中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　新學(xué)年的高中地理教研工作，以學(xué)�！叭蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念為核心，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平。

　　二、具體工作

　　1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

　�。�1）認(rèn)真參加市區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討。本組校內(nèi)教研活動(dòng)要做到周密部署，精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)安排并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益；

　�。�2）高一年級(jí)抓好基礎(chǔ)，作好協(xié)調(diào)工作，研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，提高地理課的課堂教學(xué)效率。

　�。�3）高二年級(jí)應(yīng)抓緊結(jié)束新課，高二備課組要高度重視下學(xué)期的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。

　�。�4）高三備課組，做好一輪復(fù)習(xí)工作，通過課例研討的形勢(shì)，認(rèn)真研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問題，對(duì)13年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀。做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作。

　　2、以“導(dǎo)學(xué)案”編寫和推磨聽課為載體，加強(qiáng)備課組建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期繼續(xù)，全面推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”這項(xiàng)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革項(xiàng)目，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強(qiáng)集中全組智慧，進(jìn)行集體備課，對(duì)每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)行深入的探討，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)分配，成員認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行部分修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的`教學(xué)質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學(xué)案。

　　以備課組“推磨聽課”為載體，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研究，通過推磨聽課，課后評(píng)課，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流，了解學(xué)情教情，提高教學(xué)水平，以期達(dá)到本組教師共同進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　根據(jù)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。積極參加區(qū)“帶頭人和骨干教師評(píng)比”等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，做好師徒結(jié)對(duì)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)科資料庫的建設(shè)

　�。�1）各備課組主動(dòng)建設(shè)本備課組的資料庫，包括好的上課課件，教案，導(dǎo)學(xué)案，專題，試卷等，分門別類，從多中選優(yōu)，從優(yōu)中選精，爭(zhēng)取用一年時(shí)間建設(shè)好各備課組的初步資料庫。

　�。�2）對(duì)學(xué)生的考試情況也可以考慮建立資料庫，累計(jì)下來，全程跟蹤，了解學(xué)生成績(jī)的變化波動(dòng)情況，了解本學(xué)科考試成績(jī)?cè)谌珔^(qū)乃至全市的排名變化情況。

　　附：2xxxx學(xué)年度高中地理第一學(xué)期教研活動(dòng)安排

　　9月：

　　1、參加開學(xué)前的各項(xiàng)培訓(xùn)

　　2、制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃

　　3、各備課組編制導(dǎo)學(xué)案

　　4、高一年級(jí)教學(xué)研究示范課（zz）

　　10月：

　　1、開展各備課組推磨聽課

　　2、高二年級(jí)的教學(xué)研究課（zz）

　　3、期中考試

　　11月：

　　1、各備課組期中考試質(zhì)量分析

　　2、高二年級(jí)教學(xué)研究課（zz）

　　3、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試會(huì)議

　　12月：

　　1、高三年級(jí)復(fù)習(xí)課（z）

　　1月：

　　1、安排好各年級(jí)期末考試復(fù)習(xí)

中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃2

　　本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期主要做了以下工作:

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃�教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

　　二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月對(duì)本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評(píng)課等，檢查情況良好。

　　三、以課題為抓手，提高實(shí)踐能力

　　本學(xué)期的研究課題是:“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”。分別在高一和高二年級(jí)進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對(duì)高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評(píng)估。被立為市級(jí)課題。

　　全組老師積極參與市級(jí)課題“新課程課型研究”。

　　四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級(jí)集體備課時(shí)間分別是:周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。

　　五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動(dòng)

　　繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的.研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案地理教研組工作計(jì)劃。初中年級(jí)以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周開始活動(dòng)，共18課時(shí))，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng)。

　　六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，做到資源共享

　　積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，把記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動(dòng)，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動(dòng)中被評(píng)為“論壇之星”。高一、高二、高三年級(jí)分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。

　　七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

　　每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評(píng)卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對(duì)的師徒要互相聽課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃3

　　指導(dǎo)思想：

　　圍繞市、區(qū)教研室工作計(jì)劃，堅(jiān)持局領(lǐng)導(dǎo)提出的“三個(gè)帶頭、三個(gè)熟悉、三個(gè)依靠、追求三效”的教研工作方向，繼續(xù)結(jié)合“全面優(yōu)質(zhì)年”的形勢(shì)及地理教學(xué)實(shí)際，以全面提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展教研工作，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)地理素質(zhì)教育。

