中班教案模板匯編7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言生動地描述畫面內(nèi)容。

　　2、能在教師引導下大膽想象，創(chuàng)編故事。

　　活動準備：

　　1、簡單了解青蛙、蝸牛、螢火蟲的生活習性。

　　2、《語言》上P.16。

　　活動過程

　　一、欣賞賽車片段--播放汽車拉力賽圖象資料，請幼兒欣賞，引發(fā)學習興趣。

　　--請小朋友欣賞一場特別的汽車比賽。

　　二、說說青蛙汽車

　　--閱讀畫冊，請幼兒欣賞特別的青蛙汽車。

　　--引導幼兒仔細觀察畫面，說說看到了什么，重點說說青蛙汽車的構成。

　　三、暢想青蛙汽車的故事

　　--教師說明青蛙汽車將要參加汽車比賽，幼兒根據(jù)教師的`假設和引導，預測比賽的進程和結果，暢想故事內(nèi)容。

　　假設一：比賽時在小橋上堵了車，會發(fā)生什么樣的故事?誰回在比賽中獲勝呢?

　　假設二：汽車在盤山公路上比賽爬山，青蛙汽車應應選擇什么樣的路?小蝸牛將發(fā)揮什么樣的作用?

　　--教師和幼兒一起討論，確定新的假設，暢想新故事。

　　四、活動結束。

　　五、課后回顧。

中班教案 篇2

　　一、幼兒情況分析：

　　農(nóng)村孩子家中，都會收藏有許多自織的土布，因此，本學期一開始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的積極性也特別的高，一下子就找來了許多花色的土布。有一次，當小朋友看到各種漂亮的小花藍印花布時，都贊嘆不已，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們一直在追問這些花紋是畫出來的嗎？我就告訴他們是印出來的�！笆窃趺从〕鰜淼哪�？”孩子們繼續(xù)追問。這說明許多孩子對這些花布的來歷一無所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進而了解自己的傳統(tǒng)文化和民間工藝，增強對勞動人民勤勞和智慧的高尚品格的認識，從小培養(yǎng)孩子樹立民族自豪感和自信心�；�于以上情況分析，我就決定以花布作為素材，讓孩子放開手腳自己探索，體驗成功的喜悅。同時，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動人民的美好情感。

　　基于以上的思考，我設計了此次課題展示活動。旨在和孩子們在美術活動中一起探討藍印花布的制作過程，并印染藍印花布。由于條件限制，我決定用宣紙和白色蠟筆來代替白布和蠟油，但是基本不會改變活動的效果。

　　二、活動目標

　　1、在了解藍印花布印染方法的基礎上，嘗試自己設計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。

　　2、感受藍印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。

　　三、活動準備：

　　1、宣紙、白色蠟筆、藍色鋼筆水、報紙、抹布。

　　2、背景音樂（古箏錄音帶）。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞藍印花布的美。

　　師：（出示藍印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？

　　教師小結：原來這些花布各有各的特點，都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經(jīng)過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？

　　2、教師示范印染藍印花布，引導幼兒了解藍印花布的制作過程。

　　師：你們想知道這些漂亮的藍印花布是怎么印出來的嗎？英子老師也特別喜歡這些花布，所以前幾天我特地去學了學，現(xiàn)在我就來試一試，看看自己學會了沒有，小朋友也要看仔細了，比一比誰最先發(fā)現(xiàn)里面的秘密。

　　（出示材料）教師示范做法。

　　A：先用白蠟筆在宣紙上設計出漂亮的花紋，并且全部用白蠟筆涂上顏色。

　　B：把設計好花紋的.宣紙浸入藍色鋼筆水里，等白色花紋完全顯出后取出，放在報紙上晾干。

　　3、教師提出簡單要求。

　　師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？

　　不過英子老師有幾個小秘密要告訴你們呢，明白了我的小秘密，你印出來的花布就會特別的漂亮。等一下設計的花紋要和其他小朋友不一樣，而且要把花紋畫得滿一點。還有一個秘密就是浸顏色的時候兩只手要拎好，不要松開。

　　4、幼兒制作藍印花布，教師巡回指導。

　　教師巡回指導，適當幫助完成作品有困難的幼兒。

　　5、評價作品。

　　將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導幼兒互相欣賞，討論：“你最喜歡哪一張，為什么？”，鼓勵幼兒不僅對自己的作品要有自信，還要善于發(fā)現(xiàn)別人作品的長處。

