高中語文組教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2025-08-27 09:28:11 教研工作計(jì)劃我要投稿

高中語文組教研工作計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的高中語文組教研工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

高中語文組教研工作計(jì)劃

高中語文組教研工作計(jì)劃1

　　春回大地，萬象始新。新學(xué)期伊始，我們高中語文教研組迎來了新的耕耘時(shí)節(jié)。為精準(zhǔn)落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)提升高中語文教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期教研組期初工作安排。本學(xué)期，秉持實(shí)干篤行之志，懷揣開拓創(chuàng)新之心，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以課堂教學(xué)改革為核心引擎，深耕語文教研沃土，力爭(zhēng)打造一支底蘊(yùn)深厚、活力四射、與時(shí)俱進(jìn)的卓越語文教師團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的時(shí)代新人貢獻(xiàn)語文組的智慧與力量。

　　一、明確教研主題，聚焦核心素養(yǎng)

　　本學(xué)期，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，并將教研主題聚焦于“語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐與創(chuàng)新”。圍繞“文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造”四大核心素養(yǎng)，展開多維度的教研活動(dòng)，力求將核心素養(yǎng)的要求細(xì)化、落實(shí)到日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

　　1.開展“核心素養(yǎng)下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”研討活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們以單元為單位，系統(tǒng)思考教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的課時(shí)分割，從整體上把握單元目標(biāo)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，設(shè)計(jì)更具整體性、關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性的教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的有效遷移和融合。

　　2.組織“提升學(xué)生思辨能力的教學(xué)策略”工作坊。思辨能力是核心素養(yǎng)的重要組成部分。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家，通過講座、案例分析、教學(xué)觀摩等形式，共同探討如何在閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際等環(huán)節(jié)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力。

　　3.啟動(dòng)“基于語料庫的語言運(yùn)用能力提升”微課題研究。語言運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)的根本。引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)和運(yùn)用語料庫資源，分析當(dāng)下學(xué)生在語言運(yùn)用方面存在的共性問題，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索基于真實(shí)語料的教學(xué)策略，切實(shí)提高學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)用能力。

　　二、創(chuàng)新教研形式，激發(fā)教研活力

　　為了避免教研活動(dòng)形式單一、內(nèi)容空泛，本學(xué)期積極探索和創(chuàng)新教研形式，力求讓教研活動(dòng)更接地氣、更有效率、更受老師們歡迎。

　　1.推行“午間教研沙龍”制度。利用午休時(shí)間，開展小型、靈活、主題聚焦的教研沙龍活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們輪流主持，圍繞教學(xué)中的困惑、案例、心得等進(jìn)行分享和交流，營(yíng)造輕松活潑的教研氛圍，讓教研真正融入老師們的'日常教學(xué)生活。

　　2.開展“同課異構(gòu)”升級(jí)版——“同題共研”。不再局限于同一課時(shí)的教學(xué)展示，而是圍繞一個(gè)共同的教學(xué)難題或教學(xué)主題，鼓勵(lì)老師們從不同角度、不同層面進(jìn)行研究和實(shí)踐，并在集體備課、聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研討，力求集思廣益，找到解決問題的最優(yōu)路徑。

　　3.引入“線上教研平臺(tái)”，打造“云端教研室”。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立線上教研平臺(tái)，方便老師們?cè)诰€交流、資源共享、成果展示。定期在平臺(tái)上發(fā)布教研資料、教學(xué)案例、優(yōu)秀課件等資源，并鼓勵(lì)老師們上傳自己的教學(xué)成果和反思，實(shí)現(xiàn)教研資源的共建共享，打造永不下線的“云端教研室”。

　　三、強(qiáng)化校本研修，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

　　教師的專業(yè)發(fā)展是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)校本研修力度，為老師們的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提供支持。

　　1.繼續(xù)實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師配備經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，通過聽課指導(dǎo)、備課交流、案例研討等方式，幫助青年教師快速成長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。

　　2.舉辦“優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選”活動(dòng)。鼓勵(lì)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)和反思，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)案例。組織專家進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)案例，并在教研組內(nèi)進(jìn)行推廣和分享，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播和借鑒。

　　3.積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。積極關(guān)注各級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)信息，并鼓勵(lì)和支持老師們參加高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)、教學(xué)技能培訓(xùn)班等，拓寬視野，更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)教研基礎(chǔ)

　　在創(chuàng)新教研形式、豐富教研內(nèi)容的同時(shí)，我們也要扎實(shí)做好教研常規(guī)工作，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，確保教研工作的有序開展。

　　1.按時(shí)召開教研組例會(huì)。每周一次的教研組例會(huì)是教研工作的重要平臺(tái)。提前確定例會(huì)主題，保證例會(huì)質(zhì)量，及時(shí)傳達(dá)教研工作安排，聽取老師們的意見和建議，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　2.認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課是提高備課質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)資源共享的重要途徑。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，鼓勵(lì)老師們積極參與，深入研討教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3.規(guī)范開展聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)水平的有效手段。繼續(xù)堅(jiān)持互相聽課制度，并注重評(píng)課的針對(duì)性和建設(shè)性，真正發(fā)揮聽課評(píng)課的診斷和提升功能。

　　五、工作要求

　　1.全員參與，積極投入。教研活動(dòng)是提升我們整體教學(xué)水平的重要途徑，希望各位老師積極參與到各項(xiàng)教研活動(dòng)中來，認(rèn)真對(duì)待，積極投入，共同營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　2.務(wù)求實(shí)效，注重反思。教研活動(dòng)的目的在于解決教學(xué)實(shí)際問題，提升教學(xué)質(zhì)量。希望各位老師在參與教研活動(dòng)的過程中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思，學(xué)以致用，真正將教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。

　　3.勇于創(chuàng)新，追求卓越。教育事業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，教研工作更要不斷創(chuàng)新。希望各位老師在教研工作中，勇于探索新的教研形式、新的教學(xué)方法，不斷追求卓越，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

