幼兒園校本工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園校本工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園校本工作計劃1

　　為加強我園教師繼續(xù)教育管理，進(jìn)一步提高原有知識、能力和綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育改革需要，促進(jìn)教師自主發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際情況制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

　　一、引導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育項目，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，注重實際效果，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢和功能，為所有教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范和科學(xué)校本培訓(xùn)工作。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：藝術(shù)內(nèi)容：藝術(shù)

　　藝術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，要求教師具備一定的.藝術(shù)素質(zhì)，具備從事藝術(shù)教育教學(xué)的能力。

　　2.其他:彈唱、講課等專業(yè)技能培訓(xùn)

　　幼兒園教師不僅需要有控制課堂的能力，還需要基本的專業(yè)技能。彈、唱、跳是每個老師都必須具備的技能。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.幫助教師提高藝術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案、指導(dǎo)教學(xué)的能力；

　　2.幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，實現(xiàn)共同成長。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1.自主學(xué)習(xí)：通過業(yè)余時間閱讀藝術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，讓教師自我思考，成為一名思維型教師。

　　2.集體學(xué)習(xí)：組織教師聽相關(guān)講座，通過體驗和操作練習(xí)感受藝術(shù)活動的多樣性。

　　3.集體討論學(xué)習(xí)：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學(xué)專題研究活動，制定系統(tǒng)的藝術(shù)領(lǐng)域討論項目，每月完成兩項討論活動。此外，在年級組的支持下，結(jié)合年齡組開展相關(guān)的討論學(xué)習(xí)活動。

　　4.活動觀察與展示:派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反饋，分享好的想法和做法，取長補短。此外，公園內(nèi)還采取多種形式和層次組織教師開展藝術(shù)活動，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

　　幼兒園應(yīng)堅持以幼兒園為基礎(chǔ)的原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園的發(fā)展為基礎(chǔ)，實現(xiàn)培訓(xùn)后提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)的實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師得到發(fā)展和改進(jìn)。幼兒園教師培訓(xùn)小組將結(jié)合計劃完成相關(guān)工作，實施培訓(xùn)工作。

幼兒園校本工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，推進(jìn)我園教師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)教師在教中研，在研中思，在思中得，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　根據(jù)上級主管部門對教師園本培訓(xùn)提出的要求，我們堅持以師德建設(shè)為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。

　　二、工作重點：

　　1、組織全體教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環(huán)節(jié)之中。鼓勵教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),提高相應(yīng)的能力。要求教師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識和能力,成為一個終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地提高自己的專業(yè)水平。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒發(fā)展進(jìn)程及特點，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的能力，在活動中根據(jù)情況及時調(diào)整活動目標(biāo)和自己的教學(xué)能力，達(dá)到良好的活動效果，努力使自己成為幼兒健康成長的促進(jìn)者。本學(xué)年盡可能地提供機會讓教師多渠道的觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。

　　2、緊緊圍繞提升年輕教師學(xué)科教學(xué)能力的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體，教研組活動為依托，有效開展學(xué)科教學(xué)研討活動。本學(xué)期分四個教研組進(jìn)行教學(xué)研究活動，分別從體育、藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)四個領(lǐng)域進(jìn)行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄，以切實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強教師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按教師實際教學(xué)能力水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔(dān)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如:講座、公開課、觀摩活動等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干教師去設(shè)想、計劃于實施，業(yè)務(wù)園長只在必要時提供適當(dāng)?shù)膸椭�，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動融入教科研工作中，達(dá)到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務(wù)進(jìn)行考核量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業(yè)務(wù)檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達(dá)到進(jìn)一步增進(jìn)教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環(huán)。

　　重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的`國際動向，并且是與終身教育、終身學(xué)習(xí)思潮相聯(lián)系的。許多教育學(xué)專家認(rèn)為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進(jìn)入一個學(xué)習(xí)化的社會。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動適應(yīng)變化發(fā)展著的社會，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。

　　同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識，促進(jìn)整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

　　努力方向。

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學(xué)活動，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　3.認(rèn)真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學(xué)習(xí)情況，課后認(rèn)真總結(jié)，反思，不斷提高自己教學(xué)的實踐操作能力。

　　4.做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評析。

　　5.認(rèn)真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗。

　　學(xué)歷方面：

　　1、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。

　　2、計劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。

　　業(yè)務(wù)方面：

　　1、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、積極認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機，計劃在20xx年至20xx取得中小學(xué)計算機初級資格。

