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夏天小班教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的夏天小班教案，歡迎大家分享。
夏天小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。
2、圖畫(huà)紙、筆人手一支。
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。
(1)問(wèn)：天氣很熱，感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?
(2)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快?
�、俣嗪乳_(kāi)水身體好：夏天熱了，多喝開(kāi)水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。
②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好?為什么?
�、圩约翰梁�。
④洗澡。
⑤安靜地做事，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)等。
2、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫(huà)或符號(hào)形式表示出來(lái)。
3、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)等。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶欤饾u變得涼快起來(lái)。<.>在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!
5、小班科學(xué)教案《夏天》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>
1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等)
2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)
二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開(kāi)放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……
三、如何健康的度過(guò)夏天。
1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)
2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)。
3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的'食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》
四、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
夏天小班教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事畫(huà)面的主要內(nèi)容，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物找涼快的方式。
2、愿意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：初步體驗(yàn)夏天的季節(jié)特征
材料準(zhǔn)備：圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察理解畫(huà)面內(nèi)容：
1、圖一：·誰(shuí)來(lái)了？天氣真熱呀，小雞想什么辦法讓自己涼快起來(lái)？
·追問(wèn)：看看小雞來(lái)到了什么地方？（理解詞——樹(shù)蔭）
2、圖二：·誰(shuí)來(lái)了？夏天到了，小狗感覺(jué)真熱呀，你們知道小狗是用什么辦法讓自己涼快的？
·看看，小狗是怎么做的？
3、圖三：·誰(shuí)來(lái)了？陽(yáng)光灑在水牛身上，水牛好熱呀，猜一猜水牛是怎么找涼快的.？
·看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)？水牛在干什么？
4、圖四：·誰(shuí)來(lái)了？蝸牛好熱呀，想一想它會(huì)怎樣找涼快的？
·看看蝸牛是怎樣找涼快的？
二、說(shuō)說(shuō)夏天快樂(lè)的事：
1、剛才我們看圖片知道許多小動(dòng)物找涼快的不同方法，那么我們小朋友到了夏天有什么感覺(jué)？
2、出門(mén)的時(shí)候太陽(yáng)照在身上真熱呀，你們會(huì)怎么做？（戴上太陽(yáng)眼鏡、戴上太陽(yáng)帽，擦好防曬霜）
3、你看到夏天還有什么有趣的事情？（灑水車灑水，池塘里的荷花開(kāi)了，還可以在大海里游泳、玩水）
三、完整傾聽(tīng)故事：
1、你聽(tīng)到夏天有什么有趣的事情？
2、為什么說(shuō)夏天的夜晚真熱鬧？有什么聲音？
四、結(jié)束活動(dòng)。
夏天小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒圖書(shū)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的感受
提問(wèn)：
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法
1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱，看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)
2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。
(小雞小雞，快到樹(shù)蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)
3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)
1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹(shù)蔭下?
學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹(shù)蔭下，讓自己變涼快)
2)小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)
3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)
4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快)
4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的.好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)
5、除了你們說(shuō)的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?
小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書(shū)和翻書(shū)的情況。
教學(xué)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
夏天小班教案4
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒喜歡戶外活動(dòng)，但在夏季戶外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》教學(xué)掛圖。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示太陽(yáng)刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱度。
�。�1）教師一邊演示教具，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的`太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中，夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖或?qū)W習(xí)資源，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
3、帶幼兒融入情境中，體驗(yàn)炎熱的感覺(jué)。
（1）感覺(jué)一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺(jué)一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
�。�2）室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外空地上，和幼兒一起在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒（在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久）。教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的頭頂，刷得頭頂火辣辣等。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
�。�1）組織幼兒觀看教學(xué)掛圖或幼兒學(xué)習(xí)資源。
討論：在太陽(yáng)底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？怎樣才能防曬？
�。�2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬的作用。
附：兒歌《夏天的太陽(yáng)真頑皮》
夏天的太陽(yáng)真頑皮，
拿把紅刷子，
到處找人刷。
刷刷游泳的人，
刷刷爬山的人，
刷刷騎車的人，
刷刷賣瓜的人，
刷刷踢球的人。
夏天的太陽(yáng)真頑皮，
把屋子外面的人，
都刷得火辣辣。
夏天小班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來(lái)老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋(píng)果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的.時(shí)候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
�、龠@張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
�、跒槭裁凑f(shuō)她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？（……）
生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露，……
�、転槭裁匆獪�(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......
