小學教學工作計劃

時間：2024-10-22 08:54:43 小學工作計劃我要投稿

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【精品】小學教學工作計劃錦集6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

【精品】小學教學工作計劃錦集6篇

小學教學工作計劃篇1

　　課題：足球

　　領域目標：運動參與、運動技能

　　教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質

　　學習內容：腳內側踢球

　　學習過程：

　　一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題, 帶領學生徒手操熱身活動

　　學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　二、合作探究、完成動作學習

　　教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的'小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

　　組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學習，

　　對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）

　　教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

　　把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，

　　解答學生的問題并給予積極的指導和幫助

　　組織學生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄

　　對學生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

　　學生活動：

　　在小組長帶領下進行游戲的嘗試練習

　　積極參加比賽，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀錄

　　對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

　　四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段

　　教師活動：

　　和學生一起慶祝勝利

　　引導學生交流感受，評議總結

　　布置課后作業(yè)

　　回收器材，宣布下課，師生再見學生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受

　　領會作業(yè)要求歸還器材，師生再見。

小學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　2、以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導，以市教育局《關于轉發(fā)9教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見的通知》為依據，加強學生的寫字教學任務和工作。

　　3、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、教學要求與措施：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　4、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

　　5、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

　　6、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平。

　　7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

　　10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　四、具體教學計劃

　　第一周：介紹工具及書法基礎知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習

　　第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字

　　第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習

　　第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習

　　第六周：楷書筆畫的'寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習

　　第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習

　　第八周：成果展示

　　第九周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十一周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

　　第十二周：整體章法練習

　　第十三周：整體章法練習

　　第十四周：創(chuàng)作練習

　　第十六周：創(chuàng)作練習

　　第十七周：成果展示

　　五、開展書法教學的注意點

　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數學等各科教師都應要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

　　對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意：

　　第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

　　第二，所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規(guī)律編寫練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

　　第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質和藝術修養(yǎng)不同，對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。

小學教學工作計劃篇3

　　一、學情分析

　　本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合實踐活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經基本學會綜合實踐活動的一些技巧，如制定調查計劃、開展調查活動、小組合作等，學生的綜合素質較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合實踐活動打下堅實基礎。但通過我的觀察也發(fā)現，學生在對資料的整理能力較弱、對綜合實踐活動課程的興趣與重視程度嚴重不足，對調查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。

　　二、教材分析

　　綜合實踐活動沒有教材，需要老師根據本地的課程資源加以開發(fā)。根據綜合實踐活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插項目設計和短課時活動。具體為：《小學生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小學生課外學習情況的調查》《春游項目設計》《廢舊調查的危害》。

　　三、教學目標

　　1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　2、通過實踐活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質。

　　3、通過實踐活動，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

　　4、通過實踐活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯(lián)系的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。

　　5、通過實踐活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現問題和解決問題的能力。

　　6、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的運用和創(chuàng)新能力。

　　四、教學措施

　　1、引導學生留心觀察、體現自身生活，對每一事物提出為什么。

　　2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關注問題的機會。

　　3、開展學生有興趣的社會調查，在實踐中發(fā)現問題，確定活動主題。根據社會中存在的熱點問題，確定研究主題。

　　4、創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現問題，生成主題。

　　5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。

　　6、指導學生運用多種活動方式開展活動。

　　7、成果展示交流時，激勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現自己的個性。

　　五、課時分配

　　周次教學內容所屬領域教學時數備注

　　1關于“問題的提出”專項指導1

　　2小學生近視情況的調查人與自我111

　　3小學生近視情況的'調查11二月初一

　　4小學生近視情況的調查111

　　5小學生近視情況的調查111

　　6小學生近視情況的調查111

　　7春游項目設計人與自然111

　　8春游項目設計111

　　9小學生課外學習情況的調查人與自我11清明

　　10小學生課外學習情況的調查111

　　11小學生課外學習情況的調查111

　　12小學生課外學習情況的調查111

　　13小學生課外學習情況的調查11五一

　　14小學生課外學習情況的調查人與社會111

　　15廢舊調查的危害111

　　16廢舊調查的危害111

　　17廢舊調查的危害111

　　18廢舊調查的危害111

　　19廢舊調查的危害111

　　20學業(yè)評價考核

小學教學工作計劃篇4

　　本學期，根據基礎教育階段課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質量而扎實開展工作。

　　一、指導思想

　　以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學�！�20132014學年度學校工作計劃綱要》中關于教科研工作的意見，以學生為本、以質量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。我們工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

