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中班教案

時間:2025-03-31 09:51:32 教案 我要投稿

【精選】中班教案模板匯總10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精選】中班教案模板匯總10篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

  學(xué)用紙來折香甜的草莓。

  活動準(zhǔn)備

  紅折紙、剪刀、記號筆。

  草莓一盤。

  活動過程

  1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

  2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓,誰能說說它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長有小芝麻啊?

  3、草莓不僅長得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了,會用紙折草莓的才獎勵草莓吃,那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

  4、老師想到一個辦法,你們想不想知道啊?老師會折,可以教你們折,等你們學(xué)會折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

  5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會的,老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動起手來吧!

  6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的'外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。

  7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號筆來代替,給我們折好的草莓點上就完成了。

  8、我們舉起手中的草莓,大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈,來一起吃香甜的草莓吧!

  活動結(jié)束

中班教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、能積極嘗試,創(chuàng)造性地想出多種讓球動起來的方法。

  2、能大膽地交流自己的想法,學(xué)習(xí)做觀察記錄方法。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動準(zhǔn)備】

  刺猬球若干;輔助材料(盆子、報紙、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)。

  【活動過程】

  1、引發(fā)興趣。(出示一只刺猬球。)

  這只刺猬球是什么樣子的?像什么?

 。▓A圓的,像大西瓜,有點像點心店里做的大饅頭像小魚吐出來的泡泡,還像天上掛的月亮。)

  2、猜測“讓球動起來”的方法。

  引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動也不動,如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢?

 。1)幼兒猜測。

 。2)幼兒交流自己的猜測、想法。

 。ㄎ铱梢杂米齑担

  我可以用頭頂我想用手拍桌子我想用腳踢。

  3、驗證想法。

  幼兒人手一只刺猬球,進(jìn)行驗證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。1)觀察每個幼兒的實驗操作情況。

 。2)詢問個別幼兒的想法。

  4、交流討論。

  請幼兒大膽地展示、交流自己的實驗過程。

 。ㄓ媚粗概鲆幌拢妙^,用手當(dāng)扇子等)

  5、借助輔助材料探索“讓球動起來”,學(xué)習(xí)做觀察記錄。

  “剛才小朋友都是借助身體的,現(xiàn)在借助其他的物品,你會怎么讓你的球動起來呢?”

  6、展示觀察記錄,讓幼兒交流實驗結(jié)果,分享成功喜悅。

  活動反思:

  活動目標(biāo)的.制定符合幼兒特點,活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)介入,給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間,使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。這個活動基本完成了設(shè)定的目標(biāo),符合本班幼兒的發(fā)展水平。

中班教案 篇3

  開場白:

  日月穿梭,寒暑交替,新的一年向我們走來, 新年的鐘聲即將敲響,它震撼著我們每個人的心靈!新年的歌聲即將唱起,它播撒著我們燦爛的笑容!元旦是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗到過新年的'熱鬧和長大一歲的快樂,我們邀請各位家長、小朋友來到咱們中三班,來共同度過一個豐富多彩的迎新年系列活動: 在這個歡樂的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和中三班的三位老師、小朋友對你們的到來,表示熱列的歡迎,同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們,感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。這些日子里,我們一同體驗的秋的豐碩和冬的美麗,驗證著孩子們一點一滴的進(jìn)步,茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的 20xx 年,新年的陽光將灑在你們的我們的身上,新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我們一起用擁抱的姿勢來迎接新年的到來吧!

  系列活動一:紅紅火火才藝秀 系列活動二:甜甜蜜蜜送祝福 系列活動三:親親密密游戲樂。系列活動四:愛我你就抱抱我

  活動總目標(biāo):

  通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動,體驗親情、友情和師生情。 2 、 感受過新年的 3 、 知道新年是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗成長的快樂。

  活動準(zhǔn)備 :