　　本工作安排的最終解釋權(quán)歸高中語文教研組所有。未盡事宜，另行通知。

高中語文組教研工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校和教導(dǎo)處、教科室及名師室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以"兩個(gè)負(fù)責(zé)"為目標(biāo)，以學(xué)校"核心問題教學(xué)模式"為準(zhǔn)繩，提高課堂效率，增強(qiáng)教師執(zhí)教能力；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材和考點(diǎn)的培訓(xùn)、研究；關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量；充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣教育。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2、以"新課標(biāo)"為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。

　　3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語文課外活動(dòng)。

　　三、工作措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本期校本教研講座精神。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。

　　a、單周召開教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。

　　b、備課組活動(dòng)應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

　　c、強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長(zhǎng)一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時(shí)，備課組長(zhǎng)聽組內(nèi)至少16課時(shí)。

　　各備課組活動(dòng)地點(diǎn)：

　　高一備課組：三樓語文1辦公室

　　高二備課組：三樓語文2辦公室

　　高三備課組：二樓語文辦公室

　　3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實(shí)，一切從效果出發(fā)。各年級(jí)開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級(jí)早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到進(jìn)度適中、知識(shí)板塊扎實(shí)、復(fù)習(xí)效果高效。

　　4、要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的`語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

　　要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把本冊(cè)書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。

　　四、活動(dòng)

　　1、搞好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導(dǎo)議課、市級(jí)菜單課、校本教研公開課。

　　2、3月參加學(xué)校教師讀書活動(dòng)，每人交一篇讀書心得。

　　3、高一備課組安排學(xué)生漢字聽寫比賽和成語大會(huì)。

　　4、高二備課組進(jìn)行一次唐宋詩詞朗誦比賽。

　　5、4月份第二周星期二舉行高一、高二學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽。

　　6、爭(zhēng)取全組有一次外出踏青活動(dòng)。

高中語文組教研工作計(jì)劃3

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期：

　　一、工作思路

　　本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　二、主要工作與措施

　　（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作

　　1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　①及早下手，注重積累。

　　語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

　　從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

　　高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。

　　高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　②用足教材，以“本”為本。

　　針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。

　　高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

　　高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

　　課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

　　高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。

　�、塾行蛲七M(jìn)，重視作文。

　　在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文�？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。

　　2、廣泛拓展

　　“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。

　　（1）擴(kuò)展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外小語段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。

　�。�2）提倡以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。

　　（3）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

　　3、開展活動(dòng),激發(fā)熱情

　　突出語文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。

　　4、建立聽課、說課、評(píng)課的制度

　　各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。

　　（二）有序開展語文教研活動(dòng)

　　課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地實(shí)施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語文教研活動(dòng)：

　　1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的`機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營(yíng)造濃厚的語文教研的氛圍。

　　3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。

　　4、落實(shí)教研

　　我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究：備課說課上課研討反思再上課。

　　5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對(duì)20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對(duì)20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。

　　6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。

高中語文組教研工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹實(shí)施教育局“全面優(yōu)質(zhì)年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求和措施，努力確立科學(xué)的教育發(fā)展觀，用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問題，努力做到把語文教學(xué)質(zhì)量抓實(shí)，把常規(guī)管理抓嚴(yán)，把教師隊(duì)伍帶好，把校本教研做亮，為全面、高質(zhì)量地實(shí)施素質(zhì)教育提供有力的支撐。

　　二、重點(diǎn)工作

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

　　1.認(rèn)真研讀語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織骨干教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材進(jìn)行專題性研討，增加參與式培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力。

　　2．組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及克里斯蒂編著的《友善用腦·加速學(xué)習(xí)新方法》、杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式等教育教學(xué)理論。調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　�。ǘ﹫�(jiān)持科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格有效的教學(xué)管理。

　　明確抓管理，求生存，求發(fā)展，向管理要質(zhì)量的硬道理，按照“立足學(xué)科、夯實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注課堂、有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量”的主體工作思路，和語文教師同心同德，強(qiáng)化管理意識(shí)，做到管理規(guī)則要明，落實(shí)常規(guī)要嚴(yán)，檢查執(zhí)行情況要細(xì)，用科學(xué)規(guī)范的管理促語文質(zhì)量的提升。

　　1．課堂教學(xué)

　�、偌訌�(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)“三種課型（講讀課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課）”的研究，結(jié)合友善用腦和杜郎口的自主教學(xué)模式，推行高中語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效課堂教學(xué)方法。在課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，注意培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見的表達(dá)，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�、诟鶕�(jù)必修模塊和選修模塊的'不同，組織區(qū)級(jí)備課組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，以研究課為中心，探索必修課和選修課有效的課堂教學(xué)模式。

　　2．常規(guī)管理

　　本著服務(wù)學(xué)校的思想去會(huì)診課堂，會(huì)診管理，和教師共同商討常態(tài)教學(xué)中的質(zhì)量意識(shí)和常規(guī)管理的意識(shí)等問題。除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理中備課和作業(yè)管理的檢查。同抓共管，把規(guī)范教學(xué)行為，堅(jiān)持不懈地抓質(zhì)量的要求落到實(shí)處。

　　3．質(zhì)量監(jiān)控

　�、龠M(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)研究高考新方案，特別是有關(guān)語文學(xué)科的補(bǔ)充規(guī)定。以課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱為向?qū)�，夯�?shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。為高三畢業(yè)班做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，服務(wù)工作。

　�、谡J(rèn)真完成本學(xué)期南京市和區(qū)教研室組織的各次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研工作。認(rèn)真做好學(xué)科質(zhì)量分析。

　�、奂皶r(shí)召開各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析研討會(huì)，重視評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，做好教學(xué)調(diào)控和改進(jìn)的指導(dǎo)工作。

