活動中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的活動中班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

活動中班教案1
一、活動目標
1、理解水是流動的、透明的的特性,感知水是無色無味的。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水,嘗試水是會變化的。
重點:感受水是透明的、無色無味、會流動的特性。
難點:感受水是透明的。
二、活動準備
牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。
三、活動過程
1、通過玩水,感受水的特性。
。1)、教師講述:小朋友,老師給你們帶來了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶),請小朋友說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗,感知水的特點(水是沒有顏色、沒有味道的,牛奶是白色的、有味的)。
。2)、教師:小朋友,你們想玩水嗎?老師給你們準備了一盆有趣的東西,請你們放幾樣東西到水里,仔細觀察一下,這些小東西在水里能看得清嗎?我們再放幾樣小東西到牛奶里看看,是否能看得清,教師小結:水是透明的。(牛奶是有色、不透明的)
2、通過實驗感知水是會流動的'
教師:剛才我們發(fā)現了水的秘密,原來它是無色無味、透明的,現在我們再來玩一玩水,你還會發(fā)現什么?
(1)、灌水游戲:給每組準備了一個雪碧瓶、杯子,請小組長來比賽,老師提出要求:用一只杯子把水灌到瓶里,看誰先把水灌滿?
(2)、抓水比賽:我們再來玩一個游戲,名字叫抓水比賽,用手抓水,看能否抓到水?為什么抓不到水?(揭示水是會流動的)
3、通過討論了解水的用途。
師生共同討論水的用途,教師小結:如果沒有水,我們人類和動植物就會怎樣?(人類和動物就不能生存、植物就會枯死)現在地球上的水越來越少了,因此我們要節(jié)約用水。
4、遷移活動:
教師:“今天,我們小朋友了解水的特點,知道水是無色無味、透明的,是會流動的。老師帶來了二杯水,現在請小朋友來嘗一嘗!
教師出示二杯水讓幼兒品嘗(一杯糖水、一杯鹽水),請幼兒說出水有了什么變化(變甜了、變咸了),教師提供給幼兒一些物品,讓他們嘗試使水發(fā)生變化。
活動中班教案2
活動目標:
1、了解故事內容,愿意自己動手整理玩具。
2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。
3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。
活動過程:
一、導入
。▋r值判斷:結合孩子搬家的經驗,引出幼兒對搬家的理解。)
1、教師出示小熊圖片,提問:看了這張圖片,你覺得它們在干什么呢?有可能是什么事情呢?
2、引出新詞匯:什么叫做搬家?
小結:搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。
二、故事:小熊搬家
。▋r值判斷:結合孩子整理玩具的經驗,學會一些整理玩具的好辦法。)
1、教師講述故事前段,并且根據圖片,
提問:
。1)小熊有哪些玩具?一共有幾樣玩具?
(2)如果你是小熊,你要怎么樣來搬這么多的玩具呢?
(3)可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢?說說怎么樣一次把玩具搬走?
2、教師講述故事后段,提問:聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢?
3、教師完整講述故事,讓孩子完整的欣賞一遍。
小結:小熊真是個聰明的孩子,想到了將許多的`小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法,一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學習,動動腦筋,將玩具整理好送回家。
三、游戲體驗
。▋r值判斷:在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。)
1、教師創(chuàng)設情景:小熊還有很多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢?
2、幼兒比賽又快又好的進行搬家游戲。
3、交流:你是怎樣送玩具的,用了什么好辦法?
延伸活動:
提醒幼兒在日;顒又姓硗婢邥r也要運用好辦法。
活動反思:
1、必要的提升。“搬家”這個詞匯只有個別幼兒知道,而且并不能完整解釋,所以活動中非常有必要將這個詞匯向每個幼兒做一下解釋,這也是對幼兒經驗的一個提升。
2、發(fā)現問題。在請孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時,孩子們的辦法并不多,多數是結合他們的生活經驗——用馬甲袋來裝,其實他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們在家很少收拾玩具,缺乏經驗,所以我們在以后與家長溝通的過程中要提醒家長多給予孩子們這樣鍛煉的機會,不要事事都包辦代替,收玩具雖然是小事,可在做小事的時候只要家長能抓住機會,一樣能讓小事發(fā)揮大作用。
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