  1、召開相關(guān)會議,確定活動方案

  2 、制定活動詳細(xì)方案

  3 、布置活動相關(guān)工作

  4 、審核班級活動方案

  5 事先貫穿家長準(zhǔn)備有關(guān)十二生肖的成語。

  6 、各類音樂帶子

  7 、各種動物頭飾

  8 、為幼兒準(zhǔn)備的純手工小禮物:可愛的小包包

  活動時間 :

  xx 年 12 月 31 日上午 8 : 30~10 : 30

  活動地點 :

  中三班教室

  活動提綱:

  系列活動一:紅紅火火才藝秀 展示幼兒一學(xué)期以來各方面全方位的才藝展示,包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等 。

  系列活動二:親親密密游戲樂 邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中,通過親自互動游子,增進(jìn)親自情感。

  系列活動三:猜猜我有多愛你 讓家長、教師、小朋友在這特殊的節(jié)日中感知親人對我們的關(guān)心、關(guān)愛,也能懂得感恩,并借助節(jié)日表達(dá)謝意,分三個環(huán)節(jié):

  第一:小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物

  第二:小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節(jié)日賀卡

  第三:爸爸媽媽向小朋友致節(jié)日祝福

  第四:老師向小朋友贈送新年禮物。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.運用彩旗裝飾活動室,感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。

  2.針對同一份材料,嘗試運用多種排序方法排列彩旗,活躍思維。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一份材料:1米左右的紙條;根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的彩旗、固體膠、紙和筆。

  2.歌曲《大中國》錄音帶。

  活動過程

  1.引出問題

  (1)師:國慶節(jié)快到了,我們做了許多彩旗打扮我們的活動室,F(xiàn)在我們來看一看:這些彩旗是怎么樣的?(觀察彩旗的不同特征,并進(jìn)行表達(dá))(2)師:彩旗怎樣布置,才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?(這個問題可能會引發(fā)幼兒爭論,應(yīng)鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,最后小結(jié)幼兒的發(fā)言。)

  2.嘗試操作 第一次操作:

  (1)要求:把籃中的彩旗排排隊,怎樣辦?大家試試。

  (2)提示:彩旗有規(guī)律地排,才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試進(jìn)行多種方法的排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

  (3)相互交流彩旗的排列方法,教師小結(jié)。

  第二次操作:

  (1)要求:彩旗既要有規(guī)律地排隊,又要把籃中的.彩旗全部排完,你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。

  (2)提示:還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。

  (3)集體討論:

 、儆變航涣鞲鞣N排序方法,體驗成功的快樂。

 、谔嵘變旱慕(jīng)驗:

  A兩種(三種)特征的彩旗一樣多時,有幾種排隊方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)

  B兩種特征的彩旗相差一半時,有幾種排隊方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)

  第三次操作:

  (1)要求:試試你沒有排過的方法,找出一種你最喜歡的排列方法,把彩旗貼在紙條上。

  (2)在“大中國”的音樂聲中,師生一起把彩旗布置在活動室、走廊、樓梯處,感受節(jié)日的快樂。

  活動結(jié)束

  欣賞布置的彩旗,想想:它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎?

中班教案 篇5

  一、2:30----3:00第一節(jié)教育活動

  活動內(nèi)容:按規(guī)律排序

  執(zhí)教人:xx  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,學(xué)習(xí)按圖形、顏色、大小等一定的規(guī)律進(jìn)行排序

  2、培養(yǎng)幼兒對操作活動的興趣,發(fā)展觀察力和推理能力

  二、3:00----3:10幼兒小便、喝水

  三、3:10----3:50幼兒區(qū)域活動

  區(qū)域活動的目的和意義是:

  區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,在特定的環(huán)境中,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的`自主學(xué)習(xí)的活動,通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發(fā)展。

  四、3:50----4:00幼兒小便洗手為下午點做準(zhǔn)備

  五、4:00下午點

  六、4:20----4:50戶外親子活動:

  幼兒和家長可以自由結(jié)伴進(jìn)行戶外活動,活動器材:沙包、輪胎、跳繩、籃球

  七、4:50家長帶領(lǐng)幼兒離園(被褥臟的或者是很薄的家長可以帶回家為孩子換洗)

  在活動進(jìn)行之前呢,給家長朋友們提幾點小小的建議:

