《懷念母親》教案

時(shí)間：2025-02-13 09:06:55 教案我要投稿

【推薦】《懷念母親》教案三篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的《懷念母親》教案3篇，歡迎大家分享。

【推薦】《懷念母親》教案三篇

《懷念母親》教案篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

　　2、感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

　　3、感情朗讀。

　　4、搜集文中相關(guān)的資料。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國心》的磁帶。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來讀一讀課文吧!

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、默讀全文，想想文章主要寫了什么?

　　(我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。)

　　2、再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰?

　　(一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國。)

　　3、你從作者的字里行間，感受到了什么?從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　4、小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。

　　(體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。對(duì)祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。)

　　三、默讀課文，勾出生字詞

　　1、通過詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

　　2、與同學(xué)交流不懂的地方。

　　四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)

　　1、找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么?

　　2、讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的?

　　(我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!)

　　(生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的.閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國母親的情感作好鋪墊。)

　　3、有感情地朗讀這些句子。(交流放在下一課時(shí))

　　五、朗讀全文，師生小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀

　　二、(接第一課時(shí))繼續(xù)交流感受深刻的句子

　　1、重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子：

　　⑴ 出示第一句：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。想想頻來入夢(mèng)是什么意思?(常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。)祖國母親頻來入夢(mèng)的原因是什么呢?(我第一次離開祖國，我熱愛祖國)從這句話，你知道了什么?(作者有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思國情。)請(qǐng)有感情地讀讀這句話。

　�、� 出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢?(因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。)從這句話，我們能感受到什么?(作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。)有感情地朗讀。

　�、� 出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

　　在你的想象中，母親的面影是怎樣的?

　　細(xì)讀懷念祖國母親的句子，體會(huì)愛國情感。

　　2、自由讀句子，說說自己的感受。

　　學(xué)生自由談。(只要不偏離主題。)

　　有感情地讀。

　　3、從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢?

　　4、齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么?把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。

　　三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展

　　1、通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

　　(如摘錄日記，摘錄文章來表達(dá)思想感情等。)

　　2、讀文拓展，想象習(xí)作：

　　《尋夢(mèng)》的開頭一段和結(jié)尾一段都有(見課文)，你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎?學(xué)生想象，再寫一寫。

　　3、學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。

　　四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)

　　1、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎?讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧!

　　2、朗誦文后詩歌《我的中國心》。

　　3、唱完這首歌，你有什么想說的呢?

　　4、總結(jié)：

　　這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個(gè)中國人。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　懷念母親

　　崇高的敬意真摯愛慕

　　生身母親=祖國母親

《懷念母親》教案篇2

　　一、說教材

　　《懷念母親》是六年級(jí)上冊(cè)第六課。課文介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”。充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。

　　課文開門見山地指出了兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。作者描述了自己與親生母親的關(guān)系；雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離去，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記，散文摘抄的語段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親對(duì)祖國的懷念，將對(duì)母親同樣的敬意，相同的愛慕，表達(dá)得酣暢淋漓，這是文章的重點(diǎn)所在。最后，作者呼應(yīng)文章開頭，說明為什么會(huì)有對(duì)母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。

　　二．說教學(xué)目標(biāo)：

　　1．從多角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國在我心中。

　　2．學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)。

　　抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺懷念母親，思念祖國的情感，感悟愛國之情。

　　四．說教法

　　1．開門見山揭示課題。

　　2．以讀代講法：如默讀、指名讀、自由讀、齊讀、范讀等。

　　五．說學(xué)法

　　采用朗讀和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的`朗讀，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、質(zhì)疑探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生注意緊繞所設(shè)計(jì)的問題，扣住文中關(guān)鍵性語句，聯(lián)系自身的生活來體會(huì)，理解文中作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

　　六．教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)

　　《懷念母親》教案

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目的

　　1、掃清文字障礙，初步感知課文的內(nèi)容。

　　2、理解“真摯、凄涼、思潮起伏、可見一斑“等詞語。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　4學(xué)習(xí)課文第2自然段

　　二、教具準(zhǔn)備

　　課文中的插圖、生字卡片、幻燈片。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┮x課題——走近“懷念“

　　今天，我們來學(xué)習(xí)季羨林的一篇文章，齊讀課題。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻伴隨著季羨林的一生，再讀課題。

　�。ǘ┱w感知——初探心路

　　1、自由地朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句字，注意從字里行間去體會(huì)作者對(duì)母親的懷念。

　　2、學(xué)生交流后的初步感受。

　　3、讀讀六個(gè)詞語“棄養(yǎng)、凄涼、食不下咽、寢不安席、頻來入夢(mèng)、思潮起伏“。引導(dǎo)學(xué)生帶上想象，讀出詞語的形象與情感。