�、菽銈冇X(jué)得洗澡開(kāi)心嗎？
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
�、� 那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的。
�、� 播放音樂(lè)
③ 幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？ 擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！ ④大家來(lái)聞聞自己香不香？
夏天小班教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的.蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…
（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽(tīng)狀，"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？"（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法）二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫(huà)，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
（3）出示第四幅圖畫(huà)，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�4）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。
出示第五幅圖畫(huà)，"原來(lái)是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝�可以吃什么涼爽的東西呢？
（5）出示第六幅圖畫(huà)（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲(chóng)）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
�。�6）出示第七副圖畫(huà)（播放夏夜舒緩的音樂(lè)）
【晚飯后蟋蟀和螢火蟲(chóng)一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵美麗的花兒】
�。ǹ梢约犹釂�(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象）教師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？
�。�7）出示第八幅圖片，
【天越來(lái)越暗了，螢火蟲(chóng)提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？？（快樂(lè)）
三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧。
播放完整版PPT四、結(jié)束部分
（1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
夏天小班教案7
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。
2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說(shuō)出自己的想法。
3.體會(huì)朋友間相互關(guān)心的情感。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《夏天的禮物》掛圖(見(jiàn)教具盒)。
◎《夏天的禮物》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆導(dǎo)入教師：小朋友收過(guò)什么樣的禮物?誰(shuí)送的?
教師：他們都非常關(guān)心、愛(ài)你們才送禮物，你們高興嗎?
☆理解
1.出示《夏天的禮物》四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖講述，初步感知故事內(nèi)容。
教師： 小企鵝住在什么地方?
小企鵝收到誰(shuí)送的禮物?
企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?為什么?
小企鵝是怎樣送禮物的.?
禮物送到小熊手里了嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的講述故事。
☆改編
1.運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒討論交流消暑的方法。
教師：小企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，小企鵝心情會(huì)怎么樣?
你覺(jué)得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)炎熱的夏天呢?
2.根據(jù)幼兒想出的好辦法，引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事。
教師：選一個(gè)好辦法，一起把這個(gè)故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過(guò)個(gè)涼爽的夏天吧!
3.引導(dǎo)幼兒閱讀《夏天的禮物》操作單，在第二頁(yè)指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。
教師：請(qǐng)你選擇一種涼快的禮物送給小熊，編一個(gè)新故事。
◆活動(dòng)建議：
《夏天的禮物》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，生動(dòng)地描述了兩個(gè)好朋友互相關(guān)心對(duì)方、互送禮物的美好情節(jié)，但是因?yàn)楸鶋K易化的特點(diǎn)，小熊沒(méi)有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很遺憾，但留給幼兒很大的想像空間。
幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，教師不要斷然的給予肯定或否定，一定要注意通過(guò)指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來(lái)判斷其講述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來(lái)培養(yǎng)提高幼兒良好的看圖講述習(xí)慣和能力。其中討論企鵝為什么要為小熊準(zhǔn)備冰塊這件禮物時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考，為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)融化、幫小企鵝想出好辦法解決問(wèn)題做好鋪墊。通過(guò)更換不容易化掉的禮物來(lái)擴(kuò)展幼兒思維改編故事時(shí)，教師要注意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最后通過(guò)集體選舉一個(gè)好辦法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主講述自己改編的故事做準(zhǔn)備。
◆資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。
