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德化八中名師工作室工作計劃(精選12篇)
時間一晃而過,又迎來了一個全新的起點,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面是小編精心整理的德化八中名師工作室工作計劃,歡迎大家分享。
德化八中名師工作室工作計劃 1
一、工作思路
堅持以服務全市初中語文教育教學改革為先導的方針,堅持刻苦鉆研業(yè)務與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用緊密結(jié)合的原則,以教研為主要載體開展教育教學研究活動,改變教師學習方式,促進教師專業(yè)化成長,使名師工作室成為教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。
二、相關(guān)制度
1、每學期召開一次工作室計劃會議,討論本學期“工作室”計劃,確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容等。
2、每學期召開一次“工作室”總結(jié)會議,安排本學期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗、探討存在的`問題。
3、定期舉行工作室成員例會,檢查落實工作進度和要求。
4、每位成員每年至少完成一個優(yōu)質(zhì)語文教學課件,以備組織送教下校交流。學年中每人要完成一節(jié)市級以上研討課或一次專題講座、主持一次專題研討活動,做一次單元教材分析,至少有一篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告獲市級以上獎勵或在市級以上報刊發(fā)表。
三、主要工作
1、加強理論學習,提升理論素養(yǎng)。
加強學習,理論素養(yǎng),才能始終占領(lǐng)理論“制高點”。工作室將認真組織所有成員,采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式,加強理論學習,學習教育教學理論書籍,學習新課程理論專著。
2、邀請市教研室張老師、王老師進行業(yè)務指導。
3、在市教研室張老師 葉老師帶領(lǐng)下繼續(xù)完成國家級課題“初中語文教學關(guān)鍵問題實踐與研究”。
4、任明新老師的省級課題《詩歌研究》全體成員參與,繼續(xù)進行。
5、送教下鄉(xiāng)
人員分配如下
6、專題講座:
7、外出學習交流,與外地優(yōu)秀的工作室進行交流學習。
8、試卷分析:20XX年中考試卷分析,五校聯(lián)考試卷分析。
9、省教科所5位骨干教師將來淮進行教學實踐交流。
10、參加市舉辦的微課大賽
德化八中名師工作室工作計劃 2
本學期鳩江區(qū)初中數(shù)學"陳堅名師工作室"主持人及全體研修成員,能積極參加教學及教科研活動,根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx—20xx第二學期工作計劃"要求,以鳩江區(qū)教育局教育工作目標及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導,用先進的教育思想來引領(lǐng),緊扣初中數(shù)學學科教學發(fā)展需求,搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支初中數(shù)學教學領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊,努力促進我區(qū)教育科研工作的科學發(fā)展。努力完成各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以"課堂教學"為中心,研究"教學藝術(shù)",打造"高效課堂"
本學期以"課堂教學"為中心,帶領(lǐng)全體研修成員進行專題研究"教學藝術(shù)",重點針對課堂提問的科學性、有效性進行研究,杜絕課堂提問的隨意性。通過研究全體成員意識到課堂提問的重要性并加以研究,將研究成果應用于課堂教學,開設(shè)5節(jié)教學公開課展示活動,吸引了很多非工作室老師參加,在評、議課中得到大家肯定,對推動提高教學效果,提高學生學習興趣,減輕學生學習負擔起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動:
3月16日在三汊河中學由張磊、方明峰老師進行了"七、八年級數(shù)學概念課教學觀摩與研討"教學研究課,3月23日在市第7中學中學進行了市"高效課堂"教學公開課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學參加九年級數(shù)學復習課有效性研究,4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級數(shù)學信息技術(shù)輔助教學觀摩研討活動,以上活動既有骨干教師的示范和新教學模式的探究,也有年輕教師的展示匯報,通過課后的評議,達到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對各校教師關(guān)心的熱點問題調(diào)查,工作室組織了教師專業(yè)化成長匯報展示課活動,工作室三位老師在翰文學校進行了課堂教學匯報展示,并對備課過程中的問題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學校參加市初三數(shù)學復習研討會,4月27日在翰文學校,由工作室邀請市教科所教研員,碩士生導師董建功老師,針對當前教學工作中老師們關(guān)心的熱點問題進行了題為《課堂提問藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進行了工作室教學展示觀摩活動,5月11日在馬渡學校舉行七、八年級數(shù)學教學觀摩與研討活動,5月18日在33中學參加市基于信息技術(shù)的'初中數(shù)學高效課堂專題調(diào)研,并應邀在5月12日赴33中學進行前期交流研討活動。
二、以"工作室"為核心,研究"中考與教學",提高"服務意識"
本學期工作室全體成員,團結(jié)努力參加以"中考復習教學"的研究,針對復習課的有效性,4位老師開展了復習課的教學展示活動,對復習課的引入環(huán)節(jié)的簡練,重點問題的提取,解決問題手段的選擇,方法的歸納抽象,提出了卓有成效的建議,得到與會教師的肯定和贊許。
三、以"課題研究"為抓手",研究"教學手段",提高"教學能力"
本學期工作室全體研修人員,從學期初開始,針對已立項的課題《初中數(shù)學課堂提問的藝術(shù)實踐研究》,經(jīng)過多次討論、交流、修改,認為教學環(huán)節(jié)中數(shù)學課堂提問的改革,確實起到了提高學生學習興趣、提高學習效率,揭示知識本質(zhì)、減輕學生學習負擔的作用。師生都嘗到了提問藝術(shù)的好處,進一步增強了研究信心。工作室及時邀請專家,針對工作室研究課題"初中數(shù)學課堂教學提問藝術(shù)的實踐研究",進行專題講座,及時為教研工作及教學工作進行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動工作室研修成員,積極研究課堂提問藝術(shù)的實踐活動,力爭總結(jié)出一套科學、規(guī)范有指導意義的課堂提問方法與做法。為提高教師的教學能力,豐富教學手段做出自己的努力。
四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭,加大"自我研修"力度,提高"研修能力"
