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立體圖形的表面展開圖教學反思
《立體圖形的表面展開圖》教學反思本節(jié)課從學生身邊的包裝盒入手,把學生熟悉的生活“搬到”課堂上,調(diào)動學生的生活積累,很快吸引學生的注意力,激發(fā)學生的探索欲。在實踐過程中,我注意給學生充分的時間和空間,課前認為學生可能對正方體的展開圖不會進行分類,結(jié)果課堂上讓學生通過自己動手拼圖,并與同學交流,順利完成,通過這節(jié)課的教學,使我意識到只要教師多給學生創(chuàng)造機會,給學生以充分的自由,讓學生成為學習的主人,充分發(fā)揮學生的主動性,自然會有新的突破,一定會取得好的教學效果。
本節(jié)課的教學設(shè)計上,力求使學生多動手,多思考,多反思,在操作中掌握規(guī)律,學會知識,學會學習。
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