　　4、這篇課文在形式上和我們以往學(xué)過的課文有所不同，發(fā)現(xiàn)了嗎？知道為什么要插入這些日記和《尋夢(mèng)》片段嗎？

　　5、指名讀四篇日記和《尋夢(mèng)》片段，初步體會(huì)季羨林對(duì)母親、對(duì)祖國思念之頻之深

　　6、誰能把我們讀到的這些文字一日記《尋夢(mèng)》讀薄，讀成一段話？瀏覽全文，在文中找一找。

　�。ㄈw悟“懷念”

　　1、品讀“恨”字——思母至痛

　　（1）學(xué)生輕聲地朗讀第二自然段，體會(huì)季羨林失去母親后的心境。

　　（2）你能體會(huì)季羨林當(dāng)時(shí)的心情嗎？你從哪些句子中讀出了“恨”字？

　　在師生互動(dòng)交流中，教師相機(jī)援引三則資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考：季羨林恨誰？為什么而恨？隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：

《懷念母親》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語。能謄寫對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)縈的句子。

　　2.感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

　　3.感情朗讀。

　　4.搜集文中相關(guān)的資料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　同學(xué)搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國心》的歌碟

　　教學(xué)程序

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　師：小朋友們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的滋味嗎？讓我們一起來讀一讀課文吧！

　　懷念母親。

　　二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1. 默讀全文，想想文章主要寫了什么？

　�。ㄎ覍�(duì)兩個(gè)母親懷著同樣高尚的敬意和同樣真摯的傾慕。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年）

　　2.再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰？

　�。ㄒ粋€(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國。）

　　3.你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>

　　4.小組交流、匯報(bào)。師生總結(jié)。

　�。w會(huì)到了對(duì)親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念。

　　對(duì)祖國母親：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到我的母親和祖國母親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。對(duì)這兩位母親的懷念，一直隨同著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。）

　　三、默讀課文，勾出生字詞。

　　1.通過查字典詞典理解。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。

　　2.與同學(xué)交流不懂的地方。

　　四、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)。

　　1.找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？

　　2.讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？

　�。ㄎ彝纯蘖藥啄辏巢幌卵�，寢不安席。我真想隨母親于地下。一個(gè)缺少母愛的小朋友，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)。我看了她的神氣，想到自身的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭! ）

　�。ㄉプ∈巢幌卵剩瑢嫴话蚕�、淚流不止、頻來入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲哀等。其中，教師可引導(dǎo)同學(xué)理解寢不安席，頻來入夢(mèng)的意思，結(jié)合對(duì)《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會(huì)到作者對(duì)生母的敬意和真摯的情感。為理解對(duì)祖國母親的情感作好鋪墊。）

　　3.有感情地朗讀這些句子。（交流放在下一課時(shí)）

　　四、朗讀全文，師生小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀課文，品評(píng)同學(xué)的朗讀。

　　二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子。

　　1.重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子

　�。�1）出示第一句：我的祖國母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。想想頻來入夢(mèng)是什么意思？

　　（經(jīng)常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）

　　祖國母親頻來入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）

　　從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。強(qiáng)烈的思國情。）

　　請(qǐng)有感情地讀讀這句話。

　�。�2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的`凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？

　�。ㄒ�?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）

　　從這句話，我們能感受到什么？（作者認(rèn)為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不論身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。）

　　有感情地朗讀。

　�。�3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

　　在你的想象中，母親的面影是怎樣的？

　　細(xì)讀懷念祖國母親的句子，體會(huì)愛國情感。

　　2.自由讀句子，說說自身的感受。

　　同學(xué)自由談。（只要不偏離主題。）

　　有感情地讀。

　　3.從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？

　　【教學(xué)說明】此局部教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由同學(xué)自身找出句子，不分先后秩序，同學(xué)找到的句子老師與同學(xué)一起朗讀、一起討論，得出祖國母親與自身生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時(shí)通過文字也傳送給了我們。教師應(yīng)多指導(dǎo)同學(xué)通過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會(huì)作者的感情，了解除武裝句子的意思。

　　4.齊讀這些句子，想想它們都讓你體會(huì)到什么？把自身的感悟通過讀表達(dá)出來。

　　三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。

　　1. 通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。

　�。ㄈ缯浫沼洠浳恼聛肀磉_(dá)思想感情等）

　　2．讀文拓展，想象習(xí)作。

　　《尋夢(mèng)》的開頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？同學(xué)想象，再寫一寫。

　　3．同學(xué)交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。

　　四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。

　　1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！

　　2.朗誦文后詩歌《我的中國心》。

　　3.唱完這首歌，你有什么想說的呢？

　　4.總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們終年漂泊在外，可他們始終不忘自身的祖國，不忘自身是一個(gè)中國人。