【精華】大班教案范文匯總8篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　活動的考慮與設(shè)計思路：

　　由于活動所探索的內(nèi)容并不是孩子們十分熟悉的內(nèi)容，所以活動前期孩子知識經(jīng)驗(yàn)的積累必不可少。教師可以根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過顏色保護(hù)入手，用生動活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學(xué)知識。隨后通過鼓勵孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領(lǐng)。再配以相關(guān)的游戲、觀察實(shí)驗(yàn)、分類活動等加以總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。

　　知識點(diǎn)：

　　蟲蟲的防御措施主要有以下幾種：

　　1、使自身顏色和周圍環(huán)境顏色相似、或偽裝成其他物體，起到保護(hù)作用。如竹節(jié)蟲、蝴蝶。

　　2、通過改變自身形態(tài)迷惑敵人，便于逃跑。如西瓜蟲、叩頭蟲。

　　3、用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動了解蟲蟲的幾種常見的自我防御本領(lǐng)及代表蟲蟲，知道蟲蟲這種特性的用處。

　　2、能通過查找資料的方法，搜集相關(guān)資料，完成探索活動。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、相關(guān)的書籍、音像資料，便于建立資料庫

　　2、多種蟲蟲的圖片：如枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲等

　　三、活動過程

　　1、用顏色保護(hù)自己

　　教師著重介紹一些通過顏色來達(dá)到偽裝、保護(hù)自己的目的的蟲蟲，作為探索活動的引子，要孩子進(jìn)入探索主題。

　　“這只蟲蟲像什么/是什么顏色的？”（出示在相似的自然環(huán)境中的圖片）“你還能找到它嗎？”“它是用什么樣的方法來保護(hù)自己的？”“這樣做有什么用？”

　　2、其他本領(lǐng)

　　（1）教師通過對西瓜蟲的實(shí)驗(yàn)引入主題：教師用手指碰一下西瓜蟲，請幼兒看看它有怎樣的變化。

　　“西瓜蟲剛才是怎樣的？”（身體伸直地）“現(xiàn)在什么樣子？”（蜷成一個小球）

　　“為什么會這樣？”“這樣做有什么好處？”

　　總結(jié)：“一些蟲蟲在遭到敵人的襲擊時，會改變自己的.樣子方便逃走�！�

　　“你知道還有哪些蟲蟲也有這樣的本領(lǐng)？”

　�。�2）鼓勵幼兒探索查找相關(guān)資料，獲得更多內(nèi)容

　　“在遇到敵人時，你知道蟲蟲還會有什么本領(lǐng)？”

　�。ńM織幼兒在家長的協(xié)同下，通過多種途徑查找資料，獲得有效信息。同時將這些資料帶到幼兒園中，設(shè)立資料架，便于其他孩子了解、取用。）

　　3、交流分享成果

　�。ń處熓孪葢�(yīng)充分了解孩子的探究內(nèi)容，活動時有針對性地請幾個孩子做代表發(fā)言。）

　　“蟲蟲用的是什么方法？”“還有哪些蟲蟲是用這種方法的？”

　�。ㄓ變喝耸忠粡埾x蟲的圖片，在介紹完三類主要的防御方法后，教師可以請幼兒將有同樣本領(lǐng)的蟲蟲放在一起。）

　　四、活動建議

　　活動的重點(diǎn)在于孩子對相關(guān)內(nèi)容的資料收集、分析、運(yùn)用，教室在鼓勵孩子自行探索的同時，可以適時地與家長聯(lián)系，請家長配合孩子的活動，共同學(xué)習(xí)。

大班教案 篇2

　　目標(biāo):

　　1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。

　　2、通過幼兒的實(shí)際操作，學(xué)習(xí)10的分解和組合。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系，為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。

　　準(zhǔn)備：教師演示板一套、幼兒人手一套。

　　一、開始部分。

　　1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

　　2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

　　二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。

　　1、請幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上，用上樓梯的.方法點(diǎn)數(shù)：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

　　2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。

　　3、請個別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

　　三、整理插板。

　　將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后，整理后交于教師檢查，結(jié)束。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　在活動中，幾乎每個孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。當(dāng)他們看到死海里人可以浮在水面上覺得很新奇。為此，我們設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實(shí)踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高動手能力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的'意識和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

