師訓工作計劃匯總五篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的師訓工作計劃5篇，歡迎大家分享。

師訓工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　二、工作目標

　　1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2、認真完成《課程改革與學習主題構建》專題培訓任務，切實提高教師實施新課程的能力和素質。

　　3、爭取在“奉化市中小學教師教學大比武”活動中取得滿意成績。

　　4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓。

　　5、落實師徒結對工作，促進新教師各方面水平的提升。

　　6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時達到48課時以上。

　　三、工作措施

　　1、積極推進師訓工作的層級管理。校級決策層（校長為第一責任人，把握師訓工作的方面）；培訓執(zhí)行層（教導處、教科室要組織和開展校本研修活動，提高研修水平）；教研組基礎層（教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動）。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學習主題構建》的專題培訓，組織全體教師完成好培訓任務。專題培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的`方式來進行；要求每位教師完成：每章后面的一個練習題；摘錄有關理論30條；點評一個案例；撰寫一個教育教學案例；設計并實踐一堂教研課。

　　3、深入開展“師徒結對”活動。明確師徒雙方職責，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機制，保證結對工作的成效。

　　4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓，本學期的目標為100句過關。

　　5、繼續(xù)實行“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。

　　四、工作安排

　　九月份

　　1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃

　　2、制訂“新課程與學習主題構建”專題培訓實施方案

　　3、新教師拜師活動

　　4、“教師教學大比武”活動內容培訓

　　十月份

　　1、“教師教學大比武”活動內容培訓

　　2、“教師教學大比武”活動學校選拔賽并上報成績

　　3、設計《課程改革與學習主題構建》學習手冊并分發(fā)，并建立網上學習檔案，共享資源。

　　4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元。

　　5、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）

　　6、英語300句培訓（一）

　　十一月份

　　1、組織教師參加市“教師教學大比武”活動

　　2、自學《新課程改革與主題構建》第二單元

　　3、邀請溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）

　　4、英語300句培訓（二）

　　十二月份

　　1、自學《新課程改革與主題構建》第三單元

　　2、英語300句培訓（三）

　　3、邀請西塢中心小學孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)

　　4、師徒結對成果匯報。

　　一月份

　　1、做好師訓檔案整理工作

　　2、學期師訓工作總結

　　蕭王廟中心小學

　　20xx年9月9日

師訓工作計劃 篇2

　　20xx年全市教科研師訓工作要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》為指導，圍繞教育局“20xx年教育工作要點”所要求的工作目標任務，充分發(fā)揮教科研師訓部門“研究指導、培訓服務、管理評價”的工作職能，以“課內比教學”工作為主要抓手，進一步培育教研文化，提高研訓水平，促進教師專業(yè)發(fā)展、增強辦學特色、促進我市教學現代化水平的整體提升。

　　一、工作目標與任務

　　本年度全市教科研師訓工作要在去年取得優(yōu)異成績的基礎上再上一層樓，要努力完成“十二五”規(guī)劃制定的目標和任務。

　　1．以提升教師素質為目標，加強教師專業(yè)發(fā)展指導與培訓，組織教師研究課改新政策，學習新修訂的課程標準，促進義務教育階段課改進一步深入和高中課改全面入軌。

　　2．以提高課堂效益為目標，開展課內比教學活動，樹立“健康課堂”理念，促進“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化建設，提高教育教學質量和效益。

　　3．以促進教育優(yōu)質、均衡發(fā)展為目標，繼續(xù)關注教育城鄉(xiāng)差異、學科差異等問題，開展評價研究；開展學校特色項目專項調研、培訓和指導，努力提升學校辦學品位，打造辦學特色。

　　二、主要工作措施

　　（一）進一步深化課內比教學工作。

　　本年度著重圍繞“五比五看五爭當”的要求展開課內比教學工作，使之進入常態(tài)化運行軌道。

　　1．認真開展課內比教學理論大學習活動。重點看比教學知識的更新與積累。上半年以校為單位組織相關理論知識學習、講座和競賽等活動，開展學習型個人和學習型教研組（備課組）評比活動。年度末，組織開展市級學習型教研組（備課組）評比活動。理論學習培訓要結合比教學流程，重點加強觀課議課的培訓與指導。

