-6.3-植物光合作用的實質(zhì)教學設計

時間：2023-04-30 23:07:43 教案我要投稿

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6.3 植物光合作用的實質(zhì)（2）

-6.3-植物光合作用的實質(zhì)教學設計

一、教學目標

1、知識目標：

①闡明綠色植物的光合作用

②舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用

2、能力目標：

①通過探究光合作用的條件、產(chǎn)物和場所，進一步體驗科學探究的www.parislogo.com方法。

②在探究活動中培養(yǎng)分析、判斷、推理的能力，以及運用知識解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值目標

進一步明確生物圈中的人和動物與綠色植物的密切關系，生發(fā)保生物、愛護環(huán)境的情感。

學情分析：

光合作用是綠色植物重要的生理功能之一，是本章教材的重點內(nèi)容。教材通過演示實驗分別介紹了光合作用的產(chǎn)物、原料和條件，并在此基礎上概括總結出光合作用的概念、實質(zhì)和意義。因此，在教學過程中，要努力做好演示實驗，并積極引導學生對演示實驗的結果進行科學的分析，逐步深入認識綠色植物的光合作用。

二、教學重點：闡明綠色植物的光合作用。

三、教學難點：探究植物進行光合作用的場所、了解光合作用原理在生產(chǎn)實踐上的應用。

教學方法：新授教學輔助手段實驗

教學過程;

（一）導入新課：

綠葉通過光合作用，除了能制造淀粉還能產(chǎn)生氧氣，下面讓我們通過實驗來驗證。

（二）探究過程：

1、學生自行預習實驗的操作步驟，并按教師所提出的問題積極思考，共同合作，分析歸納。

問題:①為什么帶火星的火柴棒會復燃？

②操作本實驗時應特別注意什么？

③此實驗說明了什么？

2、教師巡回指導，最后小結，強調(diào)注意事項。