　　二、工作目標

　　1、堅定不移地樹立教學質量為中心，狠抓雙基確立教學質量在全市領先地位。

　　2、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，大幅度地提高學生的自主學習能力。

　　3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。

　　4、加強作業(yè)批改的探索與評價，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。

　　5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。

　　三、具體措施

　　1、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益

　　繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。

　　2、認真搞好教學研究，推動教學改革

　　通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的'課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動

　　教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　3、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。

　　豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質。本學期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學實驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。

　　各月具體工作安排：

　　二月：

　　1、制定教研組及教師教學工作計劃。

　　2、檢查各項計劃。

　　3、教案、作業(yè)的檢查方案。

　　三月

　　1、上課、磨課。

　　2、繼續(xù)實施賽課。

　　3、教案、學習筆記、教學反思檢查。

　　四月：

　　1、期中學生學業(yè)成績檢測。

　　2、教案、學習筆記、教學反思檢查。

　　3、學生英語書寫、朗讀比賽。

　　五月：

　　1、教案、學習筆記、教學反思檢查。

　　2、品社速背比賽。

　　六月：

　　1、教學常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動。

　　2、制定復習計劃。

　　3、學生科學實驗操作比賽。

　　4、復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。

　　5、期末學生學業(yè)成績檢測、成績統(tǒng)計、搞好試卷分析整理、課題總結。

小學教學工作計劃篇5

　　一、學情分析：

　　在經過幾年時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數學生能按時完成課后作業(yè)。但少數學生學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極配合，學習英語的能力已經出現兩極分化現象。

　　二、教學目的和要求

　　本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的'愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　三、教學重點和主要目標：

　　本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學科內容6．重視靈活擴展7．實現整體設計。本學期教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。教學重點和主要目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、教學方法及措施：

　　鑒于以上原因，本學期我將從以下方面著手展開教學：

　　1、融會話教學與情景表演之中。

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　�。场⒗米x寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

　　４、繼續(xù)加強基礎部分的教學，同時采用小老師帶徒弟的辦法，幫助學習相對滯后的同學。針對部分學生“喂不飽”的現象，本學期繼續(xù)把C部分的教學內容滲透到AB的教學環(huán)節(jié)中，同時繼續(xù)加強口語練習和日常用語教學，以不斷擴充學生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法，調動學生學習英語的積極性。

　　五、教學進度及課時安排：

　　每周安排四課時每個單元共１２頁，第１－２頁呈現本單元的主要教學內容（占用1課時）；第３－８頁為重點教學內容，各用一課時，共7課時完成。第９－１２頁為選學內容（不占用課時）。

　　課時安排如下：

　　教學內容課時

　　Unit 1 Ｏur School 8課時

　　Unit 2 What Time Is It? 8課時

　　Unit 3 Is This Your Skirt? 8課時

　　Recycle 1 ３課時

　　期中復習檢測３課時

　　Unit 4 It’s Warm Today 8課時

　　Unit 5 How much Is It? 8課時

　　Unit 6 At a Farm 8課時

　　Recycle 2 ３課時

　　總復習8課時

小學教學工作計劃篇6

　　為切實規(guī)范我鎮(zhèn)遠程教育工作，提高資源使用效率，提升教師資源整合能力，促進遠程教育工作再上新臺階，積極落實遠教資源“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　本學期，我鎮(zhèn)遠程教育工作將以“教育信息化促進教育現代化發(fā)展”為指導思想，突出遠教設備規(guī)范化管理、遠教資源有效化應用；緊緊抓住“整合”這個核心，努力調動教師應用遠程教育資源的積極性，加強教師培訓，切實落實“優(yōu)質資源共享，遠教設備輔助”的應用目標，提高我校教育教學質量。