本學期以主持人為基礎(chǔ)指導,利用每一次教研活動時機,通過具體案例,主持人對研修人員進行教學法、教學技巧,課標進行學習指導,共開展活動8次;每位成員撰寫有效提問教學設(shè)計一份,研究論文一篇,在工作室內(nèi)進行研討講評。每位成員研讀一本教育專著,寫一篇心得體會。暑假期間除根據(jù)講評建議對論文進行修改外,需提供競賽試題5題,撰寫相關(guān)課題研究教學設(shè)計一篇,下學期進行展示研究。
本學期在教育局領(lǐng)導的關(guān)心指導下,在工作室全體成員的努力下,工作室的研修計劃圓滿完成,我們將再接再厲,利用7月4日工作室總結(jié)會,認真總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,布置好暑假研修工作,尤其要收集教師在教學工作中迫切需要解決的問題,加以研究,不辱使命,完成工作室的應盡工作。
德化八中名師工作室工作計劃 3
一、 指導思想
以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨,深化我校高中地理教學改革,深入開展高中地理教學研究,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學質(zhì)量而開展工作。
二、工作思路
以課改研究為核心,打造新型課堂、狠抓課堂教學效益;發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用,創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊;通過互學互薦,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享;加強骨干教師隊伍建設(shè),打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計劃落實。
按照工作室的發(fā)展計劃,在網(wǎng)上建立工作室博客,并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學心得。通過對博客上資料的傳閱、學習,強化工作室的團隊作用,發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
2、服務高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國高考題,并進行分析、研究,利用全組老師集體智慧,摸清三年高考題的.命題規(guī)律,把握考查動向,進而分析2016年全國高考地理試題的走向,為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題,包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題,采集并篩選出優(yōu)秀試題,發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的復習備考工作更有針對性。
3、加強校本研究。
繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作,完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧,并吸取備課組教師的建議,不斷完善教案,形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上,供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結(jié)合學導法“六環(huán)節(jié)”,探索新授課“課前自學——課堂檢測——糾錯討論——當堂作業(yè)”和復習課“以練為主,以練定學,以學定教,教練結(jié)合”的教學方法。通過上匯報課、研討課、示范課,加強常規(guī)課堂教學的研究,提高教師專業(yè)能力與水平,使之形成自己獨特的教學風格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作,將優(yōu)秀教研論文、教學課件、教學設(shè)計、教學視頻推薦到市、省級比賽。
德化八中名師工作室工作計劃 4
一、指導思想
根據(jù)xx市教育局和xx縣教育體育局名師工作室建設(shè)、管理與實施的相關(guān)文件精神,依托名師工作室平臺、以課堂教學為主陣地,充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學、課改實驗、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導、引領(lǐng)和輻射作用,努力把“名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗對話的平臺、教育科研的基地。從而促進我校物理教師隊伍專業(yè)迅速成長,大力促進物理學科教學的研究與改革。
二、主要工作
1、組建工作室并遴選工作室成員
制定工作室三年發(fā)展規(guī)劃和第一年度工作計劃,成員個人制定一年專業(yè)發(fā)展研修計劃。
2、積極參與教學改革實驗
依據(jù)《中國高考評價體系》,按照《普通高中物理課程標準》,圍繞提高課堂教學質(zhì)量,努力探索課堂教學新模式,推進信息技術(shù)與課堂教學的深度融合。針對高中物理教學實踐中的重點、難點問題通過小微課,教學案例,制作教具,實驗演示等方式來幫助學生解決,提升高中物理教學的質(zhì)量,提升高中階段學生的物理核心素養(yǎng)。
本學年度,要求工作室成員在校內(nèi)進行2次以上公開示范課教學展示,并形成教學設(shè)計與課件制作、說課稿、教學反思、評課稿等系列資料。鼓勵和培養(yǎng)工作室成員參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課、微課、教學案例評選及送教下鄉(xiāng)等活動,全面提升工作室成員的課堂教學能力,促使形成自身鮮明的教學個性和特色,力爭在同行中有一定的影響。
3、開展教學研究,提升科研水平
工作室成員中有不少教師有市級及以上立項的課題,有些也有了自己的學術(shù)專題思考,本學年要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上,對問題進行更深入持久地關(guān)注,以進一步提升科研水平,工作室也將營造濃郁的教科研氛圍,人人參與其中,以科研促教學,提升專業(yè)能力,并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。工作室成員每人至少做一次校級教育教學經(jīng)驗交流學術(shù)報告或講座。
4、做好幫扶引領(lǐng),追求輻射效應
工作室成員一方面在導師的引領(lǐng)下,實現(xiàn)各方面的自我成長,另一方面,工作室成員還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者,本學年,要求各工作室成員結(jié)對1—2名青年教師,經(jīng)常聽課、評課、案例分析,幫助青年教師不斷提高教育教學能力。工作室成員要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用,承擔骨干教師培養(yǎng)和教師培訓任務,提升本校教師教學能力和專業(yè)素養(yǎng),促進我校師資隊伍建設(shè)。
5、搭建交流平臺,共享教育智慧
