一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃（通用12篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 1
剛送走炎熱的夏天，又迎來(lái)了涼爽的秋天。在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里，我又迎來(lái)了新的一批學(xué)子。面對(duì)著這些新鮮、可愛(ài)的面孔，像是給我注射了一支強(qiáng)心劑，給我注入了新鮮的血液，點(diǎn)燃了我那股工作的熱情。我希望，用這股熱情和我的專(zhuān)業(yè)能力重新打造一個(gè)活潑向上、班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好的班集體。
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，從小樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班共有49名學(xué)生，每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，因此很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬�、建立完善的管理制度。
班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制，挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級(jí)集體領(lǐng)導(dǎo)核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀(jì)律；做好個(gè)別教育工作。
�。ǘ�、：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要多開(kāi)展相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）、重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目的`，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開(kāi)展好主題班會(huì)。
�。ㄋ模�、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)督。
四、具體措施
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好廣播操和眼保健操；積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
五、班級(jí)主題活動(dòng)安排
第一周
1、總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。
3、抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。
第二周
1、組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
2、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
第三周
1、繼續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周
1、拼音拼讀比賽。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周
1、慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、組織詞書(shū)寫(xiě)比賽。
第六周
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周
1、繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2、進(jìn)行班級(jí)拼音拼讀比賽。
第八周
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2、進(jìn)行尊敬父母的教育。
第九周
期中考試階段復(fù)習(xí)
第十周
1、期中考試。 2、繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周
1、 向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 3.期中考試反饋。
第十二周
教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周
1.向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。
第十四周
1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物教育。
第十五周
準(zhǔn)備閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。
第十六周
1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周
1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。
第十八周
1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。
2.舉行班級(jí)慶元旦演出。
第十九周
1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)五星少年學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。
第二十周
1.搞好各類(lèi)評(píng)比，樹(shù)立榜樣。
2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 2
剛踏入學(xué)校大門(mén)的一年級(jí)小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，學(xué)生沒(méi)有多少紀(jì)律意識(shí)，很難管，班集體比較難以建立。每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都極其陌生，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生，特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生37人，孩子們剛從幼兒成為小學(xué)生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折.這一時(shí)期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學(xué)生自控能力較低,注意力容易分散；部分學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“違規(guī)”現(xiàn)象；伙伴之間往往以"玩"為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象；在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,他們具有強(qiáng)烈的好奇心,需要借助形象思維和動(dòng)手操作來(lái)理解和記憶,學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有濃厚的游戲色彩。
