu)工作。

　　提倡競爭，鼓勵學習冒尖，培養(yǎng)學習尖子。同時要采取切實措施，通過個別，互幫互學等多種途徑幫助學習上的后進生。

　　第二十二條：班級要組織學生開展各種形式的第二課堂活動，拓寬學生的知識面，活躍學習生活，提高動手動腦能力。

　　第二十三條：班級要嚴肅學風考風。

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　　工作教學計劃 篇7

　　七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力游戲，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形。以下是小編精心準備的七巧板教學計劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　一、校本課程綜述

　　“現(xiàn)代智力七巧板”是圖形科普學研究者樓珠球老師，在我國古代的發(fā)明——傳統(tǒng)七巧板的基礎(chǔ)上，以物體的幾何曲線為基礎(chǔ)，巧妙地應(yīng)用了現(xiàn)代高等數(shù)學上的幾何學、拓撲學、排列組合以及線性規(guī)劃原理設(shè)計而成的新型七巧板，是一種適宜于各個年齡段的學生拼玩的創(chuàng)新教育學具�，F(xiàn)代智力七巧板與傳統(tǒng)的七巧板相比，外觀迥異，卻都具有極為相似而又嚴謹?shù)臄?shù)學規(guī)律，改變了傳統(tǒng)七巧板“圖案量少、形象單調(diào)、沒有弧線”的缺點�！艾F(xiàn)代智力七巧板”看似簡單，拼搭起來則奧妙無窮，妙趣橫生，深受學生們的喜愛。

　　在全社會普遍關(guān)注青少年創(chuàng)造教育的今天，“智力七巧板”的出現(xiàn)受到了眾多科學家和教育家的廣泛贊譽。中國科技館原館長、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會名譽副理事長張?zhí)┎�教授指出：“青少年科技普及事關(guān)科學的希望，國家的興旺，智力七巧板雖小，小東西見大道理，將在青少年幼小的心靈，激起創(chuàng)造的火花”。《上海青少年科技報》張國華總編也指出：“智力七巧板”既是玩具又是學具，通過拼拼、搭搭、想想、讓學生盡情地玩，愉快地學，能啟發(fā)學生創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生想象能力，提高智能的目的，可以作為學�；顒诱n的很好教材。少年兒童是國家的小主人，是創(chuàng)新教育的對象和主體，他們正處于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的最佳期，他們身上潛藏著無窮的創(chuàng)新資源，正等待開發(fā)。開展“智力七巧板”科普活動，有利于激發(fā)小學生學科學、愛科學的興趣，開發(fā)學生的智力，鍛煉動手動腦，啟迪創(chuàng)新意識。

　　學生的動手能力、觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力有了很大的提高，學生在活動中得到了無窮的樂趣，在生活中七巧板與孩子們成了行影不離的好朋友，學生“學科學”、“用科學”的興趣更加濃厚。

　　本學期通過講解智力七巧板演變的發(fā)展史, 多副組合創(chuàng)新課，尤其以寓言故事、生活故事為創(chuàng)意畫面，極大地激發(fā)了學生的熱情。把數(shù)學、美學、哲學緊密地聯(lián)系起來，有益于學生形成科學的思想方法和綜合素質(zhì)的全面提高。

　　二、 學情分析

　　選擇本課的每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強，對七巧板的創(chuàng)造性發(fā)揮有著濃厚的興趣。

　　三、 教學目標

　　1、學生通過拼搭和畫智力七巧板圖形，使學生“玩”中拼擺，在“玩”中學習，在“玩”中創(chuàng)造，掌握拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規(guī)律，讓學生感受到拼擺現(xiàn)代智力七巧板的無窮奧秘，領(lǐng)悟智力七巧板的無窮樂趣和成功的喜悅，以促進學生身心的`和諧發(fā)展。

　　2、學生通過分類拼擺智力七巧板圖形，深化拼擺智力七巧板的一些原則、基本方法和規(guī)律的掌握，并通過創(chuàng)造一些七巧板圖形，學習一些創(chuàng)造的知識和方法，鍛煉他們動手動腦能力，激發(fā)他們的科學興趣，啟迪他們的創(chuàng)造意識，讓學生感受到拼擺現(xiàn)代智力七巧板的無窮奧秘，豐富他們的課余生活內(nèi)容。