有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它高興極了，也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢?想到小熊那里是夏天，小熊肯定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來(lái)。
小企鵝帶著禮物出發(fā)了，先乘輪船，又走了很長(zhǎng)的路，好不容易到了小熊的家。
小熊打開(kāi)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了--原來(lái)里面的冰都化光了。
夏天小班教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程：
圖片討論——模仿示范——幼兒作畫(huà)——作品展示
小班主題：
夏天
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論：
這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。∵�，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？（因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么美�。┱�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？（就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧�。┙o她的白裙子上畫(huà)什么呢？畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。再用較深的彩筆在上面勾出花紋。看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。提問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎？（小朋友、房子、機(jī)器人…）
三、幼兒作畫(huà)：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的`幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但幼兒在具體繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫(huà)什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天小班教案9
夏天是一個(gè)充滿陽(yáng)光和活力的季節(jié)，也是開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的好時(shí)機(jī)。本文將詳細(xì)介紹一份針對(duì)小班學(xué)生的夏天美術(shù)教案，旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。
一、教案概述
1.1 教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本教案的實(shí)施，希望孩子們能夠：
- 了解夏天的特點(diǎn)和意義；
- 掌握常見(jiàn)的夏天元素的表達(dá)方法；
- 培養(yǎng)觀察力和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力；
- 通過(guò)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
1.2 教學(xué)內(nèi)容
夏天美術(shù)教案主要包括以下內(nèi)容：
- 了解夏天的元素：太陽(yáng)、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等；
- 探索夏天的色彩：使用鮮艷的顏色表達(dá)夏季的活力和歡快；
- 創(chuàng)作夏天的畫(huà)作：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)，創(chuàng)作夏天元素的畫(huà)作。
二、教學(xué)步驟
2.1 導(dǎo)入活動(dòng)
教師可以與學(xué)生們一起觀察圖片或展示夏天的物件，引導(dǎo)學(xué)生們描述夏天的特點(diǎn)和感受。教師還可以播放相關(guān)音樂(lè)，讓學(xué)生們感受夏天的歡快和活力。
2.2 探索夏天的元素和色彩
讓學(xué)生們觀察和討論夏天的元素，如太陽(yáng)、沙灘、海洋、游泳池、冰淇淋等。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，描述這些元素的顏色和形狀。教師可以準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨镎故窘o學(xué)生們，讓他們觀察并選擇合適的顏色。
2.3 創(chuàng)作夏天的畫(huà)作
通過(guò)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生們創(chuàng)作夏天的畫(huà)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)技巧和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的夏天元素進(jìn)行表達(dá)，如畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)、畫(huà)一幅沙灘上的海景等。
2.4 分享和展示
讓學(xué)生們互相分享自己的作品，并鼓勵(lì)他們對(duì)彼此的作品給予欣賞和稱贊�？梢詫W(xué)生們的作品集中展示在教室里，讓更多的人欣賞和贊賞。
三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
3.1 太陽(yáng)畫(huà)
通過(guò)教師的示范，教學(xué)生們畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)�？梢允褂命S色和橘色等鮮艷的顏色，讓太陽(yáng)看起來(lái)明亮而活力十足。
3.2 沙灘畫(huà)
讓學(xué)生們使用黃色、藍(lán)色和棕色等顏色，畫(huà)一幅沙灘的畫(huà)作�？梢允褂眉�(xì)沙等材料，為畫(huà)作增加質(zhì)感。
3.3 游泳池畫(huà)
教學(xué)生們使用藍(lán)色、白色和黃色等顏色，畫(huà)一個(gè)游泳池的畫(huà)作。可以使用顏料和海綿等材料，增加畫(huà)作的層次感和逼真感。
3.4 冰淇淋手工制作
讓學(xué)生們使用彩色紙、剪刀和膠水等材料，手工制作一個(gè)冰淇淋模型�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生們選擇不同的顏色和形狀，增加作品的多樣性。
四、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)觀察學(xué)生們的參與程度、創(chuàng)作水平和作品完成度，可以對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估�？梢允褂煤�(jiǎn)單的'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、顏色運(yùn)用和表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，教師也可以聽(tīng)取學(xué)生們對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反饋和意見(jiàn)，以便進(jìn)行改進(jìn)。