  1、 請家長們將手機(jī)調(diào)制震動,防止孩子們在進(jìn)行教育活動的時候,因為您手機(jī)鈴聲的響起而轉(zhuǎn)移孩子們的注意力

  2、 請家長在觀看孩子們進(jìn)行教育活動時,當(dāng)一個隱行人,在孩子回答問題時不要隨便打斷孩子的話,也不要提醒孩子你快點舉手回答問題之類的,你要靜靜的傾聽觀察你的孩子的一舉一動,你是以一個觀察者的身份坐在這里的,并不是說讓你參與到這個活動當(dāng)中去

  3、 不要把你的孩子和別人的孩子做比較,你要縱向比不要橫向比,也就是說你要觀察你的孩子在這一節(jié)課當(dāng)中比原來的時候有哪些進(jìn)步,有哪些閃光點,并不是說讓你把你的孩子和別人的孩子做比較,有的家長說人家的孩子表現(xiàn)的那抹好,我的孩子一個問題也不回答,但是他不回答并不代表他不會,有的孩子不善于表現(xiàn)自己,就像我們大人一樣,有的人在眾人面前喜歡表現(xiàn)自己,而有的人不喜歡表現(xiàn),其實我們今天展示的只是部分的內(nèi)容而不是孩子的全部內(nèi)容,你的孩子有可能在這方面不擅長,但是在其他方面有可能表現(xiàn)得比其他的孩子好。所以說家長要用贊許的目光和眼神去鼓勵您的孩子,不要用那些過激的話語去傷害您的孩子。

  4、 和家長下通知更改作息時間(坐車的、家長來接的)

中班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

  2.體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

  3.提高自主解決問題的能力。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

  活動內(nèi)容

  一、初步感知系鞋帶的方法

  1.出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

  師:今天巧虎邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日,他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎,可是鞋子都沒有系鞋帶,你們知道鞋帶怎樣系嗎

  2.播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

  師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

  師:兒歌里是怎么說的

  教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

  二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法

  (一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)

  播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

  師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

  小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點。

  外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

  (二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)

  1.觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

  師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

  師:小兔是怎樣交朋友的`

  2.出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

  (1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么

  (2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯誤的方法。

  (3)糾錯。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。

  (4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。

  3.播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

  師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

  小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會非常高興的。

  三、遷移操作系鞋帶的方法

  1.引出禮品盒。

  師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)

  2.感知系蝴蝶結(jié)的方法。

  師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)

  3.幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

  小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

  四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)

  1.練習(xí)解開自己的鞋帶。

  師:巧虎的家到了,看,這么干凈的地板,我們要解開鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開鞋帶呢

  小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

  2.體驗自己系鞋帶。

  師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

  小結(jié):今天小朋友學(xué)會了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。

  五、感知身邊的蝴蝶結(jié)

  師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

  小結(jié):學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

  活動延伸

  在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

中班教案 篇7

  主題名稱:紅色大收集

  主題目標(biāo): 1、繼續(xù)回憶過年的歡樂情景,樂意表達(dá)過新年的快樂,體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關(guān)愛的情感。

  2、了解新年的習(xí)俗,感受收集和分享的快樂。

  主題內(nèi)容: 周一:科學(xué)《小動物做客》

  周二:泥工《紅紅的糖葫蘆》

  周三:語言《糖果雨》(脫班)周四:藝術(shù)《包春卷》

  周五:區(qū)域活動

  科學(xué):小動物做客 活動目標(biāo): 1.交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2.嘗試把小動物和它喜歡的食物進(jìn)行一一對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備: 1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2.小動物圖片:小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。

  活動過程: 1.談話,引導(dǎo)幼兒回憶過新年做客的情景。

  新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?(滲透敲門禮儀)新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2.招待小動物客人

 。1)逐一出示小熊、小狗的圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?(教師引導(dǎo)幼兒說“XX,你好!歡迎來我家做客”“請坐,請坐!”等禮貌用語)

  (2)討論:客人到齊了,可以怎么招待他們呢?