　　4、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平。

　　5、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)計劃在20xx年8月前參校教師心理健康培訓(xùn)并取得心理輔導(dǎo)c證。

　　6、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。

　　7、不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。

　　8、爭取在20xx年，獲得小學(xué)計算機中級考試。

幼兒園校本工作計劃3

　　以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有必須教育科研本事、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展本事，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新本事的新型教師打下基礎(chǔ)。

　　本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：

　�、努F(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)和“八榮八恥”與小學(xué)教育;

　�、片F(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的新模式;

　　⑶教師教育教學(xué)基本技能和本事、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。

　�、痊F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗;加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。

　　我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。

　　1、校級培訓(xùn)形式：

　　(1)學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

　　(2)組織各項教學(xué)評比。

　　(3)定期對全校教師校本培訓(xùn)情景進(jìn)行考評。

　　2、教研組培訓(xùn)形式：

　　(1)聽課、評課和團體備課。

　　(2)以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。

　　(3)開展校本課程開發(fā)的研究。

　　3、個人自學(xué)主要包括：

　　(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。

　　(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情景，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。

　　全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的'校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

　　組長：問x(校長)

　　副組長：盧x(教導(dǎo)主任)

　　組員：張x(語文教研組長)

　　盧x(數(shù)學(xué)教研組長)

　　2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、資料、時間、形式，及早公布。

　　3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，資料包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情景作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

　　4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體資料等。

　　5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核�？己私Y(jié)果納入教師年度考核資料。

　　20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排

　　九月份

　　各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動

　　十月份

　　課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和團體備課、團體培訓(xùn)

　　十一月份

　　聽課評課和團體備課、團體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測

　　十二月份

　　聽課評課和團體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，

　　元月份

　　教學(xué)總結(jié)(反思)撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思

幼兒園校本工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，積極推進(jìn)園本研修工作，促進(jìn)每一位教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力，從師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓(xùn)，依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。

　　二、校本研修活動安排表

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　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┯媱澲贫ǚ�合我園當(dāng)前實際需要，保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性。

　　1．與保教部、教科研部協(xié)作，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動內(nèi)容

　　2.培訓(xùn)計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

　　3.緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十三五課題，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題。

　　（二）流程規(guī)范，保障園本培訓(xùn)工作的落實。

　　1．一名副園長專門負(fù)責(zé)教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進(jìn)，保障園本培訓(xùn)的落地。

　　2.嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實培訓(xùn)紀(jì)律。

　　3.會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓(xùn)的出席率。

　　4.主持會議人員做到準(zhǔn)備在先，預(yù)設(shè)在前，以參與體驗式培訓(xùn)為主，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)后及時整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。

　�。ㄈ�）選修與必修相結(jié)合，保障教師個性化成長。

　　1.依托青藍(lán)結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學(xué)習(xí)社群等，提升青年教師的.專業(yè)能力。

　　2.在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗。

　　（四）教研管理機制健全，保障教研活動質(zhì)量。

　　1.教研組長責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長學(xué)期初計劃詳實，過程監(jiān)管到位，教研資料整理規(guī)范，并提高學(xué)期末教研組展示力度。

幼兒園校本工作計劃5

　　作為一名新任幼兒園教師，深感要以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力提高綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需要和幼兒的需要，做一個合格的好老師。為了更好地工作，在學(xué)習(xí)和工作中成長，特制定了一名教師的自學(xué)計劃，并在計劃實施過程中不斷地修正和提高自己，提高自己作為幼兒園教師的素質(zhì)。

　　一、個人基本情況介紹：

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我不斷努力，逐步創(chuàng)新。各項工作取得了長足的進(jìn)步，教學(xué)成績突出，得到了學(xué)校、同行和學(xué)生的一致好評。今年，我通過入學(xué)考試進(jìn)入了宜君縣實驗幼兒園。現(xiàn)在我在大一班教書。經(jīng)過近兩個月的不斷努力、學(xué)習(xí)和同事們的熱心幫助，我逐漸開始適應(yīng)幼兒園的工作。我相信在不久的將來我會成長為一名合格的幼兒教師。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、優(yōu)勢：

