小學籃球教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學籃球教案，希望能夠幫助到大家。

小學籃球教案1

　　課的內(nèi)容

　　1，運球轉(zhuǎn)身

　　2，行進間三打二

　　3，反掩護（復(fù)習）

　　4，盯人防守，擠過，穿過

　　5，組合練習

　　課的任務(wù)

　　1，學習掌握運球轉(zhuǎn)身過人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運球。

　　2，掌握以多打少突破及突破技術(shù)。

　　3，鞏固掩護配合，培養(yǎng)反掩護戰(zhàn)技術(shù)配合。

　　4，盯人不換人，掌握擠過穿盯等對手。

　　場器地材

　　4個籃球，二個球場見安習排原地觀，聽，記，作力及的動作課的.部分和時間

　　教學內(nèi)容：組織教法練習次數(shù)和時間教學內(nèi)容組織教法教學手段及要求

　　一，準備部分

　　1，輪值學生帶準備活動熱身部分。

　　2，教師補充

　　3，熟悉球，控運球。復(fù)習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球

　　二，基本部分

　　1，復(fù)習跨下變向運球，學習運球轉(zhuǎn)身技術(shù)

　　2，復(fù)習反掩護學習盯人防守不換人的擠過，穿過防守方法

　　3，復(fù)習二人傳球推進上籃返回，二人傳球推進二打一。

　　4，背向持球前轉(zhuǎn)身交叉步突破運球跨步急停跳投。

　　5，復(fù)習傳球，雙手胸前，單手體前體側(cè)勾手。

　　6，復(fù)習單手肩上投籃。

　　三，結(jié)束部分

　　1，總結(jié)教學

　　2，答疑

　　3，布置作業(yè)

小學籃球教案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以新《體育與健康課程標準》為宗旨，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，讓學生在學練過程中充分發(fā)揮主觀能動性，學會自主學習、合作學習、創(chuàng)新學習，在學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅，增強其自信心，提高抗挫折能力。

　　課堂上給學生充分的學習自主權(quán)，學生可以盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動要求，讓學生在活動中體會動作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和體育實踐能力,又使學生獲得運動基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)了學生建立和諧的人際關(guān)系，又具有良好的合作精神和體育道德。

　　二、教材分析：

　　后巷小學籃球是以基本功、基本動作以及基本的技戰(zhàn)術(shù)作為主要內(nèi)容。本節(jié)課以球感游戲、球感練習和“8”字（曲線）運球為教學內(nèi)容，著重體驗參加籃球?qū)W習活動的樂趣，能較好的發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)奔跑等身體素質(zhì)，對增強學生控球運球能力起著積極的促進作用。

　　三、學情分析：

　　1、有利因素：六年級學生有較強的模仿能力和創(chuàng)造潛能，對籃球這項體育運動有著較高的'興趣，在五年級的學習中，部分學生已獲得了許多籃球的基礎(chǔ)知識，因此有利于學生進行自主性、創(chuàng)造性的學習。

　　2、不利因素：對于少數(shù)學生具有一定的難度，特別是學生處在發(fā)育成長階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會造成運動損傷，個別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對籃球運動的恐懼心理。

　　3、主要困難：對于少數(shù)學生身體協(xié)調(diào)能力不夠，在學習中會精力分散，精神不集中，因此在教學中充分運用各種有趣的教學形式與手段，來提高學生的求知欲望與興趣，在教學中應(yīng)面向全體，而又注重學生的個體差異的不同需求。

　　四、教學重難點：

　　重點：拍按球的側(cè)上方、側(cè)身跨步協(xié)調(diào)配合

　　難點：能夠熟練掌握連貫的控球技術(shù)

　　五、教學流程：

　　情境激趣收心熱身—課堂常規(guī)、要求、分組→慢跑中行進間繞腰、胯下交接球、抬腿繞八字、接上拋球、障礙運球

　　探索新知掌握技能—運球報數(shù)游戲→球感訓練→籃球“8”字運球

　　游戲融合鞏固提高—十字接力游戲

　　放松身心總結(jié)評價—整理放松→課堂總結(jié)