二、工作措施
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,要長(zhǎng)期抓,持之以恒.一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、好奇、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生等特點(diǎn),我班制定了"班規(guī)"兒歌,并組織學(xué)生進(jìn)行理解背誦,從文明禮貌、學(xué)習(xí)
態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范. 老師要時(shí)刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注重培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.
1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)以后按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)從老師的安排。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。
3、進(jìn)行安全教育。由于一年級(jí)孩子頑皮好動(dòng),缺乏自我保護(hù)意識(shí).因此,增強(qiáng)學(xué)生的.安全意識(shí)行為是本學(xué)期工作的重中之重.確實(shí)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育,教育學(xué)生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.操場(chǎng)上不玩沙石和棍棒，沒(méi)有老師指導(dǎo)不得攀爬單雙杠，以免發(fā)生危險(xiǎn)，在校時(shí)間嚴(yán)禁隨意出校門(mén)。廁所存在安全隱患，提醒同學(xué)們上廁所時(shí)千萬(wàn)注意安全，剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師領(lǐng)著學(xué)生上廁所，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。充分利用班會(huì)或上課時(shí)間加強(qiáng)安全宣傳教育,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識(shí)到安全確實(shí)重要. 在對(duì)他們“說(shuō)”的同時(shí),更注重教他們“做”。
4、進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)知識(shí)的用處、形成“認(rèn)真學(xué)習(xí)光榮、不認(rèn)真學(xué)習(xí)可恥”的優(yōu)良風(fēng)氣，教育學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，要利用課余時(shí)間或打掃衛(wèi)生的時(shí)間，老師親自和學(xué)生打掃衛(wèi)生，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，再漸漸給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教育，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是小皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，自理能力極差極差的現(xiàn)狀，向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深入人心，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。
7、進(jìn)行不吃零食的教育。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，每天口袋或書(shū)包里裝著或多戓少的零食，多數(shù)都是垃圾食品，有的同學(xué)吃完后就隨地亂扔包裝袋。針對(duì)這種現(xiàn)狀，老師利用上課或班會(huì)時(shí)間給學(xué)生講解吃零食的危害，既不衛(wèi)生，又久對(duì)身體健康不利，讓學(xué)生從內(nèi)心深處拒絕零食。對(duì)個(gè)別不聽(tīng)勸告的同學(xué)，和家長(zhǎng)聯(lián)系。
�。ǘ┳ズ冒嗉�(jí)干部的培養(yǎng)工作，使他們成為老師的小助手。
這學(xué)期，成立七個(gè)小組，小組內(nèi)輪流當(dāng)組長(zhǎng)，從一開(kāi)始的收發(fā)作業(yè)本,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,每天匯報(bào)班級(jí)課堂、作業(yè)、課間等情況開(kāi)始,逐步發(fā)展學(xué)生的能力.實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時(shí)老師要多深入同學(xué)中教給他
們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開(kāi)評(píng)比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。多向在這方面有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，怎樣才能培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
（三）做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。
本學(xué)期伊始，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，決定經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容及在學(xué)校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。特別是對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作尤為重要。個(gè)別學(xué)生由于先天智力及后天各方面的原因，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信心、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與家長(zhǎng)商討合理的辦法教育好每一個(gè)學(xué)生,與家長(zhǎng)共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。