通過(guò)本教案的實(shí)施，小班學(xué)生們將有機(jī)會(huì)全面了解夏天的特點(diǎn)和意義，并通過(guò)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)夏天的感受和想象。這些活動(dòng)不僅能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，還能提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)與教師和同學(xué)們的互動(dòng)和分享，學(xué)生們還能體會(huì)到協(xié)作和互相欣賞的樂(lè)趣。希望這份小班美術(shù)夏天教案能為教師們提供一些有益的指導(dǎo)，并為孩子們帶來(lái)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和藝術(shù)享受。
夏天小班教案10
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)“夏天真熱啊”就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。
主題相關(guān)活動(dòng)
�。ㄒ唬�、集體教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：我的毛巾真漂亮
1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操
教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。
活動(dòng)二：夏天的知了（生活活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《夏天的知了》。活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：知了
1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。
教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結(jié)：知了又叫“蟬”，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說(shuō)“知了真不好呢？”
3、教師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像 “知了、知了”，所以我們以為它在說(shuō)“知道了”呢！
三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。
活動(dòng)三：涼風(fēng)一人分一半（語(yǔ)言活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“一半”所代表的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》，知道應(yīng)該樂(lè)意與別人分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《涼風(fēng)一人分一半》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》
1、教師：小朋友們，一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌《電風(fēng)扇》吧！
2、教師念兒歌，幼兒欣賞兒歌。
3、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
二、一人一半
1、教師：兒歌里的小朋友最后說(shuō)了什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“涼風(fēng)一人分一半”的句子。
2、教師：誰(shuí)知道“一人一半”是什么意思呢？什么東西是一半的呢？
3、教師播放課件，一個(gè)西瓜（或者其他均分物體），采用將西瓜切開(kāi)再慢慢合在一起的方式進(jìn)行展示，幫助幼兒理解“一半”的含義。
4、教師：你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎？
三、開(kāi)心分一分
1、教師：有很多東西可以一人一半，那么涼風(fēng)怎么一人一半呢？（你扇一會(huì)兒，我扇一會(huì)兒）
2、那么，夏天很熱，大家都想扇電扇，但是你愿意把涼風(fēng)和朋友們分享嗎？幼兒自由回答。
3、教師總結(jié)：一會(huì)兒給你扇，一會(huì)兒給我扇，大家都涼快了。
活動(dòng)四：冰激凌火箭（美工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事《冰激凌火箭》，懂得夏天吃冷飲可以防暑降溫。
2、嘗試用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《冰激凌火箭》。
2、各種顏色的橡皮泥若干、小木棍。活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
1、教師：今天可真熱�。〕渣c(diǎn)什么能夠涼快一點(diǎn)呢？
2、教師：你們喜歡吃些什么冷飲？它是什么樣子的么？
二、聽(tīng)故事《冰激凌火箭》
1、教師：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)冰激淋火箭嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒童城發(fā)射冰激凌火箭的故事吧。播放故事課件
2、教師：小朋友們?yōu)槭裁匆l(fā)射冰激凌火箭？他們是怎樣發(fā)射冰激凌火箭的？
3、教師總結(jié)：夏天吃冷飲可以降溫，讓我們感到?jīng)隹�。但是冷飲雖好吃，可也別多吃。
三、做一做：我喜歡的冷飲
1、教師：想不想自己制作冷飲？
教師示范用各種顏色的橡皮泥搭配制作冷飲，幼兒觀察。
2、教師給每個(gè)幼兒橡皮泥，可以幾個(gè)幼兒一組。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、幼兒互相交流，欣賞彼此制作的冷飲，說(shuō)說(shuō)它的名稱和味道。
活動(dòng)五：小扇子，搖一搖（美工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。
2、嘗試制作一把紙扇�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《小扇子，搖一搖》。
2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。
3、手工紙、膠水若干�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、談話：各種各樣的扇子
1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)？
2、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（顏色、形狀等）。
3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。
二、畫(huà)一畫(huà)：我的扇子真漂亮
1、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢？
2、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子。