小學籃球教案3

　　指導(dǎo)思想

　　貫徹“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，以運球為訓練主線，以學生發(fā)展為本，引導(dǎo)學生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進間運球的技能，提高學生的身體素質(zhì)，努力使學生成為課堂上自主學習的快樂小主人，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)合作的團隊精神。

　　設(shè)計思路

　　本課通過：“熱身――熟悉球性――學習運球――運球接力跑- -放松練習”五個環(huán)節(jié)來設(shè)計教學，按照循序漸進的原則來設(shè)計學習過程，本教學設(shè)計充分體現(xiàn)學生學習的主體性和合作性，在多個游戲中培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，也符合了籃球是項團體運動的原則。在教學方法上，既發(fā)揮學生的個性又激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，以運球為主線，通過多種手段，如30秒比快運球、運球穿梭等來提高學生的運球技術(shù)，以此來激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在合作、創(chuàng)造的基礎(chǔ)上發(fā)展體育技能。

　　學習目標：體育新課程

　　1、身體健康目標：通過籃球課運球的練習，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、運動技能目標;通過本課的學習，提高學生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進間運球的技術(shù)。

　　3、心理發(fā)展目標：學生能接受教師的'指導(dǎo)和要求進行練習，培養(yǎng)學生積極參于活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信心。

　　4、社會適應(yīng)目標：學會相互合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊精神和高尚的社會道德。

　　教與學法：

　　1、在教法方面：以新課程理念為指導(dǎo)，注重引導(dǎo)，啟發(fā)學生的思維，調(diào)動學生的積極性，營造競爭的緊張氣氛，激勵學生的鍛煉積極性，發(fā)揚不怕苦不怕累，團結(jié)合作的精神以達到本課制定的教學目標。

　　2、在學法方面;充分發(fā)揮學生的自主能動性，在提高課堂效率的同時，注重學生之間的思維、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，提高學生個人與集體合作的能力。

　　3、在組織教學方面：以游戲和比賽創(chuàng)設(shè)為主，通過各種游戲和比賽提高學生的運球能力，提高學生的身體素質(zhì)。

　　4、在教學中，學生通過教師的引導(dǎo)、同學間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動成功的喜悅。

　　場地器材：

　　籃球場地一個、籃球45個、標志桶四個。

小學籃球教案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　《體育與健康》新課程改革地教育思想，教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關(guān)注學生的發(fā)展和學生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學生的運動體驗、強調(diào)學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度，重視學生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學生的社會責任感。

　　本課目標是力求靠近這些新的教學理念，所以大膽設(shè)計以多種游戲貫穿于教學中，旨在“玩中練，玩中表現(xiàn)，玩中指導(dǎo)，玩中提高”。

　　二、教材內(nèi)容的確立的分析

　　籃球是同學們喜歡的體育項目。由于集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養(yǎng)機智，靈活，勇敢頑強，合作精神;鍛煉身體，鍛煉意志都具有重要的價值和意義。原地雙手胸前傳接球是籃球技術(shù)中基本動作之一，也是初學者較為掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了傳接技術(shù)為籃球的進攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

　　三、教學過程分析及教學特色

　　根據(jù)教材特點，本課以游戲貫穿全課，從準備部分的活力球操到結(jié)束部分的自編放松操，體現(xiàn)了“低起點，小步子、多活動、快反饋”的特色。本課還采用了三自教學方法：自選內(nèi)容;自選方法;自定目標。放手讓學生親自體驗，不斷總結(jié)及時評價，培養(yǎng)興趣。

　　1、課的準備部分：

　　為了提高同學們做操的積極性，讓他們嘗試編操的.樂趣，課前讓他們搜集資料分組編操，教師加以指導(dǎo)幫助，組合成一套適合同學們的球操。師生的雙邊活動有助于感情的融洽和學習興趣的激發(fā)，同時培養(yǎng)了學生之間的合作意識，為進行基本部分做好生理、心理準備。

