【精選】年度小學(xué)工作計劃四篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的年度小學(xué)工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
年度小學(xué)工作計劃 篇1
為了加強小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)水平和實驗效果,更好、更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作再上一個新臺階。
一、建立機構(gòu),明確職責(zé),完善管理制度
(一)建立學(xué)校實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
成員:
(二)強化實驗教學(xué)日常管理
1.學(xué)校按要求制訂實驗技術(shù)員職責(zé),實驗教師職責(zé),學(xué)生實驗守則,職責(zé)分明,責(zé)任到人。
2.進(jìn)一步健全和完善各項管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用,領(lǐng)用,損失賠償制度。
3.實驗室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進(jìn)行填寫登記,手續(xù)要完備。
4.建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳,物,卡,期末進(jìn)行一次全面的清查盤點。
5.各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點,科學(xué)分類擺放,并加強防護(hù)工作。
6.加強實驗室危險藥品的管理。危險藥品實行“雙人雙鎖”;實驗員要知道每種危險藥品的性質(zhì)及用途;每次用到危險藥品的實驗時,要做好數(shù)量的記載等。
7.圖書室,閱覽室面向?qū)W生開放,開設(shè)閱覽課,配合圖書管理員向?qū)W生推薦一些科普讀物。
8.與計算機室管理員配合,利用網(wǎng)絡(luò)計算機對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育,讓學(xué)生了解更多的先進(jìn)科學(xué)知識,拓展學(xué)生的`視野。
9.每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室、儀器室的用電設(shè)備器具的管理,以防意外事故發(fā)生。
二、加大投入,進(jìn)一步完善實驗室基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實驗基礎(chǔ)建設(shè),保障有可靠的安全設(shè)施和良好的通風(fēng)條件。
2.加大實驗經(jīng)費的投入,保證教學(xué)的正常開展。 3、加大對實驗教研經(jīng)費的投入,讓教學(xué)有有聲有色。
三、規(guī)范實驗教學(xué)行為。
1.實驗教學(xué)要與實驗?zāi)夸洝嶒烆A(yù)約單(實驗登記表)、實驗備課教案、實驗報告“四對口”。
。1)實驗?zāi)夸洠洪_學(xué)初,由實驗管理員根據(jù)我校情況擬定本學(xué)期實驗?zāi)夸洝?/p>
(2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行實驗預(yù)約制度,認(rèn)真填寫實驗預(yù)約單(實驗登記表),并與目錄、備課一一對應(yīng)。
。3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,充分作好實驗準(zhǔn)備。
。4)每次分組實驗學(xué)生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。
2.實驗教學(xué)過程要規(guī)范。
每一次演示,分組實驗教學(xué)目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預(yù)做實驗,實驗過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數(shù)據(jù),掌握實驗操作要領(lǐng),鼓勵學(xué)生勇于實踐、積極探索。
3.各類實驗開出率要達(dá)標(biāo)。
演示實驗,分組實驗開出率要到100%,演示實驗成功率達(dá)到95%以上,分組實驗成功率達(dá)到90%以上。
四、開展課外科技活動。
年度小學(xué)工作計劃 篇2
一、工作思路:
1、切實抓好常規(guī)工作:
。1)環(huán)境衛(wèi)生。各中隊要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角,要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作,教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。
。2)文明禮貌。各個班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi),還是在校外都要講文明,懂禮貌,行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強對著裝、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。
。3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定,“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個學(xué)生的自覺行動。
。4)抓好一日常規(guī)檢查工作,促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計,公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中,讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