　　（1）8年教學(xué)經(jīng)驗，讓我有了一些教育孩子的經(jīng)驗和經(jīng)驗，讓我在剛踏上工作崗位時面對孩子時少了些擔(dān)心和無助。

　�。�2）當(dāng)了多年的班主任后，積累了一定的與家長溝通的經(jīng)驗，希望與學(xué)生家長建立和諧的關(guān)系。父母也很體貼，配合我的工作。

　　(3)有好學(xué)的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受新教學(xué)理念的沖擊。

　　2、不足：

　�。�1）因為我之前是一名中學(xué)教師，而我轉(zhuǎn)行到現(xiàn)在的學(xué)前教育行業(yè)才兩個月，我極度缺乏在幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗中。這個領(lǐng)域的一切對我來說都是新的，必須從頭開始對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。

　�。�2）在我之前的學(xué)習(xí)和工作中，雖然積累了一些教學(xué)和管理經(jīng)驗，但是我都是針對初中生的.，對于年幼的孩子我還是有很多不足的，我還需要努力。努力充實和提高自己。

　　三、個人發(fā)展目標(biāo)：

　　（1）盡快適應(yīng)學(xué)前教育工作，加快角色轉(zhuǎn)變，努力提高自己的管理和教學(xué)能力，形成了一支特色鮮明的教學(xué)科研型教師隊伍。

　�。�2）努力提高學(xué)前教育專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究業(yè)務(wù)，盡快了解和掌握大班幼兒的年齡特點和發(fā)展特點。

　�。ㄈ�）繼續(xù)加強育兒工作的開展，及時有效地與家長溝通。

　　措施：

　�。�1）多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，注重榜樣的借鑒和內(nèi)化，力求在最短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)換角色提高盡快管理和教大孩子的能力。

　　（2）時刻與家長溝通，了解他們的需求，努力做到更好，成為家長心目中的好老師。

　�。�3）積極關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過多種渠道吸收教育學(xué)科的新知識、新技能：學(xué)前教育出版物、多媒體技術(shù)、觀察、在線學(xué)習(xí)、等等。

幼兒園校本工作計劃6

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來和新課程改革的進(jìn)一步深化，教育正經(jīng)歷著深刻的變化。教師是這一創(chuàng)新變革的核心，教師自身的專業(yè)素質(zhì)與這一改革的成敗直接相關(guān)。

　　在這種多樣性、多變性的課程環(huán)境中，不斷發(fā)展自己的專業(yè)素質(zhì)是時代賦予每一位英語教師的歷史使命，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每一位英語教師的考驗�！靶１九嘤�(xùn)”作為促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展的重要途徑和有效策略，為我們提供了開放的制度框架，營造了學(xué)習(xí)文化氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展搭建了自我反思平臺。為此，我結(jié)合自己的實際情況，專門制定了個人校本研修計劃。

　　一、引導(dǎo)思想

　　通過校本研究，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)主導(dǎo)作用，努力提高教學(xué)理念和教學(xué)技能，促進(jìn)我校整體教學(xué)水平的不斷提高。

　　二、研究目標(biāo)

　　1、規(guī)范英語課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，從學(xué)習(xí)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，成為新課程實施和推廣的領(lǐng)導(dǎo)者，配合全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革活動，借助同伴和集體力量，不斷開展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，完善自己，創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　2、積極開展高效使用新課程教材的研究，樹立新課程教材的理念，充分利用教材，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力。通過研究，我們可以快速提高我們的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，促進(jìn)師生共同發(fā)展，以改革課堂教學(xué)為突破口，樹立課堂觀和學(xué)生觀，滿足新課程精神的要求，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的.能力和綜合素質(zhì)。

　　三、研修要求：

　　以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以課堂教學(xué)改革為突破口。著力解決教學(xué)改革和實驗中遇到的實際問題；注重理論與實踐的結(jié)合；切入點是教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；增長點是促進(jìn)學(xué)校和師生的共同發(fā)展，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以教材為中心）轉(zhuǎn)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個中心”（即以學(xué)生為導(dǎo)向，以能力發(fā)展為基礎(chǔ)，以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)），注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，服務(wù)于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，使自己和同齡人成為具有時代精神的合格研究型教師，能夠滿足社會需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、研究途徑

　　1、以學(xué)校為基礎(chǔ)，解決自身和學(xué)校在新課程改革中面臨的各種具體問題，學(xué)習(xí)和樹立新課程教學(xué)觀、教育科研觀，創(chuàng)新研究，逐步發(fā)展教育科研能力。