　　2、課的基本部分：

　　(1)、嘗試性進行無限制的教學游戲，學生積極性提高。興趣濃厚，參與意識強烈。一旦出現(xiàn)失敗或不盡人意的地方就會有強烈的求知欲望，想解決問題，學生從“要我學”到“我要學”。教師利用提供學習方案等手段給學生以最大的自主空間，游戲教學強調(diào)了學習的過程，學生主動參與的過程，這種由淺入深，實踐到理論再到實踐的過程，符合學生認知過程，學生在寬松沒有壓力的情況下學習，積極性和主動性得以發(fā)揮。

　　(2)、教師與學生共同總結(jié)練習體會，揭示正確的原地雙手胸前傳接球的動作，接著教師根據(jù)不同層次以及學生不同的需求提出多種學習方案，加強了學生之間師生之間的合作學習互相交流。形成較為正確的動作以后各組可以根據(jù)自己的需求選擇自己感興趣的游戲，也可以自定游戲規(guī)則及自定目標。前提當然是要課前培養(yǎng)好體育骨干，在游戲練習中不斷鞏固加強動作準確形成。

　　(3)、“活動籃筐”對抗賽則更注重體現(xiàn)籃球運動激烈的對抗性和趣味性，培養(yǎng)同學之間的競爭合作的意識。同時，也為原地胸前雙手傳接球過渡到行進間雙手胸前傳接球過過渡的鋪墊。

　　(4)、身體素質(zhì)練習游戲化，以發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性素質(zhì)為主。跳長繩是同學們喜歡的項目，加入傳接球的內(nèi)容更具趣味性、娛樂性。同時加強了同學之間的合作、競爭的意識。

　　3、課的結(jié)束部分

　　采用自創(chuàng)放松球操，既培養(yǎng)了創(chuàng)新精神又加強了同學間的合作與交流。同時也達到消除疲勞，愉悅身心的目的。最后學生自評本課的感受及收獲，教師點評。

小學籃球教案5

　　學習目標：學會籃球的基本技能；培養(yǎng)對學習籃球的興趣。

　　學習內(nèi)容：籃球（球性和原地的運球）

　　學習步驟：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師活動：

　　1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

　　2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。

　　3.進行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問題。

　　學生活動：

　　1.在教師的指道下分組，領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

　　2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。

　　3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

　　組 織：

　　四組分成原形

　　二、合作探究，掌握技能

　　重 點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

　　難 點：能運用掌握的籃球知識進行練習。

　　教師活動：

　　1.分發(fā)籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

　　2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導(dǎo)。

　　3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。

　　學生活動：

　　1.積極的`聽的教師的講解，看教師的示范動作。

　　2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗。

　　3.在練習時注意動作的正確運用。

　　組 織：

　　散點

　　** ** ** **

　　** *** ** **

　　** ** ** **

　　場地器材：

　　籃球場一片、籃球20個

小學籃球教案6

　　一、教學內(nèi)容

　　原地單手肩上投籃

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。

　　2、過程與方法：通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作，熱愛體育的精神。

　　三、教學重難點

　　1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。

　　2、難點：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）

　　課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內(nèi)容及安排見習生。

　　導(dǎo)入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

　　組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

　�。ǘ�）準備部分（10分鐘）

　　1、擊掌接力跑游戲

　　方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

　　2、配樂韻律操

　　肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿

　　3、專門性準備活動

　　原地拍球操、左右手換球運動

　�。ㄈ�）基本部分（30分鐘）

　　1、示范

　　2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？

　　組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下

　　3、講解：

　　身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

　　4、練習：

　�。�1）原地無球模仿練習

　　組織教學：體操隊形

　�。�2）進行對墻投籃練習

　　組織教學：兩組在球場墻邊依次投球

　�。�3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習

　　組織教學：體操隊形、兩人相對站立

　�。�4）完整的投籃練習

　　組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃

　�。�5）比賽環(huán)節(jié)

　　組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（2分鐘）

　　1、放松活動

　　2、教師小結(jié)

　　3、宣布下課

　　4、師生再見

　　5、值日生回收器材

　　五、場地地材

　　錄音機1臺、籃球場、籃球30個

　　六、教學預(yù)設(shè)

　　練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等

　　七、擴展資料

　　籃球單手肩上投籃的`一些易錯點和糾正方法：

　　1、單手持球不穩(wěn)