　　4．學(xué)科競(jìng)賽

　�、砰_展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的語文成績(jī)上升。

　　①組織參加南京市第七屆“好家長(zhǎng)”杯作文競(jìng)賽的初賽、復(fù)賽。

　�、诮M織參加江蘇省第六屆高中生作文大賽。

　�。�2）組織開展語文教師的各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比工作。

　　①結(jié)合區(qū)教育局的骨干教師和學(xué)科帶頭人的評(píng)選工作，精心安排，認(rèn)真組織，公正、公平地開展評(píng)選工作。

　�、凇⒕暮Y選，認(rèn)真組織安排我區(qū)語文教師參加省級(jí)語文賽課活動(dòng)。

　�。ㄈ┩ㄟ^多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　合理利用教研網(wǎng)絡(luò)（區(qū)、校兩級(jí)），進(jìn)一步發(fā)揮名學(xué)校、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師輻射能力和示范作用，繼續(xù)實(shí)施“幫一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略。主要做好以下工作：

　　1.通過名教師及學(xué)科帶頭人的學(xué)術(shù)報(bào)告、講座、研究課等形式放大名師課堂，給年輕教師指路子、放樣子，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，提高我區(qū)語文師資隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

　　2.做好區(qū)第二屆高中語文骨干教師班的培訓(xùn)工作，為他們積極搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，跟蹤他們所教班級(jí)的學(xué)科成

　　績(jī)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年教師，為青年教師成長(zhǎng)搭建好平臺(tái)，給青年教師充分展示的機(jī)會(huì)。

　　三、時(shí)間安排

　　九月份

　　1.制定語文學(xué)科計(jì)劃

　　2.召開教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　3. 組織高三年級(jí)開學(xué)初語文質(zhì)量檢測(cè)及質(zhì)量分析

　　4.召開高三年級(jí)學(xué)初教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)

　　5.召開高三備課組長(zhǎng)會(huì)，編定區(qū)級(jí)現(xiàn)時(shí)訓(xùn)練

　　6.參與各學(xué)校骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人賽課評(píng)比

　　十月份

　　1.組織高一年級(jí)必修課教學(xué)研討會(huì)

　　2.組織市級(jí)（南京市“好家長(zhǎng)”杯）作文競(jìng)賽初賽

　　3.組織江蘇省第六屆高中生作文競(jìng)賽初賽

　　4.組織高二年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)迎考檢測(cè)試卷

　　十一月份

　　1. 組織區(qū)級(jí)語文學(xué)科學(xué)科帶頭人賽課評(píng)比

　　2.開展南京市“好家長(zhǎng)”杯作文競(jìng)賽復(fù)賽

　　3.組織高二年級(jí)選修教材教學(xué)研討會(huì)

　　4、組織江蘇省第六屆高中生作文競(jìng)賽復(fù)賽

　　十二月份

　　1.參加教學(xué)實(shí)踐周

　　2.召開高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)

　　3. 組織青年教師讀書報(bào)告會(huì)

　　4.參加江蘇省組織的高中語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。

　　元月份

　　1.期末考試

　　2.各年級(jí)語文學(xué)科期末質(zhì)量分析報(bào)告

　　3.工作總結(jié)

高中語文組教研工作計(jì)劃5

　　本學(xué)期，統(tǒng)編教材全面施行。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺(tái)，著眼于為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展鋪墊蓄勢(shì)；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn)，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動(dòng)為外圍佐助，著力構(gòu)建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

　　1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識(shí)與當(dāng)代理念，把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學(xué)情，精心備課。

　　教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程、方法策略、反思評(píng)價(jià)及板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)教師尋求激發(fā)點(diǎn)，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵(lì)預(yù)設(shè)，鼓勵(lì)隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時(shí)備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記。高一年級(jí)力求做到高度統(tǒng)一，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度，積累資料，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好基礎(chǔ)。

　　2、占領(lǐng)課堂主陣地。

　　課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營(yíng)造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考、吸收，在理念、意識(shí)、操作諸層面逐步提升能力，適應(yīng)新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時(shí)收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。

　　3、課堂是教學(xué)工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責(zé)，因而必須提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)與鉆研，豐贍知識(shí)，厚實(shí)底蘊(yùn)。

　　具體措施有二：

　　一是繼續(xù)組織實(shí)施“促其成長(zhǎng)——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)對(duì)師徒有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效地開展互動(dòng)，為徒者堅(jiān)持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點(diǎn)，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長(zhǎng)；

　　二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機(jī)與平臺(tái)，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭(zhēng)使其成為教研組的獨(dú)特風(fēng)景，要求教師學(xué)期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價(jià)值的轉(zhuǎn)載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動(dòng)，在分析、總結(jié)和反思中，把握試題特征，鏈接教學(xué)走向，使教、學(xué)、考渾成一體。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)有效地進(jìn)行溝通。本學(xué)期擬在10月中旬開設(shè)以骨干教師為主的教學(xué)展示，11月開設(shè)以高二年級(jí)組教師為主的教學(xué)展示。在這一系列活動(dòng)中，學(xué)習(xí)課標(biāo)的要求，病一如既往地強(qiáng)化高考意識(shí)，增強(qiáng)各年級(jí)教學(xué)的針對(duì)性和有效度；

　　三是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù)。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。這對(duì)語文教學(xué)必然存在沖擊，本學(xué)期更是要提高課堂效率，取得更好的教學(xué)成果。

　　4、虛心就教，勤于探討，堅(jiān)持聽課評(píng)課。

　　本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評(píng)課活動(dòng)，使教學(xué)資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗(yàn)的.教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長(zhǎng)成熟。圍繞教務(wù)處“教研活動(dòng)有效性”這一主題，組織教師在教研活動(dòng)時(shí)就“試卷命題”作一些研討，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí)，加強(qiáng)考情分析，集思廣益，集眾之長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢(shì)與走向。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法，根據(jù)教研員的要求，落實(shí)任務(wù)群，用好練習(xí)冊(cè)，突破陳舊的教學(xué)模式。且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個(gè)性品質(zhì)；強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對(duì)“過程與方法”、“反思與評(píng)價(jià)”等欄目作出正面回答；并認(rèn)真開展評(píng)課評(píng)學(xué)活動(dòng)，要求模塊到人，責(zé)任到人。

