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《燭之武退秦師》教案及自測(cè)試題
燭之武退秦師 [學(xué)習(xí)重點(diǎn)] 1、了解《左傳》這部編年體史書(shū)的概況。重點(diǎn)了解《左傳》作為先秦歷史散文杰作的基本內(nèi)容和語(yǔ)言特色。 2、積累文言實(shí)詞、虛詞和特殊句式的知識(shí)，以培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。 [學(xué)習(xí)難點(diǎn)] 1、掌握正確誦讀方法，養(yǎng)成閱讀文言文的良好習(xí)慣，在課余拓展遷移中提高理解文言文的能力。 2、了解燭之武智退秦師的政治活動(dòng)，鑒賞燭之武的嫻熟而精要的外交辭令。 [文習(xí)賞識(shí)] 《左傳》是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作（起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年）《左傳》以《春秋》的記事為綱。以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)。 《左傳》也稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。作者相傳為魯國(guó)的史官左丘明。有人認(rèn)為它是一部獨(dú)立的自成體系具有獨(dú)立創(chuàng)見(jiàn)的歷史著作。它保存了大量古代史料。有關(guān)春秋時(shí)期各諸候國(guó)間的政治、軍事，外交以及經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重大史實(shí)都有載述，具體面完整地顯示了時(shí)代概貌。顯然，傳統(tǒng)“天命”、禮教思想時(shí)有流露，這是歷史局限性。 《左傳》又具有很高的文字價(jià)值。善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)和記述行人辭令，敘事委婉詳盡，情節(jié)富于故事性和戲劇性，描寫(xiě)人物婉而有致，人物形象性格鮮明、栩栩如生，常常是寥寥幾句，就能使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，顯示了作者高超的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 [整體感知] 本文記述了秦晉聯(lián)合攻打鄭國(guó)的一個(gè)故事。鄭國(guó)被秦、晉兩的國(guó)包圍，危在旦夕，鄭文公派能言善辯的燭之武前去說(shuō)服秦伯。燭之武巧妙地利用秦、晉之間的矛盾，向秦伯分析了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，采取分化瓦解的辦法，說(shuō)明了保存鄭國(guó)對(duì)秦有利、滅掉鄭國(guó)對(duì)秦不利的道理，終于說(shuō)服了秦伯。秦伯不僅撤走了圍鄭的秦軍，反而派兵保衛(wèi)鄭圍，迫使晉國(guó)也不得不撤兵，從而消除了鄭國(guó)的危機(jī)。燭之武臨危受命，不避艱險(xiǎn)，只身說(shuō)服秦君，解除國(guó)難，表現(xiàn)出他機(jī)智善辯的外交才能。 文章中的中心人物燭之武，不計(jì)前嫌，受命于危難中，義無(wú)反顧奔赴敵營(yíng)。在大國(guó)國(guó)君面前，不卑不亢，抓住秦晉間互爭(zhēng)霸權(quán)，權(quán)利不一致的基本矛盾侃侃而談，句句打動(dòng)對(duì)方。終于說(shuō)服秦君，解除國(guó)難，燭之武的言行，體現(xiàn)了他深明大義和捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的愛(ài)國(guó)思想。 課文按故事情節(jié)的發(fā)展分為四段：第一段寫(xiě)秦、晉國(guó)圍鄭；第2段寫(xiě)燭之武臨危受命；第3 段寫(xiě)燭之武智退秦師；第4段寫(xiě)晉師撤離鄭國(guó)。 本文主要寫(xiě)燭之武說(shuō)退秦師，因此燭之武的外交辭令是本文記敘的重點(diǎn)，從而塑造了燭之武義無(wú)反顧奔赴敵營(yíng)的信心和勇氣，見(jiàn)到秦伯后的胸有成竹，對(duì)秦晉兩國(guó)關(guān)系和矛盾的了如指掌，，使他的形象躍然紙上。至于其他方面就寫(xiě)得較為簡(jiǎn)略。文章波瀾起伏，亦張亦弛，增強(qiáng)了文章的感染力。敘事中注意伏筆與照應(yīng)，從而使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 [課文重點(diǎn)存儲(chǔ)] 要重視積累，對(duì)常用文言實(shí)詞和文言虛詞，要寓詞于句，從意義和用法兩方面透徹理解，應(yīng)牢記：積累是運(yùn)用的前提。 