　　原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

　　糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

　　2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展

　　原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

　　糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

　　3、投籃時用力不協(xié)調(diào)

　　原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。

　　糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。

　　4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

　　原因：對手腕前屈動作不理解。

　　糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習。

　　5、球在空中飛行不后旋

　　原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

　　糾正方法：反復(fù)練習壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

　　6、拋物線太低

　　原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

　　糾正方法：投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。

小學籃球教案7

　　教學內(nèi)容

　　1、體育常識：籃球（理論知識）

　　2、游戲：持貝不走樣

　　教學目標

　　1、了解籃球運動的起源及相關(guān)知識，知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法，對學習籃球知識感興趣，能認真學習，積極參與討論。

　　2、培養(yǎng)學生對球運動的興趣，持之以恒，勇拼博的優(yōu)良品質(zhì)教學重難點籃球運動的相共知識，籃球比瑟的單規(guī)則方法。

　　教具

　　多媒體課件、籃球師生問好

　　1、迷語引入：圓圓像個瓜，人們愛玩它，沒到手搶它，搶到手丟它。（籃球）

　　2、師出示籃球，問：你了解哪些籃球明星？學生回答

　　3、下面我們一起來欣賞一下他們的精彩表演。（課件展示）并讓他們思考一些問題。學生看完自由討論回窨

　　4、引出本課課題：籃球

　　新授：

　　1、了解籃球的起源。課件展示，思問題：籃球誰發(fā)明的'，剛開始是用什么籃球和球圈和網(wǎng)的？

　　2、講解一下籃球發(fā)展史和我國一些球運動情況。

　　3、我國知名籃球運動員概況。（學生們可以先說一說）

　　4、了解籃球場的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備

　　先欣賞一個現(xiàn)代的籃球場。提問：你們對籃球場知道多少？學生小組討論后回答。

　　5、出示課件，講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識。

　　6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢，引導(dǎo)學生們看董比賽。

　　7、學生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。鞏固與練習

　　1、填空題�；@球是（）年，（）人，（）發(fā)明的。球場長（）米，寬（）米等。

　　2、搶答題。（）

　　游戲：拷貝不走樣

　　1、方法：老師事先準備好幾張紙，紙上寫好籃球犯規(guī)的名稱，由每小組最后名學生上來抽出，然后回到座位后把這犯規(guī)的動作用手勢做給前面一人依次類推，最前面一位學生快速到黑板上寫出犯規(guī)動作，并做出相應(yīng)的手勢。

　　課堂小結(jié)。

小學籃球教案8

　　教學目標：

　　進一步掌握直線運球時擊球部位、球的落點和球的反彈高度等動作要點，做到中速，慢速能夠控制球。

　　主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　3.小游戲：小皮球“跳跳跳”墊上滾動游戲

　　4.帶領(lǐng)學生做熱身活動

　　掌握技能

　　一、籃球：運球比賽

　　方法：前后左右開立，上體稍傾膝微屈，五指分開掌心空，前臂腕指柔和用力。

　　重點：手、球的接觸部位

　　難點：指、掌按壓

　　二、學習行進間運球(球的落點，手觸球的.部位)

　　三、運球賽跑

　　規(guī)則：途中球滾走應(yīng)撿回，在原地開始運球;到達傳球區(qū)才能傳球。

　　四、游戲：保齡球

　　方法：6個沙瓶放成三角形，用籃球當做保齡球，地滾球撞沙瓶，撞倒1個得1分。

　　通過討論、交流，讓學生自己探索向正直方向滾動的方法。

　　通過比較、觀察，知道運球的方法。通過練習、點評和幫助，掌握直線運球的動作方法。

　　通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結(jié)互助的集體主義精神。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結(jié)表揚

　　3.布置鍛煉任務(wù)

小學籃球教案9

　　教學目標：

　　在原有的運球基礎(chǔ)上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學會或創(chuàng)造一些運球的動作方法方式。

　　主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　3.小游戲

　　4.帶領(lǐng)學生做熱身活動

　　成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿，明確上課要求，激發(fā)學生活動興趣。

　　掌握技能

　　一、球感練習

　　1.單手舉球與頭頂左右交替

　　2.腰繞環(huán)左右

　　3.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)

