科學教研組工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的科學教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

科學教研組工作計劃1

　　教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規(guī)劃的最后一年，因此教研組將對照三年發(fā)展規(guī)劃，切實做好本學期教研組工作計劃，為學校新一輪更大的發(fā)展做好教學管理與服務。

　　一、加強教研組建設

　　1、繼續(xù)加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據(jù)自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，并形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。

　　2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束后，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收獲。

　　3、借助外力，向優(yōu)質(zhì)學校，優(yōu)質(zhì)學科，優(yōu)秀教研組取經(jīng)學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯(lián)盟教研聯(lián)合體教學活動，其次利用區(qū)有效資源以及創(chuàng)智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態(tài)課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。

　　4、繼續(xù)通過公開課研討活動及創(chuàng)智課堂的實踐活動

　　繼續(xù)開展好物理、化學三校聯(lián)盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

　　開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

　　面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。

　　二、繼續(xù)加強課程建設。

　　按照市、區(qū)課程規(guī)范要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和采取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。

　　1、課堂教學上做到：有效教學，扎實雙基，提高學生思維能力，構建創(chuàng)智課堂。教學五環(huán)節(jié)要規(guī)范到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調(diào)動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業(yè)；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的.教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。

　　2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。

　　3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據(jù)學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然后進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收獲總結。

　　三、加強常規(guī)要求

　　1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。

　　2、每個教師本學期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。

　　3、各備課組作業(yè)格式、作業(yè)基本內(nèi)容進行統(tǒng)一布置，規(guī)范作業(yè)要求，嚴格控制學生作業(yè)量，每門主課書面作業(yè)量控制在40分鐘內(nèi)，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養(yǎng)成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。

　　4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質(zhì)量分析。

　　5、備課組長、教研組長每學期根據(jù)學校以及教學要求寫好計劃和小結。

　　6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。

科學教研組工作計劃2

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為主題，結合本校的智學網(wǎng)教科研平臺和基于數(shù)據(jù)的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的`訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業(yè)務水平。

　　2、通過每學期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的能力。

　　3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環(huán)節(jié)，提高教師教學能力。

　　5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極

　　開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，開展以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為專題的研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、積極動員

　　教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。

　　3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　四、具體安排

　　9月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長會議精神。

　　3、上學期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。

　　4、學習并解讀“新課程標準”。

　　10月

　　1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。

　　2、一人一課開課周活動。

　　3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。

　　4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。

　　5、期中考試

　　11月

　　1、期中考試質(zhì)量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。

　　2、一人一課開課周。

　　12月

　　1、一人一課開課周。

　　2、各年級段學生科學競賽活動開展。

　　3、課題研究階段性研討。

　　4、達標工作開展

　　1月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

科學教研組工作計劃3

　　一、指導思想

　　以吳江區(qū)小學科學學科教研計劃為指導，根據(jù)學校工作意見和學校教學工作計劃，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以課例研究、集體備課、同題異構、課堂觀察等教研方式，促進科學課堂的教學研究，加快科學教師的成長步伐。

　　二、具體工作及要求

　�。ㄒ唬┲匾曊n堂研究，打造有效課堂

　　1、開展主題教研，推進有效課堂

　　根據(jù)學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題，認真研討，充分交流。

　　2、強化教學反思，改進教學方法

　　葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師�？梢妼懡虒W反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。

　�。ǘ�）抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

　　1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

　　2、教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。

　�。ㄈ�）加強師資隊伍，促進教師成長

　　1、師徒結對，加強青年教師的培養(yǎng)

　　本學期我們科學組又新增加了一名科學教師，并且進行了師徒結對。徒弟要經(jīng)常聽師傅的課，多向師傅討教，加快自己成長的步伐。師傅以自己的實際行動帶好徒弟，在各方面多加指導。雙方的'努力，使我們科學組的隊伍不但壯大與強化。

　　2、以研帶教，提升青年教師的素養(yǎng)

　　各級各類的比賽及活動為教師提供了展示自己、發(fā)展自己的舞臺，我們一定要把握好各種機會，參與到這些活動中來。積極參加學校組織各種隨筆和論文的評比，認真參加吳江區(qū)級及以上的征文評比活動。多參與吳江市組織的教材培訓及聽課活動，跟臨近學校經(jīng)常走動，互相聽課。

　　三、本學期活動安排：

　　二月份：

　　1、制定本學期教研活動主題

　　2、制定教學計劃、實驗計劃，并上傳校園網(wǎng)

