小籃球-雙手胸前傳接球 教學反思

小籃球——雙手胸前傳接球 教學反思 教師：聶榮祥 小學生的思維邏輯水平遠不及成年人，但他們的具體性思維高于抽象性思維，而且容易受到激發(fā)，所以，在啟發(fā)的藝術處理中，應盡量避免抽象性和單純的概念形式，要強調具體的演示，依靠直觀的手段啟發(fā)學生。本課通過游戲法、競賽法增強學生的學習興趣,調動學生學習的積極性從而加大了練習強度，培養(yǎng)學生的集體榮譽感；通過評價法提高學生對自己、對他人評價的能力，讓學生感知獲得進步的喜悅。

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