　　5、堅(jiān)持教研興組，教研育人。

　　以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn)，提升教學(xué)能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié)。

　　希望我們語文組通過營(yíng)造人文、和諧的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)型教研群體；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體；建構(gòu)教研組科研體系，促進(jìn)語文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型、經(jīng)驗(yàn)型向研究型、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中語文組教研工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想。

　　新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

　　二、工作目標(biāo)。

　　1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識(shí)。

　　3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

　　三、具體措施。

　　在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　高一年級(jí)，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法，。

　　高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的'同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生的知識(shí)容量，完善學(xué)生的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。

　　高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

　　四、活動(dòng)安排。

　　1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式。

　　2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評(píng)課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

　　4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

　　附、活動(dòng)要求。

　　1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

　　2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請(qǐng)假。

　　3、教研活動(dòng)內(nèi)容：

　�、賹W(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作；

　�、谡J(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評(píng)課活動(dòng)；

　　③交流、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體；

　�、芙y(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。

高中語文組教研工作計(jì)劃7

　　一、指導(dǎo)思想

　　今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、奮斗目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

　　2.多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

　　3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更快更好發(fā)展。

　　4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

　　5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

　　6.教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

　　三、工作思路

　　（一）進(jìn)一步規(guī)范語文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí)

　　全體語文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的《教學(xué)常規(guī)》以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。

　　推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少2節(jié)）、每課后的、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

　　（二）多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下，廣大語文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。

　　推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。

　　（三）以《語文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展。

　　1.科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

　　三年發(fā)展規(guī)劃無論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

　　2.改革學(xué)習(xí)方式，提高《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

　　新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《語文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。（具體安排見后）

　　3.分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。

　　新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，積極互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動(dòng)的調(diào)控力�！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生積極參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

　　4.以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日�；⑾盗谢�。

　　新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文研究的專題將是對(duì)原有研究的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問題，改革研究制度，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化、深入化、日�；�。

　　（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。

　　我校上學(xué)期以崗位建設(shè)促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)形成的實(shí)踐，已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個(gè)案得到了老師們的充分肯定。本學(xué)期，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。本學(xué)期，具體分工及崗位職責(zé)見下表：

　　學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學(xué)科和本教研組的發(fā)展。

　　教研組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)教研組工作。

　　備課組長(zhǎng)；引領(lǐng)、建設(shè)好年級(jí)備課組，全面負(fù)責(zé)年級(jí)組日常教學(xué)工作、質(zhì)量管理、課型研究。

　　五、主要工作

　　（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

　　1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

　　(1)本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。

　　(2)開展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，教師自愿報(bào)名參加，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。（詳見行事歷）

　　隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)教師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

　　2.抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動(dòng)。

　　3.倡導(dǎo)案例研究，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

　　4.積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

　　5.加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，多組織青年教師外出聽課，每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。

　　（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

　　(1)備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵(lì)老師采用自己喜歡的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)小故事。

　　(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。

　　3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　備課組要配合學(xué)部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

　　1.各班開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里中學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時(shí)，學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報(bào)，各班期末編好學(xué)生的`習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書周”活動(dòng)。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行七至九年級(jí)“課外閱讀競(jìng)賽”。

　　2.寫字訓(xùn)練，語文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學(xué)的督察，以保證我校語言文字工作達(dá)標(biāo)。

　　（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階

　　1.定期開展教研組和備課組活動(dòng)，注重活動(dòng)的質(zhì)量。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，善于積累相關(guān)的資料，注重課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。

　　3.提倡相互聽課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。

　　4.認(rèn)真對(duì)待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過場(chǎng)，能及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

　　5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反饋工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)該公正，準(zhǔn)確，不徇私舞弊，弄虛作假。

　　6.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。

　　7.做好初三年級(jí)語文復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在升學(xué)考中，能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。

　　（五）抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作

　　1.繼續(xù)開展提高學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在實(shí)踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵(lì)教育這一總課題，我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。

　　初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案

　　初二年級(jí)：說明文教學(xué)的一份教案

　　初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案

　　三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案

　　（附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。）

　　2.結(jié)合學(xué)校的展示活動(dòng)，推出2節(jié)公開課。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動(dòng)，使語文組的校本培訓(xùn)工作能真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

　　3.完成本組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。

高中語文組教研工作計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新的學(xué)年里，語文教研組參照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的指示和20學(xué)年學(xué)校教研活動(dòng)工作計(jì)劃，結(jié)合職高教育的特點(diǎn)，以新的課程改革為契機(jī)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學(xué)教研體系，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文教學(xué)的新動(dòng)向，在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭(zhēng)取在語文研究性學(xué)習(xí)、取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從而不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

　　2、繼續(xù)強(qiáng)化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；繼續(xù)強(qiáng)化團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

　　3、充分運(yùn)用語文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育；進(jìn)一步提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究新教材。

　　為更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組準(zhǔn)備以語文教學(xué)為中心，以教學(xué)科研為生命，以課堂為主陣地，以學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新能力。本學(xué)年語文組將利用教研活動(dòng)時(shí)間及平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中職學(xué)校語文新大綱和新考綱，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，不斷充實(shí)教師的理論水平，從而提高教學(xué)效益。

　　2、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)研究，努力探究教學(xué)規(guī)律。

　　課堂教育是教育教學(xué)的主陣地。長(zhǎng)期以來語文課堂教學(xué)的狀況不夠理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認(rèn)真研究學(xué)情，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解職高學(xué)生，定出切實(shí)可行的教學(xué)研究方向，力爭(zhēng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學(xué)習(xí)打下基石。

　　3、加強(qiáng)語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　本學(xué)期，教研組將按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課與說課、聽課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評(píng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，為語文教學(xué)搭建創(chuàng)新的平臺(tái)。