　　2、審視和總結(jié)自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中提高自己。教師成長=經(jīng)驗=經(jīng)驗反思。也就是說，如果一個老師不深入思考自己的經(jīng)驗，即使他有20xx年的經(jīng)驗，他一年也只重復(fù)20次。除非你善于從經(jīng)驗反思中學(xué)習(xí)教學(xué)效益，否則你只能永遠(yuǎn)停留在新手教師的水平上。

　　3、樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參與各種形式的繼續(xù)教育，堅持學(xué)習(xí)英語商業(yè)知識，培養(yǎng)研究型教師。

　　五、具體措施：

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的實施和完善。從備課開始，認(rèn)真研究教材和學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，制定符合學(xué)生實際的三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，注重學(xué)生活動的組織，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、合作性和探究性學(xué)習(xí)能力。做好課后輔導(dǎo)和作業(yè)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要困難，總結(jié)自己的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

　　2、認(rèn)真寫教后記，及時反思教學(xué)，以批判的眼光對待自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，在不斷反思中進(jìn)步。

　　3、認(rèn)真參加學(xué)校教研活動，與同齡人討論教學(xué)過程中遇到的問題，借助同齡人的力量提高自己，逐步提高教學(xué)水平，找到適合當(dāng)?shù)�、適合自己發(fā)展的道路，努力逐步形成自己的教學(xué)特色，在學(xué)校日常教學(xué)中發(fā)揮示范和主導(dǎo)作用。

　　4、在新課程理念的指導(dǎo)下，樹立新課程的學(xué)生觀，學(xué)會從發(fā)展的角度看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，努力探索和探索學(xué)生的創(chuàng)新能力；弘揚學(xué)生主體精神，營造平等民主的師生氛圍，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，努力因材施教。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用中國教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線討論。

　　6、課堂教學(xué)現(xiàn)場錄制，不斷從批判的角度審視課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

　　7、積極聽課，在聽課的過程中不斷向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的長處，彌補自己的不足，不斷促進(jìn)自己的成長。同時，積極參與教研組的評課活動，在集體評課中不斷學(xué)習(xí)，不斷糾正教學(xué)中的不足，借助集體力量促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

　　8、積極開展教學(xué)公開課活動，通過教學(xué)公開課活動，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技能等方面的不斷完善。

　　9、積極參與大學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，充分利用大學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)資源共享的有利時機，不斷開闊視野，學(xué)習(xí)新思路、新教學(xué)方法。

　　10、積極參加各類短期培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、外出上課、參加各類研討會、各類在職學(xué)習(xí)、多媒體遠(yuǎn)程教育等，使其教學(xué)理念能夠跟上時代潮流，滿足時代要求。

　　總之，作為一名普通教師，面對新課程教學(xué)的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)一步提高我的專業(yè)水平和課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己，真正成為一名研究型教師。

幼兒園校本工作計劃7

　　一、上學(xué)期存在問題：

　　1、計劃制定不能有效地落實于教學(xué)行為，特別是一些活動計劃沒有得到及時地落實。

　　2、理論聯(lián)系實際不夠，先進(jìn)的教育觀念不能有效的轉(zhuǎn)化為正確的教學(xué)行為。

　　3、教師的創(chuàng)新性教育方法欠缺。

　　二、本學(xué)期教研思路：

　　根據(jù)教研室工作安排和我校的校本教研工作計劃結(jié)合學(xué)前班的實際情況，第二學(xué)期工作要在第一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題研討活動，運用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我們的教育教學(xué)研究和實踐活動；

　　三、抓好各項活動的開展，促進(jìn)幼兒全面和諧健康地發(fā)展。

　　1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師理論水平的整體提高幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展一周一次的.教研活動。學(xué)習(xí)《新綱要》理念，領(lǐng)會精神，學(xué)習(xí)幼教方面的文章等，明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、以課堂教學(xué)為載體，使教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，包括從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。采取隨堂聽課活動，通過互相觀摩、討論、評課，讓每位教師暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。因為平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。

　　3、以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。為此我們讓教師在本學(xué)期每周有針對性的對一個"不足的"活動進(jìn)行具體討論反思，在教研組活動中對教師的課后反思進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　四、教研活動安排三月份：