�。ㄋ模┙處煂�(duì)自身的要求：
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生、公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生和有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛(ài)。注重發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并加以培養(yǎng)引導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用普通話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教育好每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作精神，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育為手段，力求在德育實(shí)效性方面有所突破，提出“潤(rùn)澤文化如水德育”的德育理念，努力構(gòu)建充滿教育理性和教育智慧，體現(xiàn)理解和尊重的、具有我校特點(diǎn)的德育，堅(jiān)持貼近實(shí)際、體驗(yàn)為主、全員參與、注重實(shí)效的原則，大力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。以學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃為主線，繼續(xù)抓好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生終身受益。
二、基本情況
本班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。由于一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)年齡小，因此他們是一群可愛(ài)而又好動(dòng)的小精靈，在行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺，因此新學(xué)期的任務(wù)將是力爭(zhēng)讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，使每一位學(xué)生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、教育目標(biāo)
（一）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好習(xí)慣形成。
1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。
2、抓好常規(guī)管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)。
�。ǘ┳⒅鼗顒�(dòng)體驗(yàn)，提高隊(duì)員道德素養(yǎng)。
1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。充分利用班隊(duì)、晨會(huì)等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高全體隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
3、開(kāi)展安全教育和自護(hù)教育。把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)，提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，杜絕不安全隱患。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。以弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童以中隊(duì)、小隊(duì)的組織形式，開(kāi)展活動(dòng)。
5、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)”主題，樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)少先隊(duì)工作，提高學(xué)生的思想道德水平。
�。ㄈ┩貙捊逃緩�，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展富有文化氣息的“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)、得到成長(zhǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
2、密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育和社區(qū)教育對(duì)學(xué)生影響的重要作用，在成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生各方面的教育要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，形成合力，共同把學(xué)生教育好。
四、具體措施
1、明確德育目標(biāo)。認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，結(jié)合“德育486活動(dòng)”，開(kāi)展好“八禮四儀”、“感動(dòng)油小學(xué)生”和“小水滴評(píng)比”等活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生“做一個(gè)文明有禮的好少年”為目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為根本，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，在學(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、明事理、有道德、講文明，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家庭做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。
2、加強(qiáng)常規(guī)教育活動(dòng)。承擔(dān)“小水滴喇叭”節(jié)目精心準(zhǔn)備。