  (3)給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。

  教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目,(或和好朋友結(jié)伴一起表演)以表示對小動物來做客的歡迎。

 。4)討論:客人肚子餓了,它們愛吃什么呢?

 。5)使用《小朋友的書·數(shù)學(xué)》“喜歡吃的食物”,讓幼兒練習(xí)根據(jù)動物愛吃的食物進(jìn)行連線。

  3.游戲“客人來了”。

 。1)教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

  (2)請一位幼兒扮演“客人”,請某一位幼兒扮演“主人”,接待客人。

  活動反思:小班幼兒已有做客和招待客人的生活經(jīng)驗,而且在平日教學(xué)活動中我們經(jīng)常玩手指游戲“開門”,在該手指游戲中延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人,所以對小朋友來說,如何招待客人是沒什么問題的,請客人坐下,給客人端茶,送好吃的都能體現(xiàn),重點主要放在學(xué)習(xí)做客方面,首先敲門禮儀是最基礎(chǔ)的,相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門,因此當(dāng)我示范正確敲門的方法時,孩子們自然而然地被吸引并主動學(xué)習(xí),不過在活動中孩子們比較興奮,容易圍上來,因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演,也能防止幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。

  泥工:紅紅的糖葫蘆 活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)團(tuán)圓的'技能,掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。

  2.對泥工活動感興趣,能努力玩成作品。

  活動準(zhǔn)備: 1、《小朋友的書-過年真好》

  2、紅色橡皮泥、泥工板人手一塊,小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)

  3、教師自制的“糖葫蘆”一串。

  活動過程: 1、出示自制的“糖葫蘆”,導(dǎo)入活動。

  賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!

  2、幼兒觀察糖葫蘆,教師提問。

  糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。

 。1)教師示范:團(tuán)泥、搓長、分段、搓圓。

 。2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。

  4、幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。

 。1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實?

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。

  5、把作品插入草把中進(jìn)行展示,。

  (1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮,大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。

  (2)教師與幼兒一起使用《小朋友的書-過年真好》第11-12頁“冰糖葫蘆”,學(xué)習(xí)朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。

  藝術(shù):包春卷 活動目標(biāo): 1.學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。

  2.感受過年“包春卷”的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1.磁帶及錄音機(jī)。

  2.事先了解幼兒過年“包春卷”的經(jīng)驗。

  3.手帕(皺紙)、小的動物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等;浴巾兩人一條;已包好的春卷一盤。

  活動過程: 1.回憶“包春卷”的過程。

  出示已包好的春卷,讓幼兒說一說,這是什么,你們會包春卷嗎?是怎樣包的?

  2.欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

 。1)教師范唱歌曲一遍。

 。2)教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒嘗試XXXX十六分音符:邊拍手邊按節(jié)奏念“大家都來包春卷”。

  3.學(xué)唱歌曲

 。1)幼兒跟教師唱歌曲兩遍。

  (2)教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法,讓幼兒分辨并學(xué)唱。

  4.游戲“給小動物包春卷”。

 。1)教師每位幼兒一塊手帕和一個小毛絨動物玩具,讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物包起來。

 。2)幼兒交換毛絨玩具后,再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。

  5.幼兒合作玩游戲。

  (1)將毛巾鋪在地板上,請一幼兒做春卷的“餡子”,躺在毛巾的一端隨包春卷的動作滾動,另一幼兒拿著浴巾“包春卷”,一邊唱歌,一邊用浴巾把“餡”包起來。

 。2)請幼兒自己找一位好朋友,兩人一條浴巾,在音樂的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。(第二遍時互換角色)

  6、創(chuàng)編游戲。

  除了包春卷,我們平時還包過什么好吃的?請你用動作表演一下!