　　3、上崗三年教師六認真檢查

　　4、確定社團學生名單、做好準備工作

　　5、上崗三年新教師開課

　　三月份

　　1、社團活動正式開始

　　2、圍繞教研活動主題開展研究學習活動（研制試題）

　　3、教研組教研課

　　4、3月六認真檢查

　　5、上崗三年新教師開課

　　6、吳江區(qū)小學科學中心組STEAM教學研討活動

　　7、江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽答辯

　　8、蘇州市小學科學三年級下冊新教材培訓活動四月份：

　　圍繞教研活動主題開展研究學習活動。（觀摩錄像課）

　　4月份

　　1、4月六認真檢查

　　2、教研組教研課

　　3、上崗三年新教師開課

　　4、吳江區(qū)小學科學教研活動

　　五月份：

　　1、骨干教師展示課。

　　2、5月六認真檢查

　　3、上崗三年新教師匯報課（教務處安排）

　　4、蘇州市小學科學評優(yōu)課活動

　　六月份

　　1、教研組工作小結。

　　2、教學工作質(zhì)量評價

　　3、期末總結工作。

科學教研組工作計劃4

　　以學校工作計劃為指導，深刻領會“責任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”工作實質(zhì)，在自己的工作中落實學校提出的核心價值目標體系。以積極的態(tài)度在“創(chuàng)建上海市”、“創(chuàng)建區(qū)素質(zhì)教育示范校”、“開放日”三項工作中發(fā)揮組員自己所長。

　　由于學科的原因，有些學科的任課教師可能長期不擔任工作，因而有“人人都是工作者”這樣的提法，其實這也是對一名教育工作者最基本的要求，難以想象一位只知道灌輸書本知識而不重視學生的教師能得到學生的喜愛。我們教研組目前李偉和王華東都擔任著班主任工作，對德育工作自然輕車熟，梅新元老師也擔任了學�？萍伎傒o導作，在這個上需要高度的責任心，我相信他一定能在不斷摸索中積累經(jīng)驗。

　　由于我們組基本上都是一位教師擔任一個年級的教學任務，而且科學學科需要接受區(qū)調(diào)研以及最后的市結業(yè)考試，按照組長負主責的制度，要求各教師達到學校規(guī)定的合格率100%的目標。這就需要大家牢牢把握教學目標，認真學習課程標準，切忌不能陷入應試教育的泥沼，要減輕學生過重的學業(yè)負擔，面對困難要積極想方設法，克服學生不重視、課余輔導時間少的困難，做好學困生的托底工作，順利完成目標。

　　經(jīng)過討論，我們科學教研組結合《科學》學科的'特點確立了課堂教學研究課題：“科學學科學生活動的有效性研究”，要求在聽課月開始就緊緊圍繞進行相關活動，不斷的自己的教學，在聽課月結束以教學論文的形式體現(xiàn)。聽課月活動中，每位教師在完成聽課任務的同時要做好評課工作，要毫無保留幫助優(yōu)秀課展示的老師一起備課、磨課，使展示課順利完成。

　　按照學校統(tǒng)一安排，本學期每一位教師都要上一節(jié)錄播課，組員要求精心備課，深挖教材，充分用好、用足錄播教室的各種設備，盡量采用多種教學方法吸引學生學習興趣，要有的放矢，密切聯(lián)系學生實際，關注不同層次學生的學習狀態(tài)，課后及時進行教學反思，并把反思文章掛到網(wǎng)上。

　　緊跟教改步伐，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，在自己的課堂上積極探索“問題導學”、“學生先學”、“小組”、“互動學習”、“課型創(chuàng)新”教學創(chuàng)新活動，摒棄不適合的傳統(tǒng)教學方式，真正體現(xiàn)學生的課堂主體地位。

　　積極參加各級組織的業(yè)務，博采眾家之長，在虛心學習中不斷充實自己，并且能在自己的課堂進行探索。

科學教研組工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本�？茖W任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。

　　二、工作重點

　　1．切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。

　　2．扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量。

　　3．努力提高自身素質(zhì)，下發(fā)《小學科學課程標準》，認真鉆研新課程標準。

　　4．加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。

　　三、工作措施

　　1．突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優(yōu)秀的錄像課，借鑒一些好的教學思路、教學方法，結合自己的'教學，尋找適合的教學方法。

　　2．教研結合，抓教研組建設

　　每月進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。

　　3．以點帶面，落實學生活動

　　以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。

科學教研組工作計劃6

　　以工作計劃為指導，結合校、縣教科研的要求及我校實際情況，堅持以新課改為契機，以提高課堂效率為，以發(fā)展為本，強調(diào)在重視傳授基礎和基本能力的同時，突出科學方法、科學概念、科學和科學態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科志趣，提高學環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和積極創(chuàng)新的意識。積極探索新課程教學過程和方法等校本教研，配合教導處進一步落實教學常規(guī)，倡導“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推進素質(zhì)，進一步提高我校的科學教學成績。