　　重點(diǎn)工作：

　　一、立足有效教研，構(gòu)建高效課堂。

　�。�、優(yōu)化區(qū)、片、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

　　初中設(shè)置七個(gè)片區(qū)，高中成立高一、高二和高三三個(gè)教研中心組。各級(jí)教研要針對(duì)實(shí)際精心制定計(jì)劃，確定教研專題，研究教研方式，并及時(shí)做好記錄，做好材料的整理。期初各片長(zhǎng)、中心組組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)要分別上交片、中心組活動(dòng)計(jì)劃及教研組、備課組工作計(jì)劃；期末上交教研工作記錄和總結(jié)。

　�。�、組織豐富的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，引領(lǐng)新課程背景下的地理課堂，促進(jìn)地理課堂教學(xué)的有效性。

　�、疟緦W(xué)期積極申請(qǐng)市級(jí)公開課，聘請(qǐng)市級(jí)學(xué)科帶頭人或市教研員走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，參加聽課、評(píng)課。請(qǐng)專家們有針對(duì)性地為教師們開設(shè)專題講座。

　　⑵組織初、高中的青年教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人開設(shè)觀摩課、研討課，引領(lǐng)新課程背景下的地理課堂。

　�、浅踔薪M織一次中考專題研討會(huì)。根據(jù)08年的中考成績(jī)，聘請(qǐng)參加08年中考命題的教師談中考命題的方向、讓成績(jī)突飛猛進(jìn)的湖熟鎮(zhèn)中及平穩(wěn)發(fā)展的淳化中學(xué)教研組長(zhǎng)根據(jù)本校的情況談策略、談經(jīng)驗(yàn)、談感受，互相交流，共同提高。

　�、雀咧薪萄蟹种行慕M進(jìn)行，高一主要進(jìn)行新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐；高二一方面加強(qiáng)對(duì)新教材的研究，另一方面要結(jié)合2008年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試試卷及《考試說明》加強(qiáng)分析研討09年的復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略；高三組織認(rèn)真研討新高考方案及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討新高考復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)策略、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　３、適當(dāng)組織初中的連片教研，加強(qiáng)校際間的合作交流，讓地理教師在合作互助中共同提高。

　　⑴城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)。

　　組織縣城師資力量比較雄厚，教學(xué)質(zhì)量比較高的教研片，如，上元片、竹山片等。同師資力量相對(duì)較弱，教學(xué)質(zhì)量有待提高的秣陵片、湯山片等結(jié)隊(duì)。采取主題研討式、課例解剖式，如，同各片上一節(jié)課；項(xiàng)目合作式，如，共研課題、講座、對(duì)話等方式進(jìn)行合作教研，從而帶動(dòng)全區(qū)教學(xué)教研的提高。

　�、茖�業(yè)與非專業(yè)結(jié)隊(duì)。

　　本學(xué)期計(jì)劃讓有專業(yè)教師的學(xué)校同無專業(yè)教師的學(xué)校結(jié)對(duì)。采取集體備課，聽課研討等方式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，從而引領(lǐng)非專業(yè)教師的地理課堂。

　�、嵌�點(diǎn)幫扶。

　　同一片內(nèi)或相鄰片間以強(qiáng)幫弱，一方面，強(qiáng)一些的學(xué)校為弱些的學(xué)校開設(shè)觀摩課、講座等提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、引領(lǐng)弱些學(xué)校的課堂。另一方面，強(qiáng)些的學(xué)校要采取對(duì)弱些的'學(xué)校跟蹤聽課等方式，幫助弱些的學(xué)校進(jìn)行診斷，為弱些的學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討提高課堂教學(xué)有效性的策略。

　�。�、繼續(xù)加強(qiáng)兩組建設(shè)，發(fā)揮校本教研的重要作用。

　　本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)兩組建設(shè)，發(fā)揮校本教研的重要作用。真正以研促教。從而更好地發(fā)揮校本教研對(duì)地理教學(xué)教研的重要促進(jìn)作用。

　　二、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　1、深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，不斷提升實(shí)施新課程的水平

　　深入學(xué)校、深入課堂，以教學(xué)實(shí)踐中的共性問題和突出問題為切入點(diǎn)，組織研討，引導(dǎo)教師積極參與教研，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性和實(shí)效性，真正能解決廣大地理教師教學(xué)實(shí)際中遇到的困難或困惑。