　　語文教研組要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學(xué)有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能；同時(shí)，結(jié)合學(xué)校推行的教科研工作，探索語文學(xué)分如何更真實(shí)地反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，使語文學(xué)分制更具科學(xué)性。

　　四、具體事宜

　　本學(xué)期，語文組將做以下具體工作：

　　強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時(shí)討論、評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。

高中語文組教研工作計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

　　二、主要工作目標(biāo)

　　1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作，建立”書香班級(jí)”，營(yíng)造”書香校園”。

　　2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

　　4、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

　　三、工作重點(diǎn)

　　(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

　　推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。

　　2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

　　4、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

　　5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對(duì)待學(xué)生的`作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

　　7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊(cè)。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊(cè)》。

　　8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

　　9、實(shí)施推門聽課制度，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測(cè)、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。

　　10、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

　　(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”

　　倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測(cè)題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　2、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。

高中語文組教研工作計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞市教科所、區(qū)教研室及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，立足本校實(shí)際，思考探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念，嘗試建構(gòu)適應(yīng)時(shí)代需求及我校實(shí)際，具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學(xué)新體系，推進(jìn)課程改革，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1．以備課組為單位，組織學(xué)習(xí)《全日制普通（初）高中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立信息時(shí)代新的語文教育和教學(xué)觀念，尋找社會(huì)發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，注重教學(xué)方法的`先進(jìn)性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，增強(qiáng)深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺性和責(zé)任感。

　　2．開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動(dòng)，立足基礎(chǔ)，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

　　圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)理念，立足基礎(chǔ)的同時(shí)，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵(lì)新思維、高效益的個(gè)性教學(xué)，力求摸索出操作性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，富有生命力，具有我校特色的語文教學(xué)實(shí)踐模式。

　　3．抓好備課組的建設(shè)，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。

　　備課組是任務(wù)實(shí)施的最小單位，備課組活動(dòng)經(jīng)常，有中心人物起作用，其教學(xué)質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材，集體備課、聽課和評(píng)課，鼓勵(lì)備課組互相聽課、上公開課，聽課后加強(qiáng)研討，相互交流，共同提高，切實(shí)整體使各年級(jí)的語文教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

　　4．要保質(zhì)保量地落實(shí)常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè)。

　　要求所有年級(jí)要保證學(xué)生一定的閱讀量，對(duì)閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報(bào)、評(píng)報(bào)。作文，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學(xué)期6篇大作文，高中每學(xué)期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評(píng)價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。

　　5．關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢(shì)和要求，搞好年級(jí)階段性測(cè)試的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的彌補(bǔ)措施。

　　6．深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進(jìn)行有關(guān)命制試題的研究工作，從科學(xué)性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測(cè)的效益。

　　7．舉辦全校性的語文知識(shí)競(jìng)賽、演講賽和作文競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)提高口頭表達(dá)能力以及書面表達(dá)水平。

　　8．建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系。

　　擬與同層次學(xué)校的語文科結(jié)成“兄弟科組”，定期進(jìn)行教學(xué)觀摩、教研交流。本學(xué)期爭(zhēng)取安排一次外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。

高中語文組教研工作計(jì)劃11

　　一、工作思路

　　以學(xué)校提出的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)化、個(gè)性化、國(guó)際化”的教育為指導(dǎo)，以學(xué)校提出的“校慶、師德、特色、質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，樹師德新風(fēng)，立教學(xué)品牌，以課堂教學(xué)為陣地，以教學(xué)研究為主線，在探討中發(fā)展，在質(zhì)量中提升。在20xx年的中考、高考中取得語文教學(xué)的優(yōu)秀成績(jī)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。傳統(tǒng)教研活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)實(shí)行。單周四下午為教研組集體課堂教研（一般定下午3：00開始的第六、七節(jié)課），雙周四下午為年級(jí)備課組的集體課堂教研。非特別情況和特殊上課，請(qǐng)全體老師按時(shí)參加。

　　2、教學(xué)工作精細(xì)化。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，將原來每個(gè)學(xué)期的期中教學(xué)常規(guī)抽查和期末教學(xué)統(tǒng)一檢查的兩次教學(xué)檢查，改為每月一次。每月月底，每位老師將教案、聽課記錄和作業(yè)，統(tǒng)一放到自己的`辦公桌上，其中作業(yè)要求將全班學(xué)生全部收齊。語文學(xué)科的各類作業(yè)，含閱讀理解、默寫、試卷、周記、作文等，每月檢查的作業(yè)量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、兩篇周記，三次閱讀默寫、四次課堂作業(yè)），或者在不低于作業(yè)總量的情況下，由各年級(jí)備課組根據(jù)實(shí)際情況確定類別數(shù)量。

　　3、本學(xué)期的教研活動(dòng)，主要是骨干教師示范課，請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的骨干老師積極參與教研活動(dòng)，建設(shè)優(yōu)秀的雅南名師隊(duì)伍，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭輻射作用，傳幫帶領(lǐng)青年教師的業(yè)務(wù)提升。本學(xué)期的語文教研活動(dòng)，重點(diǎn)在高三、初三、高二等畢業(yè)年級(jí)。請(qǐng)老師們多上公開課、多聽課，多進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得交流。

　　4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，本學(xué)期的教學(xué)比賽，主要是示范風(fēng)采課堂比賽、備課比賽和課件制作比賽，傾向于課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)的探討。每次教研活動(dòng)，著重就某一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)思想等作專題性的探討交流。

　　5、課堂調(diào)研常態(tài)化。根據(jù)教科室安排，本學(xué)期重在初三、高三、初二、高二的課堂調(diào)研，提倡將提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)并重，既培養(yǎng)高成績(jī)的學(xué)生，更注重培養(yǎng)高素養(yǎng)的人。希望老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)真正聚焦課堂本身，在以往注重基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，注意學(xué)生思考能力、表述能力和人文思想的提高。

　　6、有序安排學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的語文學(xué)科活動(dòng)，主要為書法比賽、作文比賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典詩文朗誦比賽。初一初二和高一開展國(guó)學(xué)教育。

