低段工作計劃8篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的低段工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

低段工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期我校低段語文教研組在學校領導和教導處的指導下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進語文教學效益；開展教學研究，積極探索進步學科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作目標

　　1、通過教研組內(nèi)理論學習和實踐教學相結合的形式，進一步提高教師的理論水平和課堂教學水平。

　　2、努力營造和諧的教研組氛圍。

　　3、立足課堂，加強課堂教學的質(zhì)量和效率，實施有效教學，把握教學質(zhì)量關。提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化語文課堂教學，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力提高教育教學質(zhì)量。

　　4、結合學校的工作內(nèi)容，加強校本檢測。根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，提高學生的語文素養(yǎng)。如：講故事、古詩文背誦，寫規(guī)范字等各項活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨岣呓處煂�業(yè)素養(yǎng)

　　本學期理論學習以個人自學與集體研討相結合的方式進行，我們將繼續(xù)學習有關語文教學研究、有效教學策略和閱讀教學評價方面的理論專著與報刊雜志，運用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為。把讀書學習和實踐反思有機地結合起來，促進教師的專業(yè)成長。

　�。ǘ�）深化課堂教學改革

　　本學期我們組將以優(yōu)化作業(yè)、強化訓練為突破口，扎扎實實開展形式多樣的課堂教學活動。在平時的教學中，注重常態(tài)課的研究，采用“互相聽課、評課、反思”等形式進一步促進常態(tài)課的質(zhì)量。力爭把常態(tài)課的.課堂打造成如今所倡導的生態(tài)課堂、綠色課堂。

　�。ㄈ�）規(guī)范常規(guī)管理

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備教學目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業(yè)：要結合教學內(nèi)容，有機整合，精心挑選題目，防止機械抄寫，搞題海戰(zhàn)術。對于作業(yè)情況，要注重反饋，分析錯誤原因，并有效改進，讓教學向著輕負高質(zhì)努力。

　�。ㄋ模┞鋵嵭１窘萄�，開展豐富活動

　　1、實施階梯閱讀，積淀人文底蘊。從興趣入手，引領孩子走向書籍，鋪設橋梁，構建書香家庭，積極研究閱讀指導課，建立班級借閱制度，完善班級圖書角建設，融入校本，讓經(jīng)典浸潤童年。同時，師生共讀，積極引入競爭，提高學生的閱讀積極性，真正使每位學生經(jīng)過幾年的書香浸潤，具備厚實的閱讀根基。在學生規(guī)范閱讀的基礎上，組織講故事比賽、朗誦比賽等活動。

　　2、“巧識字、重寫字、促寫話”。低年級的識字應該是充滿情趣的識字教學，彰顯童真，確立“興趣領先、快樂第一”教學目標的根本目的，改變讓學生“索然無味”的局面，使他們從一開始就對語文學習產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣，并從感受學習的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學是整個小學階段教學的基礎，在快樂的同時我們還應該追求扎實有效的課堂，實現(xiàn)課堂教味性和實效性相統(tǒng)一。一二年級要扎扎實實地認會字、寫好字，以推進三年級寫話能力的提高。

　　四、各月活動安排

　　九月份：

　　制定教研組計劃，教師授課計劃，安排教學進度。

　　十月份：

　　1、教師集體備課、上課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。

　　4、正常開展讀書閱讀活動。

　　十一月份：

　　1、教師集體備課、上課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。

　　4、正常開展讀書閱讀活動。

　　十二月份：

　　1、教師集體備課、上課。

　　2、組織語文教研組的聽、評課活動。

　　3、教學常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。

　　4、正常開展讀書閱讀活動。

　　一月份：

　　1、教學常規(guī)檢查（備課、作業(yè)）。

　　2、正常開展讀書閱讀活動。

　　3、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　4、復習迎考，期末質(zhì)量檢測。

低段工作計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　以學校的教育科研工作思路為指導，經(jīng)課程改革為中心，學習新課程，全面滲透語文教學新理念，認真落實課題研究，為實現(xiàn)學校“文化理校，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。