　　2、深入研究考試說明，抓好畢業(yè)班工作

　�、懦醵�地理：各校應(yīng)抓緊開展有針對(duì)性地復(fù)習(xí)教學(xué)工作，根據(jù)《中考說明》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》研究復(fù)習(xí)思路，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好研討，集思廣益。為促進(jìn)初中地理質(zhì)量的提升領(lǐng)好頭、帶好路。從而力使09年的中考成績(jī)繼續(xù)超市均分。

　�、聘呷�地理：①加強(qiáng)對(duì)高考改革的研究，采取走出去 、請(qǐng)進(jìn)來的辦法，不斷提高研究水平；要廣泛搜集信息，摸清動(dòng)向，為全區(qū)高中復(fù)習(xí)課工作提供有益的信息。②搞好全區(qū)高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并及時(shí)分析、反饋檢測(cè)結(jié)果，指導(dǎo)全區(qū)各高中查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，不斷提高復(fù)習(xí)課效率。③召開高考復(fù)習(xí)課研討會(huì)，交流復(fù)習(xí)課經(jīng)驗(yàn)和信息，研討解決具有傾向性的問題，指導(dǎo)全區(qū)高中復(fù)習(xí)課工作。

　　三、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　1、組織參加南京市地理教師解題競(jìng)賽。

　　2、組織xx區(qū)地理學(xué)科賽課活動(dòng)。

　　3、開展xx區(qū)地理學(xué)科骨干和帶頭人的評(píng)選活動(dòng)。

　　四、優(yōu)化地理學(xué)科博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬研修時(shí)空，提升教研層次。

　　繼續(xù)發(fā)揮xx教研網(wǎng)的地理學(xué)科博客作用，重視資源的建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)科資源網(wǎng)將公開課、研究課、觀摩課的教案、課件、反思，教研活動(dòng)的內(nèi)容及各種有價(jià)值的配套練習(xí)、測(cè)試資料及時(shí)上傳到網(wǎng)上資源平臺(tái)上，使它成為展示我區(qū)地理課改工作、對(duì)外交流的窗口，成為教師交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　五、具體安排

　　時(shí)間活動(dòng)安排

　　第1周

　　1、高三摸底檢測(cè)的閱卷及質(zhì)量分析。

　　2、召開高中年級(jí)教研組長(zhǎng)會(huì)議。

　　第2周

　　1、召開初中年級(jí)教研組長(zhǎng)、片長(zhǎng)會(huì)議。

　　2、安排初中教師參加南京市地理教師解題競(jìng)賽。

　　第3周

　　1、開展高一地理新課程教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

　　2、初中地理相關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)會(huì)議。

　　第4周

　　1、七年級(jí)地理研究課。

　　2、高中地理教師賽課活動(dòng)。

　　第5周國(guó)慶放假。

　　第6周

　　1、初中聯(lián)片教研活動(dòng)。

　　2、高三研究課。

　　第7周

　　1、高二研究課。

　　2、下校聽課、調(diào)研。

　　第8周

　　1、期中試卷的命制、校對(duì)工作。

　　2、八年級(jí)地理研究課。

　　第9周

　　1、召開學(xué)科課題組長(zhǎng)會(huì)議，交流課題進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。

　　2、參加初中地理片活動(dòng)。

　　第10周

　　1、組織期中考試及組織閱卷、試卷分析工作。

　　2、組織初中地理區(qū)級(jí)賽課。

　　第11周

　　1、召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，分析期中成績(jī)。

　　2、下校調(diào)研專業(yè)與非專業(yè)學(xué)校的幫扶情況。

　　第12周

　　1、區(qū)高中帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)觀摩課。

　　2、召開片長(zhǎng)會(huì)議，了解城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)片活動(dòng)情況。

　　第13周

　　1、初中兩位區(qū)青年教學(xué)標(biāo)兵開設(shè)區(qū)級(jí)示范課。

　　2、下校聽課、調(diào)研。

　　第14周

　　1、臨江中學(xué)帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)研討課 。

　　2、參加初中地理片活動(dòng)。

　　第15周

　　1、參加市級(jí)教學(xué)研討。

　　2、七年級(jí)研究課。

　　第16周

　　1、期末試卷的命制。

　　2、下校聽課、調(diào)研。

　　第17周

　　1、期末試卷的校正工作。

　　2、天印高中的青標(biāo)帶頭人開設(shè)區(qū)級(jí)研究課。

　　第18周

　　1、召開工齡在5年以下的青年地理教師學(xué)術(shù)沙龍。

　　第19周

　　1、復(fù)習(xí)課研討

　　第20周

　　1、組織期末考試及閱卷、試卷分析等工作。

　　2、制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。

中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃4

　　本學(xué)期，根據(jù)市、區(qū)教研室的工作要求，教研組以課程改革為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率，以校本教研為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新工作方法，開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期主要做以下工作:

