高三下學期工作計劃（通用17篇）
時間過得飛快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始制定工作計劃了。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的高三下學期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三下學期工作計劃 1
一、指導思想
本學期是高中階段的最后一個學期，主要教學內容為在完成第一輪復習之后重點進行第二輪復習。繼續(xù)進行高考內容的全面復習與重點把握。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據，切實做好復習、補漏、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。
二、二輪復習計劃
1.指導思想:緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力。
2.操作方法:采用切大塊分小塊復習的方法。
語言知識及運用:根據“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，小題狂做，強記多練。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。二要準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來；三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。
閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自己的能力。同時定期進行模擬檢測與適應訓練。
三、三輪復習計劃
1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。
2.操作方法:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編10套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的'應試信心為目的，加強講評�；乜壅n本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3.復習要求:要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。
寫作：有計劃地貫串于整個高三復習中。
①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；
�、陉P注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；
�、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓練；
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。
總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促個性。質量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。
從2011年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調整復習內容和方法，以整合學生整體答卷能力為目的，提高答卷水平，減少失誤分。調整心態(tài)，積極備考
四、教學要求
1、牢固樹立時間觀念，積極明確效率意識。2011年高考轉瞬即至，教師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、認真上好每一節(jié)課，使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。
2、要求全體教師精心設計導學案，切實指導學生課前導學。
3、認真落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。
4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。
五、具體辦法
1、備課
�。�1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，精心進行備課，并加強交流討論，深入研究高考，保證備課質量。
�。�2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。
�。�3）采取先上課評課，再針對性備課的辦法，加快年輕教師的成長步伐。
2、上課
�。�1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優(yōu)補差。
�。�2）結合不同階段設計好復習課、訓練課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強作文指導。
3、作業(yè)與考試
堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。
高三下學期工作計劃 2
指導思想：
1.以新課改為契機，建立和諧、務實、上進、奉獻的高三團隊；
2.以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進高三教學工作；
3.深化高三教學管理工作，在質量、效率方面下功夫；
4.穩(wěn)扎穩(wěn)打，務實求真，確保升學指標全面完成；
工作目標：
1.全面開展新課改，高三充當排頭兵；
2.深化開展導學案活動，深化課堂教學，全面提高教學的有效性；
3.加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)；
4.加強錯題本的使用力度；
5.研究20XX年考試說明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學生的同步測試題；
6.加強心理輔導，使學生健康成長、健康高考；
工作措施：
1.隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學期，在周校長及學校領導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學模式研討課，是全市個學校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學校課改經驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的`感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學校，我們高三責無旁貸。
高三集中了四中教學上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區(qū)的責任，認真研究適合四中高三學生特點的教學模式，結合四中學生實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。
2.為適應改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作，高三全體教師按學科分為九個學科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學科，建議成立學校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。
備課分為三個階段：
�。ㄒ唬⿲W期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學期教學任務，制定切實可行的教學計劃，詳細到月；
（二）月集體備課，每月初，備課組長按學期初制定的學期計劃，進一步細化月計劃，詳細到周；
