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一年級音樂下冊的教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的一年級音樂下冊的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級音樂下冊的教案1
一、教學(xué)內(nèi)容分配表
課時
感受與鑒賞
音樂表現(xiàn)
音樂創(chuàng)造
音樂與相關(guān)文化
第一課時
①《快樂的孩子愛唱歌》
�、诶首x
�、酃�(jié)奏練習(xí)
用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏
第二課時
《節(jié)日舞曲》
《多快樂呀多幸�！�
�、佟犊鞓返暮⒆訍鄢琛�
②跟著欣賞曲《多快樂呀多幸�！泛叱糠智{(diào)
①歌表演《快樂的孩子愛唱歌》
�、陔S著《節(jié)日舞曲》模仿隊鼓敲擊聲、做敲鼓隊的動作。
�、垭S著《快樂的孩子愛唱歌》的歌聲做吹嗩吶的動作。
簡介藏族的風(fēng)土人情
第三課時
《幸福拍手歌》
《幸福拍手歌》
�。ㄑ莩⒈硌荩�
創(chuàng)作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌詞
第四課時
“化妝舞會”
①能區(qū)別3/4、2/4和4/4的節(jié)拍
�、陔S著音樂自由的舞蹈。
自己設(shè)計角色、道具、準(zhǔn)備參加化妝舞會
二、 教學(xué)要求
1、 繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。
3、 在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。
三、 教學(xué)重點與難點
重點：
1、 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學(xué)們友好合作的能力。
2、 繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各項音樂活動始終培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
難點：
1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。
2、續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于學(xué)生情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的局面，教師要善于把握。
3、 “化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無須統(tǒng)一學(xué)習(xí)，全憑學(xué)生即興創(chuàng)造，部分學(xué)生可能趕到束手無策。
四、教學(xué)用具
1、 錄音機磁帶、鋼琴
2、 節(jié)奏卡片：xxx
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。
教學(xué)目的
1、 初步學(xué)會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 學(xué)習(xí)有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。
3、 能用打擊樂器為歌曲搬走。
教學(xué)過程
1、 聽范唱2～3遍。
2、 在教師的帶領(lǐng)下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清晰。
3、 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。
4、 教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。
5、 學(xué)生跟著錄音唱一遍，再用伴奏帶唱一遍。
6、 邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手（xx x）。然后用“x x x x x”的形式再練習(xí)幾遍。
7、 教師出示“x x x x x”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組討論，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是x x x x x，但各種樂器仍然可有不同的奏法。
8、 分組表演打擊樂器為歌曲搬走。
9、 一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱，教師指揮。
10請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容
1、 歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、 鋼琴獨奏《節(jié)日舞曲》。
3、 歌曲《多快樂呀多幸福》。
教學(xué)目標(biāo)
1、 在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中，激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。
2、 繼續(xù)培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。
3、 再聽賞音樂時，能初步做到與歌曲感情發(fā)展配合，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
4、 對藏族的風(fēng)土人情基音樂感興趣。
教學(xué)過程
1、 復(fù)習(xí)歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、 請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案。
3、 請幾位學(xué)生按自己設(shè)計的動作隨音樂表演。
4、 教師可選擇幾個即恰當(dāng)由簡單的動作教給全班學(xué)生。
5、 全體學(xué)生進(jìn)行歌表演，但不要求動作絕對統(tǒng)一，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)造。
6、 欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，展開想象的'翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想。
7、 如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、 復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、 聽賞《多快樂呀多幸�！�
（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多快樂多幸�！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號，是類似嗩吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。
（3）學(xué)生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢，并輕聲歌唱。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容
歌曲《幸福拍手歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、 能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。
3、 通過續(xù)編第2、3、4……段歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
1、 從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸�！穼�(dǎo)入《幸福拍手歌》。
