下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)
下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)（中國大學網(wǎng) www.parislogo.com） 下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)郭昌輝一年前,為響應(yīng)上級號召,我來到了營前西昌高級中學,開始了為期一年的支教活動，這所中學是初高中全日制學校，雖說是鎮(zhèn)級中學，但生活和工作的條件還是比較艱苦。在支教當?shù)仡I(lǐng)導的親切關(guān)懷和老師的熱情幫助下，轉(zhuǎn)眼間,我在營前西昌高級中學支教工作已結(jié)束。一年支教,使我走進了農(nóng)村中學教育的深處,了解到了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀,認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛,體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領(lǐng)導和老師做一匯報和交流。一、積極調(diào)整心態(tài)，克服困難，盡快融入當?shù)氐慕虒W生活和學習當中。由于是第一次在農(nóng)村生活，在支教前已經(jīng)做了充分的準備，但是依然沒有想到現(xiàn)實的環(huán)境還是和想象中有很大的差距。在這一年里我們在生活上少了很多講究，和當?shù)亟處煶宰≡谝黄?學校有教工食堂)；工作中，嚴格要求自己，按時參加當?shù)貙W校的各項活動，服從領(lǐng)導的各項安排，不搞特殊化，主動的與本組的老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗.初來乍到時，我對營前西昌高級中學的各項工作一無所知，高中物理組的各位老師給了我很大的幫助，物理組長劉老師，賀飛老師，學校的領(lǐng)導給我耐心講解各項工作如何開展，與我配合的各位班主任老師也積極的為我工作正常開展提供各種便利。支教一年來，我覺得我克服的最大困難就是對新環(huán)境的適應(yīng)。剛來的時候，對吃飯、喝水、住宿等基本生活全都不適應(yīng)，以前很少洗冷水澡，因為熱水不方便，一般老師都在那里洗冷水浴。辦公室喝水也得提自來水燒，有時真感覺挨不下去了，但每次這樣的念頭又都被我身邊的西昌高中老師的行為所打消，這里的老師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗。而我僅僅一年的支教工作，這點困難又算得了什么呢?二、思想上降低重心,做教學一線的普通人剛到營前西昌高級中學的時候,那里的老師對我們很客氣,這讓我覺得非常別扭,自己只是上猶中學的一名普通老師,是一名普通教育工作者,所不同的是我們是穿著"支教"的外衣來的,這就注定了我在此地的"不平凡",我想,既然這樣,那么就一定要做在受援學校的教育教學整體水平提高上起到一些促進性作用的教師。要想別人不把你特殊看待,自己就應(yīng)先"普通"起來。說起我的"普通化"過程,相當簡單,也是輕車熟路。首先,我服從領(lǐng)導工作安排。擔當高一年級二個班物理課程,由于換了新的教學環(huán)境面對農(nóng)村的學生,教學手段和教學方法都成了我的心病,但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài),及時的走上正規(guī)。事實也證明我是很成功的，學生們很喜歡我,對于我的教育教學方法學生非常接受；與老師們打成一片,不搞特殊化。在學校,利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向�(qū)W校領(lǐng)導提過多的要求,平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事；第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是考慮再三如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做,有傷學校感情的話不說…這樣過了一段時間之后,我也成了這和諧大家庭的一員了，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入中心中學這個集體而高興。三、虛心請教,認真學習在支教的工作中難免會有不足之處,所以我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經(jīng)驗豐富的老師請教和學習,虛心聽取他們的意見和建議。我從不自高自大,而且能積極主動的參加學校組織的各種教研活動,認真學習中心中學老師們在教學中積累的一些寶貴經(jīng)驗,更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學習的同時,我還注意向?qū)W生學習,使得教與學相得益彰。我深知教育應(yīng)以"學生"為本,不應(yīng)脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受,經(jīng)常向他們尋問情況,學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的安排教學任務(wù)、高速教學計劃。通過向?qū)W生學習,我能及時了解學生思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,從而能更好的解決問題,真正做到教學相長！四、教學工作做到精益求精從接班第一天起,我便全身心投入到教學工作之中,每天忙于備課、上課、批改當中。