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立體圖形的表面展開圖教學反思
《立體圖形的表面展開圖》教學反思本節(jié)課從學生身邊的包裝盒入手，把學生熟悉的生活“搬到”課堂上，調(diào)動學生的生活積累，很快吸引學生的注意力，激發(fā)學生的探索欲。在實踐過程中，我注意給學生充分的時間和空間，課前認為學生可能對正方體的展開圖不會進行分類，結(jié)果課堂上讓學生通過自己動手拼圖，并與同學交流，順利完成，通過這節(jié)課的教學，使我意識到只要教師多給學生創(chuàng)造機會，給學生以充分的自由，讓學生成為學習的主人，充分發(fā)揮學生的主動性，自然會有新的突破，一定會取得好的教學效果。
本節(jié)課的教學設(shè)計上，力求使學生多動手，多思考，多反思，在操作中掌握規(guī)律，學會知識，學會學習。
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