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口語(yǔ)交際自然景觀教學(xué)反思
"口語(yǔ)交際”是小學(xué)語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語(yǔ)交際的目標(biāo)是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神�！北敬慰谡Z(yǔ)交際是在學(xué)習(xí)了“自然奇觀”一組專題課文后安排的一次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，并樂(lè)于與人分享的良好習(xí)慣。
剛上四年級(jí)的學(xué)生雖經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)交際經(jīng)驗(yàn)和能力，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生又沒(méi)有外出旅游的經(jīng)歷，平時(shí)閱讀面窄，語(yǔ)言詞匯貧乏，所以要讓他們說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的自然美，真得很困難�；谡n程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)中段的階段目標(biāo)要求，結(jié)合教材特點(diǎn)，考慮到學(xué)生的學(xué)情，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、在認(rèn)知與技能方面:學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流。
2、在過(guò)程與方法方面:激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能清楚地介紹出景觀的特點(diǎn)。
3、在情感價(jià)值觀方面：在介紹和傾聽(tīng)中感受美、發(fā)現(xiàn)美。 學(xué)生在我的引導(dǎo)下，能踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，效果較好！
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