　　1、慶祝三八婦女節(jié)，組織幼兒給媽媽制作賀卡活動。

　　2、組織參加市幼教優(yōu)質(zhì)課比賽，力爭取得優(yōu)異成績。

　　四月份：

　　1、組內(nèi)開展說課比賽，為市里推薦優(yōu)秀說課稿做準(zhǔn)備。

　　2、利用業(yè)余時間制作玩教具。

　　五月份：

　　1、征集優(yōu)秀說課稿。

　　2、參加市里的玩教具制作比賽。

　　3、迎六一家長聯(lián)歡會。

　　六月份：

　　1、做好幼小銜接工作。

　　2、評選好孩子，頒發(fā)獎狀。

　　3、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，查找不足。

幼兒園校本工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　（一）加大教研力度，全方位地開展教研活動。

　�。ǘ�）加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

　�。ㄈ�）加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

　�。ㄋ模┳龊脵n案整理及校本培訓(xùn)工作博客的更新工作。

　　三、具體工作要求：

　　（一）加大教研力度全方位地開展教研活動

　　抓好教材的學(xué)習(xí)與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化職業(yè)能力，提高教師業(yè)務(wù)、促進(jìn)每個教師的自我發(fā)展，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　1、組織教師針對各科教材教學(xué)中的困惑點開展研討活動，把理論學(xué)習(xí)與教育實踐緊密地結(jié)合起來，更好的促進(jìn)教學(xué)的有效性。

　　2、開展民間體育游戲的研討活動，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

　　3、加強對教師基本功的培養(yǎng)，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

　　4、加強教研組活動質(zhì)量的'管理,組織保教人員互相觀摩，學(xué)習(xí)教養(yǎng)經(jīng)驗，交流研討，不斷改進(jìn)教育技能方法。

　　5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發(fā)表。

　�。ǘ�）加強教職工隊伍建設(shè) 提高師資素質(zhì)

　　1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實加強教師的思想作風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，增強廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的自豪感和敬業(yè)愛幼的責(zé)任感。

　　2、抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質(zhì)，增強工作責(zé)任感，做到關(guān)心和尊重每個幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

　　4、協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　（三）加強教育教學(xué)管理促進(jìn)保教質(zhì)量提高

　　1、教師在教學(xué)活動中應(yīng)采取多種形式,包 括創(chuàng)編各類型游戲,以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的,促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

　　2、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導(dǎo)能力。

　　4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

　　(四)繼續(xù)做好檔案整理及各類教育博客的更新工作。

幼兒園校本工作計劃9

　　為了不斷提高我的教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強我的知識更新能力和教育教學(xué)能力，不斷從各方面提高自己，提高我的綜合素質(zhì)，我制定了個人培養(yǎng)計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照教研工作計劃，以學(xué)校教研工作為指導(dǎo)，立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以實效為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序開展數(shù)學(xué)教研工作，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高個人素質(zhì)，努力服務(wù)于教、研和教學(xué)工作。

　　二、教研目標(biāo)

　　1.積極踐行課程改革新理念新理念，圍繞“有效、高效”開展課堂教學(xué)研究“高效課堂教學(xué)”活動，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.積極探索，參與項目研究，配合學(xué)校每兩周做好教研活動，能夠自覺運用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、教研措施

　　1、加強教育理論研究，多閱讀教育教學(xué)專著，認(rèn)真做筆記，努力提高個人職業(yè)素質(zhì)。仔細(xì)閱讀《新課標(biāo)》、《小學(xué)教學(xué)》、《聽名師講座》、《給老師的忠告》等相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)方法，體驗新課程理念，提高他們的業(yè)務(wù)能力.從而使自己在教育教學(xué)工作中得到提高。

　　2、通過教師個人自學(xué)和在線學(xué)習(xí)的方式，及時掌握最前沿的教改信息，拓展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)理論，提高理論水平和教研水平。

　　3、積極參加好研討，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)示范活動，把教學(xué)研討走進(jìn)課堂。尤其是對成績不佳的學(xué)生要更加關(guān)注。本學(xué)期，我們將采用“一幫一”的方式，通過優(yōu)劣團隊競賽等方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)潛在學(xué)生各方面能力的提高。能力。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，準(zhǔn)確定位自己，以先進(jìn)的理論豐富和提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教育水平。