　　二、主要工作

　　(一)、管理工作

　　1、加強組織領導，明確責任。

　　遠程教育工作必須擺在學校工作的突出位置，納入學校工作計劃，落實到課堂教學之中；加強組織領導，嚴格落實校長為第一責任人的職責，積極成立以學校校長為組長、分管教學的副校長為副組長、管理教師為技術成員、骨干教師為應用成員的組織機構；做到分工明確、責任到人。

　　2、強化管理，規(guī)范檔案。

　　(1)加強設備、資源管理，落實管理教師職責。

　　各學校要完成遠程教育設備的規(guī)范、安全管理；做好防塵、防盜、防火工作；加強設備的系統(tǒng)安全工作，管理教師要定期拷貝升級后的殺毒軟件，定期殺毒；嚴禁拷貝安裝與學校工作和課堂教育教學無關的其他程序或文件；管理教師要嚴格按照上級文件要求，完整接收中央電教館資源和有選擇的接收湖北教育網資源，并能結合工作實際，以方便教師瀏覽、查找資源為出發(fā)點，進行資源整理。并對特別有指導意義的教學資源要刻錄成光盤，進行歸檔。

　　(2)加強遠程教育資源應用管理，落實校長職責。

　　中心學校將將對各學校遠程教育工作進行月度考核，并作為年終考核各學校的重要指標之一。各學校也要加強對教師、管理人員應用遠程教育情況的月度考核，并認真保存考核資料。

　　同時，學校要建立健全有效機制，不斷提高學校教師應用遠程教育設備的積極性。各學校要切實做到把預算經費的10%用于遠程教育工作之中，以多種形式、多種方法激勵學校教師應用興趣，并建立長效機制，逐步形成“應用光盤教學很正常、不用反而不習慣”的氛圍。加強遠程教育教研制度建設，嚴格按照中心學校《黃梅鎮(zhèn)中心小學遠程教育考核制度》組織開展遠程教育教研工作。

　　(3)加強遠程教育光盤資源建設，落實課堂教學需求。

　　各學校在落實遠程教育資源教學的同時，要十分重視光盤資源建設，有效利用下載的遠程教育配套資源進行視頻刻錄，并采取自購、復制、錄像等多種形式建設光盤資源，以利于光盤教學的正常順利開展。同時，要抓好光盤的管理、借用工作，防止光盤劃傷或丟失，并對優(yōu)秀的課堂教學資源要做好歸類存檔工作。

　　(4)加強學校各項工作與遠程教育資源的整合力度，落實優(yōu)質資源共享的要求。

　　各學校在落實遠程教育工作中，要注重將遠教資源與少隊、政教、教務、教研、安全、德育、教師培訓、為農服務、專題教育等活動有機結合起來，統(tǒng)籌安排、規(guī)范應用。要抓好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不上課、有計劃但不開展的情況發(fā)生。

　　(二)、應用工作

　　1、加強光盤教學應用，加大光盤應用普及力度。

　　本學期，遠程教育資源應用的目標是：普及光盤教學，積極開展遠程教育資源教學；各學校要加強以“課件” 、“小班課堂實錄”為主的光盤教學嘗試，從中發(fā)現、探索出應用的一般規(guī)律，加大校本教研力度，提高光盤教學的課堂質量。

　　(1)使用前，教師必須熟悉和把握光盤資源內容、結構、設計思路，將光盤播放與課堂講授有機結合，組織好教學，積極改進教與學的方法和過程。

　　(2)應用中教師要根據教學的要求和學生的實際，采取合適的方式運用教學光盤，并處理好光盤里的教師、光盤里的學生、當地教師、當地學生四者之間的關系，組織好教學。

　　(3)教師應通過教學光盤的運用，學習先進的教育理念和方法、改進教學，提高業(yè)務水平；教師應注重幫助學生通過教學光盤材料，擴大他們的知識面，激發(fā)學生的思維。

　　2、推廣遠程教育資源應用，促進遠程教育資源與學校各項工作的有機整合。

　　遠程教育資源內容豐富、形式多樣，學校必須高度重視、充分挖掘其內在價值，采取得力措施，將資源應用落實到學校的各項工作中去。

　　(1)積極開展以“專題教育”資源為主要內容的教師培訓，認真組織教師學習先進的教育理念和方法，開展對多媒體教學、資源整合的教研活動，提高教師的教學水平。

　　(2)結合優(yōu)質資源，加強對學生思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保、禁毒、心理健康等方面的教育。做到每月開展一次。