其實對高一的教學我并不陌生,但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎(chǔ),這樣的班級還真是頭一次教,中考成績基本上是二三百分的學生，物理中考不及格的比例占了大半。針對學生這種實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率，我主要采取以下措施和方法。(1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學情況，把學生引入熟悉的生活環(huán)境中，把數(shù)學知識生活化，在生活環(huán)境中提煉數(shù)學知識。在數(shù)學課堂教學中，按照學生的年齡特點，認知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的教學情況，設(shè)計富有情趣的教學活動，讓學生動手，動腦，動口，動腦，積極參與數(shù)學的學習過程。在課堂教學過程中，根據(jù)教材和學生已有的生活經(jīng)驗，以學生活動為主線，注意為學生提供"做數(shù)學"的情景，讓學生去體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。在課堂盡量給與學生更多的操作實踐機會，提供豐富的材料，使學生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景，學生興趣濃度，學生樂于學習數(shù)學。(2)注重課堂教學藝術(shù)，采取"活動式"教學方式，激活課堂教學，使課堂活起來，學生動起來。師生互動，生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認真?zhèn)湔n，選準教學內(nèi)容的切入點，采用"活動式"教學方法，以開發(fā)學生思維為主導，設(shè)計有利于開發(fā)學生思維的活動，讓學生在動手操作，動手活動中，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維。在課堂上，學生與老師，學生與學生，人人參與討論，人人參與學習，并要求引導學生大膽地發(fā)表自己的見解，在活動中培養(yǎng)學生獨立思考，解決問題的能力。(3)把競爭機制引入課堂，努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學生好勝心強，樂于爭先，我就在課堂上采取"比一比爭取升旗手"等活動，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并采取貼小紅花，和"比一比看準進步多"的方法，使孩子們在競爭中，高效地學習數(shù)學。(4)改進作業(yè)方式，全面提高學生素質(zhì)。在支教所教班級中，我發(fā)現(xiàn)同學們對知識的學習只是大量地重復機械性地抄作業(yè)，對一道題幾遍，十幾遍地抄作，而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上，進行擴展思維練習，針對這一情況，我積極實施多樣化的數(shù)學作業(yè)形式，不間斷地開展了講數(shù)學家的故事，寫一些數(shù)學小調(diào)查，小統(tǒng)計，還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學美術(shù)作業(yè)本，這些作業(yè)的有效開展，不僅極大地調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學習的和體意識，給學習提供自我表現(xiàn)的機會，而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，變要我做為我要做。讓學習成為作業(yè)的主人，學習的主人，使用權(quán)學習的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中，不知不覺得到了提高，進而逐步改善學生的數(shù)學學習方式。通過這一系列的措施，課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑,做到有問必答。對于后進生的問題,我給與更多的尊重,生怕那句話說重了,打消他們的學習積極性。教學我注重培養(yǎng)學生的學習能力,教他們寫讀書筆記,練習演講,當導游,指導學生分類儲存信息和積累語言等,而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不時使每個學生都完美無缺,但我盡量要每個學生都完善自己,都在某種程度上有不同的提高.五、一份付出,一份收獲時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作即將結(jié)束了，在這一年里，我切身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道了在同一片藍天里還有那樣一個地方，有那樣一批人在默默的奉獻著，他們用自己的青春，自己的一生去實現(xiàn)對學生的承諾。他們用他們的實際行動讓我知道了什么是青春無悔，什么是對教育的執(zhí)著。我會懷著一顆感恩的心，感謝我能有這個機會，感謝這里的每一個人，我為我的這段支教生涯感到自豪！回想這一年來的支教工作,雖然條件比較艱苦,但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過…2009/6/29【下鄉(xiāng)支教工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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