建設(shè)和利用好“名師工作室網(wǎng)頁”,積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討,為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學信息、教育教學資源。要求工作室成員時常提供教學心得體會文章(教學隨筆)、優(yōu)秀教學設(shè)計、教學案例、優(yōu)秀課件、專題研究成果、校本教研成果、教學反思等,落實專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容,使網(wǎng)頁成為導師和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺,與外界同行進行交流的窗口,實現(xiàn)教育智慧共享。
6、做好各類培訓,提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室積極組織教育教學科研活動,堅持“請進來”和“走出去”相結(jié)合,不斷提高成員教育理論水平和教育科研水平,造就具有學科研究特色的骨干教師隊伍。通過聘請專家名師講座、課改專題研究、外出學習考察、參加高層次學術(shù)交流,提供與省內(nèi)外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會,以開闊視野,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力,借勢借力促進自身成長。
7、個人專業(yè)成長,提升專業(yè)理論素養(yǎng)
在閱讀中實現(xiàn)成長。每學期工作室成員至少閱讀一本有關(guān)物理教學或深度學習的教學專著,并及時撰寫讀書筆記、心得體會等,學期末工作室做好總結(jié)工作。
8、個人成長記錄,體現(xiàn)成長軌跡
工作室將要求成員真實完善地登記在本室的參加的.學習、負責的工作和任務以及完成的情況,以體現(xiàn)個人和工作室的工作開展情況,建立系統(tǒng)的業(yè)務檔案,為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗。
三、具體工作安排:
1、20xx年2月。工作室成員進行年底教學經(jīng)驗交流活動,工作室成員進行本學期全面工作總結(jié)。布置新學期工作室工作。
2、20xx年3月組織新學期第一次教學研討活動。布置觀摩課計劃。
3、20xx年4月。工作室成員相互聽課評課,開展本校名師講壇,遴選工作室骨干成員進行課堂改革創(chuàng)新的專題講座,組織第二次教學研討活動。
4、20xx年5月。高一年級組織同課異構(gòu)活動,鼓勵所有工作室成員參與,做好評課、總結(jié)和反思。組織第三次教學研討活動。
5、20xx年6月。結(jié)合20xx年xx省新高考,總結(jié)“實驗”教學、深度學習、發(fā)展核心素養(yǎng)與新高考的關(guān)聯(lián),探究課堂改革對新教材新高考的影響,做好經(jīng)驗總結(jié),工作室成員提交教學論文,組織第九次教學研討活動。
6、20xx年7月。召開工作室全體成員座談會,暢談投身工作室的收獲與感悟;做好本學期讀書筆記評比活動,撰寫教學案例、教學反思、論文。
7、20xx年8月。工作室期末工作總結(jié)。資料匯集分類,展示活動成果。集體研修:總結(jié)分享工作經(jīng)驗,研討并改進存在的問題。
德化八中名師工作室工作計劃 5
根據(jù)《xx名師工作室管理辦法》和《xx名師評選和管理辦法》,為加強我市物理教師隊伍建設(shè),充分發(fā)揮優(yōu)秀物理教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立一支適應本地區(qū)教育發(fā)展的高素質(zhì)物理教師隊伍,按照xx市教育局有關(guān)文件要求,特制訂工作室20xx年工作計劃。
一、指導思想
工作室將在市區(qū)兩級教育局領(lǐng)導下,在各級業(yè)務部門指導下,以名師工作室為窗口,充分發(fā)揮名師在師德修養(yǎng)、學科改革、教育科研等方面的示范、引領(lǐng)、指導作用。工作室各項活動以課堂教學改革為中心,以科研為導向,以教研團隊建設(shè)和運用先進教育理論解決教育教學中的重難點為著眼點,注重課堂常規(guī)教學,強化集體備課,積極開展教學教研活動,在學習中共同成長,在反思中共同進步,努力打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業(yè)務技能精湛的教育教學中堅力量,使工作室成為教師成長平臺、教學研究平臺、教師交流平臺,充分發(fā)揮工作室的專業(yè)輻射作用。
二、工作目標
1、建立和諧團隊,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用,建立優(yōu)秀教師培養(yǎng)長效機制。
2、突出師德培養(yǎng)。高尚的師德是一個優(yōu)秀教師的靈魂,教育引導教師熱愛教育事業(yè),對教育工作有高度熱情、創(chuàng)新思維和實踐能力。
3、教學與科研全面成長。教學方面培養(yǎng)教師有嫻熟的教學技能技巧,教研方面以研促教,積極參與教學改革,促進教師專業(yè)成長。
三、工作任務和措施
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習
1、認真學習教育理論和法律法規(guī),學習《教育法》《教師法》等,提高自己的法律意識,做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學知識,理解《課程標準》的基本理念,及時更新教育觀念,自覺改進教學方法,使教學具有創(chuàng)新性,形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識,刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,確立必讀書籍,認真研讀,增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材,提高駕馭課堂和教材的能力,提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會,學習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗,積極與專家們交流,提出自己在教學實踐中的困惑問題,努力尋找到突破的`路徑,從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
。ǘ┘訌娊虒W研究
教學是教師的第一要務,課堂是教師教學的主陣地,課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益,努力提升工作室成員課堂教學能力,是本工作室的主攻方向,也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。
。ㄈ╅_展課堂展示
本工作室將推行教學公開課制度,鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、實驗課和觀摩課,以“同課異構(gòu)”為形式,組織教學策略研討,為工作室的課堂教學研究提供平臺和載體,進而有效地提升成員的教學能力和水平。工作室將與相關(guān)學校協(xié)調(diào),采取外出聽課、相互評課等方式,舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核,也是放大工作室品牌效應的內(nèi)在要求。
。ㄋ模┞鋵嵳n題研究
工作室將積極開展課題研究活動,立足課堂,研究課堂,針對自己教育教學實踐中的“教育問題”和“教育困惑”開展課題研究,提升成員的課堂教學能力和教科研水平。以課題研究為平臺,積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文,我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,將課堂教學研究真正落到實處。