三、做一做：
1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的任意圖案。
2、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。
3、幼兒互相欣賞、交換作品，互相扇一扇，看看有什么感覺(jué)。
4、教師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過(guò)程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。
活動(dòng)六：大雨和小雨（音樂(lè)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
課件《大雨和小雨》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、教師：你們看過(guò)下雨嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的`不同聲音。
教師：小朋友，下大雨的時(shí)候是什么聲音呢？下小雨的時(shí)候是什么聲音呢？
二、學(xué)唱歌曲
1、幼兒完整欣賞歌曲，傾聽(tīng)其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。
2、幼兒在教師引導(dǎo)下跟隨課件哼唱歌曲，突出大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。
3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)候的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨。
三、表演游戲：
教師使用一些提示語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨”等等）。
活動(dòng)七：哪里最涼爽（生活活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解夏天避暑降溫的一些方法，知道自我保護(hù)。
2、理解故事《哪里最涼爽》�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
課件《哪里最涼爽》�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、談話
1、教師：今天大家有沒(méi)有覺(jué)得熱��？那站在樹(shù)蔭下的小朋友熱還是在陽(yáng)光下的小朋友熱？
2、教師總結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽(yáng)光下會(huì)中暑。在樹(shù)蔭下可以讓我們覺(jué)得涼爽，如果夏天的時(shí)候覺(jué)得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。
3、教師打開(kāi)課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的事物。
二、欣賞理解故事
1、分段欣賞故事：
第一段：小狗趴在門(mén)口怎么了？
第二段：小狗媽媽爸爸怎么讓小狗變得不熱了？
第三段：小狗又去了哪兒？給媽媽爸爸拿了什么？
2、再次播放課件
請(qǐng)幼兒討論，故事中的小狗和爸爸媽媽都用了什么方法來(lái)讓自己涼快。
三、討論
教師：除了故事中的辦法，生活中還有什么辦法讓自己變的涼爽。
夏天小班教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。
2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲(chóng)》的磁帶。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。
2、組織談話：夏夜。
1你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。
1幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。
2教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》，可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的景象。
活動(dòng)延伸可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料星星哇頭飾；幼兒用書(shū)第4冊(cè)。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢？
散文——《會(huì)飛的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲(chóng)。
螢火蟲(chóng)很小，很平常。它沒(méi)有蝴蝶那樣的衣裳，沒(méi)有知了那樣的歌喉，沒(méi)有蜻蜓那樣的舞姿……它只好點(diǎn)亮自己小小的身體，給世界獻(xiàn)上小小的'亮光，小小的美麗！
螢火蟲(chóng)的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的——給那些做工的紡織娘，給那些開(kāi)音樂(lè)會(huì)的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂……它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風(fēng)景。
小小的螢火蟲(chóng)啊，也許，你就是星星國(guó)派來(lái)的小天使，你們就是會(huì)飛的星星！
夏天小班教案12
本活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性，以幼兒快樂(lè)情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的，在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中獲得發(fā)展。
根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織我遵循了以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)注生活性
《課程指南》指出：內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在確定本活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我關(guān)注到了孩子們的熱點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
夏天來(lái)了，幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)也接踵而來(lái)。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗(yàn)夏日的炎熱，感知夏天明顯的氣候特征�！霸鯓邮谷藳隹炱饋�(lái)”正是激勵(lì)幼兒主動(dòng)探索的契機(jī)。撐陽(yáng)傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，每一次發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓幼兒興奮不已，尤其說(shuō)到洗澡，孩子們更是按奈不住激動(dòng)，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，確定了本次活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》來(lái)自于小班主題“夏天真熱呀”一級(jí)主題“洗澡”中的”洗澡泡泡多”和”花露水”兩個(gè)點(diǎn)。選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際，又滿足了他們的需要，同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。