。5)深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動。
2、切實加強學(xué)校少先隊組織建設(shè)。期初,開展好隊會活動,積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體,引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用,不斷提高陣地建設(shè)的品位。
3、班隊工作。聘請責(zé)任心強,有一定少先隊工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員,并扎扎實實的開展活動,充分發(fā)揮少先隊組織在德育工作中的作用。
4、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理,采取切實有效措施,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、加強安全教育工作,確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點,以安全常識為內(nèi)容,針對師生特點,有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育,以確保學(xué)生安全。
6、充分利用各大節(jié)日,開展形式多樣的少先隊主題教育活動。 各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日,如中秋節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日,有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動,對廣大隊員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育,幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手,舉行新隊員入隊儀式,廣泛開展少先隊員光榮感教育,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權(quán)利和義務(wù),了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪,愿意為少先隊添光彩。
二、本學(xué)期工作安排:
1、安排各班每月出一期有針對性的黑板報,并每月按時進(jìn)行檢查。
2,、組織每個星期升旗儀式,并組織學(xué)生國旗下的演講(3——6年級循環(huán)演講)。
3、組織少先隊參加兩次課外活動。
4、發(fā)展新少先隊員。組織一到兩次少先隊活動。
一、具體工作內(nèi)容:
1、健全班隊委,明確分工,提高學(xué)生的`管理能力。在學(xué)期初,對原有的班隊委進(jìn)行調(diào)整,讓每位班隊干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用,帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項活動。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。
3、加強學(xué)生的集體意識,團(tuán)隊意識,培養(yǎng)集體榮譽感。
4、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動。
5、開展手抄報,普通話,演講比賽等活動。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
二、各月工作重點:
9月份:
1、組織學(xué)生返校報到,了解學(xué)生假期活動情況,排位,進(jìn)行教育。
2、健全班隊委,明確分工。
3、"提高交通安全意識,提高自我保護(hù)能力"活動。
4、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。
6、布置寫新學(xué)期計劃
10月份:
1、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動。
2、開展手抄報比賽等活動。
3、做好"十一小長假"的安全教育工作。
4、開展做文明學(xué)生活動,定期評選文明學(xué)生。
5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。
11月份:
1、加強閱讀指導(dǎo),開展閱讀、普通話、演講比賽。
2、重點抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。
3、班級聯(lián)歡活動。
4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。
12月份:
1、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。
2、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。
3、做好學(xué)期末總結(jié),寫好操行評語。
年度小學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
我級堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,從學(xué)校的實際出發(fā),從學(xué)生成長的需要出發(fā),抓好各班的班風(fēng)、學(xué)生文明禮儀。在實踐中不斷探索,拓寬德育工作的途徑、方法,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育活動,深化未成年人思想道德教育。
二、工作目標(biāo):
1、重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育,在日常行為規(guī)范管理上形成特色。
2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛,為最終的“小升初”打下堅實的基礎(chǔ)。