　　4、虛心向同行老師學(xué)習(xí)，盡量多聽課，向他人學(xué)習(xí)，彌補自身學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提高教研水平。每節(jié)課后，寫下你在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的.東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗來提高自己。在自己的教學(xué)過程中，始終做好三個反思：教前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力入手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；有質(zhì)量和數(shù)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名師教學(xué)，撰寫閱讀筆記，反思教學(xué)，在課堂教學(xué)中運用多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和分析能力解決問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、在提高自身素質(zhì)的同時，加強對教師口語、粉筆、普通話等的培訓(xùn)，學(xué)會老到老。

幼兒園校本工作計劃10

　　一、引言

　　校本研修是教師個人和學(xué)校的專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地引導(dǎo)幼兒健康成長。因此，為了進(jìn)一步提高自身的專業(yè)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我制定了以下的幼兒園教師校本研修工作計劃。

　　二、目標(biāo)設(shè)定

　　1、提高專業(yè)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)和實踐不斷提高自身的專業(yè)能力，包括教學(xué)設(shè)計、教育心理學(xué)等方面的知識與技巧；

　　2、拓寬教學(xué)視野：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學(xué)視野，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境；

　　3、探索教育教學(xué)改革：積極參與教育教學(xué)改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；

　　4、提升團隊協(xié)作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團隊。

　　三、具體計劃

　　1、教學(xué)設(shè)計研修

　　為提高自身的教學(xué)設(shè)計能力，我將深入研習(xí)相關(guān)教材和教育課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加校外的研討會和研修班，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。同時，我還計劃進(jìn)行微課錄制，將自己的教學(xué)實踐與觀察總結(jié)成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。

　　2、教育心理學(xué)研修

　　幼兒心理特點的理解對于優(yōu)質(zhì)教育至關(guān)重要。我將參加相關(guān)心理學(xué)的培訓(xùn)課程，了解幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的理論知識。此外，我還計劃通過實地觀察和家長問卷調(diào)查等方法，研究幼兒的心理特點及其對教育活動的影響，并總結(jié)出針對不同心理特點的'教育策略。

　　3、教育前沿動態(tài)研修

　　為了拓寬教學(xué)視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學(xué)、心理學(xué)等方面的相關(guān)著作和論文，并關(guān)注幼兒教育的前沿動態(tài)。我還計劃積極參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議和研討會，與其他專業(yè)人士進(jìn)行交流，分享經(jīng)驗和思考。

　　4、教育教學(xué)改革探索

　　幼兒教育領(lǐng)域正在進(jìn)行教育教學(xué)改革，我希望能積極參與其中。我將參加學(xué)校的教研活動，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗，并計劃組織小型教學(xué)研究，嘗試新的教學(xué)模式和方法。我還將積極參與學(xué)校的教研項目，進(jìn)行教育教學(xué)改革的實踐探索，如探索以游戲為主導(dǎo)的教學(xué)、創(chuàng)意活動等。

　　5、建設(shè)教育團隊

　　教師的發(fā)展不僅僅是個體的發(fā)展，更是團隊的發(fā)展。我將積極參與學(xué)校的教研、交流活動，與同事一起分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)、相互教育。同時，我還將組建研修小組，共同探討研修內(nèi)容、開展交流和研究，形成科研學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、實施措施

　　1、制定詳細(xì)的閱讀計劃和學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和研修時間，確保計劃的順利進(jìn)行；

　　2、注重實踐與觀察，將學(xué)習(xí)到的理論知識與幼兒教育實踐相結(jié)合，確保學(xué)以致用；

　　3、積極參與學(xué)校組織的研討會、培訓(xùn)課程和教研活動，不斷拓寬教育視野；

　　4、積極與同事交流，建立教育團隊，形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍；

　　5、定期總結(jié)研修成果，及時調(diào)整研修計劃，以實現(xiàn)更好的專業(yè)發(fā)展。

　　五、預(yù)期效果

　　通過校本研修計劃的實施，我期望達(dá)到以下效果：

　　1、專業(yè)能力提升：通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的教學(xué)設(shè)計能力和教育心理學(xué)水平，提高核心素養(yǎng)；

　　2、教育視野拓寬：了解國內(nèi)外教育前沿動態(tài)，開闊教學(xué)視野，提高教學(xué)創(chuàng)新水平；

　　3、教育教學(xué)改革探索：積極參與教育教學(xué)改革，開拓教育教學(xué)新模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量；

　　4、團隊協(xié)作能力提升：通過與同事交流合作，形成教育團隊，推動教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

　　六、總結(jié)