2、 聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作。
3、 隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，注意歌詞的清晰，必要時可按節(jié)奏朗讀幾遍。
4、 在第一段歌詞中加入拍手（三處）。
5、 引導(dǎo)學(xué)生注意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動作，第四課時
教學(xué)內(nèi)容
音樂活動“化妝舞會”
教學(xué)目的
1、 通過“化妝舞會”這一音樂活動形式，全面復(fù)習(xí)本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、 增進(jìn)同學(xué)之間的友愛、團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)合作、寫作能力。
3、 能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、 激發(fā)學(xué)生在動作設(shè)計方面的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
1、 播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。
2、 其他學(xué)生陸續(xù)加入，可模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿。
3、 播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“x x x x x”、“xx x x xx x”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。
4、 播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。
5、 播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。
6、 高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可互相拍手、拍肩，動作可以多樣。
一年級音樂下冊的教案2
一、第一課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《龜兔賽跑》。
2、律動表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞音樂童話《龜兔賽跑》，讓學(xué)生初步感受音樂中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、在欣賞中，通過律動表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，欣賞音樂的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和想象力，從而使學(xué)生明白“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”道理。
教具準(zhǔn)備：
《龜兔賽跑》掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動物的頭飾數(shù)個；錄音機、磁帶等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、聽《龜兔賽跑》律動曲，學(xué)生隨《龜兔賽跑》律動曲進(jìn)教室。
2、師生問好
二、新課導(dǎo)入：
1.請同學(xué)們說說《龜兔賽跑》的故事，最后是什么結(jié)果。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。
3.介紹單簧管（兔子）、大管（烏龜）兩種樂器的特點（出示圖片）。聆聽音樂，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。
4.教師提問小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的`音樂形象；大管用低沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復(fù)聽小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂。小兔“輕快活潑”， 烏龜“緩慢低沉”。
三、新歌教學(xué)
1. 欣賞全曲，邊聽故事邊聽音樂，聯(lián)系語文課中的故事情節(jié)。
2. 分段欣賞
⑴第一個片斷：“森林的早晨”。
⑵出示圖片，教師分析小結(jié)。
�、堑诙䝼�片斷：“龜兔賽跑”
⑷出示圖片，教師小結(jié)：音樂真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂形象。
�、傻谌齻�片斷：歡樂的群舞（出示圖片）。
�、蕪�(fù)聽“森林的早晨”、“龜兔賽跑”、“歡樂的群舞”三個片斷。
四、創(chuàng)編表演
1、根據(jù)自己的理解表演《龜兔賽跑》的場面，學(xué)生戴著各種小動物的頭飾把聽到的音樂表現(xiàn)出來。
2、你知道烏龜為什么會贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
五、課堂小結(jié)
學(xué)生做歌表演《龜兔賽跑》，邊唱邊表演，離開教室。
二、第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
演唱《守株待兔》
教學(xué)目標(biāo)：
通過演唱《守株待兔》，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。
教具準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、頭飾
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
1、隨《守株待兔》的音樂進(jìn)入教室。
2、師生問好
二、新課導(dǎo)入：
1、請同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。
2、討論這個故事告訴我們什么道理。
3、揭示課題《守株待兔》
三、新歌教學(xué)
1、聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。
2、朗讀歌詞。
3、分段教學(xué)。
4、完整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。
高興、焦急、諷刺等。
四、表演
根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。
五、課堂小結(jié)
切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。
一年級音樂下冊的教案3
�。ǔ枵n）
一、教材分析
《紅眼睛 綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，易為學(xué)生所接受。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)方整。由上、下兩個樂句構(gòu)成。上句為四個小節(jié)，下句除第四小節(jié)稍作變化外，還增加了兩個小節(jié)作為擴(kuò)充，完滿地結(jié)束全曲。
交通安全和學(xué)生日常生活有著十分密切的關(guān)系，本課以學(xué)生耳熟能詳?shù)慕煌ㄐg(shù)語“紅燈停、綠燈行”作為教學(xué)切入點，使音樂與社會常識水乳交融。通過讓學(xué)生觀察紅燈停、綠燈行，認(rèn)識生活中常見的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，掌握相關(guān)的社會行為規(guī)則。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 準(zhǔn)確地演唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。