　　1、組織科學認真《科學課程標準》，學習教學策略、教學、研究性學習的理論和實施的經(jīng)驗，提高我�？茖W教師的整體理論素養(yǎng)和水平。

　　2、利用業(yè)務學習或空余時間，組織科學教師學習論文；學習有關教學專著，以提高科學教師對課程改革的，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　1、組織教師開展對新教材的研究，指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，創(chuàng)造性地用好教材。

　　2、逐步建立以學生發(fā)展為核的評價體系。探索以學生自評、互評、教師對學生的評價為重要的課堂教學即時評價體的最佳模式。

　　1、各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。繼續(xù)開展組內(nèi)教師一一節(jié)公開課、10節(jié)聽課以及相應的評課活動，使教師之間互相學習，取長補短。

　　2、按照規(guī)范達標的要求，配合教導處完善和落實教學常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動有原始記錄。

　　3、根據(jù)本校科學教師的實際情況，加強備課組的活動，不定期地開展集體備課；根據(jù)學校經(jīng)濟實力，做到請進來，走出去；做到取長補短，努力完成新課程的教學目標。

　　4、認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變觀念。

　　5、組織每位科學教師寫好一學期的'或教科研論文，充實網(wǎng)絡資源。積極組織和參加教研室和本校的各項活動及。

　　6、繼續(xù)抓好競賽輔導工作，加強輔導工作。九落實重點對象重點輔導。

　　7、大力開展校本教研活動。深刻研究教學中所發(fā)生的實際的、具體的情況，使教師的教學行為覺醒，自我開發(fā)，自我提升，改善教學活動，提高教學效率，促進教師、學生身心健全和學校的可持續(xù)性發(fā)展。確立教科研工作要為提高教學，為提高師生教科研能力服務的意識；做好組課題和教師課題的申報或結題工作；全面做好指導學生研究性學習活動；做好教研組和各備課組協(xié)調(diào)工作。

科學教研組工作計劃7

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀情況，以現(xiàn)代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科教學工作，抓好科學組的常規(guī)教學管理工作，同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注學生，關注教師，關注課堂，從而提高課堂教學質(zhì)量。

　　二、工作思路

　　樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化科學課堂教學為中心，著力研究科學課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合科學教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

　　三、主要工作及措施

　�。ㄒ唬╆P注學生

　　1、關注學生科學學習的情感態(tài)度。良好的科學學習的態(tài)度、情感、價值觀的形成既是我們科學教育的目標，也是促進學生科學素養(yǎng)發(fā)展的重要保證。我們教師要本著激發(fā)、激勵的原則，用科學家的小故事和自身對科學學科的熱愛去感染學生，點燃學生學習科學興趣的火花，鼓勵學生參與科學學習，并在科學探究中獲得興趣的培養(yǎng)，情感的熏陶，樹立良好的科學學習態(tài)度，形成正確的科學價值觀念。想辦法讓我們的學生喜歡科學這門學科。

　　2、關注學生科學學習的思維狀態(tài)�？茖W探究活動首先是大腦的思維探究活動，學生在科學探究過程中的思維狀態(tài)決定了學生開展科學探究活動的效度，沒有思維深度的科學探究是無效低效的。我們教師要切實關注學生在科學探究活動中的思維狀態(tài)，通過點撥引導激勵學生深入科學探究，發(fā)展科學探究的理性思維，要極力避免活動形式多種多樣，思維貧乏低效的情況。我們要讓學生在科學探究活動中獲得科學思維的發(fā)展。在學生喜歡科學的基礎上學會學習科學。

　　3、關注學生發(fā)現(xiàn)問題能力。一切科學探究活動都源于問題。學生發(fā)現(xiàn)問題能力的大小是衡量一個學生科學素養(yǎng)的重要指標。我們科學教師要積極引導學生觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學生提出問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題能力的培養(yǎng)不僅要落實在課堂上，還要落實在生活中，積極引導學生觀察多種生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出有意義的科學問題。愛因斯坦說過，提出問題往往比解決問題更重要。

　　4、關注學生解決問題能力。問題的提出是科學探究活動的開始，那解決問題就是科學探究的主體。我們科學教師要積極關注學生解決問題能力的培養(yǎng)，引導學生依據(jù)科學探究的過程環(huán)節(jié)制定詳細的解決問題的計劃，突出計劃中對變量和參照量的思考，引導學生在理性思維的層面上去思考如何更好更有效的解決問題。解決問題的關鍵在于方法上的引導，而不是多做題目，如果學生掌握了解決問題的方法，我們完全可以讓學生少做精煉。