　　(3)緊密聯(lián)系學校政教、少隊、教研、教務等部門，積極開展利用遠程教育資源進行相關內容的活動，做好各種記錄和檔案資料。

　　3、大力開展基于遠程教育工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，積極尋找、發(fā)現運用遠程教育資源中存在的問題，通過行之有效的教研工作，解決實際問題、摸索應用規(guī)律，創(chuàng)新應用方式，提高教學質量。

　　(1)加大本校教師、各校教師之間的交流與研討活動；探索運用“小課題”研究的方法，對遠教資源應用有針對性的進行研究。

　　(2)加強教學設計的規(guī)范、完整書寫力度，嚴把課前設計關，必須明確選擇遠程教育資源在解決本課重、難點中的作用；深入學習光盤里的.教師組織教學的方法和處理重難點的設計思路，有效的進行四種關系的處理。強化教學反思和教學后設計，逐步形成以“反思”促進步、以“教學后設計”促提高的氛圍。

　　(3)加強學科資源整合力度，積極嘗試各種課件資源的整合和再創(chuàng)造，鼓勵教師制作適合本校實際的課件，形成學校資源。中心學校要利用網站資源，加強各校在優(yōu)秀學科組合教案方面的組織、整理、發(fā)布共享，促進學校各學科實際教學質量的提高。

　　(三)、培訓工作

　　1、加強教師信息技術素養(yǎng)培訓，切實提高教師應用信息技術、多媒體資源進行教學的能力和水平。以各學校管理教師為技術指導，用全國農村中小學現代遠程教育工程項目應用培訓光盤為藍本，各學校要廣泛開展教師應用遠程教育資源的技術培訓，扎實進行遠程教育資源瀏覽、DVD遙控器的使用訓練，努力達到80%的教師會用遠程教育資源教學、100%的教師能用光盤教學的要求。

　　2、廣泛開展光盤教學應用培訓，打造有特色的教育。結合黃梅鎮(zhèn)教育局《小學英語空中課堂教學應用培訓》的有關要求，我校將積極開展培訓，力求達到提高教師光盤教學設計的規(guī)范化、完整性書寫，掌握光盤應用的一般方法和模式。優(yōu)化教學資源，提升各邊緣農村中小學的英語課堂教學質量。

　　3、積極開展遠程教育資源應用培訓工作。要在縣教育局遠程教育培訓第一期各校一到兩名的骨干老師的基礎上通過集中和幫帶兩種培訓模式，通過學習，掌握應用光盤、遠程教育資源的一般方法和模式，提高教師應用資源的能力和效益。

　　4、加強資源整合培訓，尤其要重視光盤課件和配套課件(如生字卡片、小黑板、自制的PPT課件)的整合、信息技術與學科教學的整合。提升課堂效益，提高教學革質量。

　　三、落實措施

　　1、各學校要建立遠程教育月考核制度，實行考核和各項工作月報制度，嚴格對教師應用遠程教育資源進行考核、監(jiān)督，并與教師年終考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，做好考核考評記錄。

　　2、各學校必需保證預算經費的10%用于遠程教育工作之中，加強考核激勵機制，落實校長職責、管理教師職責、學科教師職責。

　　3、加大基于“遠程教育資源應用”的教研、交流、培訓活動，落實以訓促用的要求。

　　4、中心學校每將對各校遠程教育工作進行月度考核，并把月度考核同年終考核結合起來，對各學校進行總結性評定。

　　四、具體安排

　　8月：撰寫計劃，安排開學初的各項工作，如遠程教育教學計劃、教學課程安排表，教師遠程教育培訓計劃等。

　　9月中旬：開展基于“遠程教育資源”應用培訓活動。具體計劃在黃梅鎮(zhèn)中心小學舉行，對各校遠程教育骨干教師進行基本應用技術培訓。

　　9月下旬：開展“遠程教育資源應用優(yōu)質課”評比活動。