2. 能在心里默唱《紅眼睛 綠眼睛》，并根據(jù)教師出示的紅燈綠燈牌子進(jìn)行接龍演唱。
3. 了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。
三、教學(xué)重、難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點 準(zhǔn)確地演唱歌曲。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
看見綠燈放聲歌唱，看見紅燈心里默唱。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
導(dǎo)語：“在我們的.生活中紅燈表示什么？綠燈表示什么？我們欣賞一首歌曲，同學(xué)們聽一聽歌曲中唱了什么？”
教師活動：播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻。 學(xué)生活動：聽后回答
（二）歌曲學(xué)習(xí)
過渡語：交通法規(guī)很重要，《紅眼睛 綠眼睛》這首歌就是教我們過馬路時如何看交通信號燈的。
1. 復(fù)聽歌曲律動
過渡語：我們再來聽一遍這首歌曲，看看老師什么時候出示紅燈，什么時候出示綠燈。
教師活動：一個樂句出示紅燈，一個樂句出示綠燈。
學(xué)生活動：聽辨律動
2. 模仿演唱
過渡語：聆聽歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻，請同學(xué)們演唱口型但不出聲地和老師一起唱。
學(xué)生活動：進(jìn)行小聲唱。
3. 學(xué)習(xí)默唱
過渡語：我們再聽一遍歌曲，請同學(xué)們在心里默唱。
學(xué)生活動：默唱歌曲。
教師活動：教師出示歌曲譜例并播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻，學(xué)生聽旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲
過渡語：接下來就讓我們完整演唱歌曲吧
學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行有感情地演唱。
�。ㄈ┮魳坊顒�
過渡語：同學(xué)們，這首歌曲告訴我們“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當(dāng)紅燈亮的時候我們要停止通行，綠燈亮的時候才能通行。我們來做個小游戲吧，當(dāng)老師出示紅燈時，請同學(xué)們在心里默唱；當(dāng)老師出示綠燈時，同學(xué)們就放聲歌唱。
師生進(jìn)行音樂活動，活動方式如下：
活動一：聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨，車子停一停”時，同學(xué)們舉紅牌；唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉綠牌。
活動二：請一名同學(xué)舉牌，其他同學(xué)邊唱邊看牌子。看見紅燈停止演唱在心里默唱，看見綠燈繼續(xù)演唱。
活動三：請同學(xué)自己設(shè)計圖標(biāo)，推薦給同學(xué)們做游戲。教師啟發(fā)學(xué)生，除了書上已有的標(biāo)志外，在人們的日常生活中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應(yīng)該提倡的，用文字或圖標(biāo)表達(dá)出來（隨地吐痰、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、不給老人讓座等等）。 教師組織學(xué)生，利用學(xué)生自己設(shè)計的圖標(biāo)做游戲。
欣賞視頻：《紅眼睛 綠眼睛》表演唱。
（四）課堂小結(jié)
今天我們學(xué)會了一首歌曲《紅眼睛 綠眼睛》，也學(xué)到了很多生活中的行為準(zhǔn)則，希望大家能夠?qū)⑦@些行為準(zhǔn)則記在心里，做一個人人喜愛的好孩子！
一年級音樂下冊的教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進(jìn)教室。
2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 表演《理發(fā)師》
（1） 完整地聆聽歌曲。 提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2） 復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3） 教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、 編創(chuàng)與活動：
�。�1） 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進(jìn)行讀拍的.練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
�。�2） 分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3） 指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級音樂下冊的教案5
教學(xué)內(nèi)容：
唱《我有一雙勤勞的手》
動歌表演《我有一雙勤勞的手》
教學(xué)目標(biāo)：
本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。
教學(xué)過程：
我們的雙手會做事：
1、音樂律動：《手操》拍手、轉(zhuǎn)手、舉手、壓手指、做小螃蟹、小雞嘴……
2、導(dǎo)語：師：剛才我們的雙手做了很多動作，那你知道在生活中手還能干什么呢？（學(xué)生自由回答）
師：小小的一雙手怎么可能會做這么多事情呢！老師不太相信，有的小朋友只會用嘴巴說，根本就不會做，那你們一定要做給老師看了我才能相信你們。下面我們分小組準(zhǔn)備，看哪個小組想出來的動作最多，哪個小組的小朋友最能干。
3、小組討論。（背景音樂《我有一雙萬能的手》）
第一組：勞動的（掃地、擦窗、……）
第二組：生活的（吃飯、穿鞋子……）
第三組：工作的（司機、警察……）
第四組：藝術(shù)的.（舞蹈、手工制作……）
第五組：運動的（跑步、游泳……）
第六組：游戲的（手影、老鷹捉小雞……）
4、個別表演：每小組上來排一橫排一個一個表演自己想出來的動作，下面的同學(xué)模仿。
5、集體表演：隨著《我有一雙萬能的手》表演手可以做的動作。
6、學(xué)唱《我有一雙萬能的手》
我們的雙手會說話：
師：小朋友的雙手真能干，可以做這么多的事情，那你知道不知道手還可以講話呢！生活中那些人是要用手來講話的？（聾啞人）那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？（因為他們聽不見，講不出話來……）有些小朋友一生出來就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐呀！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！
能干的雙手做游戲：
1、宣讀游戲規(guī)則：
老師給每個小組準(zhǔn)備了四道題目，每小組就分別請四位同學(xué)上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)�？醋詈竽慕M猜對的題最多便獲勝。
2、游戲
四結(jié)束
一年級音樂下冊的教案6
教學(xué)內(nèi)容
�。ㄕn題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自身對歌曲的理解。
3、 通過自編動作與活動，引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。
重點難點
重點：欣賞歌曲《讓我們手拉手》，聽唱法學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。.