　　3、學生通過多副智力七巧板的主題創(chuàng)造，鍛煉他們動手動腦能力，激發(fā)他們的科學興趣，啟迪他們的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們用科學的方法分析問題、解決問題，提高他們的科學素質(zhì)和審美觀。

　　四、重點、難點

　　學生通過模仿想象重新組合成新形象和新情景，發(fā)展他們的創(chuàng)造性潛能，因此創(chuàng)新能力是教學的重中之重。

　　五、教學措施

　　智力七巧板學習的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展，并提高教師的教學能力，完善課程管理。“智力七巧板”的校本課程的教學方式，主要從以下方面進行：

　　1. 注重學生的動手能力

　　“智力七巧板”不同于其他學科，較高程度地要求學生動手操作。因此，學生的動手操作能力在教學中占重要地位。

　　2.注重學生的創(chuàng)新能力。

　　“智力七巧板”重在要求學生用有限的七塊板創(chuàng)新出無窮的圖形，因此，緊靠模仿范例是不夠的，范例在“智力七巧板”的學習中只能起拋磚引玉的作用，關(guān)鍵還是靠學生自己的創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學生學習的重中之重。

　　工作教學計劃 篇8

　　一、指導(dǎo)思想：加強教育教學理論的學習，認真學習新課標，更新教學觀念，貫徹落實學校的工作計劃，開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。

　　二、目標要求：

　　1、優(yōu)化課堂教學，美術(shù)成績合格率98%以上，優(yōu)秀率80%以上。

　　2、做好繪畫尖子的輔導(dǎo)工作，參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。

　　三、主要工作：

　　1、加強對新課標和新教材的學習和研究，做好小學一、二年級新教材實驗工作，把優(yōu)化課堂教學作為學習《課標》、實踐《課標》成效的中心課題。

　　2、組織好同科教師對新教材進行研究，組織好集體備課活動，切實執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)系起來，真正做到學好新教材、用好新教材。

　　3、做好“廣州市第三階段發(fā)展性教學評價研究”課題結(jié)題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示A：課堂教學評價B：學生學業(yè)成就評價C：教師發(fā)展性評價)

　　4、做好美術(shù)教學案例的.上交評選工作。

　　5、參加廣州市學校民間美術(shù)特色年評比活動，以剪紙為特色，在課堂教學中滲透剪紙教學，并做好有關(guān)申報工作。

　　6、完成學校藝術(shù)節(jié)各項工作和智力才藝百分百參賽工作。

　　7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術(shù)節(jié)的有關(guān)參賽工作，爭取取得好成績。

　　8、參加從化市美術(shù)教師基本功大賽。

　　9、完成學校的各項宣傳美化工作。

　　四、具體安排：略

　　工作教學計劃 篇9

　　新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早的進入角色，適應(yīng)學習，為了更好地開展工作，這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo)，并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實生活，時刻要結(jié)合學校的三大習慣養(yǎng)成教育有針對性的對學生進行常規(guī)教育。

　　一、班級概況

　　本班共有22個孩子，7個女生，15個男生。他們天真活潑，頑皮可愛。學生的學習積極性很高，非常期待老師的鼓勵與贊揚。但是部分同學還不能適應(yīng)“辛苦”的小學生活，缺乏自控力與自我約束能力，對老師的要求還不能完全的理解與執(zhí)行，需老師耐心的講解與反復(fù)的督促。

　　二、班級目標

　　建立一支積極進取，責任心強、管理能力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成勤思好問的學風，團結(jié)進取的班風。

　　三、基本措施和做法。

　�。ㄒ唬┝私鈱W生思想狀況

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學期，我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　首先，多與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的習慣，另外結(jié)合學校的三大習慣活動，讓學生從小養(yǎng)成良好的習慣。增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　其次，嚴格對學生的作業(yè)做到日日清。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

　　最后，進行家庭訪問，通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

　�。ǘ�）抓好班主任的日常工作

　　1、組織好學生參加升旗

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

　　2、檢查本班學生值日生工作

　　班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

　　3、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出，有意義地進行。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。課間違紀，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)、院內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。

　　4、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　5、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的.小助手。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

　　6、做好個別學生的教育工作

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”。

　　總之，為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。特制定以上班級工作計劃。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、開學教育