　　4.繞8字

　　二、各種方式的運球練習

　　1、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)

　　2、激發(fā)學生創(chuàng)造運球的方法教師引導(dǎo)學生做，比如：胯下運球，背后運球，跳躍運球，雙手運球等等

　　3、引導(dǎo)學生兩人或三人多人合作運球，互相運球，每人拍一次交給對方或兩人手挽手共同運球前進等等

　　對球感的練習提出進一步的'目標，適當增加難度，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉(zhuǎn)圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉(zhuǎn)動起來。

　　通過比較、觀察，知道運球的方法。

　　通過練習、點評和幫助，掌握運球的動作方法。

　　通過游戲激發(fā)興趣，培養(yǎng)團結(jié)互助的集體主義精神。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結(jié)表揚

　　3.布置鍛煉任務(wù)

小學籃球教案10

　　教學目標

　　1、通過練習學生能學會簡單的原地拍球動作(連續(xù)拍球)

　　2、培養(yǎng)學生的靈敏性和協(xié)調(diào)性

　　3、培養(yǎng)學生勇敢機智、勇于克服困難的精神品質(zhì)

　　4、能掌握質(zhì)量較輕小球的拍球動作，體驗與同伴合作的.樂趣。

　　主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

　　1.整隊，師生問好

　　2.宣布本課內(nèi)容，提出要求

　　3.準備操

　　4.游戲“踩影子”

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1.教學重點：手對球的控制

　　2.教學難點：能快速連續(xù)拍球

　　3.動作要點：

　　4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球，并以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂隨球上下屈伸，手觸球似“粘球”，抬頭拍球。

　　二、游戲：搬西瓜

　　1、游戲方法：每組排頭把籃球運球到前面的圓圈內(nèi)再跑回(距離約28米)，第二個學生搬回，依次交替搬運球結(jié)束。

　　2、游戲規(guī)則：

　　聽哨音或者信號統(tǒng)一開始。

　　必須運球到圓圈，不得抱球跑，運球失誤在失誤點重新開始。

　　通過觀察、比較、嘗試，知道原地運球的的方法。通過練習、展示、點評，手觸球的部位及如何運球的準確動作。

　　舒緩情緒

　　1.組織學生放松運動

　　2.總結(jié)表揚

　　3.布置鍛煉任務(wù)

小學籃球教案11

　　一、胸前傳球

　　從胸前傳球快速、有效，是最常用的傳球方式，具有準確性高、容易控制、便于變化的特點。

　　動作方法：持球時，兩手五指自然分開，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體保持基本站位姿勢。

　　傳球時，后腿蹬地，身體重心向前移動，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力向下壓，食指、中指用力彈撥，將球傳出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

　　二、接球

　　以用右手接球為例，接球時，右腳向來球方向邁出，兩眼注視著來球。手掌成勺形，手指自然分開，右臂向來球的方向伸去。當手指觸球時，手臂順勢將球向后下引，左手立即握球，雙手將球握于胸腹之間，保持基本持球姿勢。

　　三、單手肩上傳球

　　單手肩上傳球是籃球重常用的中遠距離傳球方法。單手肩上傳球，用力大，球飛行速度快，利于搶到籃板球后迅速組織快攻。

　　動作要領(lǐng)：單手持球的'后下方，利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動作，向前甩臂、扣腕將球傳出。

　　四、頭上傳球

　　可與經(jīng)�？吹皆诨@球比賽中搶到籃板球的隊員用這種方式將球傳給位于遠處前場處于有利位置的隊友。雙手頭上傳球可以越過防守隊員，并且可以傳得很遠。

　　雙手從球的兩側(cè)面持球（手指尖朝上），置于頭頂，肘部微屈，向傳球方向跨一步的同時手腕向后轉(zhuǎn)，球移至腦后，將球向前拋出，手腕向下轉(zhuǎn)發(fā)力。

小學籃球教案12

　　教學目標

　　1、通利用不同形式的練習，激發(fā)學生對行進間運球的學習興趣。

　　2、通過教學使大多數(shù)學生能夠初步學會正確運球動作，提高控制球能力。

　　3、在分組學習和交流活動中，加強同伴的交流合作，培養(yǎng)學生主動學習的習慣。

　　培養(yǎng)學生樹立自信、不斷進取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識。在集體活動中體驗成功的喜悅。