　　7、雙周四下午為各年級(jí)備課組集體教研活動(dòng)，提倡每周集體備課不少于2課時(shí)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)內(nèi)容、課件等方面基本做到資源共享。各備課組建立公共郵箱，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的快速效用。同時(shí)請(qǐng)注重兩點(diǎn)：一是每周確實(shí)一個(gè)主題，注重倡導(dǎo)新課堂新課型的新理念；二是定期安排一位老師上實(shí)質(zhì)課，備課組內(nèi)老師進(jìn)課堂聽課觀摩，課后進(jìn)行實(shí)質(zhì)研討，使我們每一位老師在教學(xué)方法、教學(xué)思想上有實(shí)質(zhì)性的收獲。

　　8、建立數(shù)字化校園的站建設(shè)，請(qǐng)以年級(jí)為單位，將相關(guān)教學(xué)資源傳送到教研組公共郵箱：用戶名z，密碼z。

　　9、中學(xué)語文和龍?jiān)雌诳W(wǎng)，用戶名是z，密碼是z，教學(xué)資源豐富，請(qǐng)老師們多下載運(yùn)用。

　　三、本學(xué)期語文教學(xué)教研活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)安排表

　　時(shí)間教研工作內(nèi)容主持、參加人員

　　第一周

　�、偃w語文老師會(huì)議，新學(xué)期教研組工作計(jì)劃。

　�、趥湔n組長(zhǎng)會(huì)議。z全組老師

　　第二周

　�、俪跞Z文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

　　②高三語文復(fù)習(xí)教研課和復(fù)習(xí)教學(xué)交流會(huì)（z老師）

　�、鄹鱾湔n組集體備課，統(tǒng)籌本組集體備課工作計(jì)劃。

　　第三周

　�、俑髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

　�、诟呷昙�(jí)作文競(jìng)賽全組老師

　　第四周

　　①教務(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研

　�、诟髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）。

　�、鄢跻荒昙�(jí)學(xué)生寫字書法競(jìng)賽，高三老師全組老師初一備課組

　　第五周

　�、俑叨昙�(jí)z老師教研課。

　　第六周

　�、俪醵䦟W(xué)生“真我風(fēng)采”作文競(jìng)賽

　�、诟髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）初二組全體老師

　　第七周

　　①初二年級(jí)z老師教研課

　　第八周

　�、俪跞龑W(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

　�、诟髂昙�(jí)備課組集體研討

　�、劢虅�(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研、初三組全組老師

　　第九周

　�、俪醵昙�(jí)z老師教研課

　　②段考復(fù)習(xí)備課、段考閱讀全組老師

　　第十一周

　　①初一年級(jí)z老師教研課

　　第十二周

　�、俑髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）

　�、诮虅�(wù)處教學(xué)常規(guī)工作檢查，教科室課堂調(diào)研全組老師

　　第十三周

　�、俑咭荒昙�(jí)z老師教研課

　　第十四周

　�、俑咭弧⒊醵皣�(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”

　�、诟髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全體老師

　　第十五周

　　①初三年級(jí)zz老師教研課（初三迎考語文復(fù)習(xí)課）

　　第十六周

　�、俑髂昙�(jí)備課組集體研討（確定主題和主講老師）全組老師

　　第十七周

　�、俪跻荒昙�(jí)教研課

　�、谛ｋH課堂教學(xué)交流

　　第18—19周復(fù)習(xí)，總結(jié)，迎考全組老師

　　雅南中學(xué)語文教研組

高中語文組教研工作計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念為指導(dǎo)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)發(fā)展為根本，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)高中語文教研工作的新局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。

　　3、加強(qiáng)課題研究，解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、組織豐富多彩的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

　　5、加強(qiáng)與其他學(xué)科的合作與交流，促進(jìn)學(xué)科間的融合與互補(bǔ)。

　　三、主要工作及措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

　�。�1）組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，掌握新的教學(xué)方法和手段。

　�。�2）鼓勵(lì)教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�3）開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。

　�。�1）探索基于情境、問題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

　�。�2）運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，豐富教學(xué)資源和手段。

　�。�3）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、加強(qiáng)課題研究，解決教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）針對(duì)教學(xué)中存在的問題和困惑，確立研究課題，進(jìn)行深入研究。

　�。�2）鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課題的研究工作，爭(zhēng)取取得有影響力的研究成果。

　　（3）及時(shí)總結(jié)和推廣研究成果，推動(dòng)教學(xué)工作的改進(jìn)和發(fā)展。

　　4、組織豐富多彩的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

　�。�1）舉辦校園文學(xué)社、朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，展示學(xué)生的語文才華。

　�。�2）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

　　5、加強(qiáng)與其他學(xué)科的合作與交流，促進(jìn)學(xué)科間的融合與互補(bǔ)。

　�。�1）加強(qiáng)與歷史、政治等文科類學(xué)科的合作與交流，共同探討學(xué)科間的交叉點(diǎn)和融合點(diǎn)。

　　（2）加強(qiáng)與數(shù)學(xué)、物理等理科類學(xué)科的合作與交流，尋求學(xué)科間的互補(bǔ)性和相互促進(jìn)性。

　�。�3）加強(qiáng)與藝術(shù)、體育等特長(zhǎng)類學(xué)科的合作與交流，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、工作安排

　　1、第一周：制定教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

　　2、第二周至第四周：開展理論學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

　　3、第五周至第八周：深化課堂教學(xué)改革實(shí)踐探索。

　　4、第九周至第十二周：加強(qiáng)課題研究管理工作。

　　5、第十三周至第十六周：組織豐富多彩的語文活動(dòng)。

　　6、第十七周至第二十周：總結(jié)本學(xué)期教研工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。

高中語文組教研工作計(jì)劃13

　　一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

　　1.“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測(cè)三方面入手,探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,構(gòu)建“學(xué)生本體,學(xué)習(xí)本位,學(xué)為中心,以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,實(shí)現(xiàn)從“講臺(tái)上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的.變革。

