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三角形全等的判定（ASA、AAS）教學反思
[授課流程反思]
新課導人要注意培養(yǎng)學生合情合理的邏輯推理能力、語言表達能力，規(guī)范書寫證明過程。
[講授效果反思]
教學中應(yīng)使學生正確的理解三角形全等的判定方法，并能用她來解決實際問題。教師應(yīng)注意及時了解學生掌握判定三角形全等方法的過程。
[師生互動反思]
本節(jié)課通過情景引入問題，讓學生親身體驗、動手操作來探索三角形全等的條件。整個探索過程，不僅是教師引導學生的過程，同時也是教師從學生的角度考慮問題，顧及全面、充分準備好自己的心理提升。
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