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看地圖找家鄉(xiāng)教學反思
教學活動旨在讓學生學會看中國輿圖，認識偏向、圖例、比例尺。開展此次教學活動前，我讓學生準備不同比例尺的輿圖，并本身準備了中國輿圖的拼圖。活動時，先讓學生視察輿圖，并在小組內(nèi)接洽交流輿圖上的信息是怎樣體現(xiàn)出去的。接著讓學生深究不同輿圖上比例尺的區(qū)別，引導學生學會運用比例尺。學生在輿圖上找本身的家鄉(xiāng)。這堂課，充分發(fā)揚學生自主解決問題的能力，培養(yǎng)了學生在視察、考慮、探究中解決問題的能力。
本節(jié)課我準備了兩張輿圖：中國政區(qū)圖、山東省政區(qū)圖。在開課時我采用看圖片導入新課，調(diào)動學生的學習激情。接著引出輿圖，并前后出示了這兩張輿圖，引導學生經(jīng)過這兩張輿圖去認識輿圖的偏向、圖例、比例尺，把握有閉輿圖方面的知識。接著讓學生分小組在中國政區(qū)圖上找一找我們山東省在祖國的哪個位置，以及周邊有哪些鄰居。因為學生對輿圖有了一定的認識，所以他們能很快地在輿圖上找到這些省份，然后讓學生經(jīng)過書中的圖畫和翰墨及學生們的分組接洽去認識有閉家鄉(xiāng)山東的知識。最后我讓學生在輿圖上找一找山東省的位置，以及周邊有哪些鄰居，并說說本身的家庭的具體地址和它地點的方位，學生對這個環(huán)節(jié)的活動十分感興趣，課堂氣氛十分活躍。
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