　　2、選舉班干部

　　3、主題班會您好老師

　　4、家訪

　　十月份

　　1、愛祖國從小事做起

　　2、跳遠比賽

　　3、期中教學常規(guī)，質(zhì)量檢查

　　4、師生座談會

　　十一月份

　　1、期中質(zhì)量檢測與分析

　　2、朗讀競賽

　　3、家長會

　　十二月份

　　1、跳繩比賽

　　2、慶元旦活動

　　工作教學計劃 篇10

　　為合理、有序、高效地開展高郵市美術(shù)工作室活動，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀美術(shù)教師，更好地為高郵美術(shù)教育事業(yè)貢獻力量，特制定本年度美術(shù)工作室計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在局長室和名師工作總室的指導(dǎo)下，以工作室的活動為載體，以教師專業(yè)成長為本，遵循教師專業(yè)成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學設(shè)計、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學實踐中，讓美術(shù)名師工作室真正起到培養(yǎng)優(yōu)秀教師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

　　二、工作目標：

　　搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享，為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。將工作室成員按學段分為小學、初中、高中三個組別，使工作室成員在教師職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有顯著提高，成為具有較強學習能力與極富創(chuàng)新精神的優(yōu)秀美術(shù)教師。

　　三、工作要點：

　　工作室成立后，要求工作室各成員認真做好個人兩年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃中要總結(jié)本人近年來取得成績，教學方面的優(yōu)缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導(dǎo)，確立自己的成長方向。在導(dǎo)師引領(lǐng)下，開展下列活動：

　　1、自主學習

　　工作室成員根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。在理論上要多看有關(guān)教育和美術(shù)方面的書籍，要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術(shù)專業(yè)繪畫，書法等方面勤于動筆，多訓練，多創(chuàng)作。

　　2、集中學習

　　工作室成員按組別集中到導(dǎo)師所在學校和成員學校學習，采取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環(huán)節(jié)，組織工作室成員全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動和專題培訓活動。也包括集中進行美術(shù)基本功訓練及外出寫生攝影活動等。

　　3、隨堂聽課

　　導(dǎo)師經(jīng)常性地深入工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實在的實踐探索（每學期4節(jié)以上、評課4節(jié)以上）。

　　4、送課到校活動。

　　通過骨干教師送課到�；顒�，讓工作室成員深入到教學的.基層，將新的教育理念與教學方法與廣大基層教師面對面地進行交流。發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用。

　　5、美術(shù)教師培訓工作。

　　工作室應(yīng)對我市的美術(shù)教師以講座的形式進行教育教學培訓，對美術(shù)教師進行職務(wù)培訓，承擔美術(shù)新教師的培訓工作并組織新教師實踐活動，提高美術(shù)教師的整體教學水平，為我市美術(shù)師資隊伍建設(shè)作出貢獻。

　　6、專題研討

　　要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導(dǎo)師課題下承擔子課題）；做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流、集體修改等；每年內(nèi)，每人撰寫一篇以上關(guān)于教學策略的論文并爭取市級以上發(fā)表；每人在每年內(nèi)至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內(nèi)活動、組團活動有機結(jié)合），及時匯總研討資料和成果。

　　7、網(wǎng)絡(luò)交流

　　按要求完成有關(guān)任務(wù)，及時上傳工作室網(wǎng)站；積極在網(wǎng)絡(luò)平臺開展討論和評課，踴躍跟帖；經(jīng)常利用QQ群平臺開展交流，及時下載交流內(nèi)容，供檔案員匯總。

　　8、積極參賽

　　要求工作室成員積極參加各級各類教育教學相關(guān)比賽，以此促進教師專業(yè)展迅速成長。

　　9、外出學習

　　在得到學員所在單位領(lǐng)導(dǎo)同意后，將組織全體學員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。

　　四、工作室工作方法：

　　工作室將采取個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合、理論研習與實踐反思相結(jié)合、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習相結(jié)合的“三結(jié)合”工作方式，開展具體工作。

　　1.集中研討、培訓，統(tǒng)籌規(guī)劃，做到每月一次的集中培訓。

　　2.分散學習、思考，自主研究。

　　3.網(wǎng)絡(luò)交流、分享，共同提高。

　　工作教學計劃 篇11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學生進行探究性學習，倡導(dǎo)教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的.大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

　　三、學生基本情況分析：

　　初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

　　五、教學措施：

　　1、注重學科間知識的融合與滲透在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學生的學習方式倡導(dǎo)真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標的主導(dǎo)即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

　　六、教學進度安排：

　　初二《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學期約36課時，現(xiàn)將教學進度安排如下：