　　2.基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),更新教育教學(xué)理念,提升課程執(zhí)行能力。

　　3.學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20xx年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20xx高考測(cè)試卷,研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,分析學(xué)生“測(cè)試卷”和“二�！贝痤}情況,明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),探索復(fù)習(xí)高效策略,更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考。

　　4.重新啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進(jìn),高校自主招生力度逐年加大,而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項(xiàng)全國(guó)性作文(人文知識(shí))競(jìng)賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動(dòng)文學(xué)社建設(shè)

　　二、活動(dòng)安排

　　1、一師一優(yōu)課評(píng)比(z)

　　2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),舉辦一次市直教研活動(dòng)(z)

　　3、參加各年級(jí)市直教研活動(dòng)(全體老師)

　　4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)(全體老師)

　　5、文學(xué)社建設(shè)啟動(dòng)(z)

　　高中語文教研活動(dòng)表

　　周次日期內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn) 參加對(duì)象

　　預(yù)備周 2.6-2.12 2月12日(正月十六,周日)報(bào)到注冊(cè),始業(yè)教育

　　1 2.13-2.19

　　2月13日(正月十七,周一)正式上課

　　高中語文教研員工作會(huì)議

　　市直高中語文教研組長(zhǎng)會(huì)議

　　二十一中

　　2 2.20-2.26

　　第一次教研活動(dòng),確定計(jì)劃和安排

　　高二辦公室

　　語文組全體教師

　　3 2.27-3.5

　　4 3.6-3.12

　　第二次教研活動(dòng),教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

　　高一高二

　　語文組全體教師

　　5 3.13-3.19

　　高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動(dòng)

　　永嘉中學(xué)

　　高三教師代表

　　6 3.20-3.26

　　第三次教研活動(dòng):討論優(yōu)課

　　語文組全體教師

　　7 3.27-4.2

　　4月2日至4日清明節(jié)放假

　　8 4.3-4.9

　　省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)

　　9 4.10-4.16

　　第四次教研活動(dòng):論述類文本教學(xué)

　　學(xué)校大禮堂

　　市直相關(guān)語文老師

　　10 4.17-4.23

　　期中考試

　　11 4.24-4.30

　　高三第三次適應(yīng)性考試(4月28-29日)

　　4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假

　　12 5.1-5.7

　　市直高一語文教研活動(dòng)

　　二十二中

　　高一教師

　　13 5.8-5.14

　　第五次教研活動(dòng)

　　語文組全體教師

　　14 5.15-5.21

　　文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動(dòng)

　　樂清三中

　　教師代表

　　15 5.22-5.28

　　5月28日至30日端午節(jié)放假

　　16 5.29-6.4

　　市直高二語文教研活動(dòng)

　　待定

　　高二教師

　　17 6.5-6.11

　　6月7—8日全省普通高校招生考試

　　18 6.12-6.18

　　第六次教研活動(dòng)

　　語文組全體教師

　　19 6.19-6.25

　　20 6.26-7.2

　　期末考試,學(xué)期結(jié)束工作

　　21 7.3-7.9

　　7月4日開始放暑假

高中語文組教研工作計(jì)劃14

　　一、本學(xué)期工作要求

　　1、堅(jiān)持“大成教育”的理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)處的工作計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)意識(shí)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)，繼續(xù)落實(shí)并執(zhí)行好教務(wù)處“關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的意見”，以課堂為主陣地，以崗位成才為根本，使教學(xué)工作由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，提高進(jìn)取意識(shí)，濃厚研討氛圍，提高工作效率，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心位置，教師個(gè)人要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)和效率意識(shí)，不斷規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，不斷提升自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)打造高效的智慧課堂，為學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出自己的貢獻(xiàn)。

　　二、教學(xué)研究課題

　�、� z老師負(fù)責(zé)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程方式”；

　�、� z老師的“語文教學(xué)中的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”；

　　⑶ z老師的“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究”；

　�、� z老師的“網(wǎng)絡(luò)條件下自主閱讀模式的研究”；

　�、� z老師的“教學(xué)文化重構(gòu)與語文有效性的關(guān)系的研究”；

　�、� z老師的“語文課堂教學(xué)的開放性研究”。

　　三、學(xué)科小組

　　“硯池”文學(xué)社”由z老師負(fù)責(zé)。 “杜若詩社” 由z老師負(fù)責(zé)。

　　四、主要工作和措施：

　�。�1）加強(qiáng)教研組建設(shè)：（組風(fēng)、教風(fēng)、教師隊(duì)伍）

　�、� 全面提高教師師德素養(yǎng)：要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)新形勢(shì)下生存和競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，要制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教師。

　�、� 通過加強(qiáng)對(duì)三個(gè)備課組的備課、教學(xué)、作業(yè)批改情況的監(jiān)督，使其做到教學(xué)五統(tǒng)一；認(rèn)真貫徹聽課制度，提倡互相學(xué)習(xí)，交流，逐步增強(qiáng)教研組的凝聚力，增強(qiáng)教研氛圍，融洽人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)，互助、上進(jìn)的組風(fēng)。

　�、� 以爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)科基地為目標(biāo)，努力提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)能力、科研能力，創(chuàng)造學(xué)科特色的亮點(diǎn)。

　　④ 利用學(xué)�！鞍輲熃Y(jié)對(duì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步做好青年教師的“傳幫帶”工作，讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來，青年教師要通過教學(xué)反思，撰寫論文，參加百花獎(jiǎng)教學(xué)評(píng)比等途徑促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　�。�2）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的管理