　　活動過程

　　一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

　　師：小兔媽媽在做飯時候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來？

　　二、討論

　　引導(dǎo)幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。

　　三、引入課題

　　老師這里有幾樣廚房里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請小朋友感知一下。我們就分組進(jìn)行試驗(yàn)，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。

　　1、第一次往水里放白糖，每個小朋友都可以往水里放入白糖，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。

　　2、第二次往水里放鹽，每個小朋友都可以往水里放入鹽，請小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。

　　3、交流

　�。�1）我們的雞蛋都浮起來了嗎？請每組派一名幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

　�。�2）教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

　　四、結(jié)束活動

　　我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎？走吧！

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

　　3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

　　活動預(yù)備：

　　1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。

　　2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　活動過程：

　　一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

　　1、老師朗誦兒歌《留住小鳥》。

　　2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

　　3．老師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

　　二、分享和討論植樹節(jié)的資料

　　1、老師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

　　2、老師請幼兒討論樹的作用、好處。

　　3、幼師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

　　4、老師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

　　三、以植樹為主題分組繪畫。

　　1、老師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的'辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、老師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

　　延伸活動：

　　組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

　　附：

　　兒歌：留住小鳥

　　小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

　　小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

　　小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

　　小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

　　小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

　　小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

　　小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

　　小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

　　瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中熟悉旋律，并通過動作體驗(yàn)理解大吊車的形象，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、感受歌曲幽默的情緒，對于馬路上的車輛有進(jìn)一步了解的`興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒已經(jīng)認(rèn)識大吊車，了解它的用途

　�。ú牧蠝�(zhǔn)備） PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、說說大吊車

　　——這是什么車？他有什么用？

　　小結(jié)：這是大吊車，它能用長長的吊鉤吊起很重的東西。

　　二、唱唱“大吊車”

　　1、 熟悉旋律

　　——今天，我?guī)�來一段音樂，說的就是大吊車的事情，我們一起來表演一下大吊車吧。

　　2、理解歌詞

　　——想不想知道歌曲里到底唱了什么？讓我們一起來聽一聽。

　　提問：為什么說大吊車像大象？（因?yàn)樗�的鼻子長呀長）

　　大吊車吊起了什么？（大狗熊）

　　為什么會發(fā)出吱吱的聲音？（釣鉤可能在轉(zhuǎn)方向或是在上下移動）

　　3、 跟唱歌曲

　　——我們一起跟著老師唱一唱好嗎，要神氣一些哦。

　　4、 教師示范，加入動作

　　——這樣只是站著唱還不夠神氣。瞧我的。

　�。ㄔ诘谝痪浜偷诙�句后邊重復(fù)歌詞邊加入動作。）

　　5、 暢想動作

　　——歌曲里有個“dodo”還有個“dodo”大吊車可能在干嗎？（低音時可能在鉤貨物，高音時可能是將貨物吊了起來）可以用什么動作表演。

　　三、完整表演

　　——我們一起來表演一下吧。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察力和語言表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞，初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。

　　活動準(zhǔn)備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。

　　活動過程

　　1、音樂表演動作進(jìn)教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍(lán)天白云田野的景色)。

　　指：今天天氣很好，咱們一起到森林里去郊游吧?

　　2、出示課件(森林)，引起幼兒興趣。

　　師：森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花，我們都被森林里的景色迷住了，森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看，老師早來了，我們都是有禮貌的孩子，趕快給老師打個招呼吧!

　　3、出示課件(圖一)，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　指：有一只我們非常喜歡的動物朋友，也來到了這里，你們看，它是誰?(出示大象走來)，大象來干什么呢?你們誰知道?

　　教師講述：其實(shí)今天是一個特殊的日子，因?yàn)榇笙蟛�伯今天過生日，它的好朋友約它到森林里玩兒，可大象伯伯來到了森林里，卻一個朋友也找不到，它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調(diào)皮的小動物都偷偷地向我們招手呢!(點(diǎn)擊躲藏的`小動物)可大象伯伯還是沒有看到它們，你們誰愿意來告訴大象伯伯，它的好朋友在哪里?

