二下教案 練習(xí)7

練習(xí)7 教學(xué)目標： 1、 學(xué)用字詞句的綜合訓(xùn)練。 2、 練習(xí)寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。 3、 讀背成語和一首詞。 4、 口語交際：學(xué)會轉(zhuǎn)述。 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、 第一題 1、 審題。 2、 指導(dǎo)讀詞語。 （1） 出示題中的詞語。 （2） 學(xué)生借助字典自己讀準以上詞語的音。 （3） 指名讀詞語，教師適當(dāng)點撥。 （4） 齊讀詞語。 3、 分小組合作學(xué)習(xí)討論“你知道嗎？” 4、 反饋。 （1） 指名匯報：“石林”在什么地方？為什么叫它“石林”？“呵詩瑪”是什么人？“火把節(jié)？是怎么一回事？ （2） 關(guān)于石林風(fēng)情你知道哪些呢？     第二課時 一、 第二題 1、 審題。 2、 指導(dǎo)。 （1） 復(fù)習(xí)范字，讀準字音，指導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。 （2） 說說“兇、迷、廊”三個字的部首和結(jié)構(gòu)特點。 （3） 指導(dǎo)寫“兇“字。 （4） 先讓學(xué)生說說如何寫好“兇”字，再由老師范寫，然后學(xué)生描寫。 （5） 同樣的方法指導(dǎo)寫“迷、廊”。 3、 練習(xí)。 讓學(xué)生按照要求認真練習(xí)描紅和臨寫。 4、 反饋。 三、 第三題 1、 審題。 2、 指導(dǎo)讀準字音。 （1） 學(xué)生借助拼音自讀。 （2） 練讀成語。 3、 分小組合作學(xué)習(xí)，了解成語的大概意思。 4、 練習(xí)讀背成語。。 四、 朗讀背誦《江南好》 1、 讓學(xué)生自讀這首詩。 2、 指導(dǎo)。 （1） 教師范讀。 （2） 簡介詞這種文體（古人為配樂歌唱的一種文體）。 （3） 自己對照圖畫，試著理解詞意，提出不懂的詞。 （4） 重點理解的詞：舊 曾 諳藍 憶 （5） 指名說說你是怎樣理解的。 3、 練習(xí)。 （1） 學(xué)生自由練習(xí)背誦。 （2） 同座互背。 4、 反饋。   第三課時[口語交際] 教學(xué)目標： 1．能聽清楚別人要你轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，并簡潔地把話轉(zhuǎn)述給別人。 2．說話時態(tài)度大方，講究禮貌，掌握一定的交際本領(lǐng)。 教學(xué)過程 ：  一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述 1．播放錄像《請病假》。 　　小紅媽媽問同學(xué)：你們老師在嗎? 　　同學(xué)：我們老師剛出去，請問，您有事嗎? 　　小紅媽媽：我們家小紅生病了，我馬上要帶她去醫(yī)院掛水，到下午再來上課，你們能不能替我跟老師說一下? 　　同學(xué)：那好吧! 　　小紅媽媽：謝謝你了，再見! 　　同學(xué)：不用謝，再見! 2．(面向全體學(xué)生。)小紅生病馬上去醫(yī)院掛水，你們能幫助小紅媽媽向老師說明情況嗎?(板書：學(xué)會轉(zhuǎn)述。) 3．找一個伙伴，互相練習(xí)說。 4．指學(xué)生與老師情境表演。 5．師生評議、補充、指導(dǎo)。 6．教師小結(jié)：向別人轉(zhuǎn)述事情時，必須自己先把內(nèi)容聽清楚，轉(zhuǎn)述時說完整。不能丟三落四，也不能說錯，還要注意說話時態(tài)度大方，講究禮貌。(板書：聽清楚說明白有禮貌) 二、情境訓(xùn)練，互動交際 1．出示書上要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。李響請假了，沒有到校。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說? 2．同桌情境表演，練習(xí)轉(zhuǎn)述。 3．大堂交流，師生評議。(側(cè)重評價轉(zhuǎn)述三要求：聽清楚、說明白、有禮貌。) 三、游戲比賽，弄清轉(zhuǎn)述要點 1．老師這里有一則好消息，想知道嗎?請每組的第一位同學(xué)到老師這兒來聽，請他們傳話給你們。 2．分組傳話。 3．反饋轉(zhuǎn)述情況，面對這個結(jié)果你懂得了什么?(轉(zhuǎn)述或傳話最重要的一點是聽清楚、說明白。) 四、課外轉(zhuǎn)述，形成能力 　　今天回家，讓媽媽爸爸或爺爺奶奶教你做沙包，同時帶好做沙包的材料，明天課外活動時間我們要分小組進行制作沙包比賽和丟沙包比賽。你們聽清楚了嗎?

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