信息技術(shù)能力提升培訓簡報范文（通用6篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以接觸到簡報的地方越來越多，簡報又稱“動態(tài)”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那要怎么寫好簡報呢？下面是小編收集整理的信息技術(shù)能力提升培訓簡報范文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)能力提升培訓簡報1
在迅猛發(fā)展的信息社會，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作，更應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學習和掌握信息技術(shù)應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數(shù)學科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡前進行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術(shù)支持的學情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設計與制作、A4探究性學習活動設計等相關(guān)知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟件，讓數(shù)學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的了解，也提升了教師們的'應用水平。
齊聚網(wǎng)絡前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)能力提升培訓簡報2
信息技術(shù)與學科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級文件有關(guān)要求，進一步推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡前進行信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運用能力。
接著，王蕊組長根據(jù)信息2.0中的多技術(shù)融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業(yè)評價五個維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開展、A1技術(shù)支持的測驗與練習、A3微課程設計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題、A11技術(shù)支持的'展示交流等應用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最后，對于講解后老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習信息技術(shù)2.0項目網(wǎng)絡課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化2.0時代合格的老師！
信息技術(shù)能力提升培訓簡報3
為進一步推動教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解并確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。
黃xx校長親自主持本次專題培訓，并在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。
企業(yè)微信團隊的技術(shù)員小陳通過舉例，將信息技術(shù)應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，并結(jié)合教學情境中的具體問題給出了具體的`解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。
培訓結(jié)束后，個別老師虛心向講師請教。
相信通過本次培訓，老師們必將會更快、更好地了解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規(guī)范的應用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學能力。
信息技術(shù)能力提升培訓簡報4
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。本著全校學習，在學校的總體指導下，歷史教研組于2021年3月21日召開教研組內(nèi)的信息培訓會。
會上歷史教研組長熊慶老師帶領(lǐng)大家閱讀《中小學教師信息技術(shù)校本應用考核》，了解信息技術(shù)培訓的有關(guān)能力點，并對每一項能力點進行系統(tǒng)的學習。
最后結(jié)合學校信息技術(shù)培訓總體要求，以及組內(nèi)每位成員自身條件，明確本組選擇的能力點為：A3演示文稿的設計與制作、A5技術(shù)支持的課堂導入和B10檔案袋評價。
4月16日歷史教研組開展了“能力點認證材料具體操作”主題研討會。
會上首先通過閱讀《中小學教師信息技術(shù)校本應用考核》，明確A3、A5和B10三個能力點具體要完成哪些作業(yè)。其中每個能力點均要完成三份作業(yè)，主要包括MP4形式作業(yè)和PDF格式的作業(yè)。
緊接著跟隨信息技術(shù)人員到微機室進行具體操作的`學習，下載好相關(guān)技術(shù)工具。組內(nèi)每位老師認真學習。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽技術(shù)人員的教授，虛心向同行請教。在學習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
5月17日歷史教研組召開了能力點認證材料審核和評價研討會。
會上，逐一檢查每位老師作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)本組教師均在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。
緊接著逐一檢查每項作業(yè)完成情況。其中PDF形式作業(yè)均高質(zhì)量完成，但部分課堂實錄和錄課的作業(yè)技術(shù)工具運用不夠熟練，均進行相應指導，并有所改善。
經(jīng)過本次研討會，大大提高了本教研組信息技術(shù)能力點認證材料的質(zhì)量，相互學習，不斷進步。
信息技術(shù)能力提升培訓簡報5
為進一步推動我校教師主動適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃交互智能平板使用培訓。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，并對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、云端存儲等方面，全面細致的為我校老師介紹了希沃里面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現(xiàn)場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與信息化技術(shù)整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學課堂的教學中，尺規(guī)工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易于學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設計小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統(tǒng)計、學生的學情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計等實現(xiàn)信息化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的'心靈，使人有馬上嘗試的沖動。
本次培訓讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進的設備給教學帶來的方便，體會到數(shù)字化校園的巨大魅力，認識到信息技術(shù)與教學相融合能更好地激發(fā)學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與教學與教學融合創(chuàng)新，為真正實現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
信息技術(shù)能力提升培訓簡報6
xx區(qū)教師發(fā)展中心主辦，中國教師研修網(wǎng)承辦的xx區(qū)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專題培訓于2022年3月4日在區(qū)教師發(fā)展中心學術(shù)報告廳舉行。xx區(qū)教師發(fā)展中心程xx主任、張xx副主任以及各學科教研員，區(qū)屬各中小學（幼兒園）教學副校（園）長，區(qū)級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓。
華南師范大學人工智能研究院常務副院長、教育信息技術(shù)學院副院長胡小勇教授分享了題為《人工智能賦能教育發(fā)展》的講座，講座以直播課堂的形式進行，由中國教師研修網(wǎng)孫靜老師主持。
胡教授從六個方面闡述了如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術(shù)賦能推動教育變革；二是春江水暖，做智能教育風向的觀察者；三是疑則有進，深思智能教育定位；四是充電蓄能，補習智能教育知識；五是知行合一，做智能教學行動的踐行者；六是倫理養(yǎng)成，培育智慧生存的時代新人。
智能技術(shù)的教學應用，教師要經(jīng)歷“想用、能用、會用、用好”的迭代提升階段。
“想用”，是指教師們愿意主動嘗試體驗智能技術(shù)工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智能技術(shù)工具的教學操作；“會用”，是指教師們掌握了智能技術(shù)應用的.教學法，能結(jié)合具體的教學場景設計和選用合適的智能技術(shù)開展教學；“用好”，是指教師形成將智能技術(shù)與教育教學深度融合的能力，把智能的技術(shù)與師者的智慧相融合，開展富有精準化、創(chuàng)造性、個性化的教學。
胡小勇教授將理論與實踐相結(jié)合，既能將抽象的理論充實和落地，又能通過實際案例指明問題和策略，內(nèi)容豐富，貼近實際，涉及到現(xiàn)今信息技術(shù)中的不少前沿概念。
講座結(jié)束后，xx區(qū)教師發(fā)展中心信息組組長方建波老師進行了總結(jié)。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進工作，同時強調(diào)，“整校推進”工作已經(jīng)到了關(guān)鍵的時間節(jié)點，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動作為，積極學習有關(guān)文件，成為學校和科組推進能力提升工程2.0的骨干力量，指導教師基于課堂、應用驅(qū)動，結(jié)合學校和學科特點合理選擇微能力點，落實“整校推進”的各項任務，圍繞微能力點開展教研，切實提升教師的信息化能力，并注重過程性材料的收集和整理，嚴格按照評價標準提交材料，確保高質(zhì)量的完成此項工作。
本次專題培訓，有力地推進了xx區(qū)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的進一步實施，也為我校下一步工作的有序開展指明了方向。
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