詞類(lèi)活用 一、 字 1、 字音： ①汜，fàn，字的左邊為“三點(diǎn)水”，故其義必與水相關(guān)。指汜水，是位于鄭國(guó)境內(nèi)的一條河流。另外，“范”字的讀音也是由草字頭下面的“汜”的讀音而來(lái)。 ②縋，zhuì，字的左邊為“絞絲旁”，故其義與繩索、絲綢相關(guān)。 意為用繩子拴著人或物從上往下送。其造字法采用“形聲構(gòu)字法”，左邊為繩索之形，右邊是其音，“縋”的讀音就是根據(jù)“追”而來(lái)。 ③共，本為象形字，下面兩點(diǎn)為盛食物的器皿之足，意為祭祀用的食品等，而文中是一個(gè)通假字，通“供”，供給之意，讀gō ng。 ④闕，形聲字，“門(mén)”為形，“闕”為聲，讀作quē，意即門(mén)戶受損。 ⑤逢，是多音字，做姓氏用時(shí)，讀páng。 2、通假字： （1）今老矣，無(wú)能為也已（已，通 “矣”，了。） （2）行李之往來(lái)，共其乏困（共，通 “供”， 供給、供應(yīng)。讀gōng） （3）夫晉，何厭之有（厭，通 “饜”，滿足。） （4）秦伯說(shuō)，與鄭人盟（說(shuō)，通“悅”，高興。讀yuè。） （5）失其所與，不知（知，通 “智”，明智，聰明。讀zhì） 二、詞 1、詞類(lèi)活用： ①燭之武退秦師（退，使動(dòng)用法，使……撤兵。） ②晉軍函陵，秦軍汜南（軍，名詞作動(dòng)詞，駐軍。） ③若亡鄭而有益于君（亡，使動(dòng)用法，使……滅亡。） ④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（鄙，名詞意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑；遠(yuǎn)形容詞作名詞，遠(yuǎn)地。） ⑤領(lǐng)之厚，君之薄也（厚，薄，形容詞作動(dòng)詞，變雄厚、變薄弱。） ⑥即東封鄭（東，名詞作狀語(yǔ)，向東；封名詞意動(dòng)用法，使……成為疆界。） ⑦若不闕秦（闕，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……削弱。） ⑧闕秦以利晉（利，名詞使動(dòng)用法，使……獲利。） ⑨因人之力而敝之，不仁（敝，形容詞用作動(dòng)詞，損害。） ⑩共其乏困（乏困，形容詞作名詞，缺少的東西。） 2、古今異義 古義：東方道路上（招待過(guò)客）的主人。例如：若舍鄭以為東道主。 ①東道主 今義：請(qǐng)客的主人。 古義：出使的人。例如：行李之往來(lái)。 ②行李 今義：出門(mén)時(shí)所帶的包裹等。 古義：缺少的東西。例如：共其乏困 ③乏困 今義：疲勞。 古義：那人。例如：微夫人之力不及此。 ④夫人 今義：對(duì)已婚女子的尊稱。 三、特殊句式 1、判斷句 ①是寡人之過(guò)也（“……也”表示判斷） ②因人之力而敝之，不仁（否定判斷） 2、省略句 ①晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南（省略介詞“于”） ②（燭之武）辭曰：“臣之壯也……” （省略主語(yǔ)“燭之武”） ③若舍鄭以（之）為東道主（省略介詞“以”的賓主“之”） 3、賓語(yǔ)前置句 夫晉，何厭之有？（“有”的賓語(yǔ)“何厭”前置，“之”作為標(biāo)志。翻譯時(shí)要調(diào)整為“有何厭”） 4、狀語(yǔ)后置 以其無(wú)禮于晉（介賓短語(yǔ)“于晉”作狀語(yǔ)，后置，翻譯時(shí)要調(diào)整為“于晉無(wú)禮”） [典型例題激活] [例1]下面對(duì)文言句式的判斷，相同的一組是 （ ） ①夫晉，何厭之有？ ②今已服矣，何又求矣？ ③諸候有在者乎？ ④城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。 A、①② B、①④ C、②④ D、③④ 解析 ：①②句為賓語(yǔ)前置句，疑問(wèn)句中疑問(wèn)代詞“何”作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。③為省略句，應(yīng)為“諸候子孫其繼有在者乎？”④為判斷句。用“……者也”句式表示判斷。 答案：A 點(diǎn)評(píng)： 本題考查對(duì)文言句式的理解。平時(shí)多了解文言句子的各種類(lèi)型（判斷句、被動(dòng)句、疑問(wèn)句、賓語(yǔ)前置句、省略句等），根據(jù)各類(lèi)句型的特點(diǎn)和文言句式本身的意思來(lái)判斷。 