3、抓班主任隊伍建設(shè),使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的`有利保障。
三、主要工作:
(一) 加強師資隊伍建設(shè)。
1、加強年級組教師的思想建設(shè),要轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、工作作風(fēng)。
2、做到資源共享,共同進(jìn)步。
。ǘ┻M(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育。
1、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,端正為他人服務(wù)的思想。
2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
3、組織全年級學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》。
(三)抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、 促使各班主任抓好班級小干部隊伍建設(shè),使之成為老師的好助手。
2、 各班落實早讀、午讀時間。早上:7:35分早讀;中午:1:45分開始聽寫或看課外書。班科任互相協(xié)調(diào),盡量能按時到位。
3、班科任多交流,了解學(xué)生的思想情況,及時采取措施,指導(dǎo)學(xué)生改正不足。
4、舉行一次家長會,力爭家;,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、具體工作:
9月份:尊師重教、民族凝聚力教育
1、 各班利用班會課,學(xué)習(xí)小學(xué)生規(guī)范、守則。
2、 利用教師節(jié),對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。(做賀卡)
3、 召開六年級班科任會議,交流學(xué)生情況,商議級會、家長會事宜。
4、 召開級會,每班派一名代表講講融入新集體的感受及新學(xué)期打算。
5、 各班完成班級文化建設(shè)。
6、 各班收集課間游戲活動名稱。
10月份:熱愛祖國、少先隊員的權(quán)利和義務(wù)教育
1、教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國歌。
2、結(jié)合國慶節(jié),開展紀(jì)念建國59周年中隊活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育
3、進(jìn)行秋游,對學(xué)生進(jìn)行安全第一、學(xué)會自我保護(hù)等安全意識的教育。
4、各班班長進(jìn)行學(xué)期中總結(jié)。
11月份:發(fā)展智能、弘揚民族精神教育
1、 組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,進(jìn)行英雄人物故事比賽。
2、 各中隊結(jié)合實際開展培養(yǎng)隊員的“多元智能”活動。
3、開展課外閱讀競賽,各班開展讀書匯報會。
12月份:強健體魄、科技創(chuàng)新教育
1、 積極開展冬季體育鍛煉。
2、 各班組織參加學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)。
3、 進(jìn)一步開展普法教育、安全教育。
一月份:創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)
1、 召開學(xué)生代表座談會,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。
2、 慶祝元旦活動。
3、 全級進(jìn)行學(xué)習(xí)好方法介紹。
4、 進(jìn)行期末考試動員會,爭取獲得好成績。
5、 參加學(xué)校雛鷹中隊、創(chuàng)意中隊活動、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員評比。
年度小學(xué)工作計劃 篇4
指導(dǎo)思想:
本學(xué)期小學(xué)語文教研活動以促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點,不斷推進(jìn)小學(xué)語文集體備課,高度重視小學(xué)課外閱讀的推進(jìn),為小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的服務(wù),切實提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展。
教研重點:
一、以核心素養(yǎng)研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究
課堂教學(xué)是語文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,擬以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為研究主題,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量。以核心素養(yǎng)研究為抓手,引導(dǎo)一線教師學(xué)習(xí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的相關(guān)文章,厘清核心素養(yǎng)的概念,明確語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要素,準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容及學(xué)科教學(xué)的深度與廣度,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,逐步梳理小學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展序列,改進(jìn)學(xué)科教與學(xué)的評價方式,提高小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的專業(yè)性、實效性與趣味性。