　　2．繼續(xù)開展課堂大比武活動。重點看課堂教學效率，要將課堂大比武活動安排到每學期、每個月、每周，讓比武活動常態(tài)化、持久化�；顒右�注重提高說課質量，提倡課前說主題（即本課特色或擬改進的`思路），課后說反思（即本節(jié)課的得與失）。要注重提高觀課議課的針對性，要根據《宜都市中小學教師“課內比教學”活動課堂觀察指南》，選取其中的某個觀察點，進行有目的、有針對性、有準備的觀課，議課要緊扣觀課點進行，切忌面面俱到，要通過觀課議課活動，切實幫助同行解決課堂教學的實際問題。

　　3．開展比教學研究成果展評活動。重點看教研組（備課組）在比教學活動中的校本教研成果。把教學比武活動與優(yōu)秀教師教科研成果展示活動結合起來，做實“說課、講課、觀課、議課”各環(huán)節(jié)，看研究氛圍，比研究過程，推研究成果，展示推介一批教科研能人、研究型教師和學習型組織。

　　4．開展課內比教學優(yōu)質課巡展活動。選拔部分市級優(yōu)質課分片區(qū)巡展，促進和提高各區(qū)域比教學整體水平。同時選送部分優(yōu)質課參加上級課內比教學活動和“每周三課”的錄播展示活動。

　　5. 繼續(xù)辦好《宜都市課內比教學課外訪萬家工作簡報》，及時推介好經驗和好做法。

　　（二）進一步做好教師專業(yè)發(fā)展工作。

　　1.各校要啟動學科發(fā)展規(guī)劃工作，制定學科發(fā)展規(guī)劃書，通過學科發(fā)展規(guī)劃，引導教師制定個人發(fā)展的五年規(guī)劃和學期專業(yè)發(fā)展計劃。各校要建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，及時更新相關信息，定期對教師專業(yè)發(fā)展狀況進行評價。

　　2.落實國家、省、地三級培訓計劃，抓教師業(yè)務學習，構建形式多樣、功能互補的系統(tǒng)研訓學習機制。

　　3．以學科為主體開展新一輪課程標準學習研討工作，準確把握課程標準的新變化，調整教學策略，適應課改需要。

　　4.推進“教科研成就教師，研訓助推名師”工程。一是根據學校的教師發(fā)展總體規(guī)劃和20xx-20xx年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定本單位新教學名師和學科領軍人才培養(yǎng)候選人，建立相應檔案。名單于本學期報師訓處備案；二是學校和師訓處根據情況，選派1至2名輔導教師，師徒結對，跟蹤輔導；三是學校和師訓處優(yōu)先提供各種研修、培訓機會，堅持每年定期考核，實行動態(tài)管理制度；四是在上級安排下開展異地交流培養(yǎng)、鍛煉。

　　5．繼續(xù)開展具有本地特色的培訓活動，舉辦第四屆校長論壇和第二屆教師教學基本功大比武暨才藝大展示活動。

　　（三）進一步促進教育均衡發(fā)展工作。

　　1.協(xié)作互助促均衡。繼續(xù)以區(qū)域協(xié)作體為主要形式開展學科教研活動，開展名師帶徒、城鄉(xiāng)手拉手、學校工作調研、經驗總結交流活動，促進管理、教學和學生學習的多方交流，提升區(qū)域教研水平和質量。

　　2.資源共享促均衡。繼續(xù)辦好《宜都教研網》、《宜都市教學資源庫》等網絡平臺，豐富網絡資源，加強信息交流和資源共享，定期對資源的上傳和使用情況進行統(tǒng)計和評價。