　　5、關注學生科學學習的實踐能力�！奥�，我會忘記；看，我會記��；做，我才能理解�！笨茖W探究的實踐活動是科學學習的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)展學生科學素養(yǎng)的重要途徑。我們教師要一方面要積極創(chuàng)造條件，盡可能多的提供給學生參與科學實踐的機會；另一方面我們也要積極引導學生開展課外的實踐探究活動，并以評價為先導，激勵學生參與科學實踐，把學生開展科學實踐活動的情況作為科學學習的重要評價指標。就目前本校的實際情況而言，我們完全可以讓我們的學生到實驗室來多做實驗，把實驗室還給我們的學生，當然老師得多花點時間去引導，去指點。

　　6、關注學生科學學習的合作探究。合作探究是我們科學探究中最常用的探究組織模式，但學生開展科學合作探究活動的現(xiàn)狀如何呢？每個學生在小組合作探究活動中是不是真正有效度的參與了活動值得我們關注。如何引導同一小組的每個同學在最大程度上保證探究活動的參與度值得我們深思。目前我校根據(jù)洋思經(jīng)驗，在班級內(nèi)建立了學習小組，同組異質(zhì)，給小組合作帶來了資源，但組內(nèi)的差異同時也影響了學習的進度，怎樣提高合作探究的效率還是值得研究的一個問題。

　　7、關注學生科學學習的習慣培養(yǎng)。

　　著名的教育學家葉圣陶就說過“教育就是培養(yǎng)習慣�！爆F(xiàn)今教育是素質(zhì)教育，學校的首要任務是培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，也就是學生的良好行為習慣。學生只有具備良好的學習習慣，才具有發(fā)展的潛力，讓學生終身受益。良好的學習習慣是一種高度自覺的、主動的、自主化了的持久學習方式，往往它成為一個人學習品行的一部分，良好的學習習慣在一個人成長中有多方面的作用，它是學生獲得知識的重要途徑，是學生智力發(fā)展的橋梁，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神的`重要手段。例如，實驗課，這是別的學科所沒有的，科學的學習習慣有些是獨一無二的。到實驗室上課，鈴響前要排好隊有序進入教室，勿大聲喧嘩，勿隨便去碰實驗桌上準備的材料和實驗室的其它物品；實驗過程中要盡量保持安靜，實驗器材要輕拿輕放，實驗操作要嚴謹規(guī)范、保證安全；探究之前要根據(jù)老師的要求明確活動的目的，弄清要解決的問題，預測可能獲得的結果，制定合理切行的實驗方案，動手之前先動腦即先想再做，或一邊想一邊做。有“動腦”為先導，就可以有效避免“動手”的盲目性，使“動手”的目的性、條理性都會增強，進而“動手”的效果也會更好……　　實驗課的學習習慣尤其要重點培養(yǎng)，學生好習慣的養(yǎng)成不但會提高課堂的學習效率，更重要的是學生上課的安全有所保證，因為實驗課經(jīng)常接觸有毒、有腐蝕性的化學藥品或者易碎易爆的儀器等，學生必須養(yǎng)成按實驗要求去操作的習慣，否則寧可多用幾節(jié)課培訓學生，也不隨意進實驗室。

　�。ǘ�）關注教師

　　1、關注教師要深入了解教材結構和內(nèi)容，理清體系，把握要點。新教材的推廣和使用需要我們深入理解教材改版的意圖，靜下心來全面了解新教材的結構和內(nèi)容，理清現(xiàn)行教材的體系，把握住科學教學的要點是我們當前的任務，也是我們上好科學課的前提。我們要藉著教材培訓的相關資料，通過講座、自學、討論等形式反復鉆研，力求自己在對教材的把握上能更進一層。

　　2、關注教師加強有效教學的教學研究，深化課堂有效教學的認識。以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關資料，通過查找、閱讀、思考、討論等形式，積極豐富自己的有效教學的理論功底。認真抓好課前準備關，通過鉆研新課標、吃透教參教材、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動、提煉教學語言、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。把握課堂生成關，通過課堂氣氛調(diào)節(jié)、進度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。

　　3、關注教師反思課堂教學的細節(jié)，提升教師教學業(yè)務能力。積極開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況，到目前為止我們還沒有做到這一步，接下來我們要大膽地朝著這個方向前進。同時還可以開展學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導、調(diào)控情況的認識。學生評教師的活動不好開展，這個往往需要教師本人進行自我調(diào)查，這個需要內(nèi)動力，外動力往往會起到反作用。教師評教師的活動是我們目前研究課堂有效教學的主要策略，但往往局限在公開課上。不過我們組上學期在磨課活動中得到了強化。希望教師能活動中發(fā)現(xiàn)問題，在思考中提煉，在提煉上深化，從平時積累入手，深入開展某一個教學環(huán)節(jié)的有效教學的策略研究活動，從而不斷的提高教師本身業(yè)務能力。