。ㄎ澹┳非缶W(wǎng)站輻射效應
資源共享是促進教師快速成長的有效途徑,我們將建設(shè)與利用名師工作室網(wǎng)站、QQ、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便,促進成員之間的交流和提高。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,追求“實用”這一宗旨,努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲,最大限度地顯示名師工作室的輻射和交流功能。
。┩晟茦I(yè)務檔案,實施考核評價
各學員做到年初有計劃,平時有記載,年底有小結(jié)。認真完成研修任務,包括讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,年底接受檢查與考核。
德化八中名師工作室工作計劃 6
一、工作室的指導思想:
以先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)為根本,以骨干教師培養(yǎng)、課題研究、示范輻射、網(wǎng)頁(資源)建設(shè)為重點,以教研團隊建設(shè)和運用先進教育理論研討、解決教育教學重難點為著眼點,在“xx市第一中學領(lǐng)導小組”的指導下扎實有效工作,積極開展物理學科的教學教研活動,努力為我市高中物理教學提供一套具有本地區(qū)特色的教學資源,爭取培養(yǎng)出一批物理教學骨干力量。努力構(gòu)建“哈一中物理名師”教育品牌,使名優(yōu)教師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。
二、工作室的主要目標:
1、帶好一支團隊
通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施,有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板,課堂教學上出精品,課題研究上出成果。實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,力爭培養(yǎng)出一個高水平的教師團隊。使工作室成為xx市優(yōu)秀物理教師向往學習的、發(fā)展的共同體,以引領(lǐng)高中物理教學共同發(fā)展。
2、抓好一個項目
在實踐中總結(jié)教育教學經(jīng)驗,瞄準新課程實施和教學改革前沿,探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題,并以此為研究方向,在實踐探索中破解學科教學難題,帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動。
3、做好一次展示
引領(lǐng)高中物理學科建設(shè),每年承擔一次校級或以上主題展示活動,以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式,有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我市高中物理教師解決教與學過程中遇到的問題,充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用,從而形成名優(yōu)群體效應,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建立一個網(wǎng)頁
開創(chuàng)工作室網(wǎng)頁,及時傳遞工作室成員之間學習成果,交流“工作室”研究成果,使網(wǎng)頁成為高中物理學科教學動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,以互動的形式面向廣大高中物理教師。
5、推出一批成果
工作室教育教學、教學研究等成果以精品課堂教學實錄、個案集(含教學設(shè)計、課件、教學評析)、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、工作室的內(nèi)容
1、確立一個市級以上課題并開展研究。工作室成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文。
2、每學期至少開展2次教研活動,如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。
3、建立名師工作室網(wǎng)頁,實現(xiàn)在線交流、資源共享。
4、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的中學中、高級教師;校、市級骨干教師、學科帶頭人。
5、經(jīng)過三年努力,使本工作室在市內(nèi)外具有較高影響力和知名度,并為促進全市的教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量提高起到積極作用。
四、工作室工作形式
1、輔導與自學相結(jié)合,以自學為主。
2、集中與分散相結(jié)合,以分散為主。
3、名師指導與自我實踐相結(jié)合,以自我實踐為主。
4、本地觀摩與外出學習相結(jié)合,以本地觀摩為主。
5、名師傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主
五、工作室培養(yǎng)形式
1、理論學習。本“工作室”致力于創(chuàng)設(shè)濃厚的學習研究氛圍,培養(yǎng)自覺讀書學習與思考的良好習慣。每位成員至少訂閱1份教學專業(yè)報刊、雜志,加強專業(yè)知識和教育教學理論的學習,了解教育教學改革發(fā)展和前沿動態(tài),努力提高教育教學理論水平。通過學習交流活動,促進工作室成員教學方法的轉(zhuǎn)變。
2、教學研究。工作室名師經(jīng)常性地深入青年教師的課堂,對課堂教學給予指導,發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題,研討、改進教法和學法,及時解決教師在教育教學、班級管理等方面的出現(xiàn)的`問題,引導教師將教學實踐和理論研究有機地結(jié)合起來,及時總結(jié)教學經(jīng)驗、積累教學素材,進行分析研究,并撰寫教學論文、教學隨筆、教學反思。
3、課堂展示。促進成員專業(yè)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,積極參加層次不同的課堂教學展示活動,成員在課堂上開拓思想,提煉規(guī)律,提高教學技能。每學年每位成員至少承擔一節(jié)片市級以上研究課、示范課,至少聽課20節(jié)。
4、課題研究。本工作室在教學科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,每位成員積極從事教科研工作,以課題研究為載體,切實解決教育教學實際問題。每位成員至少參加一項課題研究。
5、交流學習。通過校際聯(lián)合教研活動,引導老師們不斷對教學行為進行反思重建,形成不同的教學風格,并在相互切磋中完善自己的教學行為。創(chuàng)設(shè)條件,讓工作室成員能夠定期外出參觀學習,更新觀念,并在教學過程中進行嘗試性實驗。
6、資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,建立在線交流平臺,充分發(fā)揮教師網(wǎng)絡(luò)教研的積極性、主動性,組織開展相關(guān)的教研跟進活動。