　　教材重難點

　　重點：控制球穩(wěn)難點：運球手型

　　掌握技能

　　課次一：

　　1、復(fù)習單手原地運球，初步認識和學習行進間單手運球的正確做動作

　　2、通過練習使大多數(shù)學生能積極主動的完成練習，提高手對球的控制能力。

　　3、通過學習和比賽，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的`熱情。

　　重點：手控制球穩(wěn)

　　難點：運球手型

　　組織：分組活動

　　教法：

　　1、指導(dǎo)學生復(fù)習原地運球。

　　2、利用各種形式練習行進間單手運。

　　學法：

　　1、小組活動。

　　2、學習自評。

　　要求：配合協(xié)作。

　　課次二：

　　1、進一步學習行進間運球，初步認識和學習行進間換手運球動作。

　　2、使學生能主動嘗試換手運球，提高手對球的控制能力

　　3、通過使學生勇敢挑戰(zhàn)自我，樹立自信，同時增強團隊配合協(xié)作意識。

　　重點：運球手型

　　難點：手腕撥球

　　組織：集體—分組

　　教法：

　　1、講解、示范。

　　2、鼓勵學生大膽嘗試。

　　3、指導(dǎo)學生練習。

　　學法：

　　1、自己練習。

　　2、嘗試練習，體會換手是手腕動作。

　　要求：控制球穩(wěn)。

　　課次三：

　　1、鞏固練習行進間運球、擺設(shè)不同的障礙，提高學生運球能力。

　　2、通過練習，使學生能換手運球得到進一步熟練。

　　1、通過游戲比賽，鼓勵學生樹立自信，勇于拼搏。通過小組活動的形式，同學之間建立和諧的人際關(guān)系。

　　重點：運球手型

　　難點：運球換手用力適中

　　學法：

　　1、小組活動。

　　2、觀察模仿，自主體驗，改進動作。

　　要求：樹立自信、完成練習。

　　課次四：

　　1、通過鞏固練習，加深動作概念，提高行進間運球能力。

　　2、進一步增強學生團體活動時配合協(xié)作意識，發(fā)楊集體主義精神。

　　3、通過教學比賽，讓學生體驗成功的喜悅。

　　重點：運球手型。

　　難點：運球速度快。

　　組織：分組

　　教法：

　　1、單手運球比賽。

　　2、障礙賽。

　　3、計時賽。

　　學法：

　　1、比賽中體會動作。

　　2、吸取經(jīng)驗，力爭勝利。

　　要求：不斷進取。

　　舒緩情緒

　　1、帶領(lǐng)學生放松。

　　2、總結(jié)本節(jié)情況，宣布下課。

小學籃球教案13

　　一、課題：

　　《籃球-原地運球》

　　二、課時：

　　1課時

　　三、課型：

　　新授課

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能目標：提高學生對籃球的興趣及認識，學會運球的基本動作，能夠順利拍球。

　�。ǘ�）過程與方法目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀目標：體驗籃球的原地運球技術(shù)，激發(fā)學生積極參與體育運動，提高學生對籃球運動的'興趣。

　　五、教學重難點

　　重點：手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球動作

　　難點：手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。

　　六、教學過程

　　1、開始部分

　　學生集合整隊（成六路縱隊）

　　師生問好！宣布本課教學目標及要求。

　　熱身：A：慢跑（組織：由教師帶領(lǐng)學生按一定路線慢跑兩圈。）

　　要求：隊伍整齊、有秩序。

　　B：熱身操（組織：學生成六列橫隊站立。）

　　擴胸運動——體轉(zhuǎn)運動——體側(cè)運動——踢腿運動——俯背運動——弓步壓腿——跳躍運動——手腕、腳腕運動

　　2、基本部分

　�。�1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

　　組織：教師示范動作，學生原地徒手模仿教師動作；學生按小組到教師指定的位置進行練習；教師巡視指導(dǎo)，并個別糾正錯誤。

　　要求：學生認真觀看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習；能勇于接受他人的糾錯建議并進行改正。