�。ㄈ┲芗w備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學內容、教學范圍、教學重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導學案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學校備課組統(tǒng)一編寫。）
大力開展導學案編寫工作，學科組在假期充分調研的基礎上，編寫出適合四中學生學習特點，教師教學特點的導學案，適合不同學段、不同教學模式、不同教學內容的導學案。
導學案的模式：“導學案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反愧知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。
3.加強三生的培養(yǎng)，二�？荚嚱Y束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學期我們加大對臨界生的輔導力度和考查力度，合理分配輔導時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。
4.加強錯題本的使用與指導，本學期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。
5.利用有限時間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《XX年遼寧高考考試說明》，并與課標和《XX、XX年遼寧高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真?zhèn)淇�，在充分研讀《說明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫同步測試題，使訓練有效。
6.加強考生的心理輔導，越接近高考，學生的心理焦慮越發(fā)嚴重，作為教師有義務幫助學生度過難關，因此，要求高三全體教師關心學生、引導學生、使學生放下包袱科學備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學生結對子，對有心理焦慮的學生為其排憂解難，使其順利高考。
高三下學期工作計劃 3
一、學案的使用
在第一論復習中學案以落實基礎知識為主，第二輪復習我們認為學案的重點應放在對知識的歸納、總結及應用(即學生能力的培養(yǎng))上，把化學三冊書分為幾個專題——化學實驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學。每個專題再按知識的內在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學案中給學生總結每一模塊的知識網絡、知識結構、知識規(guī)律、化學用語、化學方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結。然后針對高考的重點、熱點選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據每個模塊知識點的多少和學生的學情確定習題的量，利用課上或學科自習讓學生限時完成，及時反饋，以備講解。
二、確立好專題
高三第一輪復習對所有知識已進行了充分的回憶和加工，建立了高中化學知識體系，因此再第二論復習中要注意主干知識的重新梳理，將對基礎知識的單純記憶轉化為理解和應用，要做到概念清、規(guī)律清，準確理解化學概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復習我們把化學分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學、化學實驗。由于考試的形式和復習的時間緊，我們把化學計算融合在四大模塊里面進行復習。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學來說，我們學習元素幾化合物這部分內容時，可以一元素、單質、氧化物(氫化物)、存在為線索;學習具體的單質、化合物時即可以結構、性質、用途、制法為思路，又可以從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡;有機化學的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物之間的衍變關系和相互轉化。專題確立后，組織本專題知識內容時，不能簡單重復第一輪內容，而是要突出主干知識的整合把握主干知識點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結合的`知識點，這樣學生在復習本專題內容時，會很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復習打下基礎。
三、明確教師在第二輪復習中的角色
第二輪復習不同于第一輪復習，因此教師在第二輪復習中要適當?shù)剞D換角色。教師在第二輪復習中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導學生干什麼，怎麼干，知識要精講，課堂上要少講、多引導、多讓學生自己動手動腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓練、測驗都要在時間上、難度上、內容上作周密的計劃與安排，爭取使每一次訓練達到最好效果，使學生有效的從題海中解脫出來，提高復習效率。
四、本學期復習以提升能力為目標，以加強綜合、突出應用為特征。
為實現(xiàn)這一目標，抓好訓練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學習，精講精練，提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎考察能力。理解學習在有堅實的知識積累以后，非得抽出大量的時間來練習不行，只有通過做題才能在量變基礎上達到質變。在選題上，我們依據容易題——中等題——難題的梯度設計練習題，針對高考中的知識點選擇題目，在課上把學生在習題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學生留出足夠的時間歸納、總結、思考、升華。
2、組織理綜訓練，增強高考適應能力
化學單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓練提升學生適應能力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題準確化，并且要求我們老師認真配合做好學生思想工作，指導學生的答題技巧，鍛煉學生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質。
五、第三輪復習
目的是查漏補缺，以綜合訓練方法，進行熱點練習。
四月25日左右我們就進入了第三輪復習，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學生進行強化訓練。根據對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(離子方程式)、氧化還原反應、晶體類型、元素周期律(表)、物質的量的計算、電解原理、化學平衡、有機物結構及性質、電離、離子濃度比較、無機物性質關系、實驗及方程式的計算。每次組題一定兼顧這些必考的知識點，和學生做過的錯題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級推進。規(guī)定時間，要求學生答題像對待考試一樣(仔細審題—規(guī)范答題—認真檢查)，并且提倡做題時，要想這道題要考什么，哪個知識點、什么原理、什么方法。教師及時批閱，發(fā)現(xiàn)學生的知識漏洞后要針對性解決、給學生時間及時整理錯題，然后組織再次練習，直至突破難點。練習次數(shù)為5—6次。
高三下學期工作計劃 4
一、學生情況分析
高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待于進一步提高。
二、教學目標
以09屆高三年級組的工作計劃為指導，嚴格遵循教育教學規(guī)律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的.改革，不斷構建“自主、合作、高效、優(yōu)質”課堂，為創(chuàng)建“齊魯名�！必暙I自己的力量。