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

　　堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚慕逃�教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動(dòng)，重點(diǎn)研究《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《常州市中小學(xué)教師》“八要”和“”十不“》、常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)、地理教學(xué)常規(guī)、課改新課型等。探討新課程背景下有效的課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施新的高中地理課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程實(shí)施中存在的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。

　　二、落實(shí)日常工作，提高課堂效率

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教師的教學(xué)建議，做到教學(xué)常規(guī)中的五個(gè)認(rèn)真，重點(diǎn)是“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。老師如黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等。高三早讀課安排閱讀內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)檢查。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督作用“課堂教學(xué)有效”提高課堂效率的討論活動(dòng)。每月對(duì)教研組教師進(jìn)行常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、二次備課、課堂規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄、課堂評(píng)價(jià)等，檢查情況良好。

　　三、以課題為出發(fā)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力

　　本學(xué)期的研究課題如下：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)”和“研究地理復(fù)習(xí)課的課型”。高一、高二同題異構(gòu)，開設(shè)五門課型研究課，重點(diǎn)研究高三教師和年輕教師，積累材料。10月，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)”接受市中期評(píng)估。被列為市級(jí)課題。

　　全組教師積極參與市級(jí)課題“新課程課型研究”。

　　四、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

　　高一、高二集體備課小組選擇集體備課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。設(shè)定時(shí)間、中心發(fā)言人、地點(diǎn)和內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)注如何根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況和教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，注重學(xué)習(xí)案例的設(shè)計(jì)和使用效果。將每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)。高一、高二集體備課時(shí)間為:周二上午第一、二節(jié)課，周五上午第一、二節(jié)課，周三上午第一、二節(jié)課。

　　五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動(dòng)

　　繼續(xù)“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)”，注重課內(nèi)外環(huán)境教育的滲透，每位教師至少撰寫了兩個(gè)環(huán)保教案地理教研組工作計(jì)劃。初中以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，以環(huán)保為主題，開展研究學(xué)習(xí)，開設(shè)校本課程（第三周開始活動(dòng)，共18小時(shí)），提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動(dòng)。

　　六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享

　　積極參與市、區(qū)教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)將記錄交教務(wù)處。利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)一人活動(dòng)。每個(gè)人都受益于要求全組教師積極參加學(xué)校的教師論壇活動(dòng)。黃建華被評(píng)為第三和第四次教學(xué)論壇活動(dòng)“論壇之星”。劉小平、黃建華、焦利明分別負(fù)責(zé)在學(xué)習(xí)案例的基礎(chǔ)上編制配套練習(xí)。

　　七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

　　每位教師需要超過15節(jié)課。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，指導(dǎo)青年教師，參與試卷、試卷、試卷，提高教學(xué)質(zhì)量。配對(duì)的老師和學(xué)徒應(yīng)該互相不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

中學(xué)地理教研組工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更有效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

　　二、基本情況:

　　復(fù)習(xí)七年級(jí)上學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的感性理解，具備閱讀、分析和判斷世界概況的能力。但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)地理，知識(shí)仍然是系統(tǒng)的，應(yīng)該是。我將遵循嚴(yán)格的.教學(xué)工作，在新學(xué)期希望培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)和規(guī)避弱點(diǎn)，學(xué)生，努力更多地教學(xué)。

　　第三，教學(xué):教完人教版七年級(jí)地理第二冊(cè)，讓學(xué)生有必要的地理知識(shí)，有必要的技能，清晰的世界，有詳細(xì)的世界和地區(qū)知識(shí)。

　　四、本教材、難點(diǎn)：

　　1.各大洲的地形和氣候特征；

　　2.幾個(gè)大國(guó)的人文特征；

　　3.用地理知識(shí)解決生活問題

　　五、教學(xué)措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生的技能，學(xué)會(huì)閱讀、填寫和客觀地閱讀圖片了解地理單元的知識(shí)。教學(xué)和要求地圖冊(cè)。

　　2、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的記憶，為地理知識(shí)提供必要的儲(chǔ)備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，回憶上學(xué)期的世界地理知識(shí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地對(duì)世界地理進(jìn)行和諧，為今后的地理知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析和解決問題的能力。多種教學(xué)，多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)、時(shí)事的意識(shí)。關(guān)注熱點(diǎn)問題、專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

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