　　4、關注教師理論方面的學習和研究�！皼]有理論上的成熟就沒有教學上的成熟”。之所以這樣說，因為理論上的成熟意味著思考問題是從本體論角度，全面、系統(tǒng)、辯證地思考，而不是從事物的現(xiàn)象，片面、個別、教條地思考。理論上的成熟意味著想得深、想得透，行動起來就實際、自如、果敢，成功率就高，故有人提出“要從學知識升華到學理論”。不管是從學校工作要求來講，還是從個人職稱晉升上來講，還是從個人教學業(yè)務的需要來講，我們都需要理論方面的學習。教研組要活躍教科研氛圍，促進教師的專業(yè)成長。

　�。ㄈ�）關注工作要點

　　1、開學初教學進度的制定。

　　2、實驗操作考試。

　　3、初三科學教育教學的重點、難點和熱點。

　　4、每次考后分析，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。

　　5、新教師的成長。

　　6、各項活動的計劃、落實和總結。

　　以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創(chuàng)新的工作作風，嚴格落實規(guī)范教學要求，切實解決科學教學中的新問題，開創(chuàng)我校科學學科教育新局面。

科學教研組工作計劃8

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、中、省、市教育工作會議精神為指導，堅持以新時期教育局改革發(fā)展“12345”工作思路為指南，以“全面提升質(zhì)量”為中心，以規(guī)范管理、精細落實、分層指導為關鍵，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的初中畢業(yè)生和向高一級輸送合格優(yōu)質(zhì)新生為目標，努力實現(xiàn)初中教育均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、保持中考總平分、閉卷總平分、最高分、優(yōu)生段人數(shù)、絕大部分學科人平分、及格率、優(yōu)生率居全市前茅。

　　2、鞏固率明顯提升，學困生率明顯降低。

　　3、全面提升學生綜合素質(zhì)。

　　三、工作舉措

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導

　　成立全縣20xx屆初中畢業(yè)年級工作領導小組和學科指導小組（具體名單詳見附件）。各責任區(qū)、學校也要成立相應的畢業(yè)年級工作領導小組和學科指導小組。領導小組要明確分工職責、分解目標任務、督促指導落實、建立運行機制和規(guī)章制度、增添激勵措施，及早謀劃，精心落實。學科指導小組要切實擔當起責任區(qū)、學校學科教學的指導職責，積極開展專題教研活動。學校、學校教研組、備課組要定期不定期開展畢業(yè)年級教學、教研、管理活動，確保人、財、物的投入，為全面提升20xx屆初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量全面完成各項目標任務，提供強有力的組織保障。

　�。ǘ�）強化質(zhì)量意識

　　教育質(zhì)量是學校發(fā)展的根本，抓好初中教育質(zhì)量是帶動小學教育，推動高中教育的需要，是“創(chuàng)全省一流，建教育強縣”的需要，更是促進學生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，為學生終身成長奠基的需要。各校要始終堅持“全面提升教育質(zhì)量”這個中心不動搖，花大力氣，下真功夫抓好初中教育、特別是初中畢業(yè)年級教育質(zhì)量，要通過制定畢業(yè)年級工作計劃，召開畢業(yè)年級教師會、學生會、家長會等渠道，宣傳、講解、研討，將全體師生的思想、言行統(tǒng)一到提高質(zhì)量上來。

　　（三）抓好關鍵環(huán)節(jié)

　　各校要抓住“科學決策、精細落實、分層指導”三個關鍵，將畢業(yè)年級工作落到實處。一是制定好畢業(yè)年級工作意見（含獎懲意見）并嚴格執(zhí)行。將寄宿制學生早晚自習管理、體育訓練管理、日常安全管理、實驗訓練管理、教學“六認真”管理、集體備課管理、新課教學管理、后期復習管理、教研工作管理、考前心理輔導管理、中考期間管理、職業(yè)規(guī)劃管理等納入《畢業(yè)年級管理意見》之中，向全面發(fā)展和科學管理要質(zhì)量。二是要進一步落實規(guī)范辦學行為和深化素質(zhì)教育的規(guī)定，為提升教育質(zhì)量提供保障。要認真落實《縣教育局關于進一步加強中小學教學教研常規(guī)管理的指導意見》，向精細化管理要質(zhì)量。三是要加強分層指導，提高初三畢業(yè)年級教育的針對性，增強教學、復習、輔導的實效性。將“培優(yōu)、治偏、補差”的分層輔導工作做深做細做實，為打好畢業(yè)工作整體戰(zhàn)，促進學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎。