  活動反思: “春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經(jīng)常做來吃,所以出于這一原因,我在活動前用照片讓幼兒來感知了解,也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆,因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學(xué),朗朗上口,加上游戲形式的表演唱,幼兒興趣非常濃厚,不過孩子在參與該游戲時,特別容易興奮,導(dǎo)致收不住,這是我在活動前考慮不夠周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活動規(guī)則,而是自由游戲,如果我在活動前制定一定的游戲規(guī)則,比如分組表演,或者用顏色標(biāo)記來指導(dǎo)幼兒輪流游戲,可能活動常規(guī)不至于這么亂,活動亮點在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗,因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來,并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。

中班教案 篇8

  蝸牛奇奇剛從城里姑媽家回來,就召集伙伴們,說:“嗨!我在城里坐火車嘍!在車上的感覺和在家一樣舒服;疖嚲拖褚粋個房子連接起來,讓車頭拖著跑。”說著,蝸牛奇奇就拿出一張照片,上面是一列冒著煙往前跑的火車。蝸牛們使勁盯著那照片中的火車看,又互相打量了一下身上的小房子,說:“啊,真看不出來。瞧!還真像呢!

  蝸牛奇奇興奮地說:“我想了一個偉大的主意——咱們要是能造一列火車的話,森林里的小動物再也不會小瞧我們了!”

  “可乘客從哪兒鏈進(jìn)我們的小房子呢?”最小的小蝸牛問。

  “這好辦,可以在小房子上安一個活動的窗子!蔽伵F嫫嬖缇拖牒昧。

  “噢,太棒了!”蝸牛們歡呼起來,因為終于想到了一個可以揚眉吐氣的好主意。

  “大伙不要高興得太早了!币恢灰娺^世面的老蝸牛站起來說,“我聽說火車跑起來像一陣風(fēng)似的,可是大家想想咱們有多慢吶!”蝸牛們一下子泄氣了,可蝸牛奇奇得意地一笑,胸有成竹地說:“這個我早就想到了,雖然我們只會爬,但我們可以利用豌豆輪子提高速度!”

  “豌豆輪子?”蝸牛們還是頭一回聽說有這種輪子。大家按照奇奇的辦法,將柳葉墊在身子下,每人找四顆光滑的一樣大小的豌豆裝在了柳葉下面。他們試著活動一下身子,豌豆輪子果然轉(zhuǎn)動起來。嗬!跑得多快呀!快得像一陣風(fēng)。蝸牛們很激動,流著眼淚,唱著歌。從此以后將告別爬行的日子,這是蝸牛們連做夢也沒想到的事情。附近的幾只蝸牛聽說了這件事,也跑來要求加入蝸;疖囮牎N伵F嫫嫱饬,也給他們裝上了豌豆輪子,數(shù)一數(shù),總共十二節(jié)!

  “好!現(xiàn)在大家出發(fā),我們一起去找螳螂爺爺安窗子!蔽伵F嫫鎺ьI(lǐng)小蝸牛們來到了螳螂爺爺那兒。熱心的螳螂爺爺聽說了蝸;疖嚨氖,認(rèn)真地按照每只蝸牛殼的大小制作了活動窗子,而且還在每節(jié)蝸牛車廂里擺放了一張舒服的沙發(fā)。

  小蝸牛齊聲說:“謝謝您,螳螂爺爺!”“好了,咱們的身體有很大的粘性,可以互相粘在一起,F(xiàn)在大家連接起來,就成為一列真正的火車了。”蝸牛奇奇指揮著蝸牛們。大家一致推選蝸牛奇奇當(dāng)火車頭,蝸牛們排列起來,頭尾相接,連成一串,就像一列真正的火車。森林里的小動物們聽說蝸牛列車的事兒啦,就從四面八方跑來,圍著蝸牛列車看。

  “嗚——大家注意了,蝸牛列車要開動了!蔽伵A熊囬_始緩緩地往前開,然后越開越快,最后快得像一條線啦!蝸牛列車在空地上左拐彎,右拐彎,盡情地表演著。

  小動物們驚奇極了,瞪大眼睛一動不動地站在那兒看。最后,他們一起大聲歡呼起來:“噢,太棒了,咱們也有火車了!”蝸牛奇奇招呼大家說:“歡迎大家乘坐蝸牛列車!逼渌∥伵R惨黄鹫f道:“乘坐蝸牛列車絕對舒服,要多快有多快!逼跋x大嬸已經(jīng)很久沒去遠(yuǎn)方的親戚家了,現(xiàn)在有了火車,就帶著孩子們第一個鉆了進(jìn)去。小螞蟻豆豆前不久還在為出門旅游發(fā)愁呢,今天他終于能帶著行李高興地出發(fā)了。小動物們爭先恐后地鉆進(jìn)了蝸牛火車,很快十二節(jié)車廂都坐滿了。

  “嗚——”蝸牛奇奇大喊一聲,“各位乘客請注意,蝸牛列車馬上就要啟動了,請乘客們坐好!