　　請個別幼兒講述圖中小動物躲藏的位置，糾正使用不當(dāng)?shù)姆轿辉~。

　　4、出示課件(圖二)，讓幼兒觀察講述。

　　指：大象伯伯正奇怪時，突然，它的好朋友都跑了出來，她們每人都拿著一束鮮花，圍在了大象伯伯的身邊，你們看，梅花鹿站在大象的什么地方?長頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調(diào)皮的小猴子呢?(這里是難點(diǎn)，要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒以大象為中心，分清左右)。

　　請個別幼兒完整講述第二張圖片的內(nèi)容。

　　5、出示課件(兩幅圖片)，幼兒自由練習(xí)完整講述兩幅圖片的內(nèi)容。

　　6、個別幼兒講述。

　　7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。

　　8、請個別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事，教師為幼兒配樂，注意提醒幼兒講述出故事的名稱，并盡量注意語氣，帶上表情。

　　9、游戲：看誰最聰明

　　教師扮演大象伯伯，考考小朋友，進(jìn)一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。

　　10、請小朋友去參加生日宴會，出示課件(生日宴會的場景)，帶上老師一起去參加宴會，結(jié)束活動。

大班教案 篇7

　　設(shè)計意圖:

　　小班幼兒活潑好動,特別喜歡模仿小動物走路,如小白兔蹦蹦跳,小鴨子搖啊搖,小青蛙跳、跳、跳等。所以我設(shè)計了教育活動《青蛙跳》,讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒的跳躍能力。

　　一.活動目標(biāo)

　　(1)教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線,發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　(2)讓幼兒知道小青蛙是益蟲,能保護(hù)莊稼,大家都要愛護(hù)它。

　　(3)通過游戲,培養(yǎng)幼兒的靈敏,協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。

　　二.活動準(zhǔn)備

　　紙板做成的荷葉,音樂《走路》

　　三.活動過程

　　(1)熱身部分(約2分鐘):聽音樂《走路》并表演動作,激發(fā)孩子的活動興趣,要求滿積極愉快地參加活動。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群,關(guān)節(jié),韌帶得到活動,為游戲部分做好準(zhǔn)備。

　　基本部分(約15分鐘):

　　1、師:小朋友,我們知道“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄�！蹦銈冎�道青蛙怎樣走路嗎?

　　誰來學(xué)一學(xué)?

　　講解動作:雙腳并攏,兩臂擺動同時屈膝半蹲,蹬地向前跳過荷葉,輕輕落地。

　　教師示范動作。

　　在掌握好跳的'基礎(chǔ)上增加了一定的寬度,孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然。通過多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會,同時注意掌握好運(yùn)動的強(qiáng)度,密度,控制活動量適中。

　　結(jié)束部分(約3分鐘):

　　游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅,讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

　　活動反思:

　　整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒雙腳跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲競賽的活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起游戲、競賽的快樂與成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花朵圖片、數(shù)字卡片、記錄紙、記號筆、算術(shù)題卡片。

　　活動過程：

　　一、花兒找朋友

　　1、在為花兒找朋友的游戲活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　（1）春天里百花盛開，看看你們都認(rèn)識它們嗎？

　�。�2）每朵花兒寶寶身上都有一個數(shù)字，它們想和你們玩一個找朋友的游戲。

　　2、出示任一數(shù)字花朵，要求為其找到與它相加后能得78910結(jié)果的好朋友。

　�。�1）如：3號花兒寶寶想找個和它相加后能得7的好朋友，應(yīng)該找?guī)滋柣▋簩殞毮兀?/p>

　　二、花兒的故事

　　1、能根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)的算術(shù)題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。

　�。�1）花園里盛開了4朵茶花，過了一段時間又開了3朵牡丹花，現(xiàn)在花園里一共有幾多花？

　�。�2）花園里開了7朵花，多了不久，又開了3簇桂花。現(xiàn)在花園里一共有幾朵鮮花？

　�。�3）小熊覺得花兒開得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家�，F(xiàn)在花園里剩下幾朵花？

　　（4）小兔也覺得鮮花開得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家�；▓@里剩下幾朵花？

　　2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)寫出相應(yīng)算術(shù)題，交流驗(yàn)證。

　　三、算術(shù)題競賽

　　出示算術(shù)題卡片，以小組為單位，通過搶答的方式比賽10以內(nèi)的加減法�？凑l算得快。

　　活動反思：

　　幼兒很喜歡這種游戲形式，在課間、晨間或自由活動時，幼兒都會進(jìn)行游戲。如梅花梅花哪季開？春季不開，夏季開，夏季不開，秋季開……冬季梅花朵朵開。多一點(diǎn)的說法，讓幼兒多了解一些自然常識。繼續(xù)用游戲的形式來引起幼兒對活動的興趣，以及有想學(xué)數(shù)學(xué)的愿望。

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