三、教學進程
�。�1）時間：
本學期從20xx年9月1日——20xx年1月10日，共計17周的時間，這也是一輪的復習時間
（2）進度：
20xx年9月1日——9月30日《政治生活》
20xx年10月1日——10月27日《文化生活》
20xx年10月28日——11月27日《生活與哲學》
20xx年11月28日——20xx年1月5日《經濟生活》
四、具體要求。
�。�1）學案的編寫要求提前兩天發(fā)給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主干知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性；試卷練習重在訓練解題方法和培養(yǎng)能力，以高考題形式出現(xiàn)，原則上每學習完一課布置一次。
�。�2）第一輪復習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料為主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節(jié)課完成一課的內容，再另加一節(jié)課做練習。因為是復習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15——20分鐘，再由教師對主干知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，并注重知識的綜合，之后用10分鐘對本節(jié)課知識系統(tǒng)化。
�。�3）要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中
�。�4）一輪復習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：
�、倮砬逯R清單，整理重點、難點和主干知識，讓學生在課堂完成；
�、诶砬逯R網絡；
�、劬x例題，當堂練習鞏固；
�、芤粏卧粶y，以考促學。
高三下學期工作計劃 5
一、加強集體備課優(yōu)化課堂教學
新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學？無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領導下，在張群懷主任的具體指導下，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎。
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前，每位教師都準備一周的課，集體備課時，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位教師根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。
二、立足課本夯實基礎
實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點總體要高，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績；對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。
二、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式，學生選修的科類不同，因此學生的`整體情況不一樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標，又要根據各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)別對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。
三、優(yōu)化練習提高練習的有效性
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)；首先，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效的提高了學生的應試能力。
四、加強應試指導培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經�？偨Y臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節(jié)的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項
第一輪復習是整個數(shù)學復習的基礎工程，其主要任務是在老師的指導下，讓學生自己對基礎知識、基本技能進行梳理，使之達到系統(tǒng)化、結構化、完整化；在老師的組織下通過對基礎題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練，使學生準確理解每一個概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學的每一個知識點所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。只有真正改變教師一包到底，實施學生自主學習，才能真正達到夯實“雙基”的目的。為此，我們延長第一輪的復習時間，減少第二輪的時間，目的是能使第一輪的復習確實做到細且實。
第一輪復習必須面向全體學生，降低復習起點，在夯實“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學生的能力，包括：空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、演繹證明、體系構建等諸多方面，提高學生對實際問題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學要充分考慮到本校、本班學生的實際水平，堅決反對脫離學生實際的任意拔高和只抓幾個“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無效勞動，加大分層教學和個別指導的力度，狠抓復習的針對性、實效性，提高復習效果。
近三年高考試題提醒我們要善于將基礎問題學實學活。要把復習內容中反映出來的數(shù)學思想方法的教學體現(xiàn)在復習的全過程中，使學生真正領悟到如何靈活運用數(shù)學思想方法把握、數(shù)學思維方法思考、數(shù)學基本方法解題。要明確復習的最終目標是新題會解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識是永恒的話題。
要強化運算能力、表達能力和閱讀理解能力的訓練，今年高考對運算能力的要求明顯加大。課堂教學時要有意識地安排時間讓學生進行完整的規(guī)范的解題訓練，對解題過程和書寫表達提出明確具體的要求，培養(yǎng)學生良好的解題習慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應網上閱卷的需要。同時要加強處理信息與數(shù)據、和尋求設計合理、簡捷的運算途徑方面的訓練，提高閱讀理解的水平。
高三下學期工作計劃 6
為了使高三年級的復習備考工作落到實處，年級要認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習的質量。結合我校高三學生的特殊情況：學生絕大部分都是藝術生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術生文化課基礎本身就很差，再加上高三上學期藝術生專注于專業(yè)課集訓和參加藝術省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學習，而本學期開學到高考還有三個月的時間，時間緊任務重，為此特制定如下計劃:
一、主要工作任務
1、明確目標和責任：
（1） 明確高三年級工作目標和責任。
（2） 明確每個班級的目標和責任
�。�3） 明確每位教師的`目標和責任
