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一位數(shù)除兩位數(shù)的教學(xué)反思
本節(jié)課師建立在一位數(shù)除兩位數(shù)（首位能除盡）的筆算除法的基礎(chǔ)上，我本認(rèn)為學(xué)生學(xué)過(guò)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，可能會(huì)將余下的數(shù)與下一位的數(shù)合并起來(lái)繼續(xù)除，然而事與愿違，不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)，在這一步出現(xiàn)的錯(cuò)誤不少。這也讓我深深地感到，在計(jì)算教學(xué)時(shí)，不僅要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)算理，還要能用規(guī)范的形式表示出來(lái)，這些計(jì)算細(xì)節(jié)，需要老師的教，我們就要正規(guī)地示范給學(xué)生看，不一定什么都要學(xué)生自己探究。老師要把握好這個(gè)尺寸，當(dāng)放則放、當(dāng)收則收，給學(xué)生的發(fā)展以彈性空間。 在這節(jié)課后，學(xué)生大部分能掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算方法，但是我在練習(xí)鞏固時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，這個(gè)也是我今后要注意的地方，努力在課堂中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。【一位數(shù)除兩位數(shù)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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