3、充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用。利用“校訊通”、“班級(jí)QQ群”加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。組織學(xué)生參加各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 4
新的學(xué)期開(kāi)始了，作為一個(gè)新人，第一次當(dāng)班主任，當(dāng)然也是第一次寫(xiě)這樣的工作計(jì)劃。由于第一次扮演這樣的角色，我無(wú)論站在講臺(tái)還是坐在辦公室里，總有點(diǎn)不塌實(shí)，總擔(dān)心自己不能成為一名合格的班主任。因?yàn)橐鲆粋�(gè)好老師，一個(gè)好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)————可望而不可及。
一、班級(jí)概況
本班共有學(xué)生35人，其中男生17人，女生18人。本學(xué)期的重點(diǎn)主要是針對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。講文明懂禮貌，更重要的是與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。讓他們得以全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的合格的小學(xué)生。
二、班集體日常管理
1、班委的選派：班干部餓培養(yǎng)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。有了班干部的幫助，我們班主任真可以說(shuō)是如虎添翼，可以更好的有更充分的時(shí)間來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。因此我在這個(gè)學(xué)期會(huì)選出3—5名的有能力的。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，以便班級(jí)更有序的管理。
2、抓學(xué)生的常規(guī)教育：剛剛踏入一年級(jí)的小朋友，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還是不太適應(yīng)，學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是陌生的，我們班主任要在生活中對(duì)他們加以指引，從他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'小事加以指引。
3、班級(jí)管理：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)罰分明的班級(jí)公約。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候要顧全大局，決不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而顧此失彼。在班級(jí)的管理上我既要肯定他們的成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷進(jìn)步。
4、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系：與家長(zhǎng)建立好了關(guān)系，那在我們工作中會(huì)起到很大的作用，再者，父母必竟了解自己的孩子，保持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系我們能夠及時(shí)地向家長(zhǎng)反映情況，也能及時(shí)地從家長(zhǎng)那了解學(xué)生所存在的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，能夠與家長(zhǎng)共同探討解決的辦法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、具體工作與活動(dòng)
9月份：
1、報(bào)名注冊(cè)。
2、打掃校園環(huán)境。
3、板報(bào)刊出。
4、全國(guó)推普活動(dòng)。
5、迎國(guó)慶板報(bào)比賽。
10月份
1、紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)周年，暨新隊(duì)員入隊(duì)。
2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)。
3、板報(bào)刊出。
4、街道小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
11月份
1、家長(zhǎng)會(huì)。
2、主題班會(huì)觀摩。
3、板報(bào)刊出。
12月份
1、一至二年級(jí)跳繩比賽。
2、市元旦小學(xué)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽。
3、一至三年級(jí)口算過(guò)關(guān)。
4、校板報(bào)刊出。
5、迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽。
1月份
1、復(fù)習(xí)迎考。
2、期末考試。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 5
一、班級(jí)學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生53人，其中男生31人，女生22人。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
三、具體工作措施：
(一)常規(guī)教育方面
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的.。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。
這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
(二)班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律：
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀(jì)律：
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
(三)衛(wèi)生方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：
要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級(jí)衛(wèi)生：
每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 6
我是一名剛剛走上工作崗位的新教師，對(duì)于一年級(jí)第一學(xué)期的工作做了如下計(jì)劃：
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：
