三年級科學《有趣的磁鐵游戲》教學反思 峰

三年級科學《有趣的磁鐵游戲》教學反思

磁鐵是學生生活中常見的物體，大多數(shù)學生玩過磁鐵，對磁鐵已經(jīng)有一定的了解。這堂課是從學生已有的經(jīng)驗開始對磁鐵進行觀察，用實驗的方法觀察磁鐵能吸引哪些物體，想辦法探究磁鐵各部分磁性的強弱。全班學生都能積極參與研究磁鐵性質(zhì)的實驗活動，提出與研究課題有關的問題，認真觀察，如實記錄，根據(jù)研究的目的設計、操作實驗，在實驗過程中積極動腦動口。小組協(xié)作完成實驗任務。

其次我能在教學過程中注意培養(yǎng)學生科學探究的意識，讓學生敢于探究，并結(jié)合學生現(xiàn)實生活，使學生樂于探究。鼓勵學生通過實驗獲取直接經(jīng)驗。在學生對磁鐵原有的經(jīng)驗基礎上，啟發(fā)學生用多種方法進行實驗，在實驗的基礎上總結(jié)此題的性質(zhì)。

感到的不是教材處理不夠大膽，使學生動手探究的時間受到限制。小學科學課的教學應當著眼于學生“基本科學素養(yǎng)”的提高。作為一個科學課教師，讓我們在切實轉(zhuǎn)變觀念的同時，結(jié)合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養(yǎng)下一代“基本科學素養(yǎng)”的重要任務。

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