7、組織管理。制定每位成員個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確定短期、中期、長期目標。建立健全工作室成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。嚴格工作室的管理和考核。每學年檢查通報成員規(guī)定目標的完成情況,并將研究成果在工作室網(wǎng)頁上公布、交流。
六、工作室具體規(guī)劃及預期成果
第一階段(20xx年4月—20xx年12月)組建工作室團隊。
1、組建工作室,招聘工作室成員,舉行工作室啟動儀式。
2、簽訂協(xié)議,工作室主持人與工作室每個成員簽訂培養(yǎng)責任書。
3、制定切實可行的工作室管理制度。建立工作坊和微信群。
4、制定《名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》。
5、學期初召開一次計劃會,確定工作目標、任務及成員分工等,工作室人員制定個人成長規(guī)劃、學年研修計劃。
a、每學期至少在工作室中上傳1節(jié)錄像課及2份優(yōu)秀教學設(shè)計。
b、聽課、評課活動不少于20次,注重發(fā)現(xiàn)問題,提煉經(jīng)驗。
c、每個成員要積極為工作室撰稿,寫出具有較高質(zhì)量的文稿,至少每月一篇(教學論文、教學隨筆、教學設(shè)計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等)保證工作室內(nèi)容豐富多彩,更新頻率快,吸引力強。積極學習業(yè)務理論,提煉研究成果。
7、學期中安排一次階段性工作情況匯報會,督促檢查各項工作,解決實施過程中的難題。
8、學期末召開一次總結(jié)會,并及時向校領(lǐng)導主管部門報送工作室活動情況。
9、開展課堂教學展示活動。
第二階段(20xx年3月—20xx年7月)研究、培訓、活動階段。
1、開展以有效課堂教學為中心開展物理課堂教學研究。研究如何把新課程的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,形成個性化的教學風格。工作室名師進行專題講座。
2、開展課題研究。至少參與一項市、校級教育教學課題的研究,課題內(nèi)容要從解決教師的具體實際問題選擇,真正促進教師自身的發(fā)展。每個成員每年至少撰寫一篇教學論文。在校級以上教研會議上交流,或獲校級以上獎勵或公開發(fā)表。重點開展中考考試與備考復習研究,提升中考研討會的質(zhì)量。
3、本學期工作任務:
1每學期至少在工作室中上傳1節(jié)錄像課及2份優(yōu)秀教學設(shè)計。
2聽課、評課活動不少于20次。
3每個成員要積極為工作室撰稿,寫出具有較高質(zhì)量的文稿,至少每月一篇(教學論文、教學隨筆、教學設(shè)計、教學反思、聽課隨想、讀書筆記等)保證工作室內(nèi)容豐富多彩,更新頻率快,吸引力強。積極學習業(yè)務理論,提煉研究成果。
4、開發(fā)、共享教輔資料。以提高課堂教學質(zhì)量為目標,開發(fā)適合我市學生學習特點的教學輔導資料。
5、進行新課程學科培訓。主要是通過研讀文本、吃透教材、解讀課標、促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
6、開展網(wǎng)絡(luò)教研。對教學中出現(xiàn)的問題及時答疑解惑,帶動各校物理教師網(wǎng)上交流討論,通過溝通、互助、分享,發(fā)現(xiàn)教學問題,解決問題。及時上傳教學資源,更新教育日志。
7、每年至少結(jié)對指導1名青年教師或新教師,幫助其成長。
8、獨立開展1次以上的校本培訓,傳播工作室的先進經(jīng)驗、成果。
9、工作室主持人每年對工作室成員進行考核評價。
德化八中名師工作室工作計劃 7
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,結(jié)合中學歷史教育教學實際,特制定本工作室XX年工作計劃。
一、工作室的定位和目標
(一)工作定位:本工作室是在市教育局指導下,以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu),是由同一學科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學科教研活動工作團隊,是探究學科教學規(guī)律和學生學習規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學工作效率的教師合作共同體,是面向全市中學、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動的學科教科研機構(gòu)。
(二)工作目標:打造骨干教師,促進其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導作用,加快青年教師的'成長步伐,帶動更多的教師有機會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我市中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題,實現(xiàn)教學資源共享,推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務
(一)培養(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師方面:根據(jù)淮北市教育局的部署,名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學水平,形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務,為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。
(二)開展課題研究方面:以“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”為課題,爭取在省級立項,人人參與研究,在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學效率,減負提質(zhì),提高教師課堂教學水平,以適應新課程改革的需要;引導教師研究教材,研究學生,研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平;引導教師關(guān)注學生,民主教學,做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,每年發(fā)表省級論文不少于10篇,每年省級以上獲獎論文不低于3篇。每人每月一篇讀書筆記,每人每課一篇教學反思。
。ㄈ┩茝V教育教學成果方面:結(jié)合一線教學實踐,針對中學歷史教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討,提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢,為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結(jié)合我市高考的改革動向和教學實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果!罢堖M來,走出去”,邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶,觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學校,送教下鄉(xiāng)。