難點：1、引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達(dá)自身對歌曲的理解。
2、編動作與活動。
課前準(zhǔn)備
錄音機，投影。
教學(xué)過程設(shè)計和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）
二、新課學(xué)習(xí)：
1． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能發(fā)明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？
2） 復(fù)聽時可自編動作扮演。
個人教學(xué)特色補白
教學(xué)過程設(shè)計和思路
2． 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容
3． 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。
5． 通過自編游戲扮演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)同學(xué)在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從同學(xué)的自創(chuàng)運用中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、小結(jié)：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
個人教學(xué)特色補白
教學(xué)內(nèi)容
（課題）
第三課 手拉手
共（ 2 ）教時
第（ 2 ）教時
授課時間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的強弱所帶來的變化，以和感受音樂作品中鴨子的'生動形象。
2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)同學(xué)能以歌聲、動作來表示自身熱愛生活，喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動物的形象和場景。
3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表示體驗自身的情感，引導(dǎo)同學(xué)參與音樂實踐活動。
4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。
重點難點
重點：
難點：
課前準(zhǔn)備
錄音機，投影。
教學(xué)過程設(shè)計和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（唱游為主）
3． 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”；后全起來。
二、新課學(xué)習(xí)：
1． 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》
1） 初聽，（完整聽全曲）。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2） 談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總�情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。
個人教學(xué)特色補白
教學(xué)過程設(shè)計和思路
3） 復(fù)聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。
2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）
1） 教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。
2） 同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）
3） 通過分句唱熟練歌曲的演唱。
3． 通過自編游戲扮演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、課堂小結(jié)：鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。
個人教學(xué)特色補白
一年級音樂下冊的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。
2、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學(xué)過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。
教學(xué)重難點：
1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色得感受
2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別
3、模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂表演活動得。
教學(xué)過程
一、故事引入。
播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。
二、欣賞音樂中得動物型形象。
教師可啟發(fā)學(xué)生聽辨哪些音樂就是小鴨子得？就是用什么樂器演奏得？哪些音樂就是大灰狼得？就是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？
三、表演音樂劇。
請出兩個學(xué)生分別扮演小鴨子與大灰狼，全班同學(xué)進(jìn)行評議。然后以小組為單位，進(jìn)行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。
四、評價。
教師發(fā)給每組學(xué)生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認(rèn)為表演最好得一組，評出最佳表演組。
第九課感知音樂節(jié)拍(兩課時)學(xué)唱歌曲《劃船比賽》
一、聽中感受
播放《劃船比賽》課件，讓學(xué)生通過畫面直觀感受海南民歌風(fēng)格。
二、跟讀歌詞
學(xué)唱前，可提示學(xué)生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
三、學(xué)唱歌曲
教師可先范唱，然后學(xué)生再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。教師要關(guān)注有差異得學(xué)生，鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。
四、聽中比
請同學(xué)聽老師唱教材中第31頁得歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學(xué)們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。
五、動中創(chuàng)
“劃船”活動就是人們?nèi)粘Ｉ钪邢猜剺芬�，又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
六、匯報表演
讓全班同學(xué)圍成圈坐下，觀瞧各組在“舵手”得指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領(lǐng)獎。
七．小結(jié)。
一年級音樂下冊的教案8
教學(xué)目的：
1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。
2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。
3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。
4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》。
2、聆聽《快樂的小熊貓》。
3、表演《動物說話》
4、創(chuàng)編與活動——認(rèn)識木魚。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、編創(chuàng)與活動。——認(rèn)識碰鐘
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力
教學(xué)難點：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。
2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編
教具準(zhǔn)備：
電子琴、教學(xué)掛圖、動物頭飾
教學(xué)過程：
第一課時
一、聆聽音樂，想像表演
1、播放表現(xiàn)小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動作表現(xiàn)出來。
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。
二、學(xué)習(xí)歌曲《動物說話》
1、節(jié)奏導(dǎo)入
2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。
3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。
4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。
5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。
三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性
1、創(chuàng)編節(jié)奏。
�、俳處熥兣墓�(jié)奏"____×"，讓學(xué)生模仿
②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。
③播放歌曲《動物說話》，學(xué)生隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。