我班共有學(xué)生34人，其中男生22人，女生有12人。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的.學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
二、具體措施：
1、 抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課紀(jì)律，提高效率。
2、 提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。
3、 利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。
4、 通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5、 定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
6、 開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7、 組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
8、 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。
三、活動(dòng)安排：
第一周：學(xué)生報(bào)名，做好開(kāi)學(xué)工作。
第二周：慶祝教師節(jié)。
第三周：安排好學(xué)生座位，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。
第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。主題班會(huì)：自我介紹和入學(xué)感想。
第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。
第六周：組建班級(jí)好人好事隊(duì)伍。
第七周：班級(jí)辯論賽。
第八周：期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。
第九周：復(fù)習(xí)迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會(huì)實(shí)踐。
第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、繪畫(huà)、書(shū)法等）。
第十四周：好人好事總結(jié)會(huì)。
第十五周：開(kāi)展學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)。
第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
第十七周：期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。
第十八周：期末考試
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
立足一年級(jí)新生剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的特點(diǎn)，圍繞 “幫助學(xué)生適應(yīng)校園生活、培養(yǎng)基本行為習(xí)慣、建立班級(jí)凝聚力” 三大目標(biāo)，以耐心引導(dǎo)、細(xì)致管理為原則，讓學(xué)生快速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，感受校園溫暖。
二、重點(diǎn)工作與措施
（一）入學(xué)適應(yīng)期專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)（9 月）
校園認(rèn)知教育：通過(guò) “校園小導(dǎo)游” 活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)教室、廁所、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等場(chǎng)所，制作 “校園安全地圖”（圖文結(jié)合），幫助學(xué)生熟悉環(huán)境，減少陌生感。
課堂常規(guī)訓(xùn)練：利用前兩周時(shí)間，重點(diǎn)訓(xùn)練 “舉手發(fā)言”“安靜聽(tīng)講”“整理文具” 等基礎(chǔ)常規(guī)，采用 “口令互動(dòng)”（如 “小嘴巴 —— 閉閉好”）、“榜樣示范”（評(píng)選 “常規(guī)小明星”）等方式，讓學(xué)生明確課堂要求。
情緒疏導(dǎo)關(guān)懷：關(guān)注學(xué)生入學(xué)初期的情緒變化，設(shè)立 “心情角”，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字表達(dá)感受；對(duì)哭鬧、焦慮的學(xué)生，一對(duì)一溝通，聯(lián)系家長(zhǎng)了解家庭情況，共同幫助學(xué)生緩解不適。
�。ǘ┬袨榱�(xí)慣培養(yǎng)（全學(xué)期）
作息與物品管理：制作 “每日作息表”（貼在教室墻面），提醒學(xué)生按時(shí)到校、午休；教學(xué)生整理書(shū)包、文具盒，每天早讀前檢查，培養(yǎng) “自己的物品自己管” 的意識(shí)。
文明禮儀教育：結(jié)合 “開(kāi)學(xué)第一課”，教學(xué)生說(shuō) “您好”“謝謝”“對(duì)不起” 等禮貌用語(yǔ)，通過(guò)情景模擬（如 “遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好”“借東西說(shuō)謝謝”），讓禮儀習(xí)慣融入日常。
�。ㄈ┘倚f(xié)同助力適應(yīng)
開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明小學(xué)與幼兒園的'差異，提供 “家庭配合建議”（如固定作息、培養(yǎng)孩子整理能力）；建立班級(jí)微信群，每周分享學(xué)生在校表現(xiàn)，及時(shí)反饋適應(yīng)情況，讓家長(zhǎng)放心。
三、預(yù)期目標(biāo)
月底前，95% 以上學(xué)生能獨(dú)立找到校園關(guān)鍵場(chǎng)所，遵守基本課堂常規(guī)；學(xué)期末，學(xué)生養(yǎng)成良好的作息、物品管理習(xí)慣，初步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，對(duì)校園產(chǎn)生歸屬感。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，本學(xué)期以 “培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣” 為核心，通過(guò)具體化、趣味化的管理方式，幫助學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體工作安排
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