　　二、 具體工作

　　(1) 認真抓學習。認真組織新課標理論學習，結合一線教師的工作實踐，營造探計、研究的'氛圍，以活動促發(fā)展，更新教學理念，并真正滲透到自己的教學工作中去。

　　(2) 踏實抓管理。堅持定期(每兩周)開展活動，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。

　　(3) 積極創(chuàng)條件。為教師提供學習的機會 、展示的平臺，讓新教師多學習，多交流，多參與，促其成長，同時促進骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。

　　(4) 全力促發(fā)展。加強和政教、教務、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學校開展工作。

　　三、 工作安排

　　低段語文教研組第一學期工作計劃

　　周次 活動主題 地點安排

　　4 學期教研工作安排 老校園

　　6 課堂教學比武 老校園

　　8 一年級新教材拼音教學研討 老校園

　　10 一年級新教材課堂觀摩及點評 老校園

　　12“精品課堂 個性課堂”展示 新校園

　　14 “走進新課標”教育教學專著讀書會 老校園

　　16 新的學習方式下學生學業(yè)評價的研究活動之一 學生作業(yè)與考試改革 老校園

　　18 學期教研工作總結 老校園

低段工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以四年發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以80年校慶為契機，以教研組活動為抓手，激活全校教師參與科研的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理和教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，以學生為本，精細教學管理，切實提高學校辦學品質(zhì)。

　　二、工作目標

　　1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。各年級各學科文化知識和基本技能的合格率、優(yōu)秀率達到要求或有大幅增長。探索各學科質(zhì)量測評體系。學生體質(zhì)健康測試合格率96%以上，努力發(fā)展學生的特長。重視對蓮花小學的管理，努力提高蓮花小學辦學質(zhì)量。

　　2、校慶：順利完成80周年校慶活動，實現(xiàn)校慶預設目標，提高學校辦學品質(zhì)，提升學校辦學影響力。

　　3、特色：努力探索出多元社團特色，努力探索西周小學校訓蘊含的特色文化。增添學校信息化裝備，加大教育信息化推進力度，深化校園網(wǎng)的推進工作，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。

　　4、研修：以學生發(fā)展為出發(fā)點，以校本研修為手段，加強教師師德進修和業(yè)務學習，努力提升教師專業(yè)水準，優(yōu)化師資隊伍，培養(yǎng)骨干教師。各學科教研組做到組組規(guī)范，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。堅持“科研先導”，加強課題過程指導和監(jiān)管。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。

　　5、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

　　6、檔案：做到規(guī)范及時，力求科學細致，分類明確。結合校慶，完善學校校史。貫徹局工作精神，完善學校教師個人業(yè)務檔案。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┮浴皩W生發(fā)展”為本，全面提高學生素質(zhì)。

　　1、繼續(xù)開展“全語文”實踐研究。

　　本學期繼續(xù)開展全語文教學研究，采用跨學科全方位全時空的教育方式開展的新語文教改思路，確立“語文教育無所不在，學校各門課程和活動都具有語文教育的屬性”的教育理念，使學生在各種真實語境中“輕松、自然”地發(fā)展語言，包括口語和書面語。同時，學生語文的發(fā)展又將促使各學科教學的發(fā)展。

　　2、強化質(zhì)量管理。

　　要扎實日常教學，提高常態(tài)質(zhì)量。抓課堂質(zhì)量、作業(yè)訓練和課外輔導。要重視對后進學生的補差工作；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意調(diào)課或增減課時。繼續(xù)開展隨堂聽課、聽課評課，加強對教師教學的指導與監(jiān)控。注重教學過程的二次調(diào)整，注重教學設計的反思調(diào)整，積累資料，探索規(guī)律，教出成果。深化常規(guī)課等級考核制度。

　�。�1）備課。明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面了解學生，精心設計教案。繼續(xù)實行上學期的做法，提倡青年教師要備詳案，并要寫反思文章。普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

　�。�2）上課。嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。教導處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。