1.深化核心素養(yǎng)研討。本學(xué)期,繼續(xù)深入進(jìn)行“研制合宜教學(xué)內(nèi)容、探尋適切教學(xué)策略”主題研討,引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)與內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提升專業(yè)素養(yǎng):有慧眼——開掘“本”的價值,聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,重視學(xué)生必備的語文知識、方法與關(guān)鍵的語文能力等的培養(yǎng),讓教學(xué)內(nèi)容更清簡;有慧心——關(guān)注“人”的發(fā)展,以學(xué)定教,基于學(xué)生學(xué)習(xí)起點思考確定 “學(xué)什么”,延展、做實學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐過程,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生,務(wù)求能力、學(xué)力有生長;有慧智——力求“法”的圓融,探尋適切、圓融的教學(xué)策略,使教學(xué)內(nèi)容軟著陸(教師要深度思考“怎么學(xué)”“怎么學(xué)會”“怎么會學(xué)、樂學(xué)”等有效方略,給學(xué)生更多學(xué)習(xí)思考、研讀探究的實踐時空,設(shè)計有意義的結(jié)構(gòu)化的語文活動,在深度學(xué)習(xí)中逐步悟得學(xué)習(xí)方法與規(guī)律,建構(gòu)能力,提升學(xué)力;教師要努力轉(zhuǎn)變語文學(xué)習(xí)方式,從零散走向整合,從封閉走向開放,整合教學(xué)資源,尤其要重視課外閱讀的推進(jìn),注重整體學(xué)習(xí)、聯(lián)系學(xué)習(xí)、規(guī)律性學(xué)習(xí),利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)(未來學(xué)習(xí)中心),從淺層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí),培植學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、自主探究、合作分享、信息素養(yǎng)、批判性思維、創(chuàng)新實踐等適應(yīng)未來發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力,讓學(xué)生學(xué)有樂趣,學(xué)有發(fā)展。
為提高教研效益,將“提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)”這一主題貫穿于閱讀教學(xué)專題研討、新教材研討及課改展示等一系列活動中,從不同層面、角度作深化研討,著力思考如何聚焦語文本體性教學(xué)內(nèi)容,真正用好教材資源、轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,有效提升學(xué)生言語經(jīng)驗與品質(zhì)、思維能力與品質(zhì)、閱讀力、學(xué)習(xí)力等核心素養(yǎng)。
2.探尋小學(xué)語文課堂內(nèi)涵。繼續(xù)探尋小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本內(nèi)涵:
從容厚重——從容有定力,內(nèi)心有一份堅守,對教學(xué)本質(zhì)規(guī)律的堅守,對以生為本理念的堅守,順應(yīng)兒童學(xué)習(xí)與認(rèn)知規(guī)律,“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”,不疾不徐,循序漸進(jìn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)力與潛力。厚重即有內(nèi)涵,能以文本為例子、課堂為載體,致力于學(xué)生語文基礎(chǔ)性素養(yǎng)和發(fā)展性素養(yǎng)的提升。
清簡智慧——練就慧眼,“入乎其內(nèi)”,準(zhǔn)確深入、創(chuàng)造性地開掘教材內(nèi)蘊的教學(xué)價值;“出乎其外”,從學(xué)情視角即學(xué)生該“學(xué)什么”的視角,對教學(xué)價值作二度刪選,合理、適切。磨礪慧心,研制適合學(xué)生需求的清簡的教學(xué)內(nèi)容;提升慧智,選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,調(diào)控、點化機智,適時、適性,以智啟智,自然不著痕跡之間,讓學(xué)生收獲豁然敞亮的學(xué)習(xí)驚喜。有匠心少匠氣,課堂有靈秀的.氣韻。
大氣包容——課堂預(yù)設(shè)與生成圓融和諧,教學(xué)內(nèi)容“軟著陸”,灑脫大氣;課堂有容,學(xué)生有充分的自主探索的空間,有自由的思維空間,尊重學(xué)生個性化解讀,培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣和學(xué)習(xí)探究的潛能;課堂不守舊,求創(chuàng)新,與時俱進(jìn),以“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動為契機,引導(dǎo)教師改變單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,著力探索整合開放的學(xué)習(xí)方式。