2、實行任課教師包干培優(yōu)制度，落實年級、各班級和每個任課教師的責任和目標。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學的檢查工作，并做好通報工作。
4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一復習資料、統(tǒng)一考試，每次認真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓練。
6、建立學生目標檔案，對學生文化課成績跟蹤分析，培優(yōu)補差。采取有效手段，切實提高復習質量，各班級要樹立團隊協(xié)作精神，學科之間注意協(xié)調發(fā)展；在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創(chuàng)特色。
二、工作內容
三月份：
1、安排好三月備考會。
2、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。
3、組織好高考90日動員大會。
4、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。
5、落實各班老師和學生結對子工作。
6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。
四月份
1、組織好XX市模擬考試，并做好相關的分析。
2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。
3、組織好高考專家的講座培訓。
4、對高考第二輪復習進行評估和改進。
5、關注學習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報工作。
三、教師工作
本學期開學后，在教學中要重視基礎，引領學生畫知識樹，讓學生吃透主干知識。要明白，藝術生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎題目就可以了，列知識樹，把基礎的東西牢固形成一個“地圖”，并有目的有步驟地突破這些基礎知識即可，而不要在難題上下過多功夫，甚至可以放棄過難過偏的題型。另外，一份高考試卷，基礎題目會占到70%以上，依這個比例，一個普通文化生掌握了基礎知識，也能輕松考取一個二本院校，更何況是文化分要求相對較低的藝術生？
教師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動學生的熱情和激情，和學生一起投入高考的復習中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。
高三下學期工作計劃 7
一、主要工作內容
1、九年級即將面臨中考，要認真做好復習計劃，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力.
2、強化備課實效性，注重常規(guī)教學，提高課堂教學效率，提高學生的學習效率.
3、認真開展實驗教學工作，作好實驗儀器的管理和實驗室的使用，提高學生的動手能力.
4、抓好“學困生”幫扶工作，從而提高物理成績和優(yōu)秀率.
5、通過教師結對幫扶工作，通過向老教師學習，努力提高自己教育教學水平.
二、具體措施
1、“學困生”幫扶工作計劃
對于初三學生，馬上面臨中考，學生整體成績并不理想，生與生之間差距較大，兩級分化突出，因此本學期重點放在初三備考中，加強復習，努力提高合格率.關于特優(yōu)生和學困生的培養(yǎng)我的做法是：用分層的形式.①從第一階段復習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學，為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、降低要求、小組互助、合作學習.在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練（自編一到二套以基礎題為主的練習題）②側重輔導，關心極優(yōu)生.在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生.多練點知識的廣度、深度、熱點考題.
2、德育工作
加強自身德育工作，遵守學校各項規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，不體罰學生，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不給學生留重復性作業(yè)，注重學生“減負”工作，提高課堂實效性，尊重學生，爭取成為學生的良師益友.
3、九年級復習計劃
�。�1）科學制定計劃穩(wěn)步扎實復習.
第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關.
在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系.加強基礎時，突出抓住9個知識點（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）.在此，出部分知識點填空題，配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基.
第二階段：專題訓練.
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識.我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊.這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正.在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績.
第三階段：模擬測試階段.
精選十套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練.通過訓練，一方面可以鞏固所學內容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的`問題，（注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行.如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分.）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練.
�。�2）關注熱點問題，把握考試動態(tài)
�、倏茖W探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了常考的`控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法.�？迹嚎刂谱兞糠ā⑻娲虻刃Х�
�、冢┣榫靶畔㈩}即在考題中提供較多的情景信息（數(shù)據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題.
③社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務于社會.對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應用都會有較多的體現(xiàn)，教材中大大加強了科學技術與社會關系的內容.例如，與資源、環(huán)境有關的是在利用自然資源和改善人類物質生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”，這是當前社會討論的熱點，另一類是與社會發(fā)展有關的，例如，內能的利用和火箭、通訊技術的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發(fā)展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產方式和生活方式的變革.我準備收集整理一下近兩三年來國際國內的一些重大事件，從中了解有關的物理知識和背景.例如：伊拉克戰(zhàn)爭；三峽工程；神舟七號飛船；秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作為考題的來源和背景.