  “嗚——”蝸牛奇奇又叫了一聲,蝸牛列車就呼啦啦啦、呼啦啦啦地滿載著乘客一路歡聲笑語地向森林里駛?cè)チ恕?/p>

  教材提示與教學(xué)建議

  這是一個極富幻想性與趣味性的故事。故事將行動緩慢的蝸牛與快速行駛的列車結(jié)合起來,給孩子們呈現(xiàn)了蝸牛列車這樣一個神奇的事物,新奇而富有童趣。在講故事以前,教師可先組織幼兒通過飼養(yǎng)、觀察、查閱資料等方式初步了解蝸牛的生活習(xí)性和行動特點以及火車的一些相關(guān)特征,并在此基礎(chǔ)上給幼兒設(shè)疑:蝸牛會不會跑得跟火車一樣快?如果可以你們覺得怎么樣才能做到?鼓勵幼兒大膽想象,引導(dǎo)他們用語言、繪畫、手工等多種形式自由表現(xiàn)。然后,教師可以以自制的“蝸牛奇奇”道具為主人公,神秘地告訴幼兒有這樣一輛“蝸牛列車”,跑得跟火車一樣快,并以生動的語言、鮮活的畫面(有條件的.話可以制作動畫課件)把幼兒帶進(jìn)這個有趣的故事。在故事結(jié)束后,要幫幼兒回憶:蝸牛是怎樣從爬得那么慢的動物變成快速行駛的列車的?用了哪些方法?要請幼兒結(jié)合自己開始的想法說一說:奇奇的方法好還是自己的方法好,好在哪里?在豐富相關(guān)交通工具的知識的基礎(chǔ)上,要請幼兒結(jié)合奇奇的方法來改進(jìn)自己的蝸牛列車,或者用自己的方法來幫助奇奇把蝸牛列車變得更加結(jié)實、舒適、美觀。最后,可以把語言活動擴(kuò)展到美工、表演等區(qū)域。

  除此之外,可以啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小蝸牛們樂于為其他小動物服務(wù)的精神,還可以通過列車的車廂號等將數(shù)學(xué)內(nèi)容引入故事,幫助幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)和相鄰數(shù)等內(nèi)容。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1. 欣賞詩歌了解春天的特征。

  2. 知道柳樹借助柳絮來傳播種子。

  活動準(zhǔn)備:圖片

  活動過程:

  1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。

  你看到過柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來像什么呢?

  柳絮飄起來,就像是雪花飛揚,燕子、種子、小朋友都把柳絮錯當(dāng)成雪花了,想知道他們和柳絮說了什么嗎?

  幼兒看圖,教師朗誦詩歌。

  2. 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  為什么燕子、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說了什么?

  燕子說它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了,燕子就會飛回北方呢?

  春天到了,種子又要干什么呢?(春天到了,北方天氣轉(zhuǎn)暖,氣溫上升。燕子飛回來了,種子也要發(fā)芽了。)

  教師:春天的時候,小朋友們開心嗎?能說說為什么會開心嗎?引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗展開討論,講講春天的.變化和春天帶來的快樂體驗。

  3. 說一說:柳絮的秘密。

  你知道春天為什么柳絮飛揚嗎?

  幼兒看圖片,并與同伴交流、討論。

  教師小結(jié):抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),柳絮里有些小顆粒,那是柳樹的種子。春天的時候,柳絮飛呀飛,就把柳樹的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來的時候,種子就發(fā)芽了。

  詩歌:《柳絮飄飄》

  柳絮飄飄,飄向空中。

  燕子說:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我剛回家!”

