2011年上期培優(yōu)補潛工作計劃

培 優(yōu) 補 潛 工 作 計劃 學(xué)期 2010年上期 班級 110班 學(xué)科 語文 任課教師 指導(dǎo)思想 以學(xué)�！白匀唤逃�”特色思想為指導(dǎo)，根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 確定內(nèi)容 培優(yōu)：主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。 補潛：以課本內(nèi)容為主，牢固掌握基礎(chǔ)知識。指導(dǎo)寫話，訓(xùn)練潛能生的口頭表達能力。 達標要求 1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。 2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。 3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。 4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。 培優(yōu)對象 補潛對象 主要措施   1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)補潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。 　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。   3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。   　4、堅持輔潛工作，每周不少于一次。   5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。   6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，潛能生加以學(xué)習(xí)。 　　7、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。   8、對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 　　9、采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

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