�。�3）復習進度
第一部分聲現(xiàn)象3.1―3.2
第二部分光學3.3—3.6
第三部分熱學3.8—3.11
第四部分電學3.12—3.27
第五部分力學4.1—4.20
專題訓練實驗與探究4.21—4.30
綜合計算5.3—5.10
模擬訓練十套試卷5.11—6.5
查漏補缺與存在主要問題6.7—中考
4、個人提高計劃
�、�.在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆字，畫好簡筆畫.并提高計算機操作水平，寫2—3篇質量較高的教學手記和案例，并做分析.
�、�.多讀書，讀好書，本學期認真閱讀有關教育教學方面的書，并認真做好筆記.
�、�.物理實驗室要及時做好賬目管理，認真管理實驗室衛(wèi)生和儀器，加強學生動手操作能力，培養(yǎng)良好的實驗操作習慣，保證實驗教學的開出率.
�、�.加強遠程教育的學習，并運用到實際教學中去.
�、�.通過與安林孫老師的師徒結對子活動，努力提高自己專業(yè)水平，提高教學基本技能.多與師傅電話溝通，探討初三復習情況，平時也要在本�？鐚W科聽課，虛心聽取他人的意見.
�、�.積極配合班主任工作，協(xié)助班主任做好班級各項管理工作，抓好班級的一日常規(guī)管理工作.
�、�.由于我是年輕教師，要努力爭取外出學習的機會，學習他人經驗，并實際運用到自己的教學中去.
�、�.及時總結教學經驗、方法，形成有建設性的意見或書面材料，及時寫隨筆，心得，每學期上交論文一篇.
高三下學期工作計劃 8
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質，全力促進教學效果的提高。
一、基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
二、工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。
三、工作要點（具體措施）
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)。
3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
四、各輪復習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
�、僖芯ハ鲁？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的.例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。
�、苡绕渥⒅卣莆諗�(shù)學內容、思想方法、各類題型的內在聯(lián)系，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
高三下學期工作計劃 9
根據備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三x、x兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃。
一、復習策略
1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。
4、關注高考信息，隨時了解最新動態(tài)。
5、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。
二、教學復習指導思想
1、精講精練
精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。
�、荻x的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、注意建立良好的師生關系
良好的師生關系可以幫助上好每一堂課。維持學生積極的學習態(tài)度，使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。一但發(fā)現(xiàn)問題應立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。
三、本學期教學模式和力爭達到的目標
1、專題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4、力爭在20xx年高考中取得好成績。
1)學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2)知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系概念。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。理解數(shù)據的整理及分析等有關概念，能夠計算方差、標準差等，能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率，對上述知識作一些簡單的應用。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3)過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
五、教學重難點
第一階段(第5周——第12周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。
現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或變式題，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章數(shù)與式;第二章 方程與不等式;第三章 函數(shù);第四章基本圖形;第五章 圖形與變換;第六章統(tǒng)計與概率。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的'數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。
如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目;再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉化為已知量;再如數(shù)形結合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的。
第二階段(第13周——第18周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結構和網絡為主，從整體上把握數(shù)學內容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
而復習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
高三下學期工作計劃 10
我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到二期課改中去，充分體現(xiàn)二期課改的核心是人性化，即以學生為本，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質和教學質量。
具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學，繼續(xù)實施啟發(fā)式和討論式教學;
�、茦嫿ㄈ诵曰�'教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;
�、侵匾曢_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發(fā)揮學生的主體作用。
�、刃抡n程標準下的教學要求;
�、商岣哒n堂教學效益的方法。
2.組織每位青年教師上好一節(jié)教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。
3.組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強教科研工作。根椐我校實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師學科吧 為您服務!