　　3.特色強校促均衡。促進教育均衡最有效的辦法就是走特色強校的路子。各校要在校本課程開發(fā)與運用、綜合實踐課程、師生發(fā)展性評價等方面加強探索力度，逐步形成辦學特色。要使用好《中學生廉潔教育讀本》、《小學生廉潔教育讀本》開展相關教學研討活動。市級立項認可的特色項目學校要集中精力，總結經驗，為全市提供可以借鑒和學習的經驗。

　　4.科學評價促均衡。加大對學業(yè)評價、教師課堂教學評價、學科評價和學校教學質量評價研究，通過分類評價，看大面積，看提高率等評價辦法，促進薄弱學科和薄弱學校的改進工作，繼續(xù)探索體音美等多學科考核評價辦法，促進學生全面發(fā)展，讓不同層面的學生都有成功的體驗，享受到成長進步的喜悅。

　　（四）進一步加強教學現代化成果轉化工作。

　　1. 樹立“健康課堂”理念，讓每一個學生在課堂都得到尊重，都能夠得到健康、全面的發(fā)展，通過導學案、彈性作業(yè)、分層要求等多種方式的改革與實驗，讓每一個學生都主動學習，減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　2. 著力打造“和諧、高效、生態(tài)”課堂文化，大力提倡以學定教，把關注學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力，提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力放在突出位置，用現代化的教學思想和教學方法引導和教育學生。

　　3.開展電子白板的使用與培訓工作，提高教師對現代化教學手段的使用能力。

　　4.各學科要積極創(chuàng)造條件，通過建立網上學科教師工作群等方式，積極探索網絡教研新方式，拓展教研時空，提高教研的實效性和針對性。要借助網絡平臺，尤其是宜都市，開展網絡集體備課研究。

　　三、春季學期主要活動安排

　　二月：

　　1．下發(fā)教研室20xx年工作計劃和學科教學教研工作意見。

　　2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛點教研員開學視導。

　　3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)教科研師訓專干、局屬學校教科研師訓負責人工作會。

　　4．學科教研工作會。（新課程標準學習培訓、課內比教學理論培訓）

　　5．指導鄉(xiāng)中心小學以上學校啟動十二五課題研究，指導學校確立追求教學的效度和深度的專題研究。

　　三月：

　　1．小學課內比教學競賽活動。

　　2. 學科區(qū)域性教研活動。

　　3．中、小學教研部集體視導。

　　4．高中中心教研組活動。

　　5. 以學校的特色發(fā)展和品牌建設為切入點，對教育局第一批確認的特色學校進行視導。

　　6．教師教學基本功大比武暨才藝大展示活動。

　　四月：

　　1.小學學科復習研討會，初中參加宜昌學科復習研討會。

　　2.課內比教學優(yōu)質課巡展。

　　3.期中教學質量調研，初中畢業(yè)生學業(yè)考試第一次適應性訓練。（4月20日左右）

　　4.繼續(xù)抓好優(yōu)秀教科研個人的推介活動。

　　5.組織推薦教師參加宜昌市級教學比武活動。

　　五月：

　　1．初中畢業(yè)生學業(yè)考試第二次適應性訓練。（5月25日左右）

　　2．中、小學教研部集體視導，送課下鄉(xiāng)、蹲點調研活動。

　　3．學科區(qū)域性教研活動。

　　六月：

　　1.高考及高中課改階段小結。

　　2.初中學生學業(yè)考試、閱卷、質量分析。

　　七月：

　　1．期末教學質量調研考試、閱卷、質量分析。

　　2.舉辦“課內比教學、課外訪萬家”活動征文。

師訓工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突破口，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質的教師隊伍。結合我校教育教學實際，特制定金山小學教師培訓工作計劃：

　　二、目標任務：

　　1、繼續(xù)學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設，大力弘揚愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。

　　2 、認真進行教師基本功培訓，切實提高教師課程改革的能力和素質。抓好新教師培訓工作,使之盡快適應工作、投入工作，提高教學質量。

　　3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。 4、抓好教師繼續(xù)教育培訓工作 。

　　5、抓好現代化教育技術培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書法課題研究為載體，落實相關培訓，提高教師素養(yǎng)。