�、芴舫鲆环N的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。
2、創(chuàng)編歌詞。
�、賹W(xué)生分組運用各種動物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。
�、诟鹘M有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。
四、小結(jié)：
小動物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。
第二課時
一、有表情演唱《動物說話》
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識木魚（學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成）
�、儆^察示意圖，掌握怎么敲。
�、谙胍幌脒�可以怎么敲，有幾種敲法（討論）
�、蹖W(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法
2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠。
【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。
三、聆聽《三只小豬》
1、完整聆聽《三只小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么？"
2、復(fù)聽《三只小豬》
�、僮寣W(xué)生邊聽邊自編動作表演出三只可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什么地方叫了"
�、谶吢犨厡W(xué)小豬的叫聲。
3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。
�、倥ぶ碜訉W(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開五指做"扇風(fēng)"的動作，模仿小豬的大耳朵。
四、聆聽《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。
①“大森林的早晨，你聽到什么聲音？”
�、凇霸谛⌒茇埓蛩臅r候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
3、聽音樂表演
4、創(chuàng)編
�、賳l(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計。
�、诜纸M展示創(chuàng)編的.結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動起來。
�、劾脴菲鳌⑷寺�、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。
五、小結(jié)
1、老師：同學(xué)們的想象力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得，為什么�。�
2、鼓勵優(yōu)勝小組。
第三課時
一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》
1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
2、跟老師用唱名唱歌。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、學(xué)唱歌詞。
6、創(chuàng)編與合作。
�、僭谘莩凶儞Q演唱形式。
②創(chuàng)編動作，表達(dá)出真愛小動物的情感。
�、鄯中〗M創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
二、創(chuàng)編與活動
1、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。
①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。
�、谘菔厩梅�。
2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。
3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。
板書設(shè)計：
變換拍踏____×
三、小結(jié)
今天我們認(rèn)識了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。
一年級音樂下冊的教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、測試學(xué)生在本學(xué)期熟記并背唱其中兩首歌曲。
2、測試學(xué)生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。
教學(xué)重點：熟記并背唱兩首歌曲。
教學(xué)難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：軟件
教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：
1、 聽音樂問好！
2、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、 導(dǎo)言。
2、 放風(fēng)箏：
�。�1） 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，方式也可以由學(xué)生建議。
�。�2） 分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學(xué)聽，由小組同學(xué)評定。
3、 選一選、打一打：
�。�1） 分小組進(jìn)行。先分別唱一唱三首歌。
�。�2） 討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？按同學(xué)選定的`方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學(xué)選唱其中一首歌曲，兩三名同學(xué)伴奏。
（3） 以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調(diào)一致，效果好。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)：
一年級音樂下冊的教案10
快樂小舞曲是人教版一年級下冊教材中的一首舞曲。這首舞曲具有明快輕快的節(jié)奏，旋律簡單易記，動感十足，非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)和表演。
在教學(xué)過程中，我主要采用了以下幾種教學(xué)方法和策略：
1.視唱練耳法：通過視唱練耳的方式來教學(xué)旋律，讓學(xué)生更好地理解和記憶旋律。
2.音符拼圖法：通過將音符拼起來的方式來讓學(xué)生更好地理解和記憶樂曲的節(jié)奏和音符。
3.分組合作：將學(xué)生分為幾組，讓他們合作彩排和表演，增強了學(xué)生們的'團(tuán)隊協(xié)作能力和表演能力。
通過以上教學(xué)策略，我認(rèn)為學(xué)生們對這首舞曲的學(xué)習(xí)效果非常明顯。他們能夠清晰地唱出旋律，準(zhǔn)確地演奏節(jié)奏，并且在表演中充滿自信和活力。
當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如說，在教學(xué)過程中，有些學(xué)生可能會因為時間不夠而無法完全掌握樂曲的節(jié)奏和旋律。還有一些學(xué)生可能會因為個人表現(xiàn)的差異而影響整個分組的表現(xiàn)，需要更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提升他們的自信心和表現(xiàn)能力。
我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和表演了快樂小舞曲，他們對音樂的理解和表現(xiàn)能力得到了很大的提升。
一年級音樂下冊的教案11
第1課春天
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、通過聆聽歌(樂曲)，感受音樂所表現(xiàn)的春天。
2、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。過程與方法
3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
情感態(tài)度與價值觀
4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂曲)。準(zhǔn)確地唱歌。
第一課時(1)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
2、聆聽《小燕子》。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
2、復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。
3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的'演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分
別與樂曲合作。
3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
問：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?
4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。
5、隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。
6、小結(jié)。
第二課時(2)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程
1、完整地感受歌曲的旋律。
讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。
聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?