　�。�3）作業(yè)設計與批改。

　　“作業(yè)布置與批改”為主題的學科教學常規(guī)，科學布置學生作業(yè)，加強書面練習，提高學生綜合素質(zhì)。

　　a繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，認真批改、及時反饋。

　　b同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

　　c繼續(xù)做好重視學生書寫訓練的良好傳統(tǒng)，提高學生書寫能力。

　　d結合本班實際適當布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

　　e開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。

　�。�4） 開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓練學生寫好讀書筆記。（要求每周設一節(jié)課外閱讀交流課）。加強寫作訓練，我們低段可以引導學生寫一兩句話，為以后打好基礎。

　　09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃

　�。�5）輔導。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。

　�。�6）檢測。加強平時的單元檢測，做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學生單元考試成績的檔案。

　�。�7）活躍學科競賽活動。各教研組要結合學科特點，創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學科競賽活動，濃郁學科學習氛圍，特別是體藝學科，要開展一月一競賽活動。本學期主要做好運動員的訓練工作。

　　（8）推進信息化工作。積極推進學校教育信息化工作，建立學校信息化工作的團隊，加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力培訓計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力，創(chuàng)建品牌校園網(wǎng)，建設數(shù)字化校園。

　　3、深化教研組活動。向教研要質(zhì)量，把教研的重心落實在學生的發(fā)展目標上，把教研的目光鎖定在提高學生的質(zhì)量上，把教研的內(nèi)容定格在教學的常規(guī)上。每周至少舉行一次教研活動。對備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測、學習常規(guī)等各方面進行分期分主題的交流研討，以提升全體學生的全面素質(zhì)。進一步建立和完善“減負”工作的監(jiān)督和評估機制。

　�。�1）規(guī)范教研組建設和活動

　　活動時間：中心組每周四下午活動（保證1小時以上時間）。

　　活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄，有總結。

　　活動內(nèi)容：學習現(xiàn)代教育理論和進行本學科業(yè)務學習、課題研究、聽評課、教學反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。

　�。�2）組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——每學期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。

　�。�3）做好與實驗小學結對活動，分學科進行兩次教學專題研討活動。

　�。�4）加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。

　　加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用，并做好與新教師的結對幫帶活動，使新教師盡快適應教學工作。

　�。�5）積極參加縣規(guī)范教研組評比活動，并有所收獲。

　�。ǘ�） 以“教師發(fā)展”為重，切實加強師資隊伍建設。

　　1加強教師師德師風建設。堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，認真抓好教師的政治學習和師德建設活動。堅持兩周一次師德學習制度，開展以“仁愛、嚴謹、勤勉、求新”為主題的系列教育活動，嚴禁有體罰、侮辱學生，酗酒、，有償家教和推銷資料等有損師德的行為，提倡愛教育，愛學生，愛自己，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品德。加大對違反師德現(xiàn)象的.查處力度，嚴格執(zhí)行教代會通過的規(guī)章制度，對師德師風問題突出的教職工，年終評優(yōu)實行一票否決。

　　2推進校本研修，促進教師專業(yè)成長。

　　建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。要結合縣教壇新秀評選活動，重視教學骨干、名師的培養(yǎng)。著力構建三大平臺，強勢推進校本研修。學習平臺：確立“工作學習化、學習工作化”的意識，抓好每兩周一次的業(yè)務學習，提倡工作之余的自主學習，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章、學習體會。實踐平臺：要通過以提高常規(guī)課質(zhì)量為重點來提高教師新課程實踐水平。要實施“備課—議課—上課—評課—總結—再上課—再提煉”的操作流程，著力打磨每一節(jié)課，每一單元課，提高實踐課的效能。35周歲以下教師的每學年進行一次會教制度，試行教學開放日和推行隨堂聽課制度。反思交流平臺：要大力倡導反思性教學，如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉化為課題來研究。教師能主動參與學校研修網(wǎng)的建設，經(jīng)常在校園主頁相關欄目上發(fā)布自己的教學反思，并開展相互研討。

　　結合課改，進行專題研討，促進教師教學水平的提高。

　　（1）聽課：期初進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。

　�。�2）推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　�。�3）研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

　�。�4）考核課：開展學校常規(guī)考核課。

　�。�5）復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　�。�6）開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）