課前準(zhǔn)備習(xí)慣：要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好下節(jié)課所需文具（課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮），擺放整齊，上課鈴響后安靜坐好。采用 “小組競(jìng)賽” 形式，每周評(píng)選 “課前準(zhǔn)備優(yōu)秀小組”，頒發(fā)小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
聽(tīng)課與發(fā)言習(xí)慣：課堂上通過(guò) “眼神互動(dòng)”“小口令回應(yīng)”（如老師說(shuō) “認(rèn)真聽(tīng)”，學(xué)生答 “我能行”），引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)課；鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，即使回答錯(cuò)誤也給予 “勇敢獎(jiǎng)”，消除發(fā)言顧慮，培養(yǎng)表達(dá)自信。
作業(yè)完成習(xí)慣：布置簡(jiǎn)單、少量的書(shū)面作業(yè)（如抄寫(xiě) 10 個(gè)拼音、5 道計(jì)算題），教學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)（“三個(gè)一”：眼離書(shū)本一尺、胸離書(shū)桌一拳、手離筆尖一寸）；建立 “作業(yè)打卡” 制度，家長(zhǎng)每日簽字反饋，老師次日批改時(shí)重點(diǎn)關(guān)注書(shū)寫(xiě)與完成度。
�。ǘ┥盍�(xí)慣培養(yǎng)
衛(wèi)生習(xí)慣：每天早讀后檢查學(xué)生手部、桌面衛(wèi)生，教學(xué)生正確洗手（七步洗手法）；每周五開(kāi)展 “班級(jí)大掃除”，讓學(xué)生參與擦桌子、整理圖書(shū)角，培養(yǎng) “愛(ài)干凈、愛(ài)勞動(dòng)” 的習(xí)慣。
飲食與作息習(xí)慣：通過(guò)班會(huì)課分享 “健康飲食小知識(shí)”（不挑食、多吃蔬菜），提醒學(xué)生按時(shí)吃早餐；向家長(zhǎng)推送 “一年級(jí)學(xué)生作息建議”（每晚 9 點(diǎn)前睡覺(jué)，保證 10 小時(shí)睡眠），家校配合幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律作息。
（三）習(xí)慣監(jiān)督與強(qiáng)化
建立 “習(xí)慣成長(zhǎng)手冊(cè)”，記錄學(xué)生每天的.習(xí)慣表現(xiàn)（如 “課前準(zhǔn)備：優(yōu)”“發(fā)言：積極”），每周五進(jìn)行總結(jié)，對(duì)進(jìn)步大的學(xué)生給予 “習(xí)慣小標(biāo)兵” 稱(chēng)號(hào)；每月召開(kāi)一次 “習(xí)慣分享會(huì)”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
三、預(yù)期效果
學(xué)期末，學(xué)生能熟練掌握課前準(zhǔn)備、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生、作息等生活習(xí)慣養(yǎng)成率達(dá) 90% 以上，形成 “懂規(guī)則、愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生” 的班級(jí)氛圍。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校與家庭的緊密配合，本學(xué)期以 “建立信任、暢通溝通、協(xié)同育人” 為目標(biāo)，搭建多元化家校溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理與學(xué)生教育中，形成教育合力。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬┐罱ǘ嗲罍贤ㄆ脚_(tái)
基礎(chǔ)溝通渠道：建立班級(jí)微信群（日常通知、學(xué)生表現(xiàn)分享）、電話溝通（針對(duì)特殊情況，如學(xué)生生病、情緒異常），保證家長(zhǎng)能及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)；每周五發(fā)送 “周末溫馨提示”，包含本周學(xué)習(xí)重點(diǎn)、周末親子活動(dòng)建議（如一起讀繪本、做手工）。
特色溝通活動(dòng)：每月開(kāi)展一次 “線上家長(zhǎng)沙龍”，圍繞 “如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣”“怎樣應(yīng)對(duì)孩子哭鬧不上學(xué)” 等家長(zhǎng)關(guān)心的話題，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享，老師補(bǔ)充建議，讓家長(zhǎng)在交流中獲得實(shí)用方法。
�。ǘ┭�(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)建設(shè)
“家長(zhǎng)助教” 活動(dòng)：每月邀請(qǐng) 1-2 位有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)（如會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)講故事、從事醫(yī)護(hù)工作）走進(jìn)課堂，開(kāi)展特色小課堂（如 “繪本故事分享”“安全小常識(shí)”），讓家長(zhǎng)成為班級(jí)教育的 “助力者”，也讓學(xué)生感受不同的課堂樂(lè)趣。
班級(jí)事務(wù)共議：針對(duì)班級(jí)圖書(shū)角補(bǔ)充、運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝選擇等事務(wù)，在微信群發(fā)起投票，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)；設(shè)立 “家長(zhǎng)建議箱”（線上 + 線下），鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出班級(jí)管理、教學(xué)方面的建議，共同優(yōu)化班級(jí)環(huán)境。
�。ㄈ┓謱訙贤�，關(guān)注個(gè)體差異