　　（四）加強常規(guī)管理

　　一是強化對責任區(qū)、學校的'管理。教育局基教股、教研室等單位要強化對責任區(qū)、學校抓畢業(yè)年級工作運行情況的督查督導。二是各責任區(qū)要強化對學校的業(yè)務管理。責任區(qū)督學、教研員要經(jīng)常深入學校檢查畢業(yè)年級工作，開展教研活動，深入課堂與一線教師一起分析現(xiàn)狀、查擺問題、尋找原因、增添措施，及時解決熱點、難點、疑點問題。三是學校要加強對畢業(yè)年級的管理。學校班子要將畢業(yè)年級工作放在重中之重的位置，要做到集體研究，領導分管，專人主抓，科室引領，年級落實。校長要深入班級、課堂，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，切實解決畢業(yè)年級師生工作、生活、思想、學習方面的實際問題，為師生排憂解難。校長要深入畢業(yè)年級教研組，每期不少于10次。四是教導處、年級組、教研組要加強對班主任、教師和學生的管理。要做好課程標準、教材、中考說明的集體解讀以及近幾年中考試題的縱橫比較研究工作，狠抓教學六認真工作。召開有針對性的專題會議，專題活動每期不少于4次。要做好學情分析、早晚自習管理、心理輔導、控輟保學、向中職學校輸送合格生源等具體工作，打好畢業(yè)年級提質(zhì)攻堅戰(zhàn)。

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　　一是落實教學計劃。學校、年級組、班主任、教師要在深研學情、精研課標、細研中考走向、熟研教材、科學安排的基礎上，擬定并落實好具體實在的年級組工作計劃、班主任工作計劃、教師學科教學計劃。學科教學計劃既要有新課計劃，又要有復習教學計劃，并分階段安排好相應教學內(nèi)容。做到心中有計劃，眼前有方向，行動有目標。學校要加強計劃落實情況中的過程管理，強化六認真督查工作，適時調(diào)控教學進度，向過程管理要質(zhì)量。

　　二是抓好復習工作。一要加強復習教學研討，結合學情，科學謀劃復習工作。二要高度重視復習課的備課、上課、作業(yè)批改、輔導等常規(guī)工作，力戒放任自流的時弊。三要精心梳理，把握重點，抓住考點，突破難點，有序有效復習。四要查漏補缺、精彩點撥、滾動訓練相結合。五要收集近年來的中考試題，形成題庫，反復研究，把握試題走向和體現(xiàn)的課改精髓，并精選試題，堅決避免耗時費力的低效復習。六是縣教研室、責任區(qū)均要適時召開初三學科復習研討會，加強對全縣各責任區(qū)、學校復習備考的指導力度。

　　三是把握教學進度。四月初大多數(shù)學校、學科要進入分冊、分專題、分模塊復習階段，五月要進入綜合、模擬訓練階段。學校要運用好綜合、模擬試題，發(fā)揮其積極作用。在月考、期考等檢測中堅持端正考風、精心命題、認真監(jiān)考、及時閱卷、科學統(tǒng)計、客觀分析、認真評講、適當激勵的八項原則。

　　四是做細“培優(yōu)、治偏、補差”工作。要大面積提升教育質(zhì)量必須三管齊下，及早做好培優(yōu)、治偏、補差工作，使各層次學生都有較大進步�！芭鄡�(yōu)”側重抓好領導、班主任、教師對優(yōu)生的聯(lián)系工作，從思想、學習、生活、意志等方面幫助。“治偏、補差”要側重化解任務，明確目標，分學科指定教師落實相關工作。

　　五是抓實實考體考工作。學校要按照全面實施素質(zhì)教育要求，高度重視。要抓好晨跑、早操、課間操、體育課、課外活動等時間的體訓工作。抓好物理、化學實驗操作訓練，做好實考體考方面的各項工作。

　　六是落實考前心理輔導和向中職學校輸送生源的工作。初三教學時間緊、任務重、壓力大，學生可能出現(xiàn)抑郁、煩悶、焦躁、悲觀等心理現(xiàn)象，要及時進行心理輔導，讓學生身心愉快地度過緊張的初三生活，以充沛的精力和昂揚的斗志迎接中考。同時，學校要站在為學生終身發(fā)展著想的高度，認識做好學生職業(yè)規(guī)劃工作的重要性，熱心宣傳、精心組織、跟蹤服務，做好向中職輸送生源的工作，為普職高協(xié)調(diào)發(fā)展作出貢獻。

　　七是做好學生控輟保學工作。學校在督促班主任抓好教學工作的同時，要注意從思想、學習、生活上給予學生更多的關心和幫助，及時了解學生需求與心理變化，調(diào)整班級管理策略。要幫助學生制定切實可行的學習計劃，規(guī)劃學習目標，激發(fā)學習動力。要合理安排作息時間，加強學生體育鍛煉和心理疏導工作。要加強家校聯(lián)系，站在為學生未來前途著想，為學生規(guī)劃未來的層面上與家長進行溝通，認真開好家長會，做好個別訪談，最大限度地取得家長的支持與配合，扎實做好學生控輟保學工作。