　　（三）以“學校發(fā)展”為標，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

　　1、加強教科研一體化，增進學校發(fā)展內(nèi)涵。

　�。�1）完善教科組織。要建立網(wǎng)絡化的科研組織：完善由教科室主任、課題組長、課題組成員組成的三級科研網(wǎng)絡；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，

　�。�2）確定研究主題。營造一種實踐與反思相結合的教學氛圍，每學期每位教師有一個關注的主題。長期關注，不斷地實踐積累反思，形成成果。

　　09學年小學低段語文第一學期教學工作計劃

　�。�3）加強過程管理。各課題組長（組員）要認真制訂階段工作計劃，定期召開課題組例會，定期記錄，在上級教科研部門領導和專家的指導下扎實開展研究工作。

　　（4）突出主課題成果體現(xiàn)。本學期實施全語文教育研究，繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究，開展綠化行動和鳥巢文化建設，力爭有更多的科研成果，以活動促教師的提高，學校的發(fā)展。

　　工作安排表：

　　九月份：

　　1報名注冊

　　2完成各類計劃

　　3教研組長和年級組長會議

　　4新調(diào)入教師聽課周活動和開展常規(guī)聽課活動

　　5完成各類表格

　　6完成學籍管理工作

　　7完成并上交教研組建設標準與落實措施

　　8完成小學任課教師調(diào)查表，完成校級教研組和區(qū)域教研組建設情況登記表

　　十月份：

　　1期初常規(guī)檢查

　　2 鎮(zhèn)語文教研活動

　　3優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

　　4國慶休假1日至8日

　　十一月份：

　　1本校師徒教學活動

　　2期中教學常規(guī)檢查

　　3期中教學質(zhì)量檢測

　　4一、六年級教學質(zhì)量調(diào)研

　　5 準備教學論文案例撰寫

　　十二月份：

　　1準備部分學科抽測

　　2縣教學論文、教學案例、教研案例撰寫指導

　　3縣學生專項素質(zhì)調(diào)研及學業(yè)評價指導

　　4校讀書讀報知識競賽

　　5鎮(zhèn)語文教研活動

　　6優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

　　7學科教學論壇

　　8周佳課評選活動

　　一、二月份：

　　1語文閱讀知識競賽

　　2復習研討活動

　　3期末常規(guī)檢查

　　4縣期末學科教學質(zhì)量評價抽測和年段教學質(zhì)量測試

　　5上交教學論文和案例

　　6 教學工作總結與反思

低段工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以“雙提升，雙滿意”為宗旨，以落實“教育教學質(zhì)量年”為契機，以改革課堂教學模式為出發(fā)點，以提升教師教學能力為抓手，全面實施《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面提升教學質(zhì)量。

　　二、教研組情況分析

　　我組成員14人，總體上講，我組教科研力量雄厚，多數(shù)成員都有擔任教研組長的經(jīng)歷，長期從事中段的教學工作，在課題研究、課堂模式創(chuàng)新、學生個性培養(yǎng)過等方面都有豐富的經(jīng)驗。其次我組成員年富力強，有著不斷探索的熱情，大多數(shù)成員都屬于35周歲左右的青年教師，他們思想成熟，敢于挑戰(zhàn)，這對我們開展課程研究、強化學科管理提供了堅強的保證，第三，我們這個團隊具有較強的合作精神，經(jīng)過上學期的.磨合，大家都能夠通力合作，按照學校要求，積極開展教科研活動。

　　三、工作目標

　　1、積極開展大語文閱讀的研究，優(yōu)化課堂課后作業(yè)，調(diào)動學生自主學習的積極性，拓展語文學習的空間。

　　2、積極開展單元目標監(jiān)控體系，認真制定單元學習目標要求，合理選擇語言學習的訓練點，優(yōu)化學習過程，強調(diào)自主探究，力爭達到每課清、單元清的要求。

　　3、進一步優(yōu)化教研模式，積極營造合作研究，共同提高的的研究風氣，以案例研究為突破口開展教學模式研究，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

　　四、具體措施

　　1、以“生本教育”理念為領導，規(guī)范教研活動，做好活動前確定主題，活動時人人參與，教學研究不回避問題，扎扎實實上好每一節(jié)課。

　　2、進一步加強學生學習常規(guī)教育，作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高，達到凈化、美化。