二、注重整合性
二期課改強(qiáng)調(diào)整合性這一新理念，在本次活動(dòng)中，我力求做到以下幾方面的整合：
(1)目標(biāo)的整合性。目標(biāo)的確定一定是來(lái)自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，提升的'也是幼兒能夠感悟的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)自于主題總目標(biāo)：樂(lè)意參加各種使身體涼快的活動(dòng)，洗澡是幼兒樂(lè)意參與并有生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，根據(jù)課程新理念的要求，我將本活動(dòng)目標(biāo)定位為：1、看看說(shuō)說(shuō)自己的洗澡用品，知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性，如在體驗(yàn)、感受等的活動(dòng)中，突出了情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面的價(jià)值取向。
(2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為：同一個(gè)領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系。首先，注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)將新教材中分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進(jìn)行新的搭配，滿足孩子完整的經(jīng)驗(yàn)積累的需要。如本活動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè)模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了“小寶寶”主題中的“我的身體”這個(gè)點(diǎn)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、搓搓、洗洗身體的各個(gè)部位，拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。其次，注重活動(dòng)領(lǐng)域間的整合。在確定本活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，我有機(jī)整合了小班生活教材中“文明的行為舉止”中“寶寶愛(ài)干凈”這一點(diǎn)中“愛(ài)洗澡，喜歡身體潔凈帶來(lái)的舒適感受”這一要求，實(shí)現(xiàn)了生活教材與學(xué)習(xí)的自然整合。另外，活動(dòng)中還體現(xiàn)了認(rèn)知、音樂(lè)、語(yǔ)言、情感等方面的有機(jī)整合。
三、追求開(kāi)放性
開(kāi)放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動(dòng)中，首先體現(xiàn)在活動(dòng)的前期環(huán)境創(chuàng)設(shè)和后期經(jīng)驗(yàn)的延續(xù)上。如本活動(dòng)前在班級(jí)的娃娃家中創(chuàng)設(shè)了淋浴房、放置了浴盆、投放了洗澡用品等材料，娃娃家便熱鬧了起來(lái)，孩子們邊給娃娃洗澡邊談?wù)撝约菏褂玫南丛栌闷�，從他們的談�(wù)摃r(shí)的表情中我捕捉到了有價(jià)值的活動(dòng)點(diǎn)，于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動(dòng)一步步展開(kāi);另外，在本活動(dòng)將近結(jié)束時(shí)，教師則留疑：寶寶喜歡洗澡，小動(dòng)物喜歡洗澡嗎?他們是怎么洗澡的?激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究小動(dòng)物洗澡的興趣。
其次，活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)開(kāi)放性。如：教師的提問(wèn)具有開(kāi)放性，在介紹前，我預(yù)設(shè)了問(wèn)題：洗澡的時(shí)候你們喜歡用什么洗澡用品?這一問(wèn)題的提出給了很大、很自由的回答空間，孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹，使發(fā)展程度不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感，這也體現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放性。同時(shí)，活動(dòng)中通過(guò)幼兒間的交流互動(dòng)及學(xué)學(xué)做做，滿足了幼兒體驗(yàn)、表達(dá)表現(xiàn)的需要。
四、凸現(xiàn)自主性
《課程指南》明確指出：教師的教育方式應(yīng)以直接傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主，使幼兒主動(dòng)、積極構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在本活動(dòng)開(kāi)展前，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對(duì)洗澡感興趣時(shí)，老師及時(shí)的點(diǎn)撥和提醒，激發(fā)了幼兒收集洗澡用品的欲望，幼兒自發(fā)地帶來(lái)了各種各樣的洗澡用品，興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說(shuō)說(shuō)，在自發(fā)探索活動(dòng)中孩子們交流著各自的發(fā)現(xiàn)，獲得了零星的感受與經(jīng)驗(yàn)，滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主交流的機(jī)會(huì)，使孩子的經(jīng)驗(yàn)得到共享與提升。
夏天小班教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事《夏天好熱啊》，了解小動(dòng)物不同的找涼快的方法并愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或動(dòng)作模仿、表述。
2、初步感受夏天明顯的季節(jié)特征，知道一些常用的消暑方法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒圖書(shū)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入——初步表達(dá)對(duì)夏天的'感受提問(wèn)：1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、你覺(jué)得夏天和其他季節(jié)有什么不一樣的感覺(jué)?