。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源方面:依托淮北教育網(wǎng),結(jié)合新課程實施,根據(jù)本學科特點和本工作室目標,建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,建立淮北市高中歷史教師qq群,編寫名師工作室簡報,系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學資源庫。每人均建立教學博客,每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
德化八中名師工作室工作計劃 8
根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,依照市教育局的工作部署,結(jié)合中學歷史教育教學實際,特制定本工作室20XX年工作計劃。
一、工作室的定位和目標
。ㄒ唬┕ぷ鞫ㄎ唬
本工作室是在市教育局指導下,以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機構(gòu),是由同一學科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學科教研活動工作團隊,是探究學科教學規(guī)律和學生學習規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學工作效率的教師合作共同體,是面向全市中學、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學研究活動的學科教科研機構(gòu)。
。ǘ┕ぷ髂繕耍
打造骨干教師,促進其專業(yè)發(fā)展;發(fā)揮名師輻射示范與指導作用,加快青年教師的成長步伐,帶動更多的教師有機會成長為名師;依托信息化環(huán)境,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進的教育理念和教學方法,幫助我市中學歷史教師解決教與學過程中遇到的'問題,實現(xiàn)教學資源共享,推進教育均衡發(fā)展。
二、工作室的主要任務
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)、培訓優(yōu)秀教師方面:
根據(jù)淮北市教育局的部署,名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學水平,形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務,為我市教師隊伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實施方案。
(二)開展課題研究方面:
以“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”為課題,爭取在省級立項,人人參與研究,在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,結(jié)題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學效率,減負提質(zhì),提高教師課堂教學水平,以適應新課程改革的需要;引導教師研究教材,研究學生,研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平;引導教師關(guān)注學生,民主教學,做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應對、現(xiàn)實的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,每年發(fā)表省級論文不少于10篇,每年省級以上獲獎論文不低于3篇。每人每月一篇讀書筆記,每人每課一篇教學反思。
。ㄈ┩茝V教育教學成果方面:
結(jié)合一線教學實踐,針對中學歷史教學過程中出現(xiàn)的問題進行研討,提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢,為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結(jié)合我市高考的改革動向和教學實際開展相關(guān)的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求,定期在全市范圍內(nèi)以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果!罢堖M來,走出去”,邀請教育發(fā)達地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶,觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時注意幫扶薄弱學校,送教下鄉(xiāng)。
。ㄋ模╅_發(fā)、整合教育教學優(yōu)質(zhì)資源方面:
依托淮北教育網(wǎng),結(jié)合新課程實施,根據(jù)本學科特點和本工作室目標,建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,建立淮北市高中歷史教師QQ群,編寫名師工作室簡報,系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學資源庫。每人均建立教學博客,每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。
德化八中名師工作室工作計劃 9
根據(jù)《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學名師工作室工作方案》,制定本學期工作室工作計劃如下:
一、指導思想
做好工作室起步階段的各項工作,使工作室的運行逐漸步入正式軌道,力爭使其成為促進教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺。
二、工作目標
圍繞《戶縣高中化學名師工作室工作方案》中的總體目標和個體目標,各成員通過學習和活動,不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng),并利用個人專長帶動和影響青年教師不斷進步。
三、主要措施
1.積極組織各類學習活動,促進工作室成員不斷進步。
。1)“走出去,請進來”。本學期擬組織工作室成員學習就近地市學科工作室的發(fā)展經(jīng)驗,并與他們形成合作關(guān)系,以促進工作室的進步和發(fā)展。同時,擬邀請市教研室的'專家對工作室的工作進行指導,以促進工作室成員專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升。
(2)加強工作室常規(guī)學習的督促和指導。認真落實工作室工作方案中的學習目標,工作室定期對各成員的學習情況進行了解和檢查,督促各成員如期完成學習任務,達成相應目標。
2.做好教學研討活動的組織和開展工作。
本學期工作室擬開展一次聽評課活動;顒忧耙崆岸ǚ桨福ㄖ黝},定地點,定發(fā)言人,定參會人員。力爭通過活動的開展,能夠解決化學學科教學中的若干問題,能夠提升參會人員的教學研討意識和能力。
3.堅持做好化學學科課堂教學模式的探索工作。
課改實驗校的名師應繼續(xù)圍繞“五步三查”教學模式做好化學學科課堂教學改革的探索工作。學期末可結(jié)合近年來的實踐與探索,形成材料,與工作室其他成員進行交流和討論。力爭達成部分共識,為下一步深入研究奠定基礎(chǔ)。
其他學校的名師也應結(jié)合學校實際,探尋符合本校學生實際的教學模式,為化學學科課堂教學效率的不斷提高做出自己應有的努力。
4.確定指導和幫扶對象,加強對青年教師的培養(yǎng)。