科學教研組工作計劃9

　　一、指導思想

　　貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養(yǎng)”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質(zhì)量。

　　二、工作目標及措施

　　1、加強新常規(guī)學習促進課堂有效學習

　　通過對市教學新常規(guī)的`學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業(yè)設計與反饋及質(zhì)量測評等常規(guī)工作質(zhì)量。

　　2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革

　　通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。

　　積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。

　　3、研究教學評價促進學生全面發(fā)展

　　做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。

　　借九年級科學中考復習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業(yè)負擔。

科學教研組工作計劃10

　　一 指導思想：

　　本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變?yōu)樽约旱幕�本教學方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

　　二.本學期主要工作：

　　(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。

　　1. 按教務處統(tǒng)一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。

　　2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務學習，組織全組教師根據(jù)新教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二) 加強教研組的常規(guī)管理。

　　經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

　　以各級段備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　(四)加強資料建設.

　　備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養(yǎng)學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

　　(五)開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的.教育。學習態(tài)度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

　　三、具體安排

　　九月份：

　　1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。

　　2、第一次校本教研活動。

　　十月份：

　　1、第二、三次校本教研活動。

　　2、繼續(xù)認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。

　　3、組織好期中復習材料。

　　十一月份：

　　1、期中考試。

　　2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

　　3、第四次校本教研活動。

　　4、組織參加縣初中科學學業(yè)考試質(zhì)量分析會。

　　5、組織參加縣學科基本功比賽。

　　十二月份：

　　1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

　　2、第五次校本教研活動。

　　3、組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。

　　一月份：

　　1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。

　　2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　3、做好期末復習、考試。

　　4、第六次校本教研活動。

科學教研組工作計劃11

　　指導思想：

　　以市研訓中心、學校工作計劃及《河濱小學三年主動發(fā)展規(guī)劃》為指導，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，加強科學課課堂教學的實踐研究，規(guī)范課程管理，提高教學質(zhì)量，使我組的每位教師在本學期都能再上一個臺階。

　　加強教學常規(guī)管理

　　繼續(xù)嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的“師德教風” “備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實，扎實有效地開展教育教學工作。要加強課堂常規(guī)管理，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學事故，要繼續(xù)重視生活德育理念在本學科課堂教學中的具體運用，自覺地喚起學生的內(nèi)在學習熱情，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學科的教學內(nèi)容之中，實現(xiàn)全面育人目標！

　　提高教學質(zhì)量

　　1、加強理論學習，組織本組教師學習《科學課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。

　　2、鉆研教材，理解、掌握編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學課的目標設計要有用教材教的意識，應該根據(jù)學生的情況來處理教材留下的空間，精心設計課堂教學過程，既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導學生去探索，使科學教學真正成為學生科學的啟蒙教育。

　　3、積極開展有效、有序的'教學研究活動。教師的成長離不開教學研究，教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助是教師專業(yè)成長的基本力量。對在教育教學過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領導及相關專業(yè)人士直接介入對教研組共同關心的問題的討論，進行深層次的思考和探索，逐漸打造學習共同體。

　　4、加強實驗管理。對于教學實驗器材要加強管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。所有儀器的借還都要在新瑞實驗管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄實驗過程。

　　本學期主要工作

　　1、制定教研組工作計劃和教學計劃；

　　2、 組織學生參加電腦制作活動；

　　3、組織小學生參加科學探究實驗方案設計現(xiàn)場賽；

　　4、參加市科學教師研訓一體化“研、訓、評”單項技能比賽；

　　5、協(xié)辦市信息技術學科研訓活動 ；

　　6、參加市“教海探行”征文評選活動；

　　7、學期工作總結。

科學教研組工作計劃12

　　本學期根據(jù)學校工作意見和教導處工作安排，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以同題異構、課堂觀察等教研活動促進科學課堂的教學研究，加強科學教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學模式，促進學生科學素養(yǎng)的形成。

　　一、 具體工作及要求

　　（一） 注重理論學習，提高自身素質(zhì)

　　1、 多方學習，完善自我

　　假如要給孩子一杯水，那么教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學期學校教科室都會讓教師借閱教育類的書籍進行閱讀，并且撰寫讀后感，我們要借此認真學習，寫好體會。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學習，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務與學生。

　　2、上科學教育網(wǎng)、qq群

　　網(wǎng)絡的學習天地是無限的，很多科學教育網(wǎng)及一些qq的科學教育群，為我們提供了良好的學習和交流的平臺，我們要積極利用好網(wǎng)絡，把有用的信息占為己用，把有效的教學經(jīng)驗借鑒過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。

　　（二）重視課堂研究，打造有效課堂

　　1．做好課堂觀察

　　據(jù)學校教導處的安排，作為課堂教學的研究和探討，每周安排一次校本教研活動。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進行課堂觀察，都要認真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。