　　6、積極做好普通話達標工作。

　　7、抓好校本培訓，成立校本培訓領導小組，加強校本培訓管理。 8、落實網上交流學習，促進教師各方面水平的.提升。

　　三、校本培訓領導小組

　　組長：溥恩景 副組長：王艷

　　組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲燕芬 李松濤

　　四、具體措施

　　1、加強領導，積極推進師訓工作的管理。校長為第一責任人，領導師訓工作；教導處積極組織開展校本研修活動；教研組長要動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

　　2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務�！緦ｎ}培訓突出重點性、實現開放性、強調實踐性、注重全程性、關注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學實踐相結合的方式來進行�！�

　　3、實行新老教師結對學習。每個新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學習，取長補短。

　　4、實行“一人學習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他教師進行培訓，傳達學習精神�！九嘤柨刹捎米鲗ｎ}講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，產生“一人學習，多人受益”的效應。】

　　5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　　6、做好“請進來、走出去”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽課學習。

　　五、培訓原則：

　　1、堅持實事求是培訓的原則。

　　2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。 3、突出針對性、實效性原則。 4、堅持以校本培訓為根本的原則。 5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

　　六、培訓內容

　　1、教師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓。

　　2、教師綜合素質培訓：

　�。�1）繼續(xù)以《 高效教學模式》為主要教材，要按教育局各項要求，認真落實實施。每位教師要在上一學年認真研讀《高效教學模式》的基礎上，結合自身教學反思、教研組討論和學校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經驗、客觀評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫心得。

　�。�2）學習我�？h級課題方案以及書法相關知識。

　　3、學習一小、二小“教學模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時間進行培訓學習。其他內容可根據教育教學的需要和實際另行安排、選擇。

　　4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學工作。進行如下培訓：（1）師徒結對；（2）一課二評 （可以一個教師評優(yōu)，另一個教師評缺）； （3）二課一評

　　5、組織教師外出培訓。

　　6、繼續(xù)教育培訓：

　�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓考試工作。

　�。�2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關工作。

　　7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。 8、繼續(xù)組織好“國培”計劃培訓工作。 9、做好骨干教師年度考核工作。 10、完成其它臨時性的教師培訓工作。

　　七、培訓的形式：

　�。�1）分散學習與集中培訓結合。（2）個人自學與專題講座結合。

　　八、教師校本培訓的要求及考核

　　1、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結合起來，從講課、評課、教學研討中培養(yǎng)、評價教師的綜合能力。

　　2、考核：

　�。�1）按《金山小學校本培訓教師發(fā)展評價表》進行考核。

　�。�2）對教師的校本培訓情況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核

　　不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。

　　秀山鎮(zhèn)金山小學

　　20xx年3月13日

師訓工作計劃 篇4

　　一、常規(guī)工作

　　繼續(xù)堅持以往教學常規(guī)工作中總結出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學常規(guī)。

　　（一）備課

　　1、保證每周2小時。體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學年和學科領導應及時參與備課，并做好檢查記錄。

　　2、體備課中應對質量監(jiān)測內容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。

　　3、主抓學年和學科領導應于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況的。

　�。ǘ�）課堂教學

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、缺課等現象，教導處將加強隨堂檢查。

　　2、在師生平等的基礎上，教學中強調師生教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學生學習主動性、提高教與學效率”的教學模式。

　　3、推行領導班子全體成員。中（周一）和分散（周三）相結合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。

　　（三）作業(yè)布置與批改

　　1、繼續(xù)用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結合的形式。語文、數學兩科由主管學年領導檢查，英語由李校長檢查。領導檢查應及時做好記錄。

　　2、各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓練，教師要在寫字上對學生進行指導，指導學生寫標準字。教導處將每月檢查學生的專用寫字本。學校在期末組織寫字競賽，對表現突出的班級進行獎勵。