對(duì)適應(yīng)較慢、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每月進(jìn)行 1-2 次一對(duì)一線上溝通，向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋學(xué)生在校情況（如 “上課注意力易分散”“拼音認(rèn)讀不熟練”），共同制定改進(jìn)計(jì)劃（如在家每天練習(xí) 10 分鐘拼音認(rèn)讀）；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時(shí)向家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，分享學(xué)生的進(jìn)步（如 “主動(dòng)幫助同學(xué)”“作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整”），增強(qiáng)家長(zhǎng)的.教育信心。
三、工作目標(biāo)
學(xué)期末，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意度達(dá) 95% 以上，80% 以上家長(zhǎng)能主動(dòng)參與家�；顒�(dòng)；通過(guò)家校協(xié)同，幫助不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步，形成 “家校互信、攜手育人” 的良好氛圍。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)生在校的 “第二個(gè)家”，本學(xué)期通過(guò)打造富有童趣、充滿溫暖的班級(jí)文化，讓學(xué)生感受到集體的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與歸屬感，從而更快融入校園生活。
二、班級(jí)文化建設(shè)具體內(nèi)容
�。ㄒ唬┙淌噎h(huán)境布置：打造 “童趣 + 實(shí)用” 的學(xué)習(xí)空間
主題墻面設(shè)計(jì)：設(shè)置 “我們的大家庭” 墻面，貼上每位學(xué)生的照片與自我介紹（圖文結(jié)合，如 “我叫小明，喜歡畫(huà)畫(huà)”），讓學(xué)生快速認(rèn)識(shí)同學(xué)；開(kāi)辟 “成長(zhǎng)樹(shù)” 板塊，學(xué)生每獲得一次表?yè)P(yáng)（如 “作業(yè)優(yōu)秀”“幫助同學(xué)”），就貼上一片 “樹(shù)葉”，共同見(jiàn)證班級(jí)成長(zhǎng)。
功能區(qū)域打造：設(shè)立 “圖書(shū)角”，擺放適合一年級(jí)學(xué)生的繪本、拼音讀物，貼上 “安靜閱讀”“看完放回原位” 的溫馨提示，教學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)；設(shè)置 “作品展示區(qū)”，展示學(xué)生的繪畫(huà)、手工、優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生感受到 “我的作品被重視”，增強(qiáng)自信心。
�。ǘ┌嗉�(jí)制度文化：用 “趣味規(guī)則” 代替 “嚴(yán)格要求”
班級(jí)公約共創(chuàng)：開(kāi)學(xué)第一周，和學(xué)生一起討論 “我們的班級(jí)要怎樣”，共同制定班級(jí)公約（如 “不打鬧，輕輕走”“愛(ài)同學(xué)，互相幫”“愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)”），用簡(jiǎn)單的兒歌形式呈現(xiàn)，貼在教室墻面，讓學(xué)生主動(dòng)遵守自己制定的規(guī)則。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)：制作 “班級(jí)小勛章”（如 “紀(jì)律小勛章”“勞動(dòng)小勛章”“發(fā)言小勛章”），學(xué)生達(dá)到對(duì)應(yīng)要求即可獲得；每周五評(píng)選 “班級(jí)之星”（如 “閱讀之星”“助人之星”），在班會(huì)課上頒獎(jiǎng)，讓學(xué)生在正向激勵(lì)中養(yǎng)成良好行為。
（三）班級(jí)活動(dòng)文化：用活動(dòng)凝聚人心
日常小活動(dòng)：每天早讀前開(kāi)展 “分享小時(shí)間”，讓 1-2 名學(xué)生分享有趣的'事（如 “周末去公園玩”“讀了一本好書(shū)”）；每周三下午開(kāi)展 “班級(jí)小游戲”（如 “丟手絹”“詞語(yǔ)接龍”），在游戲中增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
節(jié)日特色活動(dòng)：國(guó)慶節(jié)開(kāi)展 “我給祖國(guó)送祝�！� 活動(dòng)，學(xué)生用繪畫(huà)、手工制作祝�？ㄆ�；元旦開(kāi)展 “班級(jí)小聯(lián)歡”，學(xué)生表演簡(jiǎn)單節(jié)目（唱歌、朗誦），分享零食，讓學(xué)生在節(jié)日氛圍中感受班級(jí)溫暖。
三、預(yù)期成果
學(xué)期末，教室成為學(xué)生喜歡的 “溫馨小家”，學(xué)生主動(dòng)維護(hù)班級(jí)環(huán)境，遵守班級(jí)公約；通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生之間熟悉度提高，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，90% 以上學(xué)生愿意主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)烈的歸屬感。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
一年級(jí)學(xué)生正處于心理適應(yīng)的關(guān)鍵期，易出現(xiàn)焦慮、膽怯、情緒波動(dòng)等問(wèn)題。本學(xué)期以 “傾聽(tīng)心聲、疏導(dǎo)情緒、培養(yǎng)自信” 為重點(diǎn)，關(guān)注每位學(xué)生的心理狀態(tài)，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
二、具體工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┤粘Ｓ^察與主動(dòng)傾聽(tīng)
課堂與課間觀察：上課關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)（如是否低頭不說(shuō)話、是否坐立不安），課間觀察學(xué)生是否主動(dòng)和同學(xué)玩耍，對(duì)獨(dú)處、哭鬧的學(xué)生及時(shí)上前溝通，了解原因（如 “是不是想媽媽了”“是不是和同學(xué)有小矛盾”）。
設(shè)立 “心聲小信箱”：在教室角落放置 “心聲小信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字（或讓老師幫忙記錄）表達(dá)自己的想法、煩惱（如 “我不想做口算題”“我想讓媽媽多陪我”），每天定期查看，對(duì)有煩惱的學(xué)生一對(duì)一疏導(dǎo)。
�。ǘ┣榫w疏導(dǎo)與心理引導(dǎo)