　　（2）學習原地運球動作方法

　　動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。

　　組織：教師講解示范原地原地運球動作方法。學生原地徒手模仿教師動作。在原地運球的基礎(chǔ)上進行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范

　�。�3）學生分組練習，教師巡視、糾錯。

　　組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進行輪換練習

　　要求：小組合作練習、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。

　　（4）學生展示

　　組織：每組選出代表進行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學生根據(jù)展示情況共同給予評價。

　　要求：認真觀看他人展示，及時給予評價。

　�。�5）游戲：籃球混合接力

　　教師講解游戲方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當標志物。游戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次，抱起籃球跑至第一個標志物，接著從第一個標志物做胯下繞球前進至第二個標志。然后繞著標志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點拍下下一位同學的手，依次進行。

　　規(guī)則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。

　　3、結(jié)束部分

　　（1）放松練習

　　組織：以教師為中心，學生成散點站立。

　　要求：學生認真跟著教師一起放松練習，動作到位。

　�。�2）小結(jié)本節(jié)課的情況

　　（3）安排學生收拾器材

　�。�4）師生再見

小學籃球教案14

　　一、師生互相問好

　　二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

　　三、準備活動

　　(一)慢跑

　　(二)活動各關(guān)節(jié)

　　(三)行進間熟悉球性�？刂魄蚓毩�

　　1、胸前指撥球

　　2、單，雙手拋接球

　　3、腰，膝繞環(huán)交接球

　　4、胯下8字交接球

　　四、復(fù)習移動技術(shù)

　　(一)教學任務(wù)：提高移動技術(shù)。

　　(二)教學重點：重心控制，全身配合協(xié)調(diào)。

　　五、變向運球動作方法：

　　運球隊員從對手右側(cè)突破時，先向?qū)κ肿髠?cè)運球，當對手向左側(cè)移動時，突然向右側(cè)變向，用右手按拍球的`右側(cè)上方，同時，右腳向左前方跨出，用肩。腿。上體擋住對手，接著迅速換左手按拍球的后上方，從對方的右側(cè)運球超越對手。換手時，球要低，動作要快。

　　動作要點：變向時重心降低，轉(zhuǎn)體探肩，蹬跨突然，快速用力，換手變向后加速要快。

　　2、運球急停急起動作方法：利用跨步急停動作，用手按拍球的前上方，變?yōu)闀簳r的原地運球，用臂。身體和腿部保護球；急起時，身體重心迅速前移，后腳用力蹬地跨出，同時用手按拍球的后上方，推球前進。動作要點：重心轉(zhuǎn)移快，腳蹬。抵地要有力，按拍球部位要正確，手。腳身體協(xié)調(diào)一致

　　六、學習行進間雙手胸前傳接球技術(shù)

　　(一)教學任務(wù)：初步學會行進間雙手胸前傳接球技術(shù)

　　1、行進間雙手胸前傳球動作方法：手上動作基本同原地雙手胸前傳接球。腳步動作是在跑動中，跨步接球，上步傳球，球的落點在接球同伴前一步遠。動作要點：側(cè)身移動，跨步接球，上步傳球，動作協(xié)調(diào)。

　　2、行進間雙手胸前接球動作方法：基本同原地雙手胸前接接球的動作方法。動作要點：迎——迎球伸臂；

　　引——手觸球后引，緩沖球的力量；

　　收——收球于胸前。

小學籃球教案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新課標的要求，本著“同學為本、健康第一”的原則，布置教學內(nèi)容，在課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng)；通過同學自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

　　二、教材選擇

　　本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求，進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習；在情景游戲：愛玩球的小兔子教學內(nèi)容中，培養(yǎng)同學對運動動作的發(fā)明性。

　　三、課的過程

　　1、準備局部：

　　以圓形隊伍為主要組織教學形式，布置了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

　　2、基本局部：

　　通過講解與示范，力求同學在互幫互學的過程中從易到難，從集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的'人際關(guān)系，最后又進行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

　　3、結(jié)束局部：

　　師生在快樂的游戲、舞蹈動作中，使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣，整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。

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