　　第一學月：第一單元

　　第二學月：第二三單元

　　第三學月：第三四單元

　　第四學月：第五六單元

　　第五學月：復(fù)習迎考20xx年2月

　　工作教學計劃 篇12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎(chǔ)。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎(chǔ)知識的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練，開展綜合性學習活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

　　二、教學目標：

　�。ㄒ唬┱莆蘸瓦\用知識能力的目標：

　　1、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

　　2、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。

　　3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

　　4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

　�。ǘ�）情感態(tài)度價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

　　三、學生情況分析：

　　本學期擔任八（）、（）班語文教學工作。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

　　四、教材分析：

　　本冊教材為20xx年春全新改版，共分為六個單元。

　　八年級下冊六個單元的專題分別是：一民俗風情畫卷、二事理說明、三自然美景、四活動探究、五游覽游記、六傳統(tǒng)名篇名章，第一單元是展示傳統(tǒng)習俗，感受多樣的生活方式和多彩的.地域文化，更好地理解民俗的價值和意義；第二單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第三單元是古詩文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞，讀懂這些詩文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四單元是演講詞，學習撰寫演講稿，舉辦演講比賽；第六單元是誦讀名篇名章古詩文，學習古人論事說理的技巧，體會他們的人生感悟，從中得到思想的啟迪和情感陶冶。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

　　寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元�；顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶。

　　五、教學措施：

　　1。重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

　　2。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

　　3。改進自己的教學方法，用新課程理念指導(dǎo)教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

　　4。指導(dǎo)學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀�？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

　　5。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

　　6。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

　　六、教學進度：

　　第一周語文學習習慣教育

　　第三周口語交際應(yīng)對（1）寫作學習仿寫第一單元復(fù)習、測試、講評（3）

　　第四周5大自然的語言（3）6阿西莫夫短文兩篇（2）7大雁歸來（1）

　　第五周8時間的腳�。�1）寫作說明的順序（2）綜合性學習倡導(dǎo)低碳生活第二單元復(fù)習（1）

　　第六周清明節(jié)端午節(jié)

　　第七周第二單元測試、講評（2）9桃花園記（3）10小石潭記（2）

　　第八周11核舟記（1）（2）12詩經(jīng)二首（2）寫作學寫讀后感（2）

　　第九周第三單元復(fù)習、測試、講評（3）課外古詩詞誦讀（2）名著導(dǎo)讀《傅雷家書》：選擇性閱讀（2）

　　第十周期中復(fù)習

　　第十一周期中考試、講評

　　第十二周13最后一次講演（2）14應(yīng)有格物致知精神（2）15我一生中的重要抉擇（2）

　　第十三周16慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年（2）寫作撰寫演講稿（2）綜合性學習舉辦演講比賽（2）

　　第十四周第四單元復(fù)習、測試、講評（3）17壺口瀑布（2）18在長江源頭各拉丹東（2）

　　第十六周寫作學寫游記（2）口語交際：即席講話（1）第五單元復(fù)習、測試、講評（3）21《莊子》二則（2）

　　第十七周22《禮記》二則（3）23馬說（2）24唐詩二首（2）

　　第十八周單元寫作學寫故事（2）綜合性學習以和為貴（1）名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：擇抄和做筆記（2）

　　第二十一周期末復(fù)習

　　第二十二周期末復(fù)習

　　第二十三周期末考試

　　工作教學計劃 篇13

　　一、班級總體目標：

　　在認真學習學校德育處工作計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發(fā)展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。

　　二、班級現(xiàn)狀介紹：

　　本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。

　　目前，班級整體情況比較穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結(jié)，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。

　　但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。

　　三、班級管理舉措：

　　1、做好班級的團隊工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；

　　班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經(jīng)有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。

　　繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。

　　爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務(wù)，以形成一個民主、和諧的.班級氛圍。

　　2、緊抓班風管理，繼續(xù)量化考核；

　　結(jié)合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據(jù)學生的具體表現(xiàn)，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現(xiàn)好的學生，在班級樹立為典型，而表現(xiàn)差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。

　　3、開展各類符合學生個性和心理現(xiàn)狀的活動；

　　初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。

　　（1）班級R計劃

　　這里的R即Reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應(yīng)該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。

　　（2）“我也有我的閃光點”活動

　　每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設(shè)各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。

　　(3) 組織好系列班會活動。

　　本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力， 讓孩子們在活動中受到教育。

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