　　本文根據(jù)幼兒園教師校本研修工作計劃的標(biāo)題，結(jié)合個人實際情況，詳細(xì)規(guī)劃了研修內(nèi)容和實施措施。通過實施本計劃，我相信自己的專業(yè)水平將得到提升，同時也會為幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。

幼兒園校本工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　為深入貫徹《幼兒園教育綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展綱要》精神”，在《專業(yè)幼兒園教師》《規(guī)范》框架下，引導(dǎo)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)前教育專業(yè)技能和教育關(guān)懷工作水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　二、主要目標(biāo)

　　以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高幼兒教師的理論水平和能力我園教師開展教學(xué)研究，提高我園教師整體專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共同進(jìn)步”的教研文化。

　　三、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬１窘萄袃�(nèi)容

　　1、教育深入研究和五個領(lǐng)域的教學(xué)活動。教師們不斷深入學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》，將5大領(lǐng)域32項教育目標(biāo)和87條教育建議全部內(nèi)化，深入貫徹到全天各方面。

　　2、幼兒園區(qū)域活動研究。各班要繼續(xù)鞏固以往嘗試探索和組織區(qū)域活動的成果。保持現(xiàn)有的區(qū)角規(guī)模和數(shù)量，在材料的順序和數(shù)量、活動內(nèi)容的拓展和深化、區(qū)角規(guī)則的遵守、組織少兒活動，使區(qū)域性活動材料等形式的小組游戲活動，更好地輔助五個領(lǐng)域的發(fā)展、學(xué)科研究和主題教育教學(xué)活動。

　　3、日�？谡Z和備課研究。要求做好個人前期準(zhǔn)備、集體研究準(zhǔn)備和個人準(zhǔn)備。教研組每周一次（每周二上午和下午）表示，必須堅持教研活動。個人前期準(zhǔn)備是教師在研讀教材的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計教學(xué)活動的過程；集體準(zhǔn)備是大家坐在一起，教研組每個成員向教研組成員展示自己的活動設(shè)計，并聽取他人的意見和采納。建議集體研究和準(zhǔn)備不是教學(xué)任務(wù)的共享，而是集體智慧提高、提高、分享、融合的過程；個人準(zhǔn)備是教師在聽取并采納大家的建議后，重新思考和回顧教育目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)準(zhǔn)備。再次回顧設(shè)計教育教學(xué)活動的過程。

　　4、孩子和班級的組織管理方法研究。深入學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》，依法依規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理和托兒機構(gòu)管理中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)、討論和解決日常托育和教育工作中存在的問題，積極與教研組組長、團隊成員、幼兒園進(jìn)行溝通。骨干教師和教學(xué)專家積極討論，及時解決問題，真正落實日常研究。

　　5、探索幼兒園主題活動。今年上半年的主題活動是西屋文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)。各班級和教研組要根據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求，結(jié)合本年齡段孩子的年齡特點、學(xué)習(xí)方式和接受程度，收集和選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容，并加以整合。融入五個領(lǐng)域的教育教學(xué)活動和幼兒園的區(qū)域活動。在其他零散的活動中，游戲活動、操作活動、實踐活動和情景活動覆蓋了孩子一天的活動時間，從而達(dá)到“邊做邊學(xué)，邊玩邊學(xué)”的目的。

　　6、項目研究。新立項的省級項目《幼兒園西府民俗玩具開發(fā)利用研究》要求各班級和教師按照項目研究的要求和步驟開展相應(yīng)的研究工作，并商定子課題。這個類的。將項目研究活動落實到日常教育教學(xué)計劃中，并貫穿于每周項目活動、區(qū)域活動和主題活動中，使項目研究計劃中的目標(biāo)、方法、步驟得到真正的落實和落實，以達(dá)到本課題的預(yù)期研究效果。

　�。ǘ�）校本培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、加強教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。繼續(xù)開展形式多樣的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，認(rèn)識學(xué)前教育的價值和意義，認(rèn)識幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，重視自身專業(yè)發(fā)展與日常生活態(tài)度、言行對孩子發(fā)展的`重要影響和作用，用自己的言行、一舉一動潛移默化地影響孩子，讓老師的言行舉止成為孩子的好榜樣生活和學(xué)習(xí)，用愛、關(guān)懷和尊重做事。幼兒以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心投入到幼兒教育工作中，將《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》中的職業(yè)教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為。