　　（四）學生輔導

　　各班級要為上學期期末質量監(jiān)測未達標的學生建立學困生檔案，每位學生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質量監(jiān)測及期末質量監(jiān)測成績。主管學年領導應督促教師做好成績記錄，加強對學困生的輔導。對于提高幅度大，提高面廣（學生數多）的教師在期末考核上給予加分。

　　（五）質量監(jiān)測

　　1、各學年語文、數學、英語堅持每月一次的`階段性驗收和單元質量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標情況的進行累計。

　　2、推行教學質量監(jiān)測“六項達標”制度。

　　各年級質量監(jiān)測成績標準如下：

　　年級優(yōu)秀率合格率平均分

　　一年級85%100%92

　　二年級85%100%92

　　三年級80%95%90

　　四年級80%95%90

　　五年級80%95%90

　　另設六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學期相比，提高幅度最大的班級。

　　二、著重要抓好的重點工作

　�。ㄒ唬├^續(xù)深入抓好教師綜合素質培訓工作

　　1、加快教學骨干隊伍建設。

　　（1）本學期組織參與道里區(qū)第二批學科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。

　�。�2）建立教師培訓獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學習，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學理論與實踐經驗。

　　2、落實教師崗位大練兵“八個一”。

　�。�1）每學期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。

　�。�2）每學期至少上一節(jié)學校主題研究課。

　�。�3）每學期至少出一份任教學科質量監(jiān)測卷。

　�。�4）每兩周寫一篇讀書筆記。

　　（5）每學期確立一個教學研究主題，上好研究課。

　　（6）每周至少聽一節(jié)課。

　　（7）每學期讀一本教育教學理論著作，下一學期開學初上交心得。

　　（8）每個學期制定一份自我發(fā)展目標。

　　3、繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。

　�。�1）組織中青年教師語文專業(yè)能力訓練，重點進行文史知識講座（每周二。體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學語文教師專業(yè)能力考核作準備。

　　（2）組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以中觀摩和自主觀看相結合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。

　　4、組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學數學教師專業(yè)能力考核。

　　（二）以兩個層次的教學研究工作為重點，抓好校本教研工作

　　1、校級研究課。

　　全體參加新課程師資培訓的教師每人上一節(jié)以“構建和諧課堂，實現多維高效”為主題的教學研究課。課后上交教學設計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。

　　2、教學研究小組組織的主題教學研究。

　　主題教學研究活動要繼續(xù)圍繞“構建和諧課堂，實現多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務于教學，促進學校教學質量的提高。此項活動擬定在11月份進行。

　　（三）不斷提高教育科研的實效性

　　1、與校本教研相結合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。

　　2、全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學校統(tǒng)一排課，組織教師結合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎。此項活動擬定在12月份進行。

　　3、適時推廣科研成果對上交科研成果嚴格把關，杜絕抄襲現象。

　　4、建立河圖小學教育科研管理網，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。

師訓工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　在市區(qū)教育局及校黨支部的領導下，以現代教育理念為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高，業(yè)務素質精良，教學技能全面，教學基本功過硬，具有一定教科研能力，適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　二、培訓目標：

　　1、強化教師師德建設，建立一支愛崗敬業(yè)，團結奮進，無私奉獻的教師群體。

　　2、提高教師專業(yè)化水平，構筑適應新時期時代需求的師資隊伍。

　　(1)以"名師課堂臨摹"活動為手段，促使教師的課堂教育教學水平的提高；

　　(2)以教師基本技能過關與比武為契機，提高教師的綜合素質；

　　(3)以"課堂實錄點評"、"教學案例分析"與"課題論文展示"等展示活動為載體，促使教師的教研科研水平的發(fā)展。

　　3、強化骨干教師培養(yǎng)，提升我校市區(qū)級骨干及以上教師所占比例的'組織學習，加強"師徒結對"活動的實效性，以"師徒活動周"活動強化師徒結對活動的過程性管理，促使各教師自信、自學、自練，從而使我校教師在崗位基本素養(yǎng)，教育教學水平。教研科研水平與培訓指導能力方面再上新的層次。