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、搞好中考、畢業(yè)考及高考
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
六、做好常規(guī)工作
加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
針對不同年段學生的不同表現(xiàn)，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中;
七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排
加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
高三下學期工作計劃 11
隨著百日動員大會的結束，高三地理教學也進入了高考之前最后的攻堅階段。
在這最后不足百天的日子里，為遵循學年的整體備考思路，落實本備課組的教學計劃，完成自己三個文科班的地理備考工作，計劃如下：
1、教學工作
3月，在完成一模考試備考、講評的基礎上完成地理特征描述、地理成因闡釋、地理問題論證探討等專題復習內容。
4月，在完成二�？荚噦淇�、講評的基礎上重點完成地理區(qū)域定位、區(qū)域思維方法能力訓練專題內容的復習。
5月，結合三�？荚噦淇�、講評，分題型完成答題方法、技巧的指導，并引導學生回歸教材、回歸地圖。
2、推進生工作
繼續(xù)關注推進生的地理學習，對學生在學習中遇到的困難給以力所能及的.幫助，注意學生的心理疏導。
3、科研工作
在高三最后的復習備考階段，研究和落實提高高考四種考核能力的有效策略，關注個人職業(yè)發(fā)展。
三年求真顯實力，六月試劍展鋒芒！讓我們期待努力拼搏之后的六月那個金燦燦的“秋”！
高三下學期工作計劃 12
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考，根據學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求，我組現(xiàn)制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下：
一、指導思想
以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內容
1、夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3、精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
6、重視藝術班教學的研究。
三、主要工作措施
1、堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。
2、加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的.信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。
3、認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4、 加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調控。
四、具體復習安排
1、復習時間安排。
�。�1）普通班：20xx年x月—20xx年3月中旬，第一輪復習全部結束；20xx年3月中旬—20xx年5月中旬，第二輪復習；20xx年5月中旬—20xx年6月初，第三輪復習。
�。�2）藝術班： 20xx年2月—20xx年4月底，第一輪復習； 20xx年5月初—20xx年6月初，第二、三輪復習整合復習。
2、具體對策安排。
�。�1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。 一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
�。�2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。
（3）訓練必要的答題技巧。 審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下功夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據本學期的備課組計劃，并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調和最終落實。
高三下學期工作計劃 13
一、指導思想
根據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這學期中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。
二、情況分析
一教材分析：根據課程安排，本學期x月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
二學生學情分析：
這學期擔任高三x班，x班的物理教學
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，x班大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。
2、x班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的.能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。
1、專題復習，分項突破
2、高考分析，能力引導
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績
四、方法與措施
1、面向全體，分類分層次指導。
從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。
認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排
一輪復習在x、x日結束
第二階段：專題復習20xx.x.x---20xx.x.x。
高三下學期工作計劃 14
現(xiàn)在已經是高三第二學期了，離高考越來越近，學生心理會出現(xiàn)學習動力減退、信心下降、心理緊張、浮躁狀況。優(yōu)等生、中等生、后進生都會有這樣的情況，因此需要做好學生心理疏導，讓他們對自己充滿信心。
一、及時發(fā)現(xiàn)問題，做好心理疏導。主要從以下兩個方面入手來抓好學生的心里疏導：
一方面、通過勵志班會。
1、班會上講述名人在艱難環(huán)境中的成功故事，給學生以激勵。如馬云、俞敏洪等人。
2、介紹名牌大學，熱門專業(yè)的情況，讓學生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美好，進而激發(fā)起學生學習的動力。
3、讀《花開不敗——一個復旦女孩的高中生活》，讀《俞敏洪2008年在北大開學典禮演講》等文章，激勵學生。 一方面、通過座談。
利用課余時間找一些同學來交流，像朋友一樣談心。了解他們的學習、生活、心理狀況。關心學生的生活，關注他們的學習，疏導他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態(tài)，全身心的投到學習中去。
二、做好成績分析，尋找增長點。
高三第二學期考試會更多，成績對學生的影響越來越大，做好成績分析，有助于學生調整心理狀態(tài)，靜心學習。對于考好的`同學，幫助他們樹立新的目標，尋找新的成績增長點，在下次考試中爭取取得更好的成績。對于沒考好的同學，幫助他們分析成績，分析失分的原因，是花的時間少，還是考場上沒有發(fā)揮好，還是有偏科現(xiàn)象。不要把所有沒考好的問題都歸結于，功夫沒下到，這是一種錯誤的認識。找準了原因，和他們一起尋找適合自己的措施，鼓勵他們在下來的學習過程中不斷的堅持去做，下次的成績一定會有所提高。對學習始終努力但成績進步慢的同學要不斷的鼓勵他們，給他們以信心，不斷的小的進步，最終就是大的跨越，高考前一天學會知識，和高一時學會知識，在高中考中并沒有什么區(qū)別。對于已經放棄學習的同學，鼓勵他們盡可能多學一點知識，走向社會學技術時要用得上，讓他們遵守紀律和同學處理好關系。 做好成績分析整體上就是從成績中分析出可增長的地方，讓學生充滿信心，從這些地方下功夫，成績增長的要快一些。
三、加強和家長聯(lián)系，做好學生工作。