　　五、活動延伸：

　　將材料放在“小巧手”中，供幼兒繼續(xù)設計不同花紋的花布。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊張和驚險的故事情節(jié)。

　　2、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達出來。

　　3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。

　　活動準備

　　繪本PPT。

　　活動過程

　　（一）談話導入

　　1、出示PPT

　　師：今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的.呢？

　　提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？

　　師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。

　�。ǘ�）欣賞故事

　　播放PPT并引導幼兒講述

　　提問：

　�。�1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？

　�。�2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！

　�。�3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，

　　他會給小動物們帶來什么樣的表演？

　�。�4）那我們一鵜鶘先生的表演吧！

　�。�5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些�！蹦阌X得他想表演什么？如果你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？

　　（6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？

　　（7）是誰來了？他會用什么辦法就小動物？

　�。�8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲罰他？

　�。ㄈ�）教訓

　　師：這個故事給了你們什么教訓？

　　（四）完整欣賞

　　播放錄音完整欣賞故事。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。

　　2、 感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。

　　3、 知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。

　　4、 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　1、歌曲CD 、 圖譜、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙頭飾

　　2、打擊樂器：刮胡

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、謎語——引起幼兒的學習興趣

　　老師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?”

　　“老師說個謎語大家猜， 一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 大了有腳沒尾巴。”謎底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家�？墒撬�迷路了，找不到家了。你們有辦法幫它回家嗎?”

　　二、基本部分：

　　(一)學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒

　　1、幫小青蛙唱歌。

　　老師：“小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢。”

　　老師用手演示：握——張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：“呱”。老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。

　　2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　老師：“小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什么歌?”(集體欣賞一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。

　　4、出示打擊樂器——刮胡

　　請一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。

　　5、請演唱的小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。

　　6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)

　　老師：“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。

　　7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節(jié)拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。

　　老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲 的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲。”帶領幼兒看圖譜練習按節(jié)拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)

　　8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。

　　(二)學做游戲——合拍模仿青蛙跳

　　1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回 到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戲： 跳荷葉——學本領

　　老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲�！�

　　游戲規(guī)則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的.禮物(頭飾)

　　3、老師示范一次游戲。

　　4、小朋友游戲

　　一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂游戲。強調(diào)在“蹦”處按節(jié)奏蹦到荷葉上。按節(jié)奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。

　　5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續(xù)游戲。

　　三、結束部分

　　保護青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農(nóng)民伯伯的莊稼才長的好，我們應該怎樣保護青蛙?

　　四、活動延伸

　　老師：“小朋友想的辦法真好，咱們?nèi)プ霰Ｗo青蛙的標志，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙�！�

　　教學反思：

　　《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

中班教案 篇5

　　【設計思路】

　　中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對于周圍新奇的事物都會產(chǎn)生疑問并愿意探索。為了讓幼兒樂于參加科學探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識，并從中獲得一些關于水的粗淺科學知識，所以設計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。

　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

　　3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

　　【活動難點重點】

　　引導幼兒知道水的重要性，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。

　　【活動準備】

　　環(huán)境創(chuàng)設：為幼兒創(chuàng)設一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。

　　物質(zhì)準備：

　　1.節(jié)約用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。

　　2.歌曲《水龍頭不哭了》。

　　3.幼兒每人一杯水。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬� 隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。

　�。ㄔu析：俗話說幼兒只對他們喜歡的東西感興趣，我設計了這一種開始部分，是為了讓幼兒對后面的內(nèi)容更有興趣，因為“興趣是最好的老師”，從而也給他們設置了一個懸念。） （二）1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣？喝了水以后怎么樣了？引出對水的作用的談論。

　　2、請幼兒結合生活經(jīng)驗，說說水的作用。

　　3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的`發(fā)言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　（評析：由幼兒非常感興趣的游戲主題，讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水，從而也就引出了水的作用。再結合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關于水的科學知識，而且又很輕松的學會并理解了兒歌的內(nèi)容。）

　　4、提出情景假設：如果沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。

　　5、引導幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎么辦？幫助幼兒進一步知道節(jié)約用水的重要性。

　　（評析：通過假設及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達能力，滿足了他們的表現(xiàn)欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，并懂得珍惜資源，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識。）