　　3、加強教學“六認真”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。優(yōu)化學生作業(yè)的布置，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養(yǎng)。

　　4、每一位教師每學期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發(fā)揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　5、在集體備課時間確定每課的訓練點，組內(nèi)成員圍繞訓練點展開討論與探索，提出值得引用的教學方法，及時進行藍本教案的復備。

低段工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本教研組依據(jù)學校教務處、教科研處的工作思路，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持“四特·三化”教育目標，堅持教學改革的核心地位，堅持教師成長的優(yōu)先地位，堅持減負提質(zhì)的首要地位，強化研究意識、質(zhì)量意識、團隊意識。立足教研組實際，聚焦課堂，追求有效，溝通課內(nèi)外，整合各學科，努力建設開放而有活力的課程。

　　二、工作思路

　　1、以“減負提質(zhì)”為中心。

　　2、轉變教師教學行為與學生學習方式。

　　3、提高教師課程教學水平、教學效率、學生語文素養(yǎng)。

　　三、重要工作

　　1、開展經(jīng)典誦讀活動

　　以“兒童閱讀”為主題，開展“班級讀書會”與“經(jīng)典誦讀”活動，每月向?qū)W生推薦一本兒童文學書籍，班級建立圖書角。

　　2、扎實做到教研、科研一體化

　　繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題，以不同課型教學策略的研究、教學設計的研究課題為抓手，開展研討活動，預計年底結題。

　　3、努力提高教師素質(zhì)

　　要求每位教師每學年至少讀一本書，寫一篇讀書體會，完成一篇論文，進行一次經(jīng)驗交流，并開展網(wǎng)絡互動交流及“青藍工程”。

　　四、教研活動要求

　　1、人人參與，按時開展教研課，認真學習新理念，積極吸收并消化。

　　2、對每次教研課后，其他教師都要中肯地給予評價，既要肯定優(yōu)點，還要指出不足。

　　四、具體工作措施

　�。ㄒ唬�強化常規(guī)管理，提高教學效率。

　　1、認真?zhèn)湔n，注重資源共享，做到備課要深。

　　2、努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的'電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　3、作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　4、因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個都能充分發(fā)展。

　　5、平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

　　（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

　　1、組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

　　2、評課統(tǒng)一標準，發(fā)現(xiàn)問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

　　3、定期開展教研活動，，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，加強青年教師的培養(yǎng)，組內(nèi)師徒結對，共同提高。

　　4、充分利用現(xiàn)有教學資源（圖書室、網(wǎng)絡），在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

