小學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長(zhǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
三年級(jí)整體水平較一致，說(shuō)、讀的能力較強(qiáng)，聽(tīng)、寫(xiě)的能力須加強(qiáng)。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。
4、組織開(kāi)展好本年段的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的育人觀。
a、按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想；
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的'英語(yǔ)教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2．落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過(guò)關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽(tīng)的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過(guò)關(guān)。
b、認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫(xiě)教后感的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3．落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開(kāi)展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b、備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課。
d、備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長(zhǎng)”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
4．落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。
5．具體措施：
a、充分做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b、認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
c、認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)科活動(dòng)：字母比賽、單詞競(jìng)賽、聽(tīng)力競(jìng)賽
小學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃2
本學(xué)期，我校英語(yǔ)備課組工作將立足于本校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將教研活動(dòng)與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)交流、探討，積極探索解決問(wèn)題的策略和方法，為教學(xué)教研制定計(jì)劃、措施和方法，從而為我校的英語(yǔ)教研工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書(shū)籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長(zhǎng)的'堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將利用各種可能請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)聽(tīng)課，并結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織開(kāi)課活動(dòng)。聽(tīng)課老師要充分利用教研時(shí)間積極對(duì)授課者進(jìn)行評(píng)課，上課教師則要及時(shí)反思，糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語(yǔ)組教師每人至少將開(kāi)一堂研討課。
三、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德教育，要求教師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間，合理安排輔差工作，確實(shí)定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，有效地提高輔差質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
3、積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽。
小學(xué)英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極倡導(dǎo)學(xué)程導(dǎo)航模式，提高課堂教學(xué)效率。以推進(jìn)“互動(dòng)課堂，學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，全面提高學(xué)生以文化主導(dǎo)為主的多方面素質(zhì)。
二、工作要點(diǎn)
1、深入推進(jìn)“互動(dòng)課堂，學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽(tīng)課‘勤’”切實(shí)提高課堂效率。
2、認(rèn)真做好資料庫(kù)的建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，上傳資料講究實(shí)效性。
3、認(rèn)真參與校教學(xué)評(píng)比及各項(xiàng)公開(kāi)課活動(dòng)，并以此為契機(jī)，共同探討教學(xué)內(nèi)容，研究課堂教學(xué)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。
4、根據(jù)課題計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)“晨誦午讀”計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上尋求作文教學(xué)的新思路，為教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)提供有效的支撐點(diǎn)。
5、每周二定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)，集體備課做到活動(dòng)具體，人人有責(zé)，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動(dòng)中暢所欲言，進(jìn)行充分交流。
6、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師積極的工作作風(fēng)，營(yíng)造和諧互學(xué)的教研氣氛，根據(jù)教研組的安排，積極聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課。
7、作業(yè)布置精要適當(dāng)，注重實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。引導(dǎo)閱讀經(jīng)典，積累古詩(shī)文名篇。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、識(shí)字寫(xiě)字
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，懂得大寫(xiě)字母的幾種用法，認(rèn)識(shí)常用漢字212個(gè)，掌握識(shí)字方法自主識(shí)字；能熟練地用音序及部首查字法查字。
2、閱讀
（1）能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。
�。�2）能了解文中出現(xiàn)的修飾手法的作用及表達(dá)效果，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。
�。�3）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒w納節(jié)意及段意。
�。�4）在理解的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能按要求復(fù)述課文；能背誦指定段落；能獨(dú)立閱讀適合的書(shū)刊讀物，并積累好詞好句。
3、作文
能按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果將一件事寫(xiě)具體，做到前后連貫，養(yǎng)成先想后寫(xiě)，寫(xiě)完自覺(jué)修改的習(xí)慣。
4、聽(tīng)話說(shuō)話
能先想后說(shuō)，做到語(yǔ)句完整、連貫，能較清楚地表達(dá)自己的意思。
四、集體備課具體安排
五、措施：
1、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。
繼續(xù)開(kāi)展一人一課一評(píng)議活動(dòng)。通過(guò)上課、評(píng)課，自制多媒體課件，推動(dòng)課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。教研組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，做到專題化、系列化、經(jīng)�；�。通過(guò)佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動(dòng)，讓老師們汲取營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)自己的.課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。
3、根據(jù)年段特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)要求，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：講故事比賽等。
4、在落實(shí)中央“減負(fù)”精神的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)作以下要求：
要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。
5、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書(shū)香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，班級(jí)要建立圖書(shū)角，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓書(shū)香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。
6、試著創(chuàng)辦年級(jí)小報(bào)，創(chuàng)設(shè)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。具體做法是先對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”，得優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)收到“錄稿通知書(shū)”，獲得在班級(jí)小報(bào)上發(fā)表作文的資格。學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀(jì)念”卡一張。“刊用紀(jì)念”卡收集到5張后，頒發(fā)“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別頒發(fā)“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級(jí)小作家”卡，獲得“班級(jí)小作家”卡的同學(xué)可以直接進(jìn)入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。
7、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開(kāi)展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。
8、平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。同時(shí)，組織好單元練習(xí)。
9、做好相關(guān)資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作品等。
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