2、聽歌曲錄音，分小組拉手：
聽第一段歌曲向左方向走，
聽第二段歌曲向右方向走，
第三段反之，
讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
4、課后小結(jié)。
一年級音樂下冊的教案12
教學(xué)目標(biāo)：
在音樂實踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：
準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》
教學(xué)難點：
加入打擊樂伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
�。�、聽音樂問好！
�。病�(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
�。薄�(dǎo)言：
�。�、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
�。ǎ玻┨崾靖鞣N唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。
�。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。
�。�、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識
４、表演《跳繩》
�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
�。ǎ玻└枨浺簦寐牫▽W(xué)會歌曲。
�。ǎ常┨崾緦W(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。
�。�、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵
６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的.創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
一年級音樂下冊的教案13
單元總目標(biāo)：
1、通過演唱，聽賞本單元的歌曲，樂曲，使學(xué)生了解與春天相關(guān)的音樂作品，從不同的角度體驗春天帶給我們的不同感受；繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗，大方的性格和勇于實踐的精神。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產(chǎn)生對音樂課的興趣。
二、初步感受三拍子歌曲的韻律，學(xué)會用優(yōu)美，柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
三、能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞實行演唱。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)強弱兩種不同的力度
1、游戲《鼓上的小米�！�
2、請學(xué)生拍一拍強弱兩種不同的力度以及2/4拍和3/4拍的強弱規(guī)律。
3、感受三拍子的韻律，選擇合適的方法給歌曲伴奏（《再見吧，冬天》的旋律），同時讓學(xué)生熟悉歌曲旋律
二、復(fù)習(xí)幾首相關(guān)冬天的歌曲
1、唱歌曲《堆雪人》
提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來表現(xiàn)歌曲的情緒。
2、欣賞《雪花飛舞》
這個首歌曲的情緒又是怎樣的。
三、歌曲《再見吧，冬天》
1、冬天，我們能夠做很多有趣的游戲：堆雪人，滾雪球，打雪仗……現(xiàn)在冬天已經(jīng)逐步離開我們了，老師要對冬天說一句話：“再見吧，雪花”；你能對冬天說一句話嗎？
2、指名請學(xué)生回答
3、聽教師范唱歌曲《再見吧，雪花》
4、學(xué)唱歌曲
四、課堂小結(jié)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞獨奏《小松樹》
2、唱《小小雨點》
3、節(jié)奏創(chuàng)編《小雨點》
教學(xué)目標(biāo)
一、通過欣賞木琴獨奏《小松樹》，了解木琴的音色，感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗二、通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。
三、能利用打擊樂器自編聲勢動作為歌曲伴奏。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《再見吧，冬天》
1、集體齊唱歌曲。
2、創(chuàng)編歌曲《快來吧，春天》（請學(xué)生說一句歡迎春天的話，然后把它用《再見吧，冬天》的旋律唱出來。
3、請2～3位學(xué)生實行表演。
二、初步熟悉音樂，請學(xué)生聽音樂說一說春天我們能看到一些什么？
1、桃花開了我們就知道春天來了；小草綠了我們就知道春天來了……閉上眼睛聽一聽，仿佛看到了春天的'……
2、教師用不同的速度，在不同的音區(qū)彈奏《小小雨點》的旋律，并分別請學(xué)生講一講
3、指名請一些學(xué)生根據(jù)老師彈奏的音樂，用自己的動作表演這些事物，初步要求動作和音樂合適，教師提示學(xué)生注意音樂的變化。
三、歌曲《小小雨點》
1、聽教師范唱（聽還有誰告訴我們，春天來了）
2、學(xué)生仔細(xì)聆聽并回答
3、教師演唱，請學(xué)生在自己的座位上，編幾個簡單的動作加以表演。
4、用聽唱法學(xué)唱歌曲
5、集體演唱《小小雨點》
6、提示學(xué)生用活潑歡快的聲音來演唱歌曲。
7、指名請學(xué)生演唱。
8、請學(xué)生給歌曲創(chuàng)編一些動作并加以表演
9、集體演唱歌曲《小小雨點》
10、完成課后練習(xí)“我的創(chuàng)造”。
四、結(jié)束教學(xué)
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《我和小樹來比賽》
2、動集體舞《小樹快長高》
3、拓展相關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識
教學(xué)目標(biāo)