3、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感覺(jué)好熱，汗一直往外冒。
二、觀看課件——了解不同找涼快的方法1、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)覺(jué)得很熱，看看他們是誰(shuí)?(小雞、小狗、水牛、蝸牛)2、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好辦法讓他們變涼快點(diǎn)。
(小雞小雞，快到樹(shù)蔭下休息會(huì)，這樣能讓你變涼快;小狗小狗……)3、我們一起來(lái)看看他們有什么更好的辦法。(PPT逐一觀看)1)小雞是怎么找涼快的?它為什么要躲到樹(shù)蔭下?
學(xué)學(xué)小雞的樣子并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
(夏天好熱呀，小雞躲到樹(shù)蔭下，讓自己變涼快)2)小狗為什么要把舌頭伸出來(lái)，這是在做什么?
(夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些)3)水牛是怎么找涼快的?它為什么要跑到河里去呢?
(夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快)4)小蝸牛是怎么找涼快的?它的頭、腿去哪里了去了?
(夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進(jìn)殼里，讓自己變涼快)4、小動(dòng)物們都為自己找到了變涼快的好辦法，那你們呢?有什么好辦法為自己找涼快呀?
(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。教師根據(jù)幼兒想出的辦法一一將圖片展示在黑板上)5、除了你們說(shuō)的辦法，其實(shí)還有其他好辦法呢，你們想知道嗎?
小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人覺(jué)得很熱，但我們有好多辦法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔(dān)心啦。
三、完整欣賞——夏天好熱呀過(guò)程中觀察幼兒傳書(shū)和翻書(shū)的情況。
教學(xué)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
夏天小班教案14
一、設(shè)計(jì)思路：
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的'問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。
三、教案內(nèi)容：
主題相關(guān)活動(dòng)：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話：我的毛巾真漂亮
1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）
2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？
（二）欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
�。ㄈ﹦�(dòng)一動(dòng)
毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。
夏天小班教案15
飲食衛(wèi)生安全教案 授課教師：段云祥 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性； 認(rèn)識(shí) 到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食 的科學(xué)態(tài)度。
重 點(diǎn) 讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。
難 點(diǎn) 讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
教學(xué)過(guò)程 。
一、 談話導(dǎo)入。
師：
有的同學(xué)長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長(zhǎng)得瘦瘦小小， 經(jīng)常生病。這是為什么呢？俗話說(shuō) “病從口入” ，許多疾病都與我們 的不良飲食習(xí)慣有關(guān)。
�。�(lián)系生活實(shí)際，列舉出學(xué)生中存在的不科學(xué) 飲食的現(xiàn)象。）飲食是一門(mén)很有講究的學(xué)問(wèn)，你們想知道里面的知識(shí) 嗎？下面就讓我們一起在這節(jié)課中共同研究它吧。
二、 學(xué)生表演小品 。
這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下， 剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子 疼？ 教師講解暴飲暴食的危害。
小結(jié)：暴飲暴食，胃裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，容易引起消 化不良。買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃 了，不吃三無(wú)產(chǎn)品，否則就會(huì)像剛才那位同學(xué)那樣肚子疼了。
三、多媒體演示圖片。
（一） 1.問(wèn)：圖上的小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐、午餐、晚餐好？ 學(xué)生回答教師提問(wèn) 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。
�。ú⒔忉尅岸〞r(shí)定 量”的含義）
2.問(wèn)答題（多媒體顯示）：
1 ） “早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐�！睂�(duì)嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。