自 測(cè) 題 1、下列加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一組是（ ） A、 秦軍汜（sì）南 夜縋（zhuì）而出 佚（yì）之狐 B、 共（gòng）其乏困 若不闕（jué）秦 許君焦瑕（xiá） C、 秦伯說(shuō)（yuè） 杞（ qǐ ）子 楊孫戍（shù）之 D、 逢（féng）孫 微夫（fū）人之力不及此 失其所與，不知（zhì） 2、 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 貳：兩個(gè) B、晉軍函陵 軍：駐軍 C、焉用亡鄭以陪鄰 陪：增加 D、以亂易整，不武 易：替代 3、 找出通假字 ①無(wú)能為也已 ②共其乏困 ③秦伯說(shuō)，與鄭人盟 ④失其所與，不知 4、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（ ） A、行李之往來(lái)，共其乏困 B、若舍鄭以為東道主 C、以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也 D、微夫人之力不及此 5下列加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有活用的一項(xiàng)（ ） A、晉軍函陵 ，秦軍汜南 B、越國(guó)以鄙遠(yuǎn) C、既東封鄭 D、鄭既知亡矣 6、句式與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ） A、佚之狐言于鄭伯曰 B、何厭之有 C、若亡鄭而有益于君 D、以其無(wú)禮于晉 7加點(diǎn)詞意義和用法與其他各項(xiàng)不同一項(xiàng)是（ ） A、鄰之厚，君之薄也 B、行李之往來(lái) C、君之所知也 D、微夫人之力不及此 [課內(nèi)閱讀] 閱讀下文完成8—12題 夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，惟君圖之。”秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 8、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A. 夜縋(用繩子拴著從城墻上下來(lái))而出 B．越國(guó)以鄙(偏僻)遠(yuǎn) C．行李(出使的人)之往來(lái)，共其乏困 D. 闕(使……缺，損害)秦以利晉．惟君圖之 9、 “以為”的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A若舍鄭以為東道主……君亦無(wú)所害 B．或以為死，或以為亡 C．老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君 D．以為得之矣 10、加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)是 （ ） 例：君知其難也 A、共其乏困 B、又欲肆其西封 C、吾其還也 D、失其所與 11、對(duì)“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也”的翻譯正確的一項(xiàng)是( ) A 、 越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難的。 B、越過(guò)晉國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的。 C、越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，國(guó)君知道那是很困難的。 D、越過(guò)秦國(guó)而把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為晉國(guó)的東部邊境，您知道那是很困難的 12、燭之武的話表現(xiàn)了外交辭令中“婉曲”這種表達(dá)方式的是（ ） A 、秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣 B、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事 C、闕秦以利晉，唯君圖之 D、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰 [課外閱讀] 閱讀下面文章完成13——18題。 介之推不言祿 晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰：“獻(xiàn)公之子九人，唯君在矣�；�、懷無(wú)親，外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰(shuí)？天實(shí)置之，而二三子以為己力，不亦誣乎？竊人之財(cái)，猶謂之盜。況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。”其母曰：“盍亦求之？以死，誰(shuí)懟？”對(duì)曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言【《燭之武退秦師》教案及自測(cè)試題】相關(guān)文章：
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