一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。
二、“問”與“答”，“領(lǐng)”與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。
三、參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《小小雨點》
1、集體演唱歌曲《小小雨點》
2、指名請學(xué)生實行歌表演。
二、歌曲《我和小樹來比賽》
1、教師導(dǎo)入
2、初步熟悉旋律
�。ㄕ垖W(xué)生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）教師結(jié)合速度、力度等等不同的音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學(xué)生講一講。
3、創(chuàng)設(shè)情景，教師能夠把歌詞改編成一個小故事，讓學(xué)生實行表演
4、能夠請幾組學(xué)生實行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律4、教師范唱《我和小樹來比賽》
5、出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞6、用聽唱法學(xué)唱歌曲
7、反復(fù)練習(xí)
8、集體演唱歌曲
9、請學(xué)生想一想我們應(yīng)該帶著什么樣的心情來演唱這個首歌曲。 10、指名請學(xué)生演唱
四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》分別請學(xué)生扮演小樹，和小朋友加以表演。
五、課堂小結(jié)。
一年級音樂下冊的教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能自信、自如的演唱和表演歌曲，利用聲勢直觀感受歌曲“上行”、“下行”的感覺,理解漸強漸弱記號。
過程與方法：學(xué)生在做游戲表演，探索及師生合作中學(xué)會歌曲。
情感態(tài)度價值觀：能親身參與音樂活動，使學(xué)生認(rèn)識時間的重要性，懂得珍惜時間，做時間的主人。
二、教學(xué)重點：
能用清脆的聲音、歡快的情緒演唱時間像《小馬車》。
三、教學(xué)難點：
能感受上行、下行的感覺在音樂中的實踐運用。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師用具：伴奏器。
學(xué)生用具：音樂書。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)活動設(shè)計意圖
一、課堂導(dǎo)入
1、組織教學(xué)，師生問好。
2、舞蹈展示導(dǎo)入，模仿騎馬。教師展示舞蹈小動作，請學(xué)生猜想老師模仿的是什么。通過舞蹈，引出馬蹄聲，學(xué)生參與模仿。
二、教授新課
1、聽辨聲音，樂器展示。請同學(xué)們認(rèn)識以下四件樂器，了解樂器音色。請學(xué)生直觀地感受哪樣樂器像馬蹄聲。（三角鐵、鈴鼓、雙響筒、碰鐘）師：你們聽一聽哪樣樂器更適合做馬蹄聲？生：（雙響筒）
2、老師再次敲擊，請同學(xué)說出聲音的變化。師：剛才同學(xué)們回答的非常好，下面請同學(xué)們再仔細(xì)聽馬蹄聲，聽聽在進(jìn)行的途中聲音有什么變化？生：越來越近、越來越大，越來越遠(yuǎn)、越來越小。師：原來小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了，小馬車離我們越來越遠(yuǎn)的時候聲音變小了，老師今天要告訴大家生活中聲音的“大”和“小”在音樂中要用“強”“弱”來表示，同學(xué)們，剛才的馬蹄聲是不是一下子變強、變?nèi)醯模?/p>
3、用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強的記號，叫做漸強記號。用來表現(xiàn)聲音慢慢地變?nèi)醯挠浱�，叫做漸弱記號。指導(dǎo)學(xué)生以一組一組加入一組一組退出的方式拍擊節(jié)奏
4、引出課題：
師：你們表現(xiàn)的非常好，下面我們就馬上隨著小馬車出發(fā)吧！放錄音《時間像小馬車》，跟著老師做律動！
a、完整欣賞新課，初步感受音樂。聽完之后請同學(xué)回答歌曲中把什么想象成了小馬車？為什么？
b、師：請同學(xué)們欣賞歌曲，在欣賞時，請你們在歌曲中找到可以用雙響筒的音樂模仿的樂句？
c、請同學(xué)說出這兩句哪一句是小馬車在上坡，哪一句是小馬車在下坡，分別應(yīng)該用什么記號？
d、完整按節(jié)奏朗讀歌詞，
e、齊唱整首歌曲。
4、歌曲處理：剛才我們學(xué)習(xí)了漸強、漸弱記號，我們能不能帶上它們也坐上我們的小馬車呢？師范唱：我們把漸強用在一個“嗒......."漸弱用在最后的“嗒.........".
5、用不同形式演唱歌曲
6、加入樂器演唱，教師出示各種樂器，請同學(xué)分別探討不同的樂器加在哪一部分最合適
三、拓展延伸
1、師：同學(xué)們，你們唱的可真棒，作為獎勵老師想給你們講一個故事，你們想聽嗎？
師：有一個小朋友叫明明，早上，小鬧鐘叫明明起床，"明明，明明，快起床"，可是明明卻說，"讓我再睡一會兒吧"。小鬧鐘得完成自己的任務(wù)呀，于是，它又叫了起來，"明明，明明，再不起床，上學(xué)要遲到了"。"哼，你這個討厭的小鬧鐘，就你多事"。明明沒有聽小鬧鐘的話，迷迷糊糊地又睡著了。他做了一個夢，在夢中，他來到了一個人人都可以不遵守時間的王國，這下，可把明明樂壞了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"�？墒怯捎谌巳硕疾蛔袷貢r間，時間飛快的從他們身邊溜走了，明明很快的就變成了老年人。明明害怕了，他非常的懊悔，在夢中他哭了。
師：同學(xué)們我們應(yīng)該怎樣做生：珍惜時間。
師：時間像小馬車，嗒。。。向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，它還會再回來嗎？教師有感情朗誦一段文章
2、創(chuàng)編歌詞
3、師：音樂的表達(dá)形式有很多，今天，老師還請來了一位音樂家，他將用鋼琴告訴我們時間的重要性。播放視頻：李運迪《鐘》。
四、課堂小結(jié)，布置特色作業(yè)師：