　　6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗， 然后劃船回家。

　�。ㄔu析：幼兒天性是好動的，想象力是豐富的，在音樂的伴奏下，可以讓幼兒自由發(fā)揮，更讓幼兒對節(jié)約用水有一種情感體驗，最后的劃船回家剛好與開始相吻合。）

　　【活動延伸】

　　請幼兒與家長討論節(jié)約用水的好辦法，回幼兒園后與大家一起交流。

中班教案 篇6

　　設計思路：

　　主題活動“有用的植物”的開展，孩子們帶來了許多植物的種子，并對種子產(chǎn)生了興趣。將數(shù)的組成學習融入主題活動中，讓孩子在撒豆豆的過程中，學習數(shù)的組成，感知數(shù)的組成規(guī)律，同時激發(fā)孩子對學習數(shù)組成的興趣，為后續(xù)加法打基礎與鋪墊。

　　活動目標：

　　1、感知6、7、8、9的組成，尋找并理解數(shù)的`組成規(guī)律。

　　2、知道種子的寶貴，愛護種子。

　　活動重點：根據(jù)記錄的結果理解數(shù)的組成規(guī)律。

　　活動難點：幼兒協(xié)商合作，不爭不搶。

　　活動準備：

　　豆子若干，數(shù)的組成記錄紙，小方形紙、記號筆、印有四個數(shù)字的表格人手一份

　　活動過程：

　　一、猜一猜：

　　1、用謎語的形式引出豆豆：黃豆。

　　2、這些豆是植物的哪一部分？（種子）

　　3、它有什么用？今天我們用豆豆來學本領：“撒豆豆”。

　　二、學一學：

　　1、介紹記錄表及記錄的方法。

　　2、要求：

　�。�1）兩人一組，一人撒豆，一人記錄。

　�。�2）撒豆時，方形紙放桌上，拿相應數(shù)量的豆豆，輕輕撒下。

　�。�2）先數(shù)紙上有幾顆豆豆，記在表上前一格；再數(shù)外有幾顆豆，記在后面的一格。

　�。�3）記錄中假如與前面記的一樣就不再記錄。

　　3、幼兒操作記錄。

　　4、交流自己的記錄與發(fā)現(xiàn)。

　　5、觀察數(shù)的組成，引導發(fā)現(xiàn)：數(shù)字交換，總數(shù)大小不變的規(guī)律。

　　6、小結：數(shù)字越小分的方法越少，數(shù)字越多分的方法越多。

　　三、找朋友：

　　1、幼兒扮豆豆，每人一張數(shù)卡。幼兒邊走邊說：找找找，找朋友，豆豆找朋友。說完，師出示總數(shù)，手中數(shù)字能合成該數(shù)的幼兒就兩兩手拉手，表示找到朋友，師檢查。

　　2、互換數(shù)卡多次進行。

中班教案 篇7

　　主題目標：

　　1、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關注自認環(huán)境的不斷變化。

　　2、感受大自認美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

　　活動內(nèi)容及目標：

　　一、音樂區(qū)：

　　大家來跳跳舞毯

　　1、目標：隨著音樂有節(jié)奏的根據(jù)相應的規(guī)律跳舞。

　　2、提供材料：教師提供卡片有圖形匹配、數(shù)物匹配、顏色匹配。教師提供的`是幼兒幼兒熟悉的春天的圖片、春天的歌曲，旨在激發(fā)幼兒的興趣。

　　蝴蝶飛飛

　　1、目標：聽辨不同形象的音樂，大膽地用動作表達蝴蝶。

　　2、提供材料：音樂、紗巾、一次性臺布、扭扭棒、頭箍，幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。

　　二、智益區(qū)（計算區(qū)）：

　　棋類游戲：我找到春天了

　　1、目標：遵守游戲規(guī)則，用語言表達找到的春天。

　　2、提供材料：將平時幼兒找春天的照片制成棋盤。

　　種花

　　1、目標：根據(jù)教師提供的卡片，有規(guī)律的排序。

　　2、提供材料：各種卡片（不同數(shù)量、不同形狀、不同排序）

　　三、建構區(qū)：

　　春天的花園

　　1、目標：用各種建構材料建構春天花園里的各種物體。

　　2、提供材料：各種積木和廢舊材料。

　　活動反思：

　　通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。

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