  柳絮說:“我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來裝扮你美麗的家!”

  柳絮飄飄,飄到地里。

  種子說:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我要發(fā)芽!”

  柳絮說:“我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來喚你快快長大!”

  柳絮飄飄,飄到公園里。

  小朋友說:“雪花,雪花,快快走吧。冬天已過,我要玩耍!”

  柳絮說:“我不是雪花,是柳樹媽媽的娃娃,媽媽讓我來告訴你們:春天到啦!春天到啦!”

中班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。

  3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、1---3的數(shù)字卡若干張。

  2、各種水果卡片若干張,各種實物水果若干。

  3、場景布置:水果超市。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)。

  活動難點:

  激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力。

  活動過程:

  1、律動《轉(zhuǎn)手腕》,集中幼兒注意力。

  2、游戲:拍拍手(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)

 。1)教師拍手,讓幼兒說出拍手的次數(shù)。

 。2)教師說數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)拍手。

  3、游戲:數(shù)物對應(yīng)

  (1)教師出示水果卡片,示范貼上相應(yīng)的數(shù)卡。

 。2)給幼兒發(fā)水果卡片,讓幼兒給卡片貼上相應(yīng)的`數(shù)卡。

 。3)給貼的好的幼兒帶上動物頭飾去買水果。(教師帶上小猴的頭飾)

  4、游戲:買水果

  (1)故事《小猴》導(dǎo)入買水果環(huán)節(jié)。

  (2)請帶頭飾的幼兒到水果超市買水果。

 、俳處熖釂枺耗阆矚g什么水果?**是什么味道的?

 、诮處煶鍪緮(shù)卡,幼兒買(拿)相應(yīng)數(shù)的水果。

 、劢處熃o個別買水果錯誤的幼兒給予糾正,讓幼兒理解數(shù)物的關(guān)系。

  5、幼兒分享水果,結(jié)束活動。

  活動反思:

  9月25日早晨第一節(jié)課我在中四班上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《買水果》本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣…”對數(shù)學(xué)活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學(xué)習(xí)。根據(jù)本班幼兒對數(shù)量認(rèn)識水平,特確定以下活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3 以內(nèi)的數(shù);激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的動手操作能力并能愉快地參加游戲活動的習(xí)慣。

  根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了直觀法、引導(dǎo)法、游戲法、操作法等教學(xué)方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強(qiáng)幼兒的參與興趣。整個過程,我遵循由淺到深的教學(xué)原則,層層遞進(jìn),幼兒將運用操作法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

  在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的特點,設(shè)計了第一個環(huán)節(jié)為游戲活動《拍手》導(dǎo)入(復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3)。第二個環(huán)節(jié)為基本活動,數(shù)物對應(yīng)游戲、買水果游戲。第三個環(huán)節(jié)結(jié)束活動,幼兒分享水果。在這些活動環(huán)節(jié)中我覺得數(shù)物對應(yīng)游戲環(huán)節(jié)放在基礎(chǔ)活動中不夠理想,使整個活動不夠連貫,如放在最后讓幼兒操作數(shù)物對應(yīng)去掉幼兒分享水果這一環(huán)節(jié),整個過程會更流暢,主題會更突出。

  在教授過程中我的語言不夠生動,普通話不標(biāo)準(zhǔn)。特別是我站著授課,沒有與幼兒平視,對幼兒有一些影響。在給幼兒戴頭飾時沒有提前準(zhǔn)備好,臨時才找合適的,既耽擱了時間又影響了幼兒情緒。整個活動也沒有把幼兒的積極性調(diào)動起來。整個活動是在游戲中讓幼兒學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)的樂趣,幼兒的參與性較廣,在游戲中都能按規(guī)則完成游戲,達(dá)到了教學(xué)目的。

  在這個集體中,教師們都很年輕,富有創(chuàng)造性及創(chuàng)新能力,思維靈活,樂崗敬業(yè)。我雖然比她們多干幾年幼教工作但觀念守舊,需要向這些向陽光一樣的老師們多學(xué)習(xí),以后多聽她們的課改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

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