3.加強新教材教學(xué)研討。本學(xué)期,一年級開始使用統(tǒng)編教材,二年級使用蘇教版修訂版教材,兩套教材都是基于立德樹人、核心素養(yǎng)理念編制修改的教材,期初組織xx市一年級語文教師參加xx市級培訓(xùn),幫助骨干教師準(zhǔn)確把握整套教材編寫理念與特色,重點把握一年級教材的特點與教學(xué)要求,幫助低年級教師用好教材,有效提升學(xué)生語文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣,實現(xiàn)區(qū)域成果共享,引導(dǎo)教師逐步梳理新教材內(nèi)隱的語文知識能力點,積累新教材教學(xué)案例。
4.重視教學(xué)問題研究。教師教學(xué)實踐中存在的問題,是教學(xué)研究的主要內(nèi)容之一。幫助教師解決實際問題,亦是教研工作的主要任務(wù)。本學(xué)期尋找相應(yīng)的機會,繼續(xù)針對課堂教學(xué)存在問題組織專項研討。
☆ 讓教學(xué)內(nèi)容軟著陸。目前,很多教師逐漸明確閱讀教學(xué)應(yīng)該“教什么”,也有開始具備聚焦教學(xué)內(nèi)容的意識!叭绾谓獭庇殖闪私虒W(xué)中一大問題。有的課堂重視閱讀方法策略的指導(dǎo),但策略方法的呈現(xiàn)有貼標(biāo)簽的感覺,生硬講授方法知識;很多課堂對于閱讀方法策略,僅止步于“教了”“講了”,學(xué)生“學(xué)了”“知道了”的層面,而沒有將所學(xué)方法知識遷移運用到新的閱讀情境,達(dá)到“會了”“會用了”的境界,即知識方法沒有轉(zhuǎn)化為學(xué)生能用、會用的能力;還有一些課堂,看似有學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,但實踐的點可能不適宜,實踐的過程未能充分展開,“學(xué)習(xí)”還是沒有“真正發(fā)生”,學(xué)生沒有改變與長進(jìn)。綜上所述,目前依然存在的問題是,“學(xué)”沒有站在課堂中央,教師還沒有能從學(xué)的角度出發(fā),去思考教什么學(xué)什么,如何教如何學(xué),為什么教(學(xué))這些這么教(學(xué))等。我們要倡導(dǎo)教師深入研究學(xué)生(懂學(xué)生),明白學(xué)生學(xué)習(xí)起點,興趣點,找準(zhǔn)學(xué)生與教材之間的“落差”,教到學(xué)生的心坎上(需要處、缺失處、迷惘處、興奮處)。本學(xué)期期末,要抽年級進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量檢測,讓教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有較清楚的了解,對今后教學(xué)措施進(jìn)行調(diào)整。
☆ 大力推動寫字(書法)和課外閱讀。新教材注重寫字教學(xué)與課外閱讀,以新教材使用為契機,推動寫字與閱讀教學(xué),小學(xué)三至六年級,每周一節(jié)書法課。研究如何根據(jù)年級及文本特色,歸類指導(dǎo)書寫規(guī)律,提升學(xué)生獨立識寫的能力。倡導(dǎo)教師課內(nèi)精講,精讀重閱讀方法指導(dǎo),每周勻出一節(jié)課的時間進(jìn)行課外閱讀,多讀書,讀好書,好讀書,讀整本的書,讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。本學(xué)期20xx年11月舉行一次xx市小學(xué)語文課外閱讀公示課活動,以陌生化導(dǎo)讀課、推進(jìn)式導(dǎo)讀課、主題分式導(dǎo)讀三類課型嘗試進(jìn)行教學(xué)。20xx年9月,還要舉行xx市小學(xué)生漢字聽寫大賽。
二、以各類活動為平臺,加強教師隊伍建設(shè)
教師是課標(biāo)理念的落實者,是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。
不斷學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師多閱讀名著、美文、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀把握教材的專業(yè)能力;閱讀教育教學(xué)研究前沿文章,對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解;堅持活動出人才的原則,通過專題研討、新教材培訓(xùn)研討、課改展示等教研活動,推動教師專業(yè)成長。本學(xué)期,引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編一年級教材及蘇教版二年級改編的教材,準(zhǔn)確把握教材編排理念、體系與意圖,充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo),尋求適切有效的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期尤其要加強教育聯(lián)盟學(xué)校之間的教學(xué)商討,實現(xiàn)資源共享,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)科工作組建設(shè)形成特色。在xx市小學(xué)語文集體備課研討良好的態(tài)勢下,不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,努力實現(xiàn)教研活動課程化,從課程建設(shè)的高度著眼,在研究設(shè)計的基礎(chǔ)上開展活動。xx市小學(xué)語文教師要在專業(yè)、技術(shù)、理念、情懷四方面著力,抓住根問題,抓住課和課外閱讀做好文章,要在培養(yǎng)小學(xué)生興趣、思維品質(zhì)和習(xí)慣上切切實實抓出真實效。本學(xué)期xx市小學(xué)語文學(xué)科工作組重點圍繞如何推進(jìn)小學(xué)課外閱讀和一年級上冊小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計兩個方面做好工作,圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)活動、教學(xué)問題、教學(xué)檢測等方面形成新的案例和半成品課,不斷研究課、改進(jìn)課,實現(xiàn)xx市小學(xué)語文教學(xué)新突破。
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