　　4、建立健全我校校本資源網，促使各教師立足校本資源，全面提高教師綜合素質。

　　三、開展各科活動，深化師訓工作：

　　1、基本功培訓。

　　(1)重點抓好"三個一"的工程，即寫一篇優(yōu)秀論文，記錄整理一份有質量的評課記錄，撰寫一篇教育教學心得。要求每位老師每月在"校園網"上傳一篇文章，本學期交一份聽課評課記錄，每月交一份自己教育教學活動的心得體會。

　　(2)繼續(xù)開展青年教師的基本功競賽活動，進行普通話、三字等方面的大比武活動,開展新教師亮相課比賽活動。

　　2、教育科研能力的培訓。

　　(1)有計劃地請省、市、區(qū)教科所、教研室的專家來我校進行科研講座，提高教師的科研興趣。凡年齡在40歲以內的教師必須參與至少一項課題研究，按時參加研究活動，積極搜集有關材料，撰寫論文。

　　(2)由教科室牽頭，繼續(xù)實施"每人每學期一課"和不定期地舉行公開課、示范課、研討課、優(yōu)質課活動，開展教學科研活動，營造教學相長氛圍。

　　(3)有計劃地選派部分教師外出考察學習，回校后舉行匯報課，取長補短，提高全校教師的科研能力。

　　(4)及時組織教師參加各級教育行管部門舉行的優(yōu)質課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀教學論文，優(yōu)秀課件和教具的競賽活動，學校獎勵教師向各級教育科研刊物和報刊雜志撰寫文章參賽獲獎或發(fā)表的按學校獎勵辦法進行獎勵。

　　(5)利用教師例會和教研活動時間，加強校本培訓，由國家、省、市級骨干教師，學校領導不定期地輪流對全校教師教育新理念和新課標的講座。向老師們灌輸新觀念、新知識、新教法。

　　3、骨干教師培訓。

　　(1)為了切實發(fā)揮骨干教師的作用，學校將做到：外派學習評優(yōu)評先時，同等條件下骨干教師優(yōu)先。

　　(2)為了讓優(yōu)秀教師有發(fā)揮骨干的示范作用，為其提供實施才能的平臺，將定期讓他們上示范課、研討課。

　　(3)按照上級有關精神，認真做好各級骨干教師的評定工作，將那些師德高尚，教育教學業(yè)務精，科研能力強，學識源博的優(yōu)秀教師送入各級骨干教師或學科帶頭人的行列。

　　4、學歷培訓：

　　(1)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加各級大專院校的文化學習，專業(yè)學習，力爭35歲以下的教師全部達到本科學歷。

　　(2)鼓勵教師參加計算機、心理輔導、綜合實踐等方面的各類培訓，對于通過考核獲獎的證書(國家認可)的進行一定的獎勵。

　　具體安排：

　　8月底：

　　全體教師集中學習新的《常用教育法律法規(guī)集錦》，做好筆記，撰寫心得及時上交。

　　9月份：

　　1、各課題組制定本課題活動計劃。

　　2、學習貫徹《**市**區(qū)中小學教師教學規(guī)范》。

　　3、學習新課標。

　　4、舉行師徒結對儀式，開展"師徒結對周"。

　　10月份：

　　1、各課題組按計劃開展課題研究活動。

　　2、聘請專家來校做專題講座。

　　3、各科骨干教師上示范課，要求各級骨干教師必須上一節(jié)示范課，以便充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。

　　11月份：

　　1、新教師專修，包括基本功大比武，達標課匯報。

　　2、開展教科研讀書沙龍活動；

　　3、進行全校開放日，教師聽課、評課反思大討論活動。

　　12月份：

　　1、舉辦"創(chuàng)新杯"課堂大獎賽，并說課、評課、研討。

　　2、開展"讀書筆記""教學札記""聽課后記"學期交流活動；

　　元月份：

　　1、全面總結教科研工作，并進行表彰。

　　2、開好校本研修經驗交流會和教學模式研討會。

　　**區(qū)**小學

　　20xx年9月

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