《我能做的點(diǎn)什么》的教學(xué)反思范文

　　在本次口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì)過(guò)程，我首先在課前，就精心創(chuàng)設(shè)生活情境，剪輯了兩段不同的畫面——“惡劣環(huán)境”與“清新環(huán)境”，為孩子們打造交際氛圍。再加上兩段不同音樂(lè)的渲染，讓孩子們觀看后憂與喜的情感強(qiáng)烈的交織在一起。讓孩子們懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，并付諸行動(dòng)。

　　我的教學(xué)步驟是結(jié)合本單元開展兩次的綜合性學(xué)習(xí)安排來(lái)進(jìn)行的。整個(gè)教學(xué)分如下幾步：（1）復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，聯(lián)系課文引入口語(yǔ)交際。（2）閱讀交際要求，把握交際內(nèi)容，歸納交際步驟：分三步：一是小組討論——討論自己身邊的環(huán)境；二是代表交流；三是集體討論“我能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么”。從整堂課的程序來(lái)說(shuō)，我感覺我的設(shè)計(jì)是嚴(yán)謹(jǐn)而合理的。比如從小組交流到小組匯報(bào)這個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行程序來(lái)看：小組的合作交流和代表的匯報(bào)，孩子們展示的說(shuō)明了孩子們課前做了大量的綜合性學(xué)習(xí)工作，孩子們有的通過(guò)去觀察，有的去調(diào)查訪問(wèn)、有的上網(wǎng)查資料，搜集到了大量的交流資料；因此，代表交流時(shí)個(gè)個(gè)都有豐富的內(nèi)容可講，課堂氣氛也顯得很活躍。

　　在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中——我能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么，這是我本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，我的設(shè)想是通過(guò)讓孩子們討論，以培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)孩子們?cè)谌粘Ｉ�活中愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣�？墒�，由于我在前面小組交流和代表交流“我身邊的環(huán)境”時(shí)，沒把握好時(shí)間，導(dǎo)致這環(huán)節(jié)交流的時(shí)間倉(cāng)促，雖然孩子們通過(guò)短暫的小組合作討論，都會(huì)想點(diǎn)子，比如有的說(shuō)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫建議書、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)、不亂扔垃圾……但是，我認(rèn)為討論得還不夠充分，沒達(dá)到我預(yù)想的效果。

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