一寸光陰一寸金，讓我們一起去珍惜時間，做時間的小主人。老師希望課下每一個同學(xué)都自己設(shè)計一個時間表，然后把你設(shè)計好的時間表貼在墻上時刻提醒自己做一個珍惜時間遵守時間的`小學(xué)生。師：時間過得真快，時間的小馬車來接我們下課了。讓我們?nèi)嘈∨笥岩粋�接一個搭著肩組成長長的一列“火車”，在《時間像小馬車》的歌聲中“開動”起來，與時間賽跑。用舞蹈動作導(dǎo)入，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生積極性。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性解決歌曲中的節(jié)奏，再次感受漸強漸弱記號，調(diào)動學(xué)生多感官初步理解歌曲寓意理論與實際相結(jié)合，再次鞏固漸強漸弱記號培養(yǎng)節(jié)奏感發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和個性通過合作培養(yǎng)學(xué)生的對音樂的感受性和聽辨能力。拓展學(xué)習(xí)，通過故事讓學(xué)生珍惜時間從而達(dá)到情感目標(biāo)，教學(xué)方法符合一年級學(xué)生心理特點。讓學(xué)生接受文學(xué)藝術(shù)的熏陶，并從中受益，體現(xiàn)學(xué)科整合。培養(yǎng)創(chuàng)編能力讓音樂與生活相聯(lián)系
板書設(shè)計：
時間像小馬車< >漸強漸弱
課后反思：
以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣�！芭d趣是最好的老師"這一點對于低年級的學(xué)生尤其重要。調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動參與學(xué)習(xí)是我這節(jié)課的主要目標(biāo)。在教學(xué)中融合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動探究。在教學(xué)中注重教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的原則，例如漸強漸弱記號的感受，故事的講解，歌詞的創(chuàng)編，其他音樂形式的欣賞，層層遞進(jìn)，層層深入，重在調(diào)動學(xué)生的多感官，讓學(xué)生在學(xué)歌以后，主動探究對歌曲內(nèi)容更深層次上的理解，時時抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在豐富的教學(xué)活動中，達(dá)到知識與技能、情感與交流的完美統(tǒng)一，從而更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)！
一年級音樂下冊的教案15
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《小鈴鐺》復(fù)習(xí)音樂手勢do re mi la 2、學(xué)唱歌曲《瑤家兒童愛唱歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在不同活動、游戲中感受與體驗“do、mi、sol、la”音高。通過學(xué)唱歌曲復(fù)習(xí)鞏固音高，并參與歌舞表演。
2、能用“do、mi、sol、la”三個音隨意得組合成自己得歌。教學(xué)重難點：能用“do、mi、sol、la”隨意得組合成自己得歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體音樂軟件、鋼琴
課時安排：
二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景。教師穿上瑤族服裝邊唱邊跳。帶同學(xué)走進(jìn)瑤寨。
二、節(jié)奏語言引入。教師請同學(xué)用這樣得步伐跟教師去瑤寨。 xx x x|小朋友嘍xx x x|去瑤寨嘍（口念歌詞手拍節(jié)奏。）
三、瞧。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀瞧瑤家兒童得歌舞。
四、唱。請同學(xué)一起來唱《瑤家兒童愛唱歌》。教師可采用接龍游戲演唱。
五、動。熟唱后，播放多媒體課件請同學(xué)模仿瑤族舞步跳起來。腳步動作：左右左跳；右左右跳。
六、憶。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。
七、創(chuàng)。請同學(xué)們用do,mi,sol，la創(chuàng)編歌曲。教師播放：課件1就是由鼓組成得節(jié)奏圖2/4 xx xx |x—| xx xx |x—| xx xx|xx xx|xx|x—||請同學(xué)用鼠標(biāo)拖住do,mi,sol填入鼓節(jié)奏中，課件2就是由桃子組成得節(jié)奏圖。課件3就是由三角鐵組成得節(jié)奏圖。
八、匯報表演。請同學(xué)演唱自編歌曲。
第二課時
一、玩玩、動動。
玩游戲：請同學(xué)聽到這樣得音樂向上揮手solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。聽到這樣得音樂向下?lián)]手：domi mire|dore la|lare dola|dodo la|。
二、游戲。
根據(jù)低年級學(xué)生好奇得特點，教師可從游戲感知”do、mi、sol、la”入手。教師發(fā)給每個學(xué)生一張卡片，卡片上可能就是do，可能就是mi，可能就是sol或la。教師彈奏do或mi或sol、la，聽到彈奏得同學(xué)出示相應(yīng)得卡片并打出手號唱出唱名。游戲后，請比較誰高誰低？
三、學(xué)唱
《小鈴鐺》。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制得簡易鈴鐺。原來”do、mi、sol”三個音可以那么好聽得歌曲。
四、鞏固知識
請同學(xué)熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學(xué)生在有一定音樂感受得基礎(chǔ)上唱唱名。
最后教師可做如下活動讓一組同學(xué)邊敲鈴鐺演唱，一組同學(xué)唱唱名，一組同學(xué)打手號。
五、小結(jié)。
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