　　5、每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學反思。

　　五、教研活動安排

　　周次

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　1

　　9.3－9.9

　　始業(yè)教育

　　2

　　9.10－9.16

　　機動

　　3

　　9.24－9.30

　　召開教研組會議

　　4

　　10.1－10.7

　　國慶放假

　　5

　　10.8－10.14

　　制定教研組計劃

　　6

　　10.15－10.21

　　集體備課（一）：《風娃娃》主講：葉純麗

　　7

　　10.22－10.28

　　葉純麗上公開課《風娃娃》

　　8

　　10.29－11.4

　　集體備課（二）：《自己去吧》主講：張偉美

　　9

　　11.5－11.11

　　張偉美上公開課《自己去吧》

　　10

　　11.12－1.18

　　集體備課（三）：《清澈的湖水》主講：潘珠英

　　11

　　11.19－11.25

　　潘珠英上公開課《清澈的湖水》

　　胡芳上公開課《紙船和風箏》

　　12

　　11.26－12.2

　　集體備課（四）： 《菜園里》主講：王見穎

　　13

　　12.3－12.9

　　《菜園里》磨課活動

　　14

　　12.10－12.16

　　集體備課（五）：《雪地里的畫家》主講：金玉葉

　　15

　　12.17－12.23

　　參加教研組磨課展示活動：王見穎上公開課《菜園里》；

　　金玉葉上公開課《雪地里的畫家》

　　16

　　12.24－12.30

　　集體備課（六）：《父親和鳥》主講：鄭萍

　　17

　　12.31－1.6

　　鄭萍上公開課《父親和鳥》

　　18

　　1.7－1.13

　　金小華上公開課《雪孩子》

　　19

　　1.14－1.20

　　教師撰寫并上交讀后感

　　20

　　1.21－1.27

　　期末復習

　　期末教學常規(guī)檢查，教科研成果考核

　　21

　　1.28－2.3

　　學期結束工作

低段工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　學校教導處工作計劃為中心，以數(shù)學新課程標準為依據(jù)，在課堂上推進素質(zhì)教育，力圖體現(xiàn)“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，并結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

　　二、工作要點：

　　1、學習新課程標準，更新教育觀念，運用新課程標準的.基本理念開展教學系列活動。

　　2、堂教學為主渠道，使數(shù)學教學活動化、數(shù)學問題生活化；

　　3、倡合作、自主、探究的學習方式；培養(yǎng)學生的良好學習習慣；激發(fā)學習興趣。

　　三、工作計劃

　　二月份：

　　1、為搞好教研活動獻計獻策。

　　2、完成假期備課情況

　　3、聽專家講座或小組參與式討論，學習“新課標準”。

　　三月份：

　　1、開展教學研究，不斷提高教學質(zhì)量。

　　2、結合校教研活動，組織省編教材和新教材對比研討課。

　　3、認真學習有關新教材的介紹。教案等資料，提高業(yè)務理論水平。

　　四月份：

　　1、組織期中教學測查。分別從教師對教材使用情況、學生學習情況進行反饋。

　　2、加學校的學習新課程標準演講比賽。

　　3、集體備課研討。實驗教師輪流說課，請專家指導。

　　4、專題研究：如何理解數(shù)學“生活化“。

　　5、組織教師上專題研究課，并請專家進行現(xiàn)場教學評析。

　　五月份：

　　1、階段性教學反思。組織實驗教師探討教改新路。

　　2、請專家對實驗進行檢查、指導。

　　3、組織教師認真上好研討課，為參加學校教學大比武作準備。

　　六月份：

　　1、每人出一份期末試卷并要求認真審核。

　　2、做好期末復習工作。

　　3、撰寫“課改”學習論文及教學案例。

　　4、做好學期評比總結工作。

低段工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。

　　3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的.自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。

　　（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。

　　(三)參加教師信息技術應用能力提升工程。

　　為了進一步提升教師信息技術教育應用的操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維，創(chuàng)新地開展教學實踐，提升教育教學活動效率與效果，促進學生學習成效與能力發(fā)展。每位教師都先進行網(wǎng)絡課程學習，然后結合校本研究和教學實踐，學以致用。

　　四、每月具體工作安排：

　　九月份：

　　1、 根據(jù)各班實際，制定本學期數(shù)學教學計劃

　　2、 制定教研組工作計劃

　　3、 第一次教學常規(guī)檢查（教學計劃及教學進度表）

　　十月份：

　　1、 參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（進入網(wǎng)絡綜合課程學習）

　　2、 第二次教學常規(guī)檢查

　　十一月份:

　　1、小數(shù)低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

　　2、參加教師信息技術應用能力提升培訓項目(擬定個人研修計劃并進行專題課程學習)

　　3、參加平陽縣小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)暨“項目學評”專題研訓會

　　十二月份：

　　1、 讀書交流會

　　2、 小數(shù)低段“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。

　　3、 參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（專題課程學習與反思+校本研修實踐）

　　一月份：

　　1、 制定期末復習計劃。

　　2、 “我愛學習”期末評價

　　3、 參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（完成各項任務及作業(yè)）

　　4、 第三次教學常規(guī)檢查（備課本 教研活動培訓手冊作業(yè)本）

　　5、 上交教研工作總結

低段工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　20xx—20xx學年度上期，區(qū)小學語文研培改工作將以解放思想，銳意創(chuàng)新，進一步改進工作方式，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，強化為基層服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發(fā)展觀提出的統(tǒng)籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閱讀為重點，加大對課堂教學改革的專業(yè)引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養(yǎng)。