師小結(jié)：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃 早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子 供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不 但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如牛奶加面包或 者雞蛋更好。
2 ） “一日三餐哪一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。
師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的 學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃得太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。
�。ǘ� 1. 學(xué)生一邊看圖片教師一邊講解。
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí) 大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不 上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。
2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。
師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒 變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲 和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？如果是這樣， 一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣呀。
四、判斷（大屏顯示） （對(duì)的打勾，錯(cuò)的打叉）
（1）選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。
�。� （2）使用符合衛(wèi)生要求的水。
�。� ） ） （3）徹底加熱烹調(diào)食品，對(duì)食品燒熟煮透。
�。� （ (4）煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分
（5）經(jīng)貯存過(guò)的'食品食前不需再加熱。
�。� ） （6） 處理及食用食物時(shí)不需要清潔雙手。
五、 應(yīng)急小貼士（看圖及文字說(shuō)明）。
食物中毒怎么辦？生看圖及文字說(shuō)明領(lǐng)悟食物中毒怎么辦。
1、立即停止食用可疑食品。 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等） ，應(yīng)盡快將國(guó)毒病 人送往附近醫(yī)院救治。
6、不要輕易給病人服用止瀉藥，以免貽誤病情。
六、 兒歌：
飲食衛(wèi)生要做到：
一日三餐，定時(shí)定量， 不偏食，不挑食。
早餐吃得好， 午餐吃得飽， 晚餐吃得少。
暴飲暴食最不好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣， 身體健康又強(qiáng)壯。
七、為了使我們的健康有保障，在飲食習(xí)慣和衛(wèi)生方面我們應(yīng)該注意 哪些問(wèn)題？討論后發(fā)言 。
1、按時(shí)進(jìn)餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。
2、飯前便后應(yīng)洗手，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
3、保護(hù)牙齒。
4、不買路邊攤上的食品。選購(gòu)食品時(shí)，不買這些產(chǎn)品：沒(méi)有商標(biāo)、 沒(méi)有生產(chǎn)日期、沒(méi)有保質(zhì)期、沒(méi)有生產(chǎn)廠家、包裝不完整。
5、預(yù)防食物中毒，學(xué)會(huì)辨別蘑菇，不吃不清潔的或變質(zhì)的食物如：隔餐雞蛋和啟封時(shí)間久的牛奶。
6、買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)存放；生、熟食分開(kāi)。
7、食用蔬菜之前先浸泡，然后洗滌干凈。水果洗凈削皮后食用。
8、餐具、飲具和盛放直接人口食品的容器，使用前必須洗凈、消毒。
9、盡量少去吃麥當(dāng)勞等快餐食品。
八、 閱讀課文，總結(jié)。
1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?
2. 什么早餐一定要吃好?
3．說(shuō)說(shuō)這節(jié)課我學(xué)懂了什么。
師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣,所以在吃飯時(shí) 事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得 好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食 衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè) 貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí) 慣。
九、課外延伸。
1、為什么三餐要定時(shí)定量？還要注意營(yíng)養(yǎng)均衡？ 我的膳食營(yíng)養(yǎng)原則是：
(1） 、葷素搭配； （2） 、粗細(xì)糧搭配； （3）多種搭配； （4）每日都吃適當(dāng)?shù)男迈r水果和蔬菜；
2、 怎樣搭配我們的膳食營(yíng)養(yǎng)？
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