　�、� 落實(shí)備課組的集備工作，切實(shí)提高集備的針對(duì)性和有效性。

　　a、集備工作要定時(shí)間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，切忌走過場(chǎng)；備課組長(zhǎng)要及時(shí)做好集備記錄。

　　b、備課組要發(fā)揮集體的智慧，加強(qiáng)集備，切實(shí)做到“四統(tǒng)一”，“五認(rèn)真”，教案既要體現(xiàn)共性，由要凸現(xiàn)個(gè)性特色，力戒使用現(xiàn)成教案上課。35周歲的教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。

　　c、各備課組要注意資料、信息的積累和整理，匯總教研組長(zhǎng)，以形成一套組內(nèi)系統(tǒng)的資料，爭(zhēng)取以后的作業(yè)校本化，在此基礎(chǔ)上生本化。

　�、� 推進(jìn)“智慧課堂”的研究，積極探索新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時(shí)達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高效率的目的'。

　　③ 組織青年教師參加智慧課堂研討活動(dòng)之二——教學(xué)百花獎(jiǎng)

　�、� 根據(jù)學(xué)校要求，積極創(chuàng)建丹中特色的校本課程或地方課程。

　�、� 代課管理的制度化：直接向教務(wù)處申請(qǐng)并作好相關(guān)的登記工作，杜絕私自調(diào)課或隨便外出請(qǐng)人代課。

　�、� 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種請(qǐng)假制度，不無故曠職。

　　⑦ 教學(xué)資料的征訂要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)禁私自向?qū)W生收錢，征訂資料。

　�。�3）課堂教學(xué)與教研工作：

　�、� 課堂教學(xué)要指向新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，要積極轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，抓好以“提高課堂質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究工作。

　�、� 課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我們要重點(diǎn)研究新課標(biāo)要求，參考其他版本的教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。各備課組要在堅(jiān)持“雙案制”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，積極開展“有效教學(xué)”課堂教學(xué)的研究，要樹立“三為主”的教學(xué)思想：即學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。課堂上應(yīng)增加學(xué)生活動(dòng)的次數(shù)，防止?jié)M堂灌，給學(xué)生一定的思考討論的時(shí)間。同時(shí)課堂教學(xué)要以練為主，要注意訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練量，做到有教必練，有練必批，有批必評(píng)，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。

　�、� 認(rèn)真組織好各年級(jí)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

　　④ 三個(gè)備課組要針對(duì)不同的情況和要求，努力研究目前的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)：高三年級(jí)復(fù)習(xí)要根據(jù)新課程改革的要求，加強(qiáng)對(duì)高考模式的研究，注意夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，收集信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，失效性，力爭(zhēng)年高考中優(yōu)秀率和配比率都能達(dá)到新高。高二年級(jí)必修班的教學(xué)合理安排課時(shí)，精心組織復(fù)習(xí)，加強(qiáng)考前針對(duì)性訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)漏洞的彌補(bǔ)和考試技巧方面的指導(dǎo)，爭(zhēng)取有更多的人通過小高考以達(dá)到 4A 水平。選修班的教學(xué)要及早謀劃學(xué)業(yè)水平測(cè)試后的教學(xué)，合理安排必修內(nèi)容與選修內(nèi)容教學(xué)時(shí)間的分配，力爭(zhēng)為進(jìn)入高三做好充分的準(zhǔn)備。高一要調(diào)控好教學(xué)起點(diǎn)，同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng)，為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高一年級(jí)此外還要結(jié)合新課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。預(yù)備年級(jí)加強(qiáng)中考的復(fù)習(xí)迎考工作，同時(shí)做好研究性活動(dòng)和校本課程的開設(shè)工作。

　�。�4）教科研工作：

　　① 堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)化“科研興校、科研興教和科研興師”的意識(shí)，把科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)大家平時(shí)多積累，多研究，多撰寫，多發(fā)表，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)每人每學(xué)年必須有一篇論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

　�、� 積極開展課題研究：各課題組要有強(qiáng)烈的成果意識(shí)，扎實(shí)的研究過程、科學(xué)的研究方法，積極做好課題過程資料的整理、研究成果的總結(jié)和提煉。十一五課題要趕快做好結(jié)題工作，鼓勵(lì)大家積極申報(bào)“十二五”的各項(xiàng)課題。

　�、� 平時(shí)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真寫好教育教學(xué)周記。

高中語文組教研工作計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)教學(xué)，注重開發(fā)語文潛能，提高語文素養(yǎng)，增加文化積淀，提升文化品位。教學(xué)既要體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)；將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去；全面落實(shí)“三維目標(biāo)”。

　　2、以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

　　3、努力嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、心思路。

　　4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見，使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案；各備課組的活動(dòng)每周1次。備課組的活動(dòng)要常態(tài)化，力求實(shí)效。

　　5、本組每位教師的每一節(jié)課，都對(duì)外開放；組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

　　6、馬校長(zhǎng)是全國(guó)知名的特級(jí)教師，他在我們組內(nèi)是我們的榮幸。近水樓臺(tái)先得月。我們要充分開發(fā)這一資源優(yōu)勢(shì)（經(jīng)常聽聽馬校長(zhǎng)的課），認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)馬校長(zhǎng)深邃的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

　　7、按教導(dǎo)處的`要求，每位教師都須開設(shè)一堂公開課。公開課安排如下：

　　郭：校級(jí)《故都的秋》（9月19日）第4周周2（上午午）第3節(jié)課

　　胡：區(qū)級(jí)《邊城》（9月28日）第5周周4（下午）第6節(jié)課

　　詹：區(qū)級(jí)《美文鑒賞》（月日）第5周周（午）第節(jié)課

　　程：區(qū)級(jí)《琵琶行》（月日）第5周周（午）第節(jié)課

　　劉：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》（11月24日）第13周周5（下午）第2節(jié)課

　　莊：待定

　　馬：待定

　　8、教研組每周一次的碰頭會(huì)（教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)的隨機(jī)會(huì)），每3周一次全員教研會(huì)。教研活動(dòng)要有實(shí)在的內(nèi)容，要力求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義。

　　教研活動(dòng)的內(nèi)容：

　�、俟_課的評(píng)議

　�、诳偨Y(jié)前一階段的工作，通報(bào)下一階段的任務(wù)