情緒管理小課堂：每月開(kāi)展 1 次 “情緒小課堂”，用繪本故事（如《我的情緒小怪獸》）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí) “開(kāi)心、生氣、難過(guò)” 等情緒；教學(xué)生簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法（如 “生氣時(shí)深呼吸”“難過(guò)時(shí)找老師說(shuō)”），讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒，而非通過(guò)哭鬧、打鬧發(fā)泄。
個(gè)別心理輔導(dǎo)：對(duì)情緒波動(dòng)大、適應(yīng)困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。例如，對(duì)害怕上學(xué)的.學(xué)生，每天早上主動(dòng)迎接，給予擁抱；對(duì)因成績(jī)差而自卑的學(xué)生，多關(guān)注其進(jìn)步（如 “今天拼音讀對(duì)了 3 個(gè)，比昨天棒”），幫助學(xué)生建立自信。
�。ㄈ┘倚f(xié)同守護(hù)心理
向家長(zhǎng)普及心理知識(shí)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群分享 “一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)”“如何應(yīng)對(duì)孩子情緒哭鬧” 等文章，讓家長(zhǎng)了解孩子的心理需求，避免用 “你怎么這么膽小”“不許哭” 等話語(yǔ)打壓孩子情緒。
針對(duì)心理問(wèn)題家校聯(lián)動(dòng)：若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有持續(xù)的心理困擾（如長(zhǎng)期焦慮、不愿與人交流），及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解家庭環(huán)境（如是否剛搬家、是否有二胎），共同制定疏導(dǎo)方案（如家長(zhǎng)多陪伴、老師在學(xué)校多鼓勵(lì)），必要時(shí)聯(lián)系學(xué)校心理老師提供專(zhuān)業(yè)幫助。
三、工作目標(biāo)
學(xué)期末，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)并表達(dá)自己的情緒，出現(xiàn)心理困擾時(shí)主動(dòng)尋求幫助；家長(zhǎng)掌握基本的兒童心理引導(dǎo)方法，家校共同形成 “關(guān)注心理、守護(hù)成長(zhǎng)” 的氛圍，確保每位學(xué)生都能在健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活。
一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
安全是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的前提，一年級(jí)學(xué)生安全意識(shí)薄弱，自我保護(hù)能力差。本學(xué)期以 “預(yù)防為主、教育為先、細(xì)節(jié)入手” 為原則，圍繞校園安全、家庭安全、交通安全等內(nèi)容，開(kāi)展多樣化安全教育，讓學(xué)生掌握基本安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
二、安全教育重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┬@安全：從細(xì)節(jié)規(guī)范行為
日常安全習(xí)慣培養(yǎng)：通過(guò)班會(huì)課、晨會(huì)，教學(xué)生 “校園安全小常識(shí)”：上下樓梯靠右走、不追逐打鬧、不玩危險(xiǎn)玩具（如小刀、彈珠）、不觸摸電源插座；每天課間安排 “安全小監(jiān)督員”，提醒同學(xué)注意安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為及時(shí)報(bào)告老師。
應(yīng)急安全演練：結(jié)合學(xué)校安排，開(kāi)展 1-2 次應(yīng)急疏散演練（如火災(zāi)疏散、地震疏散），提前向?qū)W生講解演練流程（如 “聽(tīng)到警報(bào)聲要彎腰、捂口鼻，跟著老師走”），演練后總結(jié)不足，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握逃生方法。
食品安全教育：通過(guò) “食品安全小課堂”，告訴學(xué)生 “不吃陌生人給的東西”“不買(mǎi)校門(mén)口小攤販的零食”“飯前要洗手”；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的 “健康食品”（如水果、牛奶）和 “垃圾食品”（如辣條、薯片），培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣。
�。ǘ┙煌ò踩簶�(shù)立規(guī)則意識(shí)
交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)：用圖片、動(dòng)畫(huà)向?qū)W生講解交通信號(hào)燈（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）、斑馬線、人行道的作用；教學(xué)生 “過(guò)馬路要牽家長(zhǎng)手”“不橫穿馬路”“不在馬路上玩�！� 等基本規(guī)則。
情景模擬與實(shí)踐：在教室布置 “交通安全情景區(qū)”（用玩具模型搭建馬路、紅綠燈），讓學(xué)生模擬 “過(guò)馬路”，老師在旁指導(dǎo)；向家長(zhǎng)發(fā)放 “交通安全告知書(shū)”，提醒家長(zhǎng)接送孩子時(shí)遵守交通規(guī)則，做好榜樣。
�。ㄈ┘彝ヅc自我保護(hù)安全
家庭安全提示：通過(guò)微信群向?qū)W生和家長(zhǎng)推送 “家庭安全注意事項(xiàng)”：不玩火、不獨(dú)自開(kāi)煤氣灶、不爬窗戶、不讓陌生人進(jìn)門(mén)；教學(xué)生記住家長(zhǎng)的姓名、電話、家庭住址，萬(wàn)一走失能及時(shí)求助。
自我保護(hù)教育：開(kāi)展 “自我保護(hù)小課堂”，教學(xué)生 “遇到危險(xiǎn)怎么辦”：被陌生人糾纏時(shí)要大聲呼救、跑到人多的.地方；身體不舒服要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，不隱瞞疼痛。
三、預(yù)期目標(biāo)
學(xué)期末，學(xué)生掌握基本的校園安全、交通安全、家庭安全知識(shí)，能主動(dòng)規(guī)避危險(xiǎn)行為；家長(zhǎng)重視學(xué)生安全，配合學(xué)校做好安全監(jiān)督，本學(xué)期班級(jí)無(wú)安全事故發(fā)生，為學(xué)生營(yíng)造安全、放心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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