高三第二學期不僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，如果家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，要加強與家長的交流與聯(lián)系。反饋學生在校信息，讓家長了解學生在校真實情況，做好協(xié)同管理。一方面監(jiān)督指導學生在家期間的學習，生活。另一方面不要給學生施加太大的思想壓力。通過家長了解學生在家生活狀況，思想情況，學習情況。進而做好學生的思想工作。學生出現(xiàn)的意外情況，及時和家長取得聯(lián)系，溝通交流，共同解決問題。
高三下學期工作計劃 15
依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。
一、 總體情況分析
1、 學生情況：本屆高三共有學生4 個班，并且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。
2、 教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。
3、 任務情況分析：本學期面臨高考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充 的新課程知識進行系統(tǒng)、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期的教學任務， 要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃 請各位老師參照執(zhí)行。
二、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;注重講練結合，突出能力培養(yǎng);精細培優(yōu)扶弱，實現(xiàn)整體推進 。
三、采取措施
(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。
(2)遵循備考規(guī)律，促進教學質量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高能力”。
(3)關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注， 把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯(lián)系。
四、復習總體安排
2 月—4 月完成第二輪復習任務;在這一階段，突出基礎知識的相互關聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補充的新課程 知識進行系統(tǒng)的知識歸納。
5 月—5 月完成第三輪復習任務;在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。
五、活動要求
1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。
2、 備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統(tǒng)一” 即教學目標統(tǒng)一，教學內容統(tǒng)一， 教學重點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習題設計統(tǒng)一。每次備課活動要填寫好備課記錄。
3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。
4、中心發(fā)言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的.教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。
高三下學期工作計劃 16
本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的基礎和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而基礎不扎實又導致了語文遷移能力。根據學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)能力的指導下，擬訂計劃：
一、教學安排
合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：
第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復習的'要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。
第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
二、主要措施
在語文復習應考要注意這么幾點：
1、全面復習，夯實基礎能力。
高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。
2、加強閱讀能力的培養(yǎng)。
這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
3、重視“語用”訓練。
語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
4、作文訓練要到位。
“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或寫作指導。做好以下工作：解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題；鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體；抓好寫作的文體感，特別是b班的學生，避免寫出“四不像”的文章；精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
高三下學期工作計劃 17
新的學期又開始了。眾所周知，進入高三，特別是第二學期，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期待，這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。高三(9)班的學生在高三第一學期取得了一定的進步，但學生整體表現(xiàn)參差不齊，具體體現(xiàn)在思想行為、知識基礎，文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難，更是給我這個班主任一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級高考備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。我特制定本學期的'工作計劃如下：
一、指導思想：
在學校領導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏進取的精神。爭創(chuàng)高考理想成績!
二、基本要求
堅持以學生利益、學校利益為重，服從領導，接受安排;堅持以人為本的教育方針，努力抓好班風、學風建設;堅持四項基本原則，培養(yǎng)現(xiàn)代新人。具體要求方面：做好早晨7：00，晚上7：00的考勤與早讀晚讀質量;嚴把各科作業(yè)的質量關，引導學生均衡布置各科學習時間，爭取各科科學平衡發(fā)展，全面提高總體成績。
三、主要工作：
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考勝利的信心 。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
3.實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律 。配合開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
6. 強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
7. 樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
總之，我講配合學校，在學校和年級的指導下，為班集體營造出良好的學習氛圍，為學生備考創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境，爭取超額完成學校交予的任務。
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