　　二、整體思路

　　按確立的“依托城區(qū)，輻射鄉(xiāng)村，均衡發(fā)展，共同提高”的整體思路，小學語文低段教研工作的重要思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農(nóng)地區(qū)語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閱讀；加強專業(yè)引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發(fā)揮示范作用，實現(xiàn)共同發(fā)展。

　　三、工作重點

　　1、深入持續(xù)的開展兒童閱讀，為國家級課題《區(qū)域性兒童閱讀的實踐和探索》結題做準備。

　　2、進行課改調(diào)研，了解課改情況，針對備課、上課、作業(yè)設置、校本教研中存在的.問題進行專題研討；建立教研基地，定期進行常規(guī)教學、教研指導，進一步進行小學語文高效課堂課題的研究。

　　3、組織老師觀摩參加“全國小學語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，根據(jù)全國賽課最新精神對老師進行培訓。

　　4、組織金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動（分片預賽）。上課老師提交詳細教學設計、設計意圖、，展示我區(qū)語文教學研究水平，選撥人才。

　　5、參加成都市小學語文教師大比武活動，力爭取得好的成績。

　　6、完善課題研究的內(nèi)容與管理，加強督導工作。

　　7、加強評價研究，對學科命題教師進行統(tǒng)一的培訓和指導，提高命題質(zhì)量。對近幾年的試卷進行整理、分析，建立電子文檔。

　　8、努力推進我區(qū)的經(jīng)典導讀工程，了解市直及區(qū)縣學校的經(jīng)典誦讀情況，參與市上組織的活動。

　　四、具體安排

　　九月份

　　1、擬定小學語文低段工作計劃；

　　2、召開教研基地校、語文中心組工作會議；

　　3、一二年級教材分析（規(guī)培）；

　　4、區(qū)級規(guī)培活動的試講。

　　5、北師大教材回訪活動（石筍街西區(qū)）

　　6、第二期兒童閱讀種子班開班儀式。

　　7、參加區(qū)縣教研員工作會議

　　8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學專題研討活動”

　　9、制定市級骨干教師金牛培訓點第三輪培訓方案；

　　十月份

　　1、舉辦一二年級研究課（規(guī)培）；

　　2、成立小學語文低段新教師團隊并開展活動；

　　3、組織參加全國小語賽課活動并做好后期培訓；

　　4、組織開展金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動分片預賽；

　　6、十一月份區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　7、三所教研基地校跟蹤聽課；

　　8、兒童閱讀專家講座；

　　9、金牛小學語文名師“邛崍行”活動（金邛聯(lián)盟互動活動之一）；

　　10、參與各校低段語文教學活動。

　　11、參與教培中心集體視導活動。

　　十一月份

　　1、組織開展金牛區(qū)小學語文青年教師賽課活動分片預賽；

　　2、一二年級研究課（規(guī)培）

　　3、小學語文低段新教師學習團隊活動；

　　4、三所實驗基地校跟蹤聽課；

　　5、參與教培中心集體視導活動；

　　6、到各校參加小學語文低段活動；

　　7、十二月區(qū)級規(guī)培活動試講；

　　8、為市級骨干教師金牛培訓點第三輪培訓準備研究課及講座；

　　9、金牛小學語文名師“彭州行”活動

　　10、兒童閱讀系列活動；

　　十二月份

　　1、加強學科命題研究，組織期末測評命題；

　　2、一二年級區(qū)級研究課（規(guī)培）；

　　3、深入教研基地聽課，重點指導青年教師。

　　4、小學語文高效課堂研究階段總結；

　　5、小學語文低段新教師學習團隊匯報活動

　　6、參加市上的經(jīng)典誦讀活動；

　　7、市級骨干教師培訓金牛培訓點培訓工作（12月1日——6日）

　　8、組織參加成都市小學語文專委會學術年會（12月15日—17日）

　　一月份

　　1、一二年級區(qū)級期末復習講座

　　2、做好期末測評工作，進行質(zhì)量分析，建立電子文檔；

　　3、了解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結；

　　4、總結20xx~20xx學年度工作，寫出總結。

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