第一學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，結(jié)合運(yùn)用知識，直接參予的實踐性活動。

因此，我校本學(xué)期將圍繞著學(xué)校、學(xué)生的實際問題，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實踐活動，在實踐中尋找切實可行的辦法，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時激發(fā)教師加強(qiáng)現(xiàn)論學(xué)生和培訓(xùn)，不斷提高教師對綜合實踐活動的理解水平和實踐能力，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。

　

二、具體工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實踐活動指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實踐，增強(qiáng)對綜合實踐活動教學(xué)實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作

2、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

從去年開始，我校開展了以“快樂一小時”為形式的全校性綜合實際活動，本學(xué)期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學(xué)生、學(xué)校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準(zhǔn)點，開展綜合實踐活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。

2004學(xué)年第一學(xué)期綜合實踐活動主題表

　

活動主題

活動背景

活動內(nèi)容

活動年級

活動時間

今天我自己照顧

低段學(xué)生常需家長陪同上學(xué)放學(xué)

1、中午獨自在校吃飯，整理書包。

2、早上結(jié)伴上學(xué)，獨自上學(xué)。

3、結(jié)伴放學(xué)回家，獨自放學(xué)回家。

4、學(xué)習(xí)期間發(fā)生的事，自己處理。

1—2年級

期初

期中

整個學(xué)期

　

安全天使在行動

我校80%學(xué)生需乘車上學(xué)、放學(xué)。放學(xué)時超載、搭客現(xiàn)象普遍，安全隱患大。

1、學(xué)習(xí)交通法規(guī)。

2、乘車上學(xué)遵守交通法規(guī)。

3、乘車放學(xué)遵守交通法規(guī)。

4、做交通法規(guī)的宣講員。

5、隨機(jī)生成。

1—6年級

整個學(xué)期

社會調(diào)查

在他校的我的同學(xué)

農(nóng)村學(xué)校生源流失嚴(yán)重，對剩余學(xué)生造成的沖擊

1、從家長處調(diào)查轉(zhuǎn)學(xué)原因。

2、利用雙休日節(jié)假和同學(xué)回家機(jī)會，調(diào)查在他校的學(xué)習(xí)情況和生活情況。

3、學(xué)寫調(diào)研報告。

4、小小論壇：我看轉(zhuǎn)學(xué)。

5—6年級

10—12月

沙雕活動

學(xué)區(qū)內(nèi)有豐富的沙灘資源，且許多學(xué)生從小玩沙

1、利用便利的沙灘資源進(jìn)行活動。

2、沙雕創(chuàng)作比賽。

1—6年級

12月

我在班上數(shù)第一

讓每個孩子都有成功的機(jī)會。

1、發(fā)現(xiàn)自己的特長：什么我做得最好。

2、展示自己的特長。

3、保持自己的特長，學(xué)習(xí)他人特長。

1—6年級

整個學(xué)期

亮亮我的小制作

漁農(nóng)村有許多的手藝人：竹匠、編織手、木匠等。

1、利用廢棄物進(jìn)行小制作。

2、激活身邊資源，共同進(jìn)行小制作。

3、小制作展示、比武。

1—6年級

05年1月份

　　

三、認(rèn)真組織，共同參予

綜合實踐活動的主體是學(xué)生，教師是組織者和指導(dǎo)者，教師的有效指導(dǎo)直接影響到活動目標(biāo)的達(dá)成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生實際問題出發(fā)，全員參予。

　

四、及時積累，積極開發(fā)

綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學(xué)校要求每位活動主導(dǎo)教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學(xué)生綜合實踐活動檔案袋”。

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