按照工作要求,工作室每位成員均應有幫扶對象。各成員應盡快確定自己的幫扶對象,并制定幫扶計劃和幫扶措施。應將所幫扶的教師及時納入到工作室工作團隊之中,要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作,形成學科教學研究團隊,促進他們快速發(fā)展。
5.繼續(xù)完善工作室工作制度。
繼續(xù)完善工作室各項制度。及時制定考核考評辦法,對成員各個方面的情況進行考核評估。從而促進工作室各項工作有效開展。
德化八中名師工作室工作計劃 10
本工作室在20xx年7月開始組建,因正值暑假和疫情,所以在假期沒有開展工作,現(xiàn)擬定該工作室第一年的工作計劃如下:
一、20xx年7月—20xx年12月
1、組建遴選工作室成員,制訂名師工作室的基本管理方法、明確成員職責、成員考核辦法、成員分工、優(yōu)秀學員評價方案等。
2、工作室成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿,制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,明確自身追求目標,并進行合理分解。
3、建立工作室檔案庫、名師工作室QQ群,微信群和微信公眾號,方便工作室成員交流與探討。
4、組織1-2次專家講座、專業(yè)培訓,提高工作室成員業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)能力。讓教育專家、名師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實踐經(jīng)驗,分享他們的育智慧,更新教育理念,打破影響學員專業(yè)成長的`瓶頸,促進成員的快速成長。學員撰寫學習心得或教學思考1篇。
5、組織工作室成員認真研讀1-2本教育教學理論專著,以此為依托組織“我學習,我成長”的讀書論壇交流活動,加強教師的教育教學理論知識和交流、提高教師的專業(yè)能力。
6、組織1-2次區(qū)外學習交流活動,通過考察、學習,打開學員的學習思路。
7、主持人就初中歷史教學設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容做專題講座1-2次,并精準幫扶學員進行教學設(shè)計、磨課。工作室成員提交教學設(shè)計1篇
8、組織工作室成員準備1-2堂精品課和示范課。
9、鼓勵工作室成員參加區(qū)學科教學競賽和教學展示,參與區(qū)教研室組織的送課下鄉(xiāng)、教學觀摩、公開課1-2次,并進行研討。推動工作室的示范、引領(lǐng)作用,學員完成案例分析1篇。
10、申報1個市課題和區(qū)級課題研究,確保有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
二、20xx年2月——20xx年8月
1、繼續(xù)組織工作室成員開展理論學習、研討,每月1次,集中研討時間2小時以上,成員要積極發(fā)言,努力提升團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。
2、開展2次專題教研活動,承擔一次公開課教學,如初三后期復習示范課、復習方法與策略專題講座、考試研究、觀摩考察等。打造1-2名本工作室優(yōu)秀學員并提高他們在區(qū)內(nèi)知名度。爭取2年內(nèi)爭取培養(yǎng)兩名優(yōu)秀工作室成員成為市級、區(qū)級骨干教師和歷史學科帶頭人。
3、開展讀書交流。工作室成員每年讀2本教育教學理論書籍,做好讀書筆記,并交流與探討,并舉辦名師論壇,為學員搭建專業(yè)成長、能力提升的平臺。
4、申報1個市課題和區(qū)級課題并進行研究,積極組織學員撰寫教育論文,爭取3篇在市級以上論文評比中獲獎,至少1篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
5、接受區(qū)級教育部門安排的其他教育教學、教研和教師培訓任務。
6、精準幫扶的實施,指導學員進行教學設(shè)計,磨課。
7、鼓勵工作室成員參加高層次學科教學競賽和教學展示,各成員圍繞高效的歷史教學開展實踐研究活動,并以論文、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式示范經(jīng)驗,展示教學成果。
9、組織1-2次送教下鄉(xiāng)活動和1次綜合實踐示范課,履行工作室的示范引領(lǐng)作用。
德化八中名師工作室工作計劃 11
一、建章立制,確保工作嚴謹有序。
1、“定期+專題”的例會制度,便于工作布置、合作研討,針對性強;
2、“集中+自主”的學習制度,培養(yǎng)自修自省習慣和謙恭品行、提升理論素養(yǎng);
3、“合作+個性”的工作制度,強調(diào)團隊協(xié)作精神、形成自身教學風格;
4、“激勵+多元”的'考評制度,形成激勵機制,提高責任意識、自我發(fā)展能力。
二、活動引領(lǐng),實現(xiàn)引領(lǐng)最大化
工作室以公開教學、組織研討、現(xiàn)場指導、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動。
1、工作室成員積極主動與先進教育理論對話、與課標與教材對話、與同伴與學生及家長對話、與專家網(wǎng)友對話,以此發(fā)現(xiàn)問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。
2、積極參與xx教研室組織單元整合下的翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計編寫。
3、主動承擔各級示范課觀摩課展示課匯報課等公開教學任務。
4、每月開展一次在線學科教學研討活動,每位成員要積極上觀摩示范課或研究課。
5、開展走出去、請進來的活動,組織外出交流學習,聘請專家舉行專題講座或進行理論指導。
6、加強與其他工作室、研究團體的交流之互動,實現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
三、實賤創(chuàng)新,構(gòu)建多元教學模式。
以新課標背景下的中學語文課堂教學為研究基點,從學生的自主預習、小組合作、學習展示、互動檢查反饋等方式,不斷優(yōu)化課堂教學理念和行為。通過不斷實踐,自我反思,大膽嘗試不同的教學方式。敢于實踐與創(chuàng)新,形成自己的教學理念和教學風格。具體的教學模式可以有:
1、小組合作學習模式。
2、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式。
3、主題學習建構(gòu)模式。
4、單元整合導學教學模式。
我們將以工作室為平臺,帶著問題進課堂,做好手記和反思,及時撰寫教學隨筆或手記。在課堂教學中,我們要實踐更多課型吸納更多有效方式。
四、搭建平臺,助力工作室成員成長
1、繼續(xù)建好“余xx名師工作室微信公眾號”,做好精神引領(lǐng)。
2、加強xx云平臺上的余xx名師工作室管理,實現(xiàn)教育資源共享。整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源,收集并上傳優(yōu)秀的教學成果、教學資源,并及時將工作室活動信息以及教學資源上傳,分享教學教研成果,實現(xiàn)教育智慧共享,最大限度地體現(xiàn)名師工作室的輻射作用。
3、積極向各大媒體推介工作室成員的成果,工作室成員年內(nèi)至少有1篇教學成果在市級以上報刊發(fā)表或獲獎。
4、由領(lǐng)銜人負責對工作室成員進行年度考核,并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
德化八中名師工作室工作計劃 12