　　2、繼續(xù)鼓勵教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三部學(xué)前教育法規(guī)》、《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常照護(hù)教育工作實際，撰寫具有一定深度認(rèn)識和認(rèn)識的每周教育感悟。

　　3、加強教研培訓(xùn)，提高教師教研能力。圍繞“幼兒園西府民俗玩具的開發(fā)、利用與研究”課題，積極開展相關(guān)課題的研究和培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家參會，廣泛利用資源為我園教師開展課題研究開題思路。上半年4、5月開展主題課題研究內(nèi)容�；顒印�

　　4、開展西府民間藝術(shù)手工技藝培訓(xùn)。為促進(jìn)課題研究工作的順利開展，幫助指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技巧和技巧，提高民間藝術(shù)的文化素養(yǎng)，定期邀請西府民間藝術(shù)專家來園，開展相關(guān)民間工藝美術(shù)和民間玩具制作課程的培訓(xùn)和指導(dǎo)。民間工藝品的文化內(nèi)涵和制作過程，從而創(chuàng)造性地開發(fā)、利用和制作適合幼兒園兒童學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西服民間玩具。

　　5、開展育兒工作和教育人員保健知識培訓(xùn)，鞏固現(xiàn)有精細(xì)化管理成果。組織全體護(hù)士復(fù)習(xí)《教師一日工作守則》、《護(hù)工關(guān)懷教育合作一日守則》、《兒童一日工作守則》，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所》 、《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《寶雞幼兒園消毒工作條例》等，以制度保障和規(guī)范教育精細(xì)化管理和教育工作。

　　6、開展教師基本技能培訓(xùn)。在幼兒園培養(yǎng)教師的案例分析、環(huán)境營造、半日活動設(shè)計等專業(yè)技能和基本技能，豐富教師的專業(yè)知識和技能。

　　7、開展教育教學(xué)活動的培訓(xùn)。為將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神貫徹到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，特邀省內(nèi)專家對“幼兒園教育教學(xué)活動”進(jìn)行培訓(xùn)綜合家庭男女同校資源包”。我園專業(yè)英語教師隨時為英語名師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題提供指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　8、充分發(fā)揮省級示范園區(qū)的示范引領(lǐng)作用，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶，積極開展教育下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各類幼兒園和大中專院校師生來訪、實習(xí)和見習(xí)活動，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康發(fā)展作出應(yīng)有的努力。

　　四、主要措施

　　1、各教研組根據(jù)幼兒園本園教研計劃，制定教研組教研工作計劃。 、日常備課、區(qū)域互動、主題活動等內(nèi)容調(diào)研，約定制定具體調(diào)研措施、步驟和實施辦法。

　　2、每位教師要認(rèn)真研究思考幼兒園教研工作計劃，按照幼兒園教研工作安排和要求，做好各項科研工作。要求教師積極參與全園的項目研究和觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真討論并撰寫教學(xué)活動設(shè)計方案，并在學(xué)期末每位教師撰寫子項目研究論文、案例分析、觀察記錄和每周教育反思。及時收集整理活動設(shè)計、講課記錄、觀摩教學(xué)反思等相關(guān)資料。

　　3、教研組長要敢于管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教研工作中深思熟慮，大膽嘗試，主動發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)團隊會員認(rèn)真開展日常研究、講座活動和項目研究等活動，保證每周一次的教研組活動，實行個人預(yù)備、集體研究準(zhǔn)備、個人準(zhǔn)備的課程準(zhǔn)備過程。時間的投入和活動的組織得到有效保障。

　　4、保護(hù)與教育辦公室應(yīng)圍繞該主題組織專項觀摩教育教學(xué)活動。要大力支持、積極鼓勵、引導(dǎo)，要求每一位教師參與，努力使西府民間玩具創(chuàng)造性地開發(fā)利用到幼兒園教育教學(xué)活動中，用幼兒園生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育。

　　5、保護(hù)教育辦要加強檢查、督促和組織指導(dǎo)，使各項培訓(xùn)工作有條不紊、有計劃地落實。要認(rèn)真組織每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師資培訓(xùn)和教研組活動，保證活動時間，不斷完善培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)等主題活動組織開展相關(guān)活動，項目研究和文化節(jié)，營造“合作、對話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。

　　6、保存教育辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，千方百計保障校本研究工作的順利開展，在活動安排上提供保障，材料材料的布局和準(zhǔn)備。并做好數(shù)據(jù)的收集、整理和分類工作。

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