　　2．強化教學反思，改進教學方法

　　葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師；同時新教育實驗的領軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。可見寫教學反思對我們教師的`成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。

　　3．加強課題研究，服務課堂教學

　　課題研究是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領科學組全體成員進行理論學習，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務，從來促進自己的專業(yè)成長。

科學教研組工作計劃13

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內(nèi)容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。加強對兼職教師指導與培養(yǎng)，注重校內(nèi)和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業(yè)務水平。

　　2、加強規(guī)范管理，積極落實初中農(nóng)村 “四項教學規(guī)范達標”工作。

　　3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質(zhì)量。

　　4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區(qū)和瑞安市的優(yōu)質(zhì)課做好努力。

　　6、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　3、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。

　　四、日程安排

　　九月份：

　　1、確定教研組活動計劃，建立中學科學教研組教研活動制度。

　　2、完成單元檢測題的出題工作及教學計劃和教學進度。

　　十月份：

　　1、開展第一次教研組活動，教師申報小課題研究內(nèi)容，全面開展小課題的`研究及指導工作。

　　2、開展對課題的論證及小課題研究的交流。

　　3、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學中的作用。

　　十一月份：

　　1、組織全組人員進行小課題研究成果階段性交流，以完成的給予推薦。

　　2、組織全組人員進行課題的階段性交流，進一步改進研究內(nèi)容及策略。

　　4、做好科學單元試卷的質(zhì)量分析。

　　十二月份：

　　1、課題階段性交流。

　　2、進一步交流小課題研究的成果及方法，推廣優(yōu)秀的研究方法。

　　3、教研組活動，以交流并解決教學中碰到的問題為主。

　　一、二月份：

　　1、交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。

　　2、課題中期交流，匯報取得的成績，收集有關資料，作好階段性總結。

　　3、學科教學效果的分析、反思及總結。

科學教研組工作計劃14

　　一、指導思想：

　　按照市區(qū)教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。

　　二、工作目標：

　　1、提高科學教學質(zhì)量，確保完成的各項教學任務。

　　2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學學科教學常規(guī)管理，提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質(zhì),推動教學改革。

　　4、充分發(fā)揮集體教研的作用，達到減負、提質(zhì)、高效的教學工作。

　　三、工作要點：

　　1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗

　　（1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。

　�。�2）以新課程標準倡導的'評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質(zhì)量。

　　2、積極開展教學研究活動

　　1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

　　2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。

　　3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。

　　4加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。

　　5強本校教研活動，提高教學質(zhì)量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。

　　6根據(jù)市區(qū)教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發(fā)學生的興趣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學生，促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

　　四、具體工作安排如下：

　　1~3周，制定科學組的15規(guī)劃

　　4~6周，學習市、區(qū)初中科學教研活動工作計劃

　　7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動

　　10~12，期中復習與質(zhì)量分析，外出杭州教研活動

　　13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課

　　16~18，開展學生科學素養(yǎng)競賽活動

　　19~21，期末復習，學期教研活動總結

　　XX中學科學組

科學教研組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學區(qū)教研工作的工作要點和本學期的行事歷，以“學位中心，開展有效課堂”為核心，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。本著學生多動手的原則，多開展實驗教學活動。

　　二、工作目標：

　　1、組織組內(nèi)同事開展“學位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務水平。

　　2、加強規(guī)范管理，積極配合學校完成各種教研活動。

　　3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過課堂教學交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學能力。

　　5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。

　　6、基于現(xiàn)有實驗裝備開展實驗教學、實驗教研，做好實驗室常規(guī)，完善實驗室借還制度。

　　7、做好教師演示實驗和學生分組實驗。

　　8、做好各種活動、培訓以及積極參加各類競賽。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，圍繞“學位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學位中心，開展有效課堂”為專題的`研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　2、積極動員教師參加各種競賽評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。

　　4、基于實驗室現(xiàn)有基礎，做好實驗常規(guī)教學和自制實驗器具，開展實驗教研。

　　5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。

　　四、具體安排：

　　xxxx年3月份：

　　1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。

　　2、按計劃進行常規(guī)教學。

　　3、落實好教學常規(guī)

　　4、制定實驗室教學計劃。

　　5、積極參加各種中考復習會。

　　4月份：

　　1、按計劃進行常規(guī)教學。

　　2、開展“一師一課，一課一名師”活動

　　3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。

　　4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自制、改進評比活動。

　　5、進行教學常規(guī)組內(nèi)自查

　　5月份：

　　1、按計劃進行常規(guī)教學。

　　2、開展試課研討活動。

　　6月份：

　　1、按計劃進行常規(guī)教學。

　　2、全體科學教師制定期末復習計劃。

　　3、復習課研究。

　　4、組織學生復習。

　　5、期末考試。

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