根據(jù)南昌市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和學校對本工作室的要求,本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨,確立了為學生及青年教師服務的工作目標,完善自我,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),全面推動中學語文教學教研和改革工作。為了在20XX年更好地開展工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一、加強學習科研,提高業(yè)務素質(zhì),加快工作室成員的專業(yè)成長。
“名師工作室”能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,取決于工作室成員的素質(zhì),因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長,是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學習,提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導;沒有先進的理論指導,一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要,也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識,惟有不斷學習。因此,要加強學習,不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),始終占領(lǐng)理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員,采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式,加強理論學習,學習教育教學理論書籍,學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,積極鉆研新課程理論,要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,進行內(nèi)部交流。此外,尋求合適的時機,采取“走出去、請進來”的方式,聆聽專家學者的授課和講座,為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、狠抓課堂教學,努力形成風格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,相互學習,提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫,讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù),能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂教學,進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課,并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師開設(shè)教學示范課。
3、積極從事科研,提高自身品位
教研是名師工作室的要務之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時,要帶動工作室成員自覺進行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,繼續(xù)“壓擔子”,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍,力爭每位成員都能“研究出成效”。
工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究,積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文,獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
二、完善網(wǎng)站建設(shè),擴大影響和輻射,打造語文品牌。
完善網(wǎng)站建設(shè),將是本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息,將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,同時通過一定的反饋系統(tǒng),互通信息,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息,獲得幫助,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能;同時也能使工作室突破時空界限,延伸教研教學空間,拓展思維方法,適應信息時代教育發(fā)展的要求,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先,我們將根據(jù)局里的要求和指示,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實資料,除主持人每日正常更新外,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設(shè)計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷,群策群力,將網(wǎng)站打造成學語文的品牌和工作室名片。其次,適當調(diào)整欄目,加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步,以教案和試卷為主,從需求入手,基于問題解決問題,資源共享,使網(wǎng)站真正成為教師和學生的良師益友。再次,我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然,安?位工作室成員在線,時間為一個工作日(早上8點至晚上8點),具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇外,還要到市教輔中心在線答疑等。
三、加強常規(guī)活動,建立健全組織機構(gòu),擴大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務學習的'例會制度,研究工作和學習,交流經(jīng)驗和體會,從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題,并輪流由某個成員主持、主講,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),各抒己見,并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
四、積極引領(lǐng)語文教學教研活動,增進輻射功能,體現(xiàn)指導價值。
本工作室將用實實在在的行動,進一步加大對其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能,進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
我們還將做好青年教師的指導工作,雖然我們在學校的安排下,與學校的青年教師結(jié)成了師徒關(guān)系,但我們同樣要關(guān)心、指導更多的青年教師,集全工作室的力量,力求圓滿做好對青年教師的指導工作。尤其是當青年教師備課、授課時,